Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / Биология / Другие методич. материалы / Задачи по генетике на моно- и дигибридное скрещивание.
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Биология

Задачи по генетике на моно- и дигибридное скрещивание.

библиотека
материалов

Задачи. Моногибридное скрещивание.


  1. У томатов ген, обуславливающий красный цвет плодов, доминирует над геном жёлтой окраски. Какие по цвету плоды окажутся у растений, полученных от скрещивания гомозиготных красноплодных растений с желтоплодными? Какие плоды будут у F2? Перечислите все формы, какие могут быть от скрещивания одного из красноплодных представителей F2 с F1? Что получится от скрещивания между собой желтлплодных представителей F2?

  2. Ген ранней спелости овса доминирует над геном, определяющим позднеспелость. В потомстве от скрещивания двух растений обнаружилось расщепление, близкое к 1:1. Что можно сказать о генотипах исходных форм? А каковы были бы эти генотипы, если бы расщепление наблюдалось 1:3? При каких фенотипах скрещиваемых растений получится фенотипически однородное потомство.

  3. Гетерозиготную чёрную крольчиху скрестили с таким же кроликом. Определите формулу расщепления гибридного потомства по генотипу и фенотипу.

  4. Определите формулу расщепления гибридного потомства по генотипу и фенотипу при скрещивании томата, если материнское растение гетерозиготное круглоплодное, отцовское – грушевидное.

  5. Скрещены гетерозиготный красноплодный томат с гомозиготным красноплодным. Определите формулу расщепления по генотипу и фенотипу.

  6. От скрещивания белого кролика с чёрной крольчихой получено 6чёрных и 5 белых крольчат. Почему в первом же поколении произошло расщепление? Каковы генотипы родителей и крольчат?

  7. Могут ли белые кролики быть нечистопородными (гетерозиготными) по окраске шерсти? Почему? А чёрные?

  8. При скрещивании гуппи серой окраски с гуппи золотистой окраски получены потомки с серым и золотистым телом. Можно ли определить, какой ген доминирует? Каковы генотипы родителей?

  9. Как определить чистопородность (по окраске шерсти) чёрных пород?

  10. Каковы фенотипы и генотипы родительской пары морских свинок, если в потомстве было 25% гладких и 75 вихрастых свинок? А если в потомстве было 50% гладких и 50% вихрастых свинок? При каких фенотипах и генотипах родителей получится фенотипически однородно-гладкое потомство? А при каких только вихрастое?

  11. Определите и запишите в генном и хромосомном выражении вероятность рождения светловолосых детей в следующих случаях: а) оба родителя гомозиготные темноволосые; б) один гомозиготный темноволосый, другой светловолосый; в) оба гетерозиготные по признаку темноволосости; д) один гомозиготный темноволосый, другой гетерозиготный темноволосый; е) оба родителя светловолосые.

  12. Каковы генотипы родителей и детей, если: а) у светловолосой матери и темноволосого отца 6 детей, все темноволосые; б) у голубоглазого отца и кареглазой матери 7 детей, из них один голубоглазый; в) у матери, имеющей 6пальцев на руках, и у отца с нормальным числом пальцев двое детей, оба полидактилики ; г) у родителей с нерыжими волосами трое детей, из них двое рыжеволосые.




Задачи. Дигибридное скрещивание.


  1. Чёрный комолый бык – представитель чистой породы, скрещивается с красными рогатыми коровами. Какие будут гибриды? Каким окажется следующее поколение, полученное от скрещивание этих гибридов между собой, если известно, что комолость доминирует над рогатостью, а чёрная масть над красной.

  2. Темноволосая женщина с кудрявыми волосами, гетерозиготная по первому признаку, вступила в брак с мужчиной, имеющим тёмные гладкие волосы, гетерозиготным по первой аллели. Каковы вероятные генотипы детей?

  3. Темноволосая кареглазая женщина, гетерозиготная по первой аллеи, вступила в брак со светловолосым кареглазым мужчиной, гетерозиготным по второму признаку. Каковы вероятности генотипы детей?

  4. Муж и жена имеют кудрявые темные волосы. У них родился ребёнок с кудрявыми светлыми волосами. Каковы возможные генотипы родителей?

  5. Женщина со светлыми прямыми волосами вступила в брак с мужчиной, имеющим темные, вьющиеся волосы. Каковы генотипы родителей? Какими могут быть генотипы и фенотипы детей?

  6. Плоды томатов бывают красные и желтые, гладкие и пушистые. Ген красного цвета доминантный, ген пушистости рецессивный .Какое потомство можно ожидать от скрещивание гетерозиготных томатов с красными и гладкими плодами с особью , гомозиготной по обеим рецессивные признакам? Из собранного урожая оказалось 36т гладких красных пушистых. Сколько будет желтых пушистых то если исходный материал был гетерозиготным по обоим признакам?

  7. Чёрная масть доминирует над рыжей, а белоголовость над сплошной окраской головы. Какое потомство можно получить от скрещивание гетерозиготные черного быка со сплошной окраской головы с рыжей белоголовой коровой, которая гетерозиготная по белоголовности?

  8. У собак черный цвет шерсти доминирует над кофейным, а короткая шерсть над длинной. Какой процент чёрных короткошёрстых щенят можно ожидать от скрещивание двух особей , гетерозиготных во обоим признакам ? Как определить, несёт ли гены кофейного цвета и длинной шерсти чёрная короткошерстая собака? Какого партнёра по фенотипу и генотипу надо брать для скрещивание доя данной проверки?

  9. Рецессивный ген гемофилии находится в Х-хромосоме. Отец девушки страдает гемофилией , а мать здорова и происходит из семьи , где не было носителей гена гемофилии .Девушка выходит замуж за здорового юношу .Что можно сказать об их будущих детей , а также внуках обоего пола ( при условии , что они не будут вступать в брак с носителями гена гемофилии)?

  10. Рецессивный геи дальтонизма (цветовое слепоты) находится в Х-хромосоме. Отец девушки страдает дальтонизмом, а мать, как и все её предки, различают цвета нормально. Девушка выходит замуж за здорового юношу. Что можно сказать об их будущих детях, также внуках обоего пола (при условии, что они не будут вступать в браки с носителями гена дальтонизма)?

  11. Отсутствие потовых желез наследуется как рецессивный ген, сцепленный с Х-хромосомой. Здоровый юноша женится на девушке отец который лишён потовых желез ,а мать и её предки здоровы. Какова вероятность того, что сыновья и дочери от этого брака будут страдать отсутствием потовых желёз? Какое прогноз в отношении внуков обоего пола, учитывая, что жена сыновей и мужья дочерей будут здоровыми людьми?

  12. У кошек и котов ген чёрной окраски шерсти, как и ген, рыжей окраски, даёт неполное доминирование при сочетании этих двух генов получается черепаховая (трёхшерстная) окраска шерсти. Эти гены сцеплены с подом и находятся в Х-хромосоме. Черепаховую кошку скрестили с чёрным котом, какова вероятность получения в потомстве «трёхшерстных» котят? Какое потомство можно ожидать от скрещивания чёрного кота с рыжей кошкой?

  13. От черепаховой кошки родилось несколько котят, один из которых оказался рыжей кошкой, каковы фенотип и генотип кота и котёнка?




Краткое описание документа:

Задачи по генетике на моно- и дигибридное скрещивание.

Являясь самостоятельным разделом в школьном курсе биологии, генетика вместе с тем неразрывно связана последовательными понятийными и теоретическими внутрипредметными связями со всеми разделами курса биологии – зоологией, человек и его здоровье, так как они раскрывают доступные учащимся теории о сущности и закономерностях живой природы и образуют единую учебную дисциплину.

Изучение генетики сопровождается решением задач. Они наглядно показывают действие закона наследования генов. Большинству учащихся решение этих задач кажется невероятно сложным. Но, зная алгоритм решения, ребята могут самостоятельно попробовать свои силы.


Решение данных задач позволит учащимся усвоить основные понятия генетики, научиться применять Законы Г.Менделя.

Автор
Дата добавления 24.02.2015
Раздел Биология
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров4629
Номер материала 408447
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх