Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Физика / Другие методич. материалы / Задачки по физике "Связь физики с литературой"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Физика

Задачки по физике "Связь физики с литературой"

библиотека
материалов

ГИДРО – И АЭРОСТАТИКА

1.А.Р.Беляев. Человек – амфибия.

«Ихтиандр опускался все глубже и глубже в сумеречные глубины океана. Ему хотелось быть одному, прийти в себя от новых впечатлений… он погружался все медленнее. Вода становилась плотнее, она уже давила на него, дышать становилось все труднее. Здесь стояли густые зелено – серые сумерки».

Вопрос: Значительно ли меняется плотность воды с глубиной?

2.Г.Н. Троепольский. Один день

«… - Митроха! Денька через два, а, может, и завтра, дождик должен быть!

- Вот тебе на! Гляну на барометр, - забеспокоился Митрофан Андреевич. Он ушёл в хату и тут же вернулся…

- Как же это Вы, Андрей Петрович, узнаете об изменении погоды? – спросил я.

- Э – э, детка! Давно уж я живу – то. По всем приметам узнаю. Ласточка идет низом. Это – раз… курица обирается носиком – перо мажет жиром. Это – два… Свинья тоже чует: тело у нее зудит, чешется она, солому в зубах таскает. Животная, она чувствует. И человек чувствует… И в сон ни с того ни с сего клонит, и если по старости кости ноют, и волос на голове не такой делается, а спина – того…»

Вопрос: как и почему меняется атмосферное давление к непогоде? Какие еще народные преметы погоды вы знаете?

3.А.Т. Просолов. «Вознесенье железного духа…»

А под крыльями – пыльное буйство.

Травы сам пригнуться спешат.

И внезапно – просторно и пусто.

Только кровь запирает в ушах.

Вопрос: почему в самолете «закладывает уши»?

4.А.П. Чехов. Степь

«Егорушка… разбежался и полетел с полуторосаженной вышины. Описав в воздухе дугу, он упал в воду, глубоко погрузился, но дна не достал; какая – то сила, холодная и приятная на ощупь, подхватила его и понесла обратно наверх. Он вынырнул и… опять нырнул… опять та же сила, не давая ему коснуться дна и побыть в прохладе, понесла его наверх».

Вопрос: о какой силе идет речь?

5.Б.С.Житков. Под водой.

Подводная лодка не может всплыть со дна залива. «Лейтенант вздрогнул. Минер вопросительно на него взглянул.

- ели на мель? Так ведь? – спросил он лейтенанта.

Рули были поставлены на подъем. Винт работал, приборы показывали, что лодка на той же глубине. Лейтенант вспомнил, что тут в порту глинистое, липкое дно.

Вопрос: почему подводной лодке иногда бывает трудно оторваться от глинистого дна? Всегда ли на тело, погруженное в жидкость, действует сила Архимеда?

6.К.Г.Паустовский. Мещорская сторона.

«На берегах этих рек в глубоких норах живут водяные крысы. Есть крысы, совершенно седые от старости. Если тихо следить за норой, то можно увидеть, как крыса ловит рыбу… Чтобы легче было плавать, водяные крысы отгрызают длинный стебель куги и плавают, держа его в зубах… Он прекрасно держит на воде даже не такую тяжесть, как крысы».

Вопрос: почему стебель куги обладает хорошей плавучестью?

7.А.Р.Беляев. Мертвая голова.

Для своего спасения во время наводнения герой рассказа решил сделать плот из железного дерева.

«… Плот по – прежнему покоился на дне.

- Но в чем же дело, черт возьми? – раздраженно крикнул Морель. Он взял валявшийся на берегу кусок железного дерева, из которого был сделан плот, бросил в воду и тотчас воскликнул:

- Есть ли еще на свете такой осёл, как я?...

Тяжелый урок! Опустив голову, Морель смотрел на кипевшую реку, в водах которой было погребено столько усилий и труда».

Вопрос: почему плот не всплыл?

ДИСПЕРСИЯ СВЕТА. ЦВЕТА ТЕЛ

1.А.М. Волков. Волшебник Изумрудного города.

Правитель города Гудвин на вопрос Элли, где он взял столько зеленого мрамора, отвечает: «В моем городе не больше зеленого, чем во всяком другом. Тут все дело в зеленых очках, которые никогда не снимают мои подданные».

Вопрос: какого цвета кажутся красные цветы через зеленое стекло?

2.Саид и Думия (арабская сказка)

«настала ночь, прибежали к нему два барана, а он в темноте не разобрал, где белый, а где черный. Сел верхом на черного, и тот унес его в седьмое подземелье…»

Вопрос: Почему в темноте трудно различать цвета предметов?

3. Садко (былина)

Проснулся Садко, купец богатый новгородский,

В океан – море да на самом дне;

Увидал он – сквозь воду печет красно солныщко.

Вопрос: «Печет» ли солнышко под водой?

4. Я.М. Мустафин. Лови синий свет.

«Это ведь только те, кто рабочего нутра не знает, думают, что в рабочей профессии нет красоты… Не так – то просто научиться хорошо закалять зубила!...

- Зубило нельзя перегревать, - говорил Муромцев, заново нагревая зубило. – Иначе крошиться будет. Видишь, как я нагрел? До вишневого цвета… - Губы старика что – то шептали, и сам он сейчас походил на волшебника из сказки.

- Считаю вот, чтобы не передерживать, - ответил он на немой вопрос Олега и вытащил зубило из чана. – Видишь, будто радуга упала на металл?

Паренек увидел, как инструмент вдруг ожил: по нему побежали разноцветные полосы – светло – розовая, за ней оранжевая, следом соломенного цвета, их настигала сиреневая полоска…

- вот и лови синий цвет, - шепотом сказал Муромцев, словно боялся, что скажи он громче, и нужный цвет на самом деле убежит. – Не зевай! – С этими словами старый слесарь вновь резко окунул зубило в воду…

- Вот и все. Теперь любую сталь можешь рубить».

Вопрос: почему при нагревании зубило окрасилось цветом радуги?

5. И.А. Бунин. «Черные ели и сосны сквозят в полисаднике темном…»

Замерло все и застыло, лучатся жестокие звезды,

Но до костей я готов в легком промерзнуть меху,

Только бы видеть тебя, умирающий в золоте месяц,

Золотом блещущий снег, легкие тени берез

И самоцветы небес: янтарно – зеленый Юпитер,

Сириус, дерзкий сапфир, синим горящим огнем,

Альдебарана рубин, алмазную цепь Ориона

И уходящий в моря призрак сребристый – Арго.

Вопрос: Почему звезды имеют разную окраску?

ДИФФУЗИЯ

1.А.М,Волков. Волшебник изумрудного города.

«Скоро путешественники оказались среди необозримого макового поля. Запах мака усыпляет, но Элли этого не знала и продолжала идти, беспечно вдыхая сладковатый и усыпляющий аромат… веки ее отяжелели, и ей ужасно захотелось спать».

Вопрос: почему запахи распространяются в воздухе?

2. Джером К. Джером. Трое в одной лодке.

Отбирая продукты для путешествия, герои книги решили не брать с собой сыр: «…у нас будет печенье, холодное мясо, хлеб с маслом и варенье – но ни крошки сыра. Сыр, как и керосин, слишком много о себе воображает. И он, видите ли, желает заполнить собой всю лодку. Он становится хозяином положения в корзине с провизией и придает запах сыра всему ее содержимому.

Вы не можете сказать в точности – едите вы яблочный пирог, или сосиски с капустой, или клубнику со сливками. Все это кажется сыром. Сыр очень уж силен по части благоухания».

Вопрос: благодаря какому физическому явлению запах сыра становится «хозяином положения»?

ЗВУК

1.Ж.Рони – старший. Борьба за огонь.

Воины из племени Уламров, запутав свои следы, спасаются от пещерного льва.

«Уламры бесшумно побежали. Рев следовал за ними по пятам, отрывистый, злобный, полный ярости и нетерпения. Люди поняли, что хищник запутался в их следах. Сердца их колотились с неистовой силой, кровь стучала в висках, словно клюв дятла, долбящего кору сухого дуба… страшный рев снова потряс воздух.

- Большой лев переплыл реку, - шепнул Гав.

- Идите вперед! – повелительно ответил Нао.

Он остановился и, опустившись на колени, припал ухом к земле. Рев повторился.

- Большой лев все еще на том берегу, - облегченно вздохнув, сказал Нао, поднимаясь на ноги.

Действительно, рыкание постепенно становилось тише. Хищник, видимо, отказался от преследования и удалился к северу».

Вопрос: для чего Нао припал ухом к земле?

2.Р.Роллан. Жизнь Бетховена.

«Он пользовался деревянной палочкой, один конец которой он клал в корпус фортепиано, а другой держал в зубах. Он прибегал к этому приспособлению, чтобы лучше слышать когда сочинял».

Вопрос: объясните, почему палочка помогала композитору лучше слышать?

3. К.Г. Паустовский. Корзина с еловыми шишками.

«…Ковры, портьеры и мягкую мебель, - Григ давно убрал из дома. Остался только старый диван. На нем могло разместиться до десятка гостей, и Григ не решался его выбросить».

Вопрос: с какой целью композитор Григ убрал ковры, мягкую мебель из дома?

4.М.М.Пришвин. Лесной доктор.

«Стали все вместе осматривать дерево. Оно было совсем свежее, и только на небольшом пространстве, не более метра в длину, внутри ствола прошел червяк. Дятел, очевидно, выслушал осину, как доктор: выстукал ее своим клювом, понял пустоту, оставляемую червем, и приступил к операции извлечения червя. И второй раз, и третий, и четвертый… нетолстый ствол осины походил на свирель с клапанами. Семь дырок сделал «хирург» и только на восьмой захватил червяка, вытащил и спас осину».

Вопрос: как узнает дятел о присутсвии червяка в стволе дерева?

5. Н.А.Некрасов

Никто его не видывал,

А слышать – всякий слыхивал,

Без тела, а живет оно,

Без языка – кричит.

Вопрос: какое явление вы узнаете в этих поэтических строках?

6.М.Твен. Рассказ коммивояжера

Дядюшка героя рассказа занимался коллекционирование мэха.

«Первым его приобретением было четырехкратное эхо в Джорджии; затем он купил шестикратное в Мэриленде, а вслед за этим тринадцатикратное… тут объявилось новое несравненное эхо, ныне известное всему миру под названием Великий Кохинур, или Гора Откликов… В тихий безветренный день на одно – единственное слово эхо отвечало целых пятнадцать минут».

Вопрос: почему безветренный день наиболее удобен для наблюдения эха?

7.А.П. Платонов. Никита.

«Бочка молчала. В лесу, далеко за деревней, кто – то ухнул, и в бочке тоже ответил ему черным страшным голосом маленький житель: я тут! Никита выбежал из сарая во двор. На небе светило доброе солнце, облака не застили его сейчас, и Никита в испуге поглядел на солнце, чтобы оно защитило его.

- Там житель в бочке живет! – сказал Никита, смотря на небо».

Вопрос: почему бочка отозвалась на звук? Почему звук показался мальчику страшным?

ИНЕРЦИЯ

1.(В.М.Гаршин. лягушка – путешественница)

Тут лягушка уж не выдержала и забыв всякую осторожность, закричала изо всей мочи: «Это я! Я!». И с этим криком она полетела вверх тормашками на землю. Утки громко закричали; одна из них хотела подхватить бедную спутницу на лету, но промахнулась. Лягушка, дрыгая всеми четырьмя лапками, быстро падала на землю; но так как утки летели очень быстро, то и она упала не прямо на то место, над которым закричала и где была твердая дорога, а гораздо дальше, что было для нее большим счастьем, потому что она бултыхнулась в грязный путь на краю деревни».

Вопрос: Почему лягушка упала на землю не на то место, над которым она начала падать?

2. (Л.Кэрролл. Алиса в зазеркалье)

«Стоило Коню остановиться… как рыцарь тут же летел вперед. А когда Конь снова трогался с места… рыцарь тотчас падал назад»

Вопрос: объясните явление

3. (Ф.А.Искандер. Святое озеро)

Герой рассказа поскользнулся и полетел по круглому склону ледника вниз. Поперек его пути была глубокая траншея, «где клокотала и неслась талая вода. Он подумал, что сейчас погибнет, попав в эту траншею, но перелетел через нее и на пологом склоне затормозился».

Вопрос: Какое физическое явление помогло герою рассказа не упасть в траншею?

4. (Г.Уэллс. Человек, который умел творить чудеса)

Герой рассказа захотел остановить вращение Земли. Желание мистера Фодерингэя исполнилось. «Страшный вихрь бушевал между небом и землей, не давая мистеру Фодерингэю приподнять голову. Некоторое время он был настолько ошеломлен и подавлен, что не мог осознать, где он и что, собственно, происходит… откуда взялся этот ветер? Я ведь не приказывал дуть ветру». «…Фодерингэй сквозь пыль и мокрый снег увидел при вспышке молний надвигавшуюся на него громадную стену воды…»

Вопрос: Объясните, откуда взялся ветер и почему пришла в движение вода.

ИСПУСКАНИЕ И ПОГЛОЩЕНИЕ СВЕТА АТОМАМИ

1.Г.Х.Андерсен. Дюймовочка

«Побывав в гостях у соседки, крот прорыл под землей длинный коридор от своего дома до самой норки полевой мыши и пригласил старушку вместе с приемной дочкой прогуляться по этой подземной галерее.

Он взял в рот гнилушку – в темноте гнилушка светит не хуже свечки – и пошел вперед, освещая дорогу».

Вопрос: как объяснить свечение гнилушек?

2. К.Г. Паустовский. Черное море

«Море горело. Казалось, его дно состояло из хрусталя, освещенного снизу лунным огнем. Свет разливался до горизонта, и там, где всегда сгущалась тьма, небо сверкало, как бы затянутое серебряным туманом…

Глаз различал два света: неподвижный, медленно качавшийся в воде, и другой свет – весь в движении, рассекающий воду быстрыми фиолетовыми вспышками. Это метались под водой разбуженные рыбы…

Осенью в морской воде появляются мириады бактерий – ноктилюк. Они похожи под микроскопом на лист водяной лилии. В них заложено множество крошечных светящихся зерен. Они – то и вызывают свечение морской воды.

Но светятся не только бактерии. Белым светом горят медузы. Таким же светом горит и странное животное «морское перо», похожее на куст коралла. Если его вынуть ночью из воды, то множество блуждающих огненных точек начинает перебегать по ветвистым частям животного то вверх, то вниз. Мелкие морские черви дают то синий, то зеленый, то фиолетовый цвет… в Средиземном море водятся прозрачные, как стекло, животные – пирозомы. Они светятся попеременно то красным, то синим огнем. Иные морские животные выпускают в воду светящуюся слизь, чтобы ослепить врага, иные пользуются собственным светом, как фонарем, чтобы отыскать пищу».

Вопрос: О каких светящихся живых организмах идет речь в этом отрывке?

3. К. Г. Паустовский. Черное море

«Ночью меня вызвали на палубу. Темнота была полной. Но тем более разительным представилось мне зрелище, открывшееся за бортами корвета.

В черной, как деготь, воде плавали во множестве, подобно китайским фонарям, огненные шары. Яркость их то прибывала, то убывала. Они внезапно гасли и потом, точно по безмолвному приказу, вспыхивали белым огнем.

Шаров этих было несчетное количество. Мы вытащили из воды несколько штук. Матросы предполагали, что это громадные жемчужины. Догадка эта была вызвана тем, что мы шли над жемчужными рифами. Но огненные шары оказались большими медузами, или, по – нашему, «морскими сердцами».

Будучи вытащены на палубу, они разгорелись еще ярче. При их свете я сделал запись в судовой журнал об этом явлении».

Вопрос: Как называется вид люминесценции, связанный со свечением живых организмов?

4. Г.Я. Снегирев. Домик осьминога

«Во Владивосток я возвращался на катере. Погода была тихая, и ночью море горело синим огнем. Я зачерпнул в стакан морской воды и принес в каюту. В темноте вода светится. Книжку поднес к стакану, буквы видно, можно читать».

Вопрос: Почему светится морская вода?

5. И.В. Гете. Фауст.

А светящиеся мушки

Вьются на его опушке

Кучами, несметным скопом,

Огненным калейдоскопом.

Вопрос: каких светящихся насекомых вы знаете?

МАГНИТНОЕ ПОЛЕ

1.Э.Ростан. Сирано де Бержерак

Я изобрел шесть средств

Подняться в мир планет!

Сесть на железный круг

И, взяв большой магнит,

Его забросить вверх высоко,

Докуда будет видеть око;

Он за собой железо приманит, -

Вот средство верное!

А лишь он вас притянет,

Схватить его и бросить вверх опять, -

Так поднимать он бесконечно станет!

Вопрос: Возможно ли подобное космическое путешествие?

МЕХАНИЧЕСКИЕ КОЛЕБАНИЯ И ВОЛНЫ

1.Н.А.Заболоцкий. Утро

Рожденный пустыней,

Колеблется звук,

Колеблется синий

На нитке паук.

Колеблется воздух,

Прозрачен и чист,

В сияющих звездах

Колеблется лист.

Вопрос: какие примеры колебательного движения приводятся в этих поэтических строках?

2. А.Л. Чижевский. Весы

Сижу, как в забытьи, бесцельные часы,

Смотрю, как предо мной колеблются весы,

Как стрелка движется, медлительно склоняясь,

От средней линии размерно отклоняясь.

Вопрос: какое движение совершает стрелка часов?

ОТРАЖЕНИЕ И ПРЕЛОМЛЕНИЕ СВЕТА. ВОЛНОВЫЕ СВОЙСТВА

1.М.М. Пришвин. Отражение

«Мы идем с Ладой – моей охотничьей собакой – вдоль небольшого озерка. Вода сегодня такая тихая, что летящий кулик и его отражение в воде были совершенно одинаковы: казалось, летели нам навстречу два кулика… Лада наметилась. Какого она выберет себе: настоящего, летящего над водой, или его отражение в воде – оба ведь схожи между собой как две капли воды. Вот бедная Лада выбирает себе отражение и, наверное думая, что сейчас поймает живого кулика, с высокого берега делает скачок и бухается в воду. А верхний, настоящий кулик улетает».

Вопрос: Имеется ли различие между предметом и его отражением?

2.А.Р.Беляев. Последний человек из Атлантиды

«Как только жар усиливается, он опускался в свои подземные комнаты. Здесь всегда стояла ровная прохладная температура. Хорошая вентиляция освежала воздух. Дневной свет проникал, преломленный шлифованными зеркалами. Зеркала эти вращались по ходу солнца».

Вопрос: Нарисуйте систему из трех плоских зеркал, позволяющих повернуть луч света на 90 градусов.

3.В.Я. Брюсов. В лодке

И лодка чуть колышется, одна средь темных вод,

И белый столб от месяца по зыби к нам идет.

Вопрос: Как образуется «белый столб» на воде?

4. А.Т. Просолов. «Я хочу, чтобы увидала…»

Я хочу, чтобы ты увидала:

За горой, вдалеке, на краю

Солнце сплющилось, как от удара,

О вечернюю землю мою.

Вопрос: почему диск солнца «сплющивается» при закате?

5. Л.Н. Толстой. Какая бывает роса на траве

«Когда в солнечное утро, летом, пойдешь в лес, то на полях, в траве видны алмазы. Все алмазы эти блестят и переливаются на солнце разными цветами – и желтыми, и красными, и синими. Когда подойдешь ближе и разглядишь, что это такое, то увидишь, что это капли росы собрались в треугольных листах травы и блестят на солнце.

Листок этой травы внутри мохнат и пушист как бархат. И капли катаются по листку и не мочат его».

Вопрос: Чем объясняется блеск драгоценных камней и капель росы?

6. Ж. Верн. Таинственный остров.

Сайрес Смит для того, чтобы разжечь костер, взял «два стекла, снятые с часов инженера и Спилета. Наполнив их водой и скрепив их края с помощью глины, Сайрес Смит сфабриковал настоящее зажигательное стекло, которое сосредоточило лучи солнца на охапке сухого мха и воспламенило его».

Вопрос: Какой физический прибор сделал Сайрес Смит? Для чего между выпуклыми стеклами он налил воды?

7. Ж. Верн. Путешествие капитана Гаттераса.

Можно ли добыть огонь с помощью льда? Перед этой проблемой оказались путники, потеряв огниво и очутившись без огня при 48 – градусном морозе. «Доктор велел отрубить кусок льда, имеющий фут в диаметре, и начал обравнивать его топором. Потом отделал его ножом, наконец постепенно отшлифовал рукою. Получилось прозрачная чечевица, словно из лучшего хрусталя. Солнце было довольно яркое. Доктор подставил чечевицу его лучам и сосредоточил их на труте. Через несколько секунд трут загорелся».

Вопрос: Изготовьте ледяную линзу, для чего налейте в чашку воды и заморозьте ее. Затем, слегка подогрев чашку, выньте готовую линзу. Определите ее фокусное расстояние

8. Л.Н. Мартынов. Гиперболы.

И нефть, попав из бака в водоем,

Павлиний хвост внезапно распустила.

Она об органическом своем

Происхожденье снова загрустила.

Вопрос: Почему нефть на поверхности воды окрашивается в радужные цвета?

9. К.Г. Паустовский. Заячьи лапы.

«Деду не спалось. Он сидел у печки и чинил рваную рыболовную сеть. Потом поставил самовар – от него окна в избе сразу запотели и звезды из огненных точек превратились в мутные шары».

Вопрос: Почему звезды превратились в «мутные шары»?

10. Омар Хайям. Рубаи

Сомненье, вера, пыл живых страстей –

Игра воздушных мыльных пузырей:

Тот радугой блеснул, а этот – серый…

И разлетятся все! Вот жизнь людей.

Вопрос: Почему одни мыльные пузыри имеют радужную окраску, а другие – нет?

ПОВЕРХНОСТНОЕ НАТЯЖЕНИЕ ЖИДКОСТЕЙ. КАПИЛЛЯРНЫЕ ЯВЛЕНИЯ

1.Дж.К. Джером. Трое в одной лодке

«Однажды мы захватили в дорогу керосинку, но это было в первый и в последний раз. Целую неделю мы провели словно в керосиновой лавке. Керосин просачивался. Я не знаю, что еще обладает такой способностью просачиваться, как керосин. Мы держали его на носу лодки. И оттуда он просочился до самого руля, пропитав по пути всю лодку и ее содержимое, и расплылся по реке, и въелся в пейзаж, и отравил воздух».

Вопрос: как можно объяснить это явление?

2. Ж. Верн. Дети капитана Гранта

В разгар урагана, застигнувшего путешественников в Атлантическом океане, капитан приказал матросам вылить за борт жидкий жир. «Бочонки были опрокинуты, и из них полились потоки жира. Маслянистый слой мгновенно сковал пенившуюся поверхность моря. «Дункан» понесся по успокоившимся водам и вошел в тихий залив по ту сторону горных мелей, а за его кормой снова с неописуемой яростью забушевал освободившийся от пут океан».

Вопрос: Почему жир, вылитый на поверхность разбушевавшегося океана, может успокоить волны?

3. Дж. Свифт. Путешествие Гулливера

Гулливер готовил лодку к отплытию. Лилипуты оказывали ему всяческое содействие. «Пятьсот человек под моим руководством сделали два паруса… Мне дали жир трехсот коров для смазки лодки…»

Вопрос: С какой целью лодку смазывали жиром?

4. Как пытали каменную плиту (китайская сказка)

У мальчика, торговавшего пончиками, украли деньги. Для разоблачения вора судья Бао – гун приказал притащить большой чан с водой.

«Потом каждому велел монету в чан бросить, сам рядом стоит, смотрит… вот подошел какой – то человек, монету в чан бросил. Смотрит бао – гун: на воде кружочки жира плавают. Как закричит судья:

- Это ты, пес, у ребенка деньги украл? Признавайся!

Испугался вор…»

Вопрос: почему жир плавает на поверхности воды в форме кружочков?

ПРЕВРАЩЕНИЕ ЖИДКОСТЕЙ, ГАЗОВ И ТВЕРДЫХ ТЕЛ

1.Е.И. Носов. Как патефон петуха от смерти спас

«Между тем мороз не сдавался. Он трещал в старых бревнах дома, проступал колючей солью на оконных ручках и шляпках дверных гвоздей».

Вопрос: Почему «мороз трещал» в бревнах дома? Почему на оконных ручках и шляпках гвоздей мороз «проступал колючей солью»?

2. К.Г. Паустовский. Золотая роза

«есть очень насыщенные минеральные источники. Стоит положить в такой источник ветку или гвоздь, что угодно, как через короткое время они обрастут множеством белых кристаллов и превратятся в подлинное произведение искусства».

Вопрос: объясните это явление

3. А.А. Фадеев. Молодая гвардия

«Подпольщики занимались саботажем в организованных немцами мастерских. Отремонтированную немцами водокачку оставили наполненной водой, а ночью ударили морозы, в результате чего «трубы раздулись, полопались, вся система пришла в негодность, все нужно было начинать сначала»».

Вопрос: Какая физическая закономерность помогла подпольщикам в их борьбе против фашистов?

4. Е. Жулавский. На серебряной планете

Путешественники на Луне в ночное время исследуют окружающее пространство при помощи ртутного барометра. «Сначала ртутный столбик упал так стремительно, что нам показалось, будто он совершенно сравнялся с нижней чертой. Чудовищный ледяной страх сдавил нам горло; ведь это означало бы абсолютную пустоту, неизбежную смерть! Но мгновение спустя ртуть, вернувшись к равновесию, поднялась в трубке на 2 – 3 миллиметра! Мы вздохнули свободней, хотя тем наружным воздухом дышать все рано нельзя».

Вопрос: можно ли пользоваться ртутным барометром в ночное время на Луне?

5. В.П. Астафьев. Гуси в полынье

«Ледостав на Енисее наступает постепенно. Сначала появляются зеркальные забереги, по краям хрупкие и неровные… но после каждого морозного утра они все шире, шире, затем намерзает и плывет шуга. И тогда пустынно шуршит река, грустно, утихомиренно засыпая на ходу. С каждым днем толще и шире забереги, уже полоса вода, гуще шуга. Теснятся там льдины, с хрустом лезут одна на другую, крупнеет шуга, спаивается, и однажды, чаще всего в студеную ночь, река останавливается».

Вопрос: Почему река замерзает сначала у берегов?

6. А.С. Пушкин.

Татьяна пред окном стояла,

На стекла хладные дыша,

Задумавшись, моя душа,

Прелестным пальчиком писала

На отуманенном стекле

Заветный вензель О да Е.

Вопрос: почему на окне конденсируется водяной пар?

7. И.А. Бунин. «Бушует полая вода…»

Дымятся черные бугры,

И утром в воздухе нагретом

Густые белые пары

Наполнены теплом и светом.

Вопрос: почему весной «дымятся черные бугры»?

8. Г.Х Андерсен. Снежная королева

«Герда начала читать «Отче наш»; было так холодно, что дыхание девочки сейчас же превращалось в густой туман».

Вопрос: почему зимой заметно выделение тумана при дыхании, а летом – нет.

9. М.Ю. Лермонтов. «Боярин Орша»

Светает. В поле тишина.

Густой туман, как пелена

С посеребренною каймой,

Клубится над Днепром – рекой.

Вопрос: Почему над рекой образуется туман? Почему туман над рекой имеет «посеребренную кайму»?

10. Э. По. Повесть о приключениях Артура Гордона Пима

Герой произведения испытал невероятные приключения, путешествия вблизи Антарктиды. На одном из островов литературный герой наткнулся на удивительный ручей. «Я затрудняюсь дать точное представление об этой жидкости и уж никак не могу сделать это, не прибегая к пространному описанию… Она отнюдь не была бесцветна, но не имела и какого – то определенного цвета; она переливалась в движении всеми возможными оттенками пурпура, как переливаются тона у шёлка… Набрав в посудину воды и дав ей хорошенько отстояться, мы заметили, что она вся расслаивается на множество отчетливо различимых струящихся прожилок, причем у каждой был свой определенный оттенок, что они не смешивались и что сила сцепления частиц в той или иной прожилке несравненно больше, чем между остальными прожилками. Мы провели ножом поперек струй, и они немедленно сомкнулись, как это бывает с обыкновенной водой, а когда вытащили лезвие, никаких следов не осталось. Если же аккуратно провести ножом между двумя прожилками, то они отделялись друг от друга, и лишь спустя некоторое время сила сцепления сливала их вместе».

Вопрос: сравните свойства жидкости в ручье и свойства обыкновенной воды. что между ними общего и чем они отличаются? Не напоминает ли вам жидкость ручья жидкие кристаллы?

11. Ж. Верн. Дети капитана Гранта

Путешественники на перевале в Андах развели костер. «… Вода здесь закипит не при ста градусах, а раньше…» Майор «оказался прав: термометр, опущенный в закипевшую воду, показал всего лишь восемьдесят семь градусов».

Вопрос: Объясните это явление. Оцените, на какой высоте находились путешественники, считая приблизительно, что температура кипения воды уменьшается на 1 градус Цельсия на каждые 324 метра подъема.

ПРЯМОЛИНЕЙНОЕ РАСПРОСТРАНЕНИЕ СВЕТА

1.Ф.А. Искандер. Время по часам

Мальчик определял время по длине тени. «Когда тень от крыши соседского дома, падавшая на стену, покрытую в верхней своей части двумя рядами листового железа, проходит верхний ряд, - самое время идти в школу». Потом неделю лили дожди, еще неделю было пасмурно, и когда мальчик пошел в школу, ориентируясь на тень от своего дома, то он опоздал.

Вопрос: Почему мальчик опоздал?

2.В.Г. Короленко. На затмении

«День начинает заметно бледнеть. Лица людей принимают странный оттенок, тени человеческих фигур лежат на земле бледные, неясные…

Однако, пока остается тонкий серповидный ободок солнца, все еще царит впечатление сильно побледневшего дня… Но вот эта искра исчезла… Круглое, темное, враждебное тело, точно паук, впилось в яркое солнце… И какая – то старушка набегает на меня, торопливо спускаясь с холма.

- Куда ты, тетка?

- Домой, родимый, домой: помирать, видно, всем помирать, с детками малыми…»

Вопрос: почему тени во время затмения стали «бледные, неясные»? Какую форму принимают тени от маленьких предметов во время частного солнечного затмения?

3. Г.Р. Хаггард. Копи царя Соломона

«С каждой минутой… тьма неумолимо и величественно наплывала на лунные кратеры. Казалось, что огромный бледный шар приблизился к земле и стал еще больше. Луна приобрела медный оттенок, а затем та часть ее поверхности, которая не была еще охвачена мраком, стала пепельно – серой… Кольцо тени все больше и больше закрывало луну – оно теперь уже заволокло более половины ее кроваво – красного диска… а багровая мгла сгущалась все больше и больше». Спустя некоторое время «луна скрылась окончательно».

Вопрос: Какое явление вы узнаете в этом отрывке? Почему Луна приобрела медный оттенок?

4. Э. Ростан. Певец зари, ода Солнцу

О Солнце! … Там, где тень

От лип густа и ароматна,

Кидаешь ты такие пятна,

Что жалко мне ступать

По ним.

Вопрос: Как объяснить происхождение световых пятен в тени деревьев?

5. Слово о полку Игореве

Тогда Игорь воззрел на светлое солнце,

Увидел он воинов своих, тьмой от него прикрытых,

И рёк Игорь дружине своей:

«Братия и дружина!

Лучше нам быть порубленным, чем даться в полон.

Сядем же, други, на борзых коней,

Да посмотрим синего Дона!...»

***

Тогда вступил князь Игорь в златое стремя

И поехал по чистому полю,

Солнце дорогу ему тьмой заступило

Вопрос: Какое явление описано в этом отрывке?

РАБОТА. МОЩНОСТЬ. ЭНЕРГИЯ

1.А.П.Платонов. Сокровенный человек.

Для уничтожения бронепоезда белогвардейцев, стоявшего на станции, Пухов предложил пустить по рельсам под уклон состав из вагонов с песком: «…с ветром и лихою игрою колес вылетел состав без паровоза и в момент вскочил на затрепанный под такой скоростью мост. Афонин забыл дышать и от какого – то восторга нечаянно взмок глазами. Состав скрылся на мгновенье в гуще вагонов полустанка, и сейчас же там поднялось облако песчаной пыли. Потом раздался резкий, краткий разлом стали, закончившийся раздраженным треском».

Вопрос: какие преобразования энергии произошли при столкновении?

2.В.Я.Брюсов. На санках

Санки, в радостном разбеге,

Покатились с высоты..

Вопрос: какие преобразования энергии происходят при скатывании санок с горы?

СИЛЫ А ПРИРОДЕ

1.(А.П.Чехов. Письмо к ученому соседу)

«Вы пишете, что на Луне, т.е. на месяце, живут и обитают люди и племена. Этого не может быть никогда, потому что если бы люди жили на луне, то заслоняли бы для нас магический и волшебный свет ее своими домами и тучными пастбищами. Без дождика люди не могут жить, а дождь идет вниз на Землю, а не вверх на луну. Люди, живя на луне, падали бы вниз на землю, а этого не бывает… могут ли люди жить на луне, если она существует только ночью, а днем исчезает?... Вы немножко ошиблись».

Вопрос: Согласны ли вы с автором письма? Если нет, то почему?

2. Ж.Верн. Робур – Завоеватель

«Воздушный корабль несся вперед со скоростью ста километров в час, и висевшая на канате корзина отставала от него и тянулась позади»

Вопрос: Почему корзина, висевшая на канате, отставала от воздушного корабля?

3.А.М.Волков. Волшебник Изумрудного города.

Чтобы вывезти уснувшего на маковом поле Льва, было решено запрячь в телегу мышей. «Трудно было запрячь в телегу такое множество мышей: пришлось привязать к передней оси целые тысячи ниток. Притом Дровосек и Страшила торопились, боясь, что Лев умрет в маковом поле, и нитки путались у них в руках. Да еще некоторые молодые шаловливые мышки перебегали с места на место и запутывали упряжку. Наконец, каждая нитка была одним концом привязана к телеге, а другим к мышкиному хвосту, и порядок установился».

Вопрос: какое количество мышей необходимо, чтобы вывести Льва, массой 200кг, если коэффициент трения равен 0,1. Силу тяги принять равной 0,2Н.

ТЕПЛОВОЕ РАСШИРЕНИЕ ТЕЛ

1.Л.Н.Толстой. Как в городе Париже починили дом

«В одном большом доме разошлись врозь стены. Стали думать, как их свести так, чтобы не ломать крыши. Один человек придумал. Он вделал с обеих сторон в стены железные ушки; потом сделал железную полосу, такую, чтобы она на вершок не хватала от ушка до ушка. Потом загнул на ней крюки по концам так, чтобы крюки входили в ушки. Потом разогрел полосу на огне; она раздалась и достала от ушка до ушка. Тогда он задел крюками за ушки и оставил ее так. Полоса стала остывать и сжиматься и стянула стены».

Вопрос: какое свойство твердых тел использовалось для стягивания стен?

2.И.А.Северянин. Идиллия

Развели костер у борозд,

Где ковровые поля;

Пусть потрескивает хворост,

Согревается земля.

Вопрос: почему хворост потрескивает?

ТЕПЛОТА И РАБОТА

1.М.М.Пришвин. Птицы под снегом

«У рябчика в снегу два спасения: первое – это под снегом очень тепло ночевать, а второе – снег тащит с собой на землю с деревьев разные семечки на пищу рябчику. Под снегом рябчик ищет семечки, делает там ходы и окошечки вверх для воздуха».

Вопрос: почему рябчику под снегом «тепло ночевать»?

2. К.Г. Паустовский. Мещорская сторона

«Сено в стогах держит тепло всю зиму. Мне приходилось ночевать в стогах в октябре, когда трава на рассвете покрывается инеем, как солью. Я вырывал в сене глубокую нору, залезал в нее и всю ночь спал в стогу, будто в запертой комнате…»

Вопрос: почему сено хорошо держит тепло?

3. Дж. Лондон. Белое безмолвие.

Путники суровой зимой разожгли костер. «Над костром устроили примитивный полог: натянули кусок парусины, чтобы он задерживал тепло и отбрасывал его вниз, - способ, хорошо известный людям, которые учатся физике у природы».

Вопрос: почему теплый воздух поднимается вверх?

ЭЛЕКТРИЧЕСКИЙ ТОК В ГАЗАХ

1.Л.Н. Толстой. Как мальчик рассказывал про то, как его в лесу застала гроза.

«Вдруг стало темно, пошел дождь и загремело. Я испугался и сел под большой дуб. Блеснула молния такая светлая, что мне глазам больно стало, и я зажмурился. Над моей головой что – то затрещало и загремело; потом что – то ударило меня в голову. Я упал и лежал до тех пор, пока перестал дождь. Когда я очнулся, по всему лесу капало с деревьев, пели птицы и играло солнышко. Большой дуб сломался, и из пня шел дым. Вокруг меня лежали оскретки дуба. Платье на мне было все мокрое и липло к телу; на голове была шишка, и было немножко больно».

Вопрос: Чего не знал мальчик, пострадавший от молнии? Каковы правила поведения во время грозы?

2. Ф.И. Тютчев. Успокоение

Гроза прошла – еще курясь, лежал

Высокий дуб, перунами сраженный,

И сизый дым с ветвей его бежал

По зелени, грозою освеженной.

Вопрос: Почему дуб чаще многих деревьев поражается молнией?

3. Н.С. Лесков. Соборяне

«Реяли молнии; с грохотом несся удар за ударом, и вдруг Туберозов видит перед собою темный ствол дуба, и к нему плывет светящийся, как тусклая лампа, шар; чудная искра посредине дерева блеснула ослепляющим светом, выросла в ком и разорвалась. В воздухе грянуло страшное бббах!... Дерево было как ножом срезано у самого корня и лежало на земле… »

Вопрос: Какое явление вы узнаете в этом эпизоде?

4. В.Я. Брюсов. Хвала человеку

Змея, жалившего жадно

С неба выступы дубов,

Изловил ты беспощадно,

Неустанный зверолов,

И шипя под хрупким шаром,

И в стекле согнут в дугу,

Он теперь, покорный чарам,

Светит хитрому врагу.

Вопрос: Какое явление вы узнаете в образе змея?

5. Ж. Верн. Дети капитана Гранта

Путешественников застала гроза. «В самый разгар электрической бури на конце основной горизонтальной ветви омбу вдруг появился окруженный черным дымом огненный шар величиной с кулак; покружившись несколько секунд на одном месте, он, подобно бомбе, разорвался с таким оглушительным грохотом, что его слышно было даже среди непрерывных раскатов грома. Запахло серой».

Вопрос: какое физическое явление вы узнаете в этом отрывке?

6. В.К. Арсеньев. Шаровая молния

«Это был какой – то светящийся шар величиной в два кулака, матово – белого цвета. Он медленно плыл по воздуху, то опускаясь там, где были на земле углубления и растительность была ниже, то поднимаясь кверху там, где повышалась почва и рос кустарник. Однако было заметно, что шар всячески избегает соприкосновения с ветвями деревьев, старательно обходит каждый сучок, каждую веточку и былинку.

Я понял наконец, что передо мной шаровая молния. Должно быть, каждая из травинок была заряжена тем же электричеством, что и молниеносный шар. Вот почему он избегал с ними соприкасаться.

Я хотел было стрелять в него, но побоялся. Выстрел всколыхнул бы воздух, который увлек бы за собой шаровую молнию. От соприкосновения с каким – либо предметом она могла беззвучно исчезнуть, но могла и разорваться. Я стоял как прикованный и не смел шевельнуться».

Вопрос: какие из параметров шаровой молнии (табл.) нашли отражение в описании В.К. Арсеньева?

Средние параметры шаровой молнии

Параметр

Значение

Диаметр, см

28±4

Время жизни, с

100,95±0,25

Скорость перемещения, м/с

4±1

Энергия шаровой молнии, кДж

101,3±0,2

Цвет

Белый (24±2%), желтый (24±2%), красный(18±2%), оранжевый (14±2%), голубой и фиолетовый (12±2%), и другие

Сезонность

Выше 80% шаровых молний наблюдаются в летние месяцы (июнь - август)

Распад

В 50±20% случаев конец шаровой молнии сопровождается взрывом, в остальных случаях – медленное погасание или распад на части





ЭЛЕМЕНТАРНЫЕ ЧАСТИЦЫ

1.В.Я. Брюсов. Мир электрона

Быть может, эти электроны –

Миры, где пять материков,

Искусства, знанья, войны, троны

И память сорока веков!

Еще, быть может, каждый атом –

Вселенная, где сто планет;

Там все, что здесь, в объеме сжатом,

Но также то, чего здесь нет.

Их меры малы, но все та же

Их бесконечность, как и здесь;

Там скорбь и страсть, как здесь, и даже

Там та же мировая спесь…

Вопрос: как представляет поэт строение электрона? Как это согласуется с современными представлениями об электроне?

2. С. Лем. Непобедимый.

«Черный вихрь, склоны скал – все это исчезло в долю секунды. Казалось, на дне ущелья вспыхнул вулкан. Столб дыма и кипящей лавы, каменных обломков, наконец, - огромное, окруженное вуалью облако пара возносилось все выше. Пар, в который, наверное, превратился журчащий поток, достиг полуторакилометровой высоты…». Был приведен в действие «излучатель антиматерии».

Вопрос: Что понимается под антиматерией?







Автор
Дата добавления 07.11.2016
Раздел Физика
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров186
Номер материала ДБ-329438
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх