Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Презентации / Задачи с экономическим содержанием в начальных классах.

Задачи с экономическим содержанием в начальных классах.

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

Задачи с экономическим содержанием в начальной школе. Подготовила учитель нач...
Задача для 1-го класса У Тани было 20 рублей. Она купила карандаш за 2 рубля...
Задача для 2-го класса Порция борща стоит 15 рублей. Второе - 20 рублей, сала...
Задача для 3-го класса Мама купила килограмм колбасы за 266 рублей. И килогра...
Задача для 4-го класса Подсчитай, хватит ли семье денег до следующей зарплаты...
 Что такое ЭКОНОМИКА?
Это отношения между людьми, которые у них складываются, когда они создают тов...
ЭКОНОМИКА
экономика
 ПРОМЫШЛЕННОСТЬ
СЕЛЬСКОЕ ХОЗЯЙСТВО
ТОРГОВЛЯ
СТРОИТЕЛЬСТВО
ТРАНСПОРТ
Банк - учреждение, которое выполняет различные операции с деньгами и ценными...
Собственность - то, чем мы владеем, пользуемся и распоряжаемся по праву.
Рынок - место торговли под открытым небом или в торговых рядах.
Товар - продукт труда, созданные для купли/продажи.
Цена - стоимость товара, выраженная в деньгах.
Открытый урок по теме «Решение задач экономического типа»
Устный счёт
потребность это все то, в чем нуждается человек
 700 рублей
 20 руб 550 руб 1200 руб 19руб 11 руб 200 руб 90 руб 1000 руб
ФИЗМИНУТКА
доход денежные или материальные средства, поступающие государству, предприяти...
Удой коровы кота Матроскина составляет 3 500 л в год. Теленку Гаврюше израсхо...
Корова Мурка– это доход друзей.
Матроскин открыл фирму “Мурматрос” и снабжает Муркиным молоком городских коше...
1 из 30

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Задачи с экономическим содержанием в начальной школе. Подготовила учитель нач
Описание слайда:

Задачи с экономическим содержанием в начальной школе. Подготовила учитель начальных классов МАОУ гимназия г. Белореченска Стороженко Марина Дмитриевна

№ слайда 2 Задача для 1-го класса У Тани было 20 рублей. Она купила карандаш за 2 рубля
Описание слайда:

Задача для 1-го класса У Тани было 20 рублей. Она купила карандаш за 2 рубля и тетрадь за 5 рублей. Сколько денег осталось у Тани?

№ слайда 3 Задача для 2-го класса Порция борща стоит 15 рублей. Второе - 20 рублей, сала
Описание слайда:

Задача для 2-го класса Порция борща стоит 15 рублей. Второе - 20 рублей, салат стоит 4 рубля, компот - 2 рубля и булочка – 3 рубля. Сколько стоит весь обед?

№ слайда 4 Задача для 3-го класса Мама купила килограмм колбасы за 266 рублей. И килогра
Описание слайда:

Задача для 3-го класса Мама купила килограмм колбасы за 266 рублей. И килограмм сыра за 220 рублей. Сколько рублей она получит сдачи, если в кассу дала 1000 рублей?

№ слайда 5 Задача для 4-го класса Подсчитай, хватит ли семье денег до следующей зарплаты
Описание слайда:

Задача для 4-го класса Подсчитай, хватит ли семье денег до следующей зарплаты, если зарплата папы - 22 000 рублей, мамы - 9 000 рублей, пенсия бабушки - 6 800 рублей, а затраты были таковы: на продукты - 15 000 рублей, за коммунальные услуги - 5 200 рублей, детский сад - 1 600 рублей, ремонт холодильника - 2 200 рублей.

№ слайда 6  Что такое ЭКОНОМИКА?
Описание слайда:

Что такое ЭКОНОМИКА?

№ слайда 7 Это отношения между людьми, которые у них складываются, когда они создают тов
Описание слайда:

Это отношения между людьми, которые у них складываются, когда они создают товар, продают его или покупают. ЭКОНОМИКА

№ слайда 8 ЭКОНОМИКА
Описание слайда:

ЭКОНОМИКА

№ слайда 9 экономика
Описание слайда:

экономика

№ слайда 10  ПРОМЫШЛЕННОСТЬ
Описание слайда:

ПРОМЫШЛЕННОСТЬ

№ слайда 11 СЕЛЬСКОЕ ХОЗЯЙСТВО
Описание слайда:

СЕЛЬСКОЕ ХОЗЯЙСТВО

№ слайда 12 ТОРГОВЛЯ
Описание слайда:

ТОРГОВЛЯ

№ слайда 13 СТРОИТЕЛЬСТВО
Описание слайда:

СТРОИТЕЛЬСТВО

№ слайда 14 ТРАНСПОРТ
Описание слайда:

ТРАНСПОРТ

№ слайда 15 Банк - учреждение, которое выполняет различные операции с деньгами и ценными
Описание слайда:

Банк - учреждение, которое выполняет различные операции с деньгами и ценными бумагами.

№ слайда 16 Собственность - то, чем мы владеем, пользуемся и распоряжаемся по праву.
Описание слайда:

Собственность - то, чем мы владеем, пользуемся и распоряжаемся по праву.

№ слайда 17 Рынок - место торговли под открытым небом или в торговых рядах.
Описание слайда:

Рынок - место торговли под открытым небом или в торговых рядах.

№ слайда 18 Товар - продукт труда, созданные для купли/продажи.
Описание слайда:

Товар - продукт труда, созданные для купли/продажи.

№ слайда 19 Цена - стоимость товара, выраженная в деньгах.
Описание слайда:

Цена - стоимость товара, выраженная в деньгах.

№ слайда 20 Открытый урок по теме «Решение задач экономического типа»
Описание слайда:

Открытый урок по теме «Решение задач экономического типа»

№ слайда 21 Устный счёт
Описание слайда:

Устный счёт

№ слайда 22 потребность это все то, в чем нуждается человек
Описание слайда:

потребность это все то, в чем нуждается человек

№ слайда 23
Описание слайда:

№ слайда 24  700 рублей
Описание слайда:

700 рублей

№ слайда 25  20 руб 550 руб 1200 руб 19руб 11 руб 200 руб 90 руб 1000 руб
Описание слайда:

20 руб 550 руб 1200 руб 19руб 11 руб 200 руб 90 руб 1000 руб

№ слайда 26 ФИЗМИНУТКА
Описание слайда:

ФИЗМИНУТКА

№ слайда 27 доход денежные или материальные средства, поступающие государству, предприяти
Описание слайда:

доход денежные или материальные средства, поступающие государству, предприятию или отдельному лицу

№ слайда 28 Удой коровы кота Матроскина составляет 3 500 л в год. Теленку Гаврюше израсхо
Описание слайда:

Удой коровы кота Матроскина составляет 3 500 л в год. Теленку Гаврюше израсходовали 600 л молока. На личные потребности они израсходовали 2000 л. Какой доход получил Матроскин, если оставшееся молоко продал по 15 руб. за 1 литр.

№ слайда 29 Корова Мурка– это доход друзей.
Описание слайда:

Корова Мурка– это доход друзей.

№ слайда 30 Матроскин открыл фирму “Мурматрос” и снабжает Муркиным молоком городских коше
Описание слайда:

Матроскин открыл фирму “Мурматрос” и снабжает Муркиным молоком городских кошек. Сколько кошек он поит молоком, если в день дает 9 л, а каждая кошка выпивает четверть литра молока?" Мурматрос Домашнее задание

Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Краткое описание документа:

Преобразования во всех сферах современного общества выдвигают на первый план проблему подготовки подрастающего поколения к жизни и труду в постоянно меняющихся, сложных и противоречивых условиях и определяют необходимость постановки новых задач перед системой экономического образования. Основным принципом их обновления выступает ориентация на личность, ее образовательный и творческий потенциал. Реализация данного принципа позволяет создать определенные гарантии дальнейшему развитию личности и способствует более успешной социальной адаптации учащихся.

Исключительно важное место в системе непрерывной экономической подготовки занимает начальная школа. Осуществление экономического обучения и воспитания в младшем школьном возрасте создает условия для развития экономической культуры личности, формирования элементарной экономической грамотности, умений ориентироваться в экономической действительности, навыков экономического поведения, представлений о содержании основных социально-экономических ролей в обществе.

В связи с этим возникает необходимость исследования проблемы экономического образования учащихся начальных классов, содержания, форм и методов его осуществления.

Современное состояние исследований свидетельствует о рассмотрении различных аспектов проблемы. Общетеоретические и методологические основы экономического образования проанализированы в трудах А.Ф.Аменда, Ю.К.Васильева, Л.ПКуракова, Л.Н.Пономарева, В.К.Розова, И.А.Сасовой, К.А.Улыбина и др.

Вопросы экономического образования в рамках учреждений инновационного типа и учреждений дополнительного образования рассмотрены в исследованиях Р.Ы.Асатулина, Т.А.Федоткиной, М.Н.Чуйковой и др. Ряд работ посвящен изучению возможностей формирования экономически значимых качеств личности, культуры делового общения, потребительской культуры (Т.А.Ильина, М.А.Селиванова, Т.А.Степченко, М.Н.Умутбаев и др.). Вопросы подготовки школьников к фермерскому труду, предпринимательской деятельности в период становления рыночных отношений изучаются Т.В.Елисиной, П.П.Кондратьевым, А.И.Парамоновым, Т.С.Рахметовым, П.А.Степановым и др.

Рассмотрению проблем экономического образования младших школьников, подготовки будущих учителей начальных классов к его осуществлению посвящены исследования О.В.Бажиной, И.А.Мельничук, И.Г.Рябовой, О.М.Стригиной и др. В ряде работ начальная школа рассматривается как важнейший пропедевтический этап в системе непрерывного экономического образования (Г.С.Агошкова, Н.Г.Гордиенко, Е.В.Иванова, В.А.Кальней, С.Л.Чернер и др.). Актуальность экономического образования младших школьников подчеркивается также в методических письмах Министерства образования Российской Федерации.

Анализ теории и практики экономического образования младших школьников показывает, что наибольшее внимание уделяется интегрированному подходу, предполагающему введение элементов экономики в содержание общеобразовательных предметов. Вместе с тем, все большее значение приобретает факультатив как форма организации экономического образования. В настоящее время значимость данной формы возрастает в связи с переходом к вариативному образованию, одной из основных задач которого является развитие личности каждого ребенка.

Исследователями и учеными (Г.П.Аксакалова, В.С.Леднев, Б.Т.Лихачев, А.В.Мордовская, Е.А.Певцова, Е.А.Саркисян, В.А.Сластенин, Й.Э.Унт, Г.И.Фатеева и др.) отмечается, что факультативные занятия создают возможность учитывать индивидуальные способности, интересы, дарования, наклонности учащихся, прогнозировать их дальнейшее развитие и учитывать в процессе обучения и воспитания, а также способствует отбору и проверке содержания образования. Однако, возможность осуществления экономического образования учащихся начальных классов в форме факультативных занятий по экономике в педагогической науке недостаточно исследована.

Таким образом, возникают противоречия между необходимостью осуществления непрерывного экономического образования школьников, начиная с первой ступени обучения и недостаточной разработанностью проблем начальной экономической подготовки; между активным внедрением факультативной формы обучения экономике в практику работы начальной школы и недостаточным научно-методическим обеспечением данного процесса. Необходимость устранения данных противоречий обусловила актуальность проблемы исследования, которая заключается в выявлении, обосновании и экспериментальной проверке педагогических условий, обеспечивающих эффективность экономического образования младших школьников.

Цель исследования: выявить, обосновать и экспериментально проверить педагогические условия, обеспечивающие эффективность экономического образования учащихся начальных классов.

Объект исследования: экономическое образование учащихся начальных классов.

Предмет исследования: педагогические условия экономического образования учащихся начальных классов.

Гшшотезш исследования. Экономическое образование младших школьников будет эффективным, если разработано содержание экономического образования младших школьников; в систему начального образования включен факультатив по экономике; в процессе факультативного обучения используются личностно-ориентированные технологии; осуществляется диагностика уровня экономической образованности личности.

В соответствии с целью и гипотезой сформулированы задачи исследования:

1. Определить содержание экономического образования учащихся начальных классов.

2. Выявить возможности осуществления экономического обучения и воспитания младших школьников в процессе факультативных занятий по экономике.

3. Разработать диагностику экономической образованности учащихся начальных классов.

4. Разработать и экспериментально проверить технологию проведения факультативного курса экономики в начальной школе.

5. Выявить и экспериментально проверить педагогические условия экономического образования младших школьников.

Автор
Дата добавления 29.03.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Презентации
Просмотров913
Номер материала 465210
Получить свидетельство о публикации

Комментарии:

1 год назад
Большое спасибо за работу
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх