Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Математика / Тесты / Задачи с экономическим содержанием в 5-6 классах коррекционной школы 8 вида
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Математика

Задачи с экономическим содержанием в 5-6 классах коррекционной школы 8 вида

библиотека
материалов

Задачи с экономическим содержанием

Привитие элементарной экономической грамотности является одним из факторов обеспечения, улучшения и ускорения социальной адаптации учащихся и их интеграции в общество. Эта проблема актуальна особенно для детей с интеллектуальной недостаточностью.

Эти знания можно получить при решении арифметических задач, условия которых максимально приближены к жизненным ситуациям.

Предложенные задачи направлены на:

Формирование экономических понятий на уроках математики

Развитие понятийного аппарата

Раскрытие экономической сути вопросов быта, производства, сельского хозяйства, сферы торговых отношений

Овладение элементарными экономическими понятиями

Успешная адаптация в быту

Включение в производственную деятельность

Эти элементы должны помочь учащимся применять знания, умения, навыки по математике на практике. Они помогают учителю знакомить учащихся с такими сферами жизни как работа, совершение покупок, разнообразными денежными расчётами; даёт возможности для коррекции познавательной деятельности учащихся.

Решение данных задач будут способствовать облегчению применения полученных знаний при решении конкретных практических задач, с которыми они будут сталкиваться в повседневной жизни.

Такие задачи с элементами экономики, обеспечивают возможность учащихся в продвижении учащихся в овладении элементарными экономическими понятиями, математическими знаниями и умениями, помогут им успешно адаптироваться в обществе при современных экономических условиях

Понятия, которые необходимо объяснить детям при решении задач: “Семейный бюджет”,


Бюджет – в переводе с английского “денежная сумка”.


Бюджет составляют для того, чтобы заранее знать источники дохода я направления расходов и достичь их соответствия.


Доходы - разные виды поступлений за определённый период времени выраженные в денежных единицах.


Расходы- затраты материальных и денежных средств на приобретение и потребление чего-либо, оплаты услуг.


Услуга-действие, приносящее пользу, помощь другому.


Налог-государственный сбор с населения и предприятия


Абонент-тот, кто пользуется какой-то услугой.


Льгота-уменьшение оплаты.


Счётчик- прибор для подсчёта чего-нибудь.


Субсидия-денежная помощь, оказываемая государством или каким-нибудь учреждением.


Себестоимость - издержки предприятия при производстве товара.


Коммунальные услуги-услуги за водопровод, канализацию, отопление, освещение.


Большую роль в овладении экономическими понятиями играют арифметические задачи, в содержании которых идёт речь о производстве, стоимости, о природе, о сохранении её богатств, об условиях труда и его оплаты.


Задача №1. Мама в конце месяца решила подсчитать, хватит ли денег до следующей зарплаты.


Рассортируйте записи в два столбика “доход”- “расход” и подсчитайте, какой результат ожидает семью.


Задача №2. Посчитайте, чему равен доход семьи, если


Папа получает зарплату-


Мама получает зарплату


Бабушка получает пенсию-


Задача№3


Зарплата папы и мамы-


Истратили на продукты-


Заплатили за квартиру, свет, телефон-


Пенсия бабушки-


Заплатили за ремонт холодильника-


Оплатили покупки в магазине-


Купили подарок сыну-


Вывод.


Что означает термин “экономить”


Чем отличается качество “экономный” от качества “жадный”.


Заработная плата- это денежное вознаграждение, которое получает работник за свой труд, за выполненную работу. Она зависит от количества и качества труда, затраченного работником.


Задача№4


Мастер за 8 часов обрабатывает 96 деталей, а его ученик за 6 часов обрабатывает, 54 такие же детали обрабатывает за час, мастер, ученик?


Как вы думаете, кто из них получит больше денег за свою работу? Почему?


(количество продукции; стаж работы (опыт))


Задача№5


За один день мастер зарабатывает 960 рублей. Сколько денег он получит, проработав 20 дней?


Задача№6


Какой расфасовки стиральный порошок выгоднее купить хозяйке, если известно, что пакет весом 2кг 400 г стоит-------р., а пакет весом 600 г стоит -------- р..? Сколько денег она сэкономит?


Задача№7


Стоимость сахарного песка в розницу в магазине составляет --------р. За один килограмм , а мешок сахара (50 кг) стоит ------------ р. Как выгоднее покупать сахар: в розницу или оптом (мешком)? Как покупают сахар в твоей семье.


Задача №8


Средняя зарплата работника предприятия составляет 5000 р. 13 % с этой суммы отчисляется в фонд государства, а 1% - в фонд пенсионного страхования, 1% - в фонд профсоюза. Какую сумму работник получает на руки?


Задача№9


Подсчитайте, вписав в таблицу необходимые данные, сколько заплатит твоя семья за коммунальные услуги.Плата за наём

Т О

Вывоз мусора

Холодная вода

Радио

Коллективная антенна

Всего



Задача №10


Сколько будет стоить завтрак для семьи из 4 человек, если на одного человека требуется 0, 25 батона , 1 яйцо, сыр (50 г на порцию) , 1 стакан молока (250 г)?


Задача №11


Молодая семья откладывает каждый месяц по1500 р. На покупку холодильника. Через сколько времени она сможет купить холодильник, если он стоит-------- р.?


Задача №12


Однажды Петя проголодался и решил пообедать в столовой. Там было много вкусных блюд. Чтобы что-то выбрать что-то для себя Петя сначала прочитал меню и узнал цены.


Меню


Первые блюда Цена


1. Борщ 5,75 р.


2. Куриный суп 4,68 р.


3. Уха 3,5 р.


Вторые блюда


1.Котлета с картофельным пюре 6.64 р.


2. Сосиски с жареным картофелем 5,3 р.


3. Рыба с тушёными овощами 4,28 р.


Напитки


1. Чай сладкий 0,8 р.


2. Компот 1,15 р.


3. Кисель 1.2 р.


Задача №13


Семья состоит из 3 человек, живёт в приватизированной квартире, в приватизации участвовали все трое. Рассчитать налог за квартиру, если доля налога 1 члена семьи составляет ….. руб.?


Задача №14


Рассчитайте оплату за коммунальные услуги в месяц, если в семье 2 человека и площадь квартиры 42 кв. м. Квартира неприватизированная, счётчики воды не установлены.


Как вы думаете, как можно сэкономить на оплате за коммунальные услуги.


Задача №15


Рассчитайте, сколько денег уходит за абонентскую плату за телефон за 2 месяца, за квартал, полгода, год?


Чему равен один квартал?


Абонентская плата-плата за наличие телефона, за пользование им без междугородных разговоров.

Задача №16

Минута разговора Чёрмоз -Пермь стоит 2 руб.50 к

Сколько будет стоить разговор продолжительностью 3,10,15 минут.

Знания, которые получают дети в условиях вспомогательной школы, должны быть направлены на формирование умений и навыков. Формирование элементов экономических знаний у учащихся коррекционной школы является для них жизненно важным.

“Наиболее общее понимание экономики - способ ведения хозяйства. В переводе с греческого языка экономика -“хозяйствование по правилам в соответствии с законом”. Применительно к домашнему хозяйству экономика-это наука о том, как человек зарабатывает себе на жизнь и удовлетворяет потребности личные и своей семьи”

Уроки математики с элементами экономики обладают большим воспитательным потенциалом, такими, как правила и нормы экономического поведения, навыки взаимодействия с людьми, умение принимать решения. Выработка элементарных знаний, умение анализировать, вычислять, рассуждать, выбирать. В совокупности всё это способствует коррекции недостатков познавательной деятельности и личности детей с отклонениями в развитии, а также их более успешной социализации

Краткое описание документа:

Привитие элементарной экономической грамотности является одним из факторов обеспечения, улучшения и ускорения социальной адаптации учащихся и их интеграции в общество. Эта проблема актуальна особенно для детей с интеллектуальной недостаточностью.

Эти знания можно получить при решении арифметических задач, условия которых максимально приближены к жизненным ситуациям.

 Предложенные задачи направлены на:

Формирование экономических понятий на уроках математики

Развитие понятийного аппарата

Раскрытие экономической сути вопросов быта, производства, сельского хозяйства, сферы торговых отношений

Овладение элементарными экономическими понятиями

Успешная адаптация в быту

Включение в производственную деятельность

Эти элементы должны помочь учащимся применять знания, умения, навыки по математике на практике.

Автор
Дата добавления 25.11.2014
Раздел Математика
Подраздел Тесты
Просмотров1622
Номер материала 154077
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх