- 26.01.2015
- 1560
- 44
Урок математики во 2 классе
Тема: Задачи на увеличение числа в несколько раз.
Цель: создать условия для ознакомления с новым типом задач и овладением способа решения задач данного типа.
Задачи:
Личностные: способствовать формированию внутренней позиции школьника на уровне положительного отношения к уроку математики.
Метапредметные:
Коммуникативные: учиться принимать активное участие в учебной деятельности, используя речевые коммуникативные средства, допускать существование различных точек зрения.
Регулятивные: способствовать развитию умений принимать и сохранять учебную задачу, соотносить учебное действие с известным правилом, вносить необходимые коррективы в действия на основе принятых правил.
Познавательные: содействовать формированию умений проводить аналогию и на её основе строить выводы, простые рассуждения, делать выводы на основе сравнения.
Предметные: способствовать формированию умений решать задачи на увеличение числа в несколько раз, на основе знаний о действии умножения показать смысловые значения данного вида задач и определить выбор действия для их решения.
Тип урока: урок изучения и первичного закрепления новых знаний
Оборудование: учебник И.И.Аргинской, Е.И.Ивановской, С.Н. Кормишиной «Математика»,2 класс, мультимедийная презентация, карточки-таблицы, раздаточный материал для организации парной, групповой работы.
Ход урока:
I. Этап актуализации опорных знаний и способов действий
Учитель: Наш урок математики начнём с устного счёта.
9+9 25-4 10+14 25+2
10*3 30+3 42-6
-Давайте проверим, посмотрим на экран.
18 21 24 27 30 33 36 слайд 1
- Кто ни разу не ошибся? Молодцы, отлично!
- Какую закономерность в ряду чисел вы заметили? (+3) слайд 2
Для того чтобы увеличить число на несколько единиц, нужно выполнить арифметическое действие сложение. Слайд3
Учитель:
Тема урока: - А вот сегодня вы узнаете, что значит увеличить число в несколько раз. Слайд 4
Цель урока: Какую же цель мы поставим перед собой? Узнать, что значит увеличить число в несколько раз.
Учитель: Как вы думаете, какие задачи мы поставим перед собой, что нам для этого надо сделать? (поработать в парах, группах, обратиться к учебнику, решить практические задачи).
II. Этап усвоения новых знаний и способов действий
1.Работа по учебнику.
Учитель:
а)- Ну что же, давайте обратимся к учебнику.( №350) 1) –коллективно 2) – используем кальку 3)- выполняем по вариантам , используем кальку, взаимопроверка.
- Итак, какое действие нужно выполнить, чтобы увеличить число в несколько раз? (умножение)
б) Решение задач, учебник №353
Учитель: Прочитайте задачи и сравните их. Сколько действий в каждой задаче? Какое действие нужно выполнить первым в каждой задаче?
Учитель: Ребята, у нас по классу развешаны несколько схем задач, а на доске варианты решений. Предлагаю мальчикам выбрать схему и решение к 1-ой задаче, а девочкам – схему и решение ко 2-ой задаче. Обсудите вариант решения задачи. Какая схема показывает, где фруктов будет больше? (1)
- Запишите задачи в свои тетради.
III. Этап первичной проверки понимания изученного материала
1. Изменение условия задачи. Работа в группах.
Учитель: Для лучшего усвоения темы предлагаю поработать рядами. У каждого ряда будет своё задание. Вы получите лист с заданием. Что нужно сделать сначала? (Внимательно вычитать задание). А чтобы всё получилось, как будем работать? (дружно, слаженно). Вы готовы получить задание?
Задание: изменить условие задачи № 353, чтобы она решалась в 3 действия, и 2-ым действием было:
1 ряд - вычитание
2 ряд - умножение
3 ряд – сложение
- Давайте проверим ваше решение на экране. слайд 5
IV. Этап первичного закрепления изученного материала
Учитель: А сейчас я хочу предложить вам практическую работу в малых группах.
1группа - увеличить в 3 раза
2 группа - увеличить в 2 раза
3 группа - увеличить в 4 раза
4 группа - увеличить в 5 раз
5 группа – увеличить в 3раза
6 группа - увеличить в 4 раза
-Прошу по 1 представителю от каждой группы, а остальные приготовили сигналы и записываем выражения в тетрадь.
V. Этап подведения итога урока
Учитель: Каков итог нашего урока?
Ученики: Нам удалось достичь цели.
Учитель: Какая цель стояла перед нами?
Ученики: Научиться увеличивать число в несколько раз.
Учитель: Что нам помогло это сделать?
Ученики: учебник, работа в группах, практическая работа.
- У вас на столах лежат знаки. Давайте ещё раз вспомним,
Увеличить в___раз ___
Увеличить на_________
Уменьшить на___
Уменьшить в___раз
Учащиеся показывают соответствующие знаки.
-Знаем мы, что значит уменьшить в …раз? Но вы смогли догадаться, молодцы!
VI. Этап рефлексии
- Предлагаю проанализировать свою работу, продолжив фразы .
- Сегодня на уроке мне удалось…..
- Сегодня на уроке я узнал….
- Сегодня на уроке я понял…
- Мне ещё нужно…
VII. Этап информации о домашнем задании №351, 352
- Урок окончен, всем спасибо.
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Урок математики во 2 классе
Тема: Задачи на увеличение числа в несколько раз.
Цель: создать условия для ознакомления с новым типом задач и овладением способа решения задач данного типа.
Задачи:
Личностные: способствовать формированию внутренней позиции школьника на уровне положительного отношения к уроку математики.
Метапредметные:
Коммуникативные: учиться принимать активное участие в учебной деятельности, используя речевые коммуникативные средства, допускать существование различных точек зрения.
Регулятивные: способствовать развитию умений принимать и сохранять учебную задачу, соотносить учебное действие с известным правилом, вносить необходимые коррективы в действия на основе принятых правил.
Познавательные: содействовать формированию умений проводить аналогию и на её основе строить выводы, простые рассуждения, делать выводы на основе сравнения.
Предметные: способствовать формированию умений решать задачи на увеличение числа в несколько раз, на основе знаний о действии умножения показать смысловые значения данного вида задач и определить выбор действия для их решения.
Тип урока: урок изучения и первичного закрепления новых знаний
Оборудование: учебник И.И.Аргинской, Е.И.Ивановской, С.Н. Кормишиной «Математика»,2 класс, мультимедийная презентация, карточки-таблицы, раздаточный материал для организации парной, групповой работы.
Ход урока:
I. Этап актуализации опорных знаний и способов действий
Учитель: Наш урок математики начнём с устного счёта.
9+9 25-4 10+14 25+2
10*3 30+3 42-6
-Давайте проверим, посмотрим на экран.
18 21 24 27 30 33 36 слайд 1
- Кто ни разу не ошибся? Молодцы, отлично!
- Какую закономерность в ряду чисел вы заметили? (+3) слайд 2
Для того чтобы увеличить число на несколько единиц, нужно выполнить арифметическое действие сложение. Слайд3
Учитель:
Тема урока: - А вот сегодня вы узнаете, что значит увеличить число в несколько раз. Слайд 4
Цель урока: Какую же цель мы поставим перед собой?Узнать, что значит увеличить число в несколько раз.
Учитель: Как вы думаете, какие задачи мы поставим перед собой, что нам для этого надо сделать? (поработать в парах, группах, обратиться к учебнику, решить практические задачи).
II. Этап усвоения новых знаний и способов действий
1.Работа по учебнику.
Учитель:
6 656 258 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Саляева Гульнара Анваровна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Мини-курс
6 ч.
Мини-курс
6 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.