Задание 3 ЕГЭ русский язык

• 1 слайд

  Задание 3
  
  ЕГЭ
  по русскому языку
  

• 2 слайд

  Формулировка задания
  Прочитайте фрагмент словарной статьи, в которой приводятся значения слова ЯЗЫК. Определите значение, в котором это слово употреблено в четвертом (4) предложении текста. Выпишите цифру, соответствующую этому значению в приведённом фрагменте словарной статьи.
  (4)Он являлся  первым в России учёным, выступавшим с лекциями по точным наукам на русском языке, а не на латинском.
  ЯЗЫК -а, мн. -и, -ов, муж. род 
  1. Исторически сложившаяся система звуковых, словарных и грамматических средств, объективирующая работу мышления и являющаяся орудием общения, обмена мыслями и взаимного понимания людей в обществе. Великий русский я. Славянские языки.
  2. ед. Совокупность средств выражения в словесном творчестве, основанных на общенародной звуковой, словарной и грамматической системе, стиль (в 3 знач.). Язык Пушкина. Язык писателей.
  3. ед. Речь, способность говорить. Лишиться языка. Больной лежит без языка и без движений.
  4. Система знаков (звуков, сигналов), передающих информацию. Язык животных. Язык тел. Язык жестов. Язык дорожных знаков. Язык программирования. Информационные языки (в системе обработки информации).
  5. ед., перен., чего. То, что выражает, объясняет собой что-н. (о предметах и явлениях). Язык фактов. Язык цветов. Язык танца. 6. перен. Пленный, захваченный для получения нужных сведений (разг.). Взять, привести языка.
  

• 3 слайд

  Будет дано многозначное слово, предложены варианты его объяснения в словарной статье. Нужно будет понять, в каком из четырёх значений использовано слово в одном из предложений текста, данного в задании 1.
  Слова будут предложены самые различные: устаревшие и общеупотребительные, иноязычные и исконно русские.
  Внимание! Рекомендации:
  1.Внимательно вдумайтесь в каждое значение многозначного слова.
  2.Особенно тщательно разберитесь в примерах, данных по каждому значению слова.
  3.Затем прочитайте указанное предложение из текста в задании №1,причём обязательно в контексте - это 1-2 предложения до и после предложения.
  4.Соотнесите смысл предложения в задании со смыслом предложений, которые даны в примерах. Подумайте, какое значение слова наиболее подходит для правильного ответа.
  
  

• 4 слайд

  
  
  Потренируемся
  

• 5 слайд

  Прочитайте фрагмент словарной статьи, в которой приводятся значения слова ЯЗЫК. Определите значение, в котором это слово употреблено в четвертом (4) предложении текста. Выпишите цифру, соответствующую этому значению в приведённом фрагменте словарной статьи.
  (4)Он являлся  первым в России учёным, выступавшим с лекциями по точным наукам на русском языке, а не на латинском.
  ЯЗЫК -а, мн. -и, -ов, муж. род 
  1. Исторически сложившаяся система звуковых, словарных и грамматических средств, объективирующая работу мышления и являющаяся орудием общения, обмена мыслями и взаимного понимания людей в обществе. Великий русский я. Славянские языки.
  2. ед. Совокупность средств выражения в словесном творчестве, основанных на общенародной звуковой, словарной и грамматической системе, стиль (в 3 знач.). Язык Пушкина. Язык писателей.
  3. ед. Речь, способность говорить. Лишиться языка. Больной лежит без языка и без движений.
  4. Система знаков (звуков, сигналов), передающих информацию. Язык животных. Язык тел. Язык жестов. Язык дорожных знаков. Язык программирования. Информационные языки (в системе обработки информации).
  5. ед., перен., чего. То, что выражает, объясняет собой что-н. (о предметах и явлениях). Язык фактов. Язык цветов. Язык танца. 6. перен. Пленный, захваченный для получения нужных сведений (разг.). Взять, привести языка.
  

• 6 слайд

  Прочитайте фрагмент словарной статьи, в которой приводятся значения слова ДЕЛО. Определите значение, в котором это слово употреблено в четвертом (4) предложении текста. Выпишите цифру, соответствующую этому значению в приведённом фрагменте словарной статьи.
  (4)… серьёзного развития в России аудиторское дело не получило, хотя в разные годы предпринимались попытки создания системы образования аудиторов и сдачи ими специальных экзаменов.
  ДЕЛО -а, мн. дела, дел, делам, ср. род
  1. Работа, занятие, деятельность. Занят важным делом. Привычное д. Текущие дела.
  2. кого-чего. Круг ведения; то, что непосредственно относится к кому-н., входит в чьи-н. задачи. Воспитание - д. семьи. Дело совести (перен.: как подсказывает совесть).
  3. Надобность, нужда. У меня до вас (к вам) есть д. Прийти по делу. Ходить по делам.
  4. Нечто важное, нужное (разг.). Говори д. (по существу). Вот это д.! (разумно, дельно).
  5. Сфера знаний, деятельности, работы. Горное д. Военное д. Столярное д. Хорошо знать свое д.
  6. То же, что предприятие (в 1 знач.). У фирмы солидное д. Открыть в городе свое д.
  7. Событие, обстоятельство, факт; положение вещей. Дело было осенью. Это д. прошлое. Как дела? (каково положение?). Бот какие дела! Дело плохо. Ну и дела! иди Дела! (выражение оценки, удивления по поводу какого-н. события).
  8. То же, что поступок. Сделать доброе д.
  9. Судебное разбирательство, процесс. Уголовное д. Возбудить д. против кого-н. Слушается д.
  10. Собрание документов, относящихся к ка-кому-н. факту или лицу. Личное д. Папка для дел. Завести д. на кого-н.
  11. То же, что сражение (в 1 знач.) (устар.). Храбр в деле. Участвовал в делах и походах.
  

• 7 слайд

  Прочитайте фрагмент словарной статьи, в которой приводятся значения слова ТЕЛО. Определите значение, в котором это слово употреблено в четвертом (4) предложении текста. Выпишите цифру, соответствующую этому значению в приведённом фрагменте словарной статьи.
  (4)Воздушные ванны воздействуют на тело температурным (холодовым), механическим (массирующим) и химическим способом.
  ТЕЛО -а, мн. тела, тел, телам, ср. род
  1. Отдельный предмет в пространстве, а также часть пространства, заполненная материей, каким-н. веществом или ограниченная замкнутой поверхностью. Твердые, жидкие и газообразные тела. Геометрическое т.
  2. Организм человека или животного в его внешних, физических формах. Части тела. Войти в т. (пополнеть; прост.). Спасть с тела (похудеть; прост.).
  3. Часть этого организма, исключая голову и конечности, туловище, массаж тела.
  4. Основная часть, корпус чего-н. (спец.). Тело поршня. Тело плотины (ее основная часть). Вегетативное т. гриба (грибница). 
  

• 8 слайд

  Прочитайте фрагмент словарной статьи, в которой приводятся значения слова ПОЛЕ. Определите значение, в котором это слово употреблено в четвертом (4) предложении текста. Выпишите цифру, соответствующую этому значению в приведённом фрагменте словарной статьи.
  (4)Поэтому для изучения свойств магнитного поля целесообразно изучить его действие на проводник с током.
  ПОЛЕ -я, мл. -я, -ей, ср. род 
  1. Безлесная равнина, пространство. Гулять по полю и по полю. На поле и на поле. Ледовое п. (перен.: сплошное пространство льда).
  2. Обрабатываемая под посев земля, участок земли. Ржаное п.
  3. Большая ровная площадка, пространство, специально оборудованное, предназначенное для чего-н. Футбольное, хоккейное п. Летное п.
  4. Работа, исследовательская деятельность в природных, естественных условиях (спец.). Геологи летом в п.
  5. Пространство, в пределах к-рого проявляется действие каких-н. сил (спец.). Силовое п.
  6. перен., чего или для чего. Область деятельности, поприще. Обширное п. деятельности.
  7. Основной цвет, фон под узором. Желтые цветы по голубому полю.
  8. обычно мн. Чистая полоса вдоль края листа в книге, тетради, рукописи. Широкие, узкие поля. Заметки на полях.
  9. обычно мн. Край шляпы, отходящий в сторону или вниз от тульи. Жесткие, мягкие поля. Шляпа с загнутыми полями.
  

• 9 слайд

  
  
  Ответы 1525
  
  
  
  
  
  

• 10 слайд

  
  
  Упражнения
  
  
  
  
  
  

• 11 слайд

  
  
  
  1.Какое из приведённых ниже слов (сочетаний слов) должно стоять на месте пропуска в третьем (3) предложении текста? Выпишите это слово (сочетание слов).
  1. Однако
  2. По-видимому,
  3. Поэтому
  4. Разумеется
  5. Как правило
  (1)Для всех коралловых полипов необыкновенно важны чистота и прозрачность воды. (2)Это основное условие их жизни. (3) _____ вблизи устьев рек, а также в местах, где вода загрязнена промышленными отходами, кораллы никогда не селятся и не строят свои замки.
  

• 12 слайд

  2Какое из приведённых ниже слов (сочетаний слов) должно стоять на месте пропуска во втором (2) предложении текста? Выпишите это слово (сочетание слов).
  1. Поскольку
  2. Например,
  3. Однако
  4. Поэтому
  5. Несмотря на это
  (1)В подмосковных усадьбах расцветала отечественная культура. (2) (...) их называли «русским Парнасом». (3)В историю русского изобразительного искусства навсегда вошли, например, Абрамцево и Мураново с их живописными окрестностями, которые прославили Васнецов и Коровин, Врубель и Остроухов, Поленов и Нестеров, Левитан и Якунчикова.
  
  
  

• 13 слайд

  3Какое из приведенных ниже слов (сочетаний слов) должно стоять на месте пропуска в третьем (3) предложении текста? Выпишите это слово (сочетание слов).
  1. Однако
  2. Именно тогда
  3. Хотя
  4. Разумеется,
  5. Следовательно,
  (1)Упоминания о море, сплошь покрытом ковром водорослей, встречаются у европейских географов начиная с V века нашей эры. (2)Но настоящим открывателем Саргассова моря был всё-таки Христофор Колумб — во время первого путешествия через Атлантику корабли отважного генуэзца оказались среди такой плотной массы водорослей, что несколько дней едва могли продвигаться. (3) ______ моряки-испанцы из команды Колумба дали название водорослям, а заодно и морю.
  
  
  

• 14 слайд

  
  
  
  4.Какое из приведённых ниже слов (сочетаний слов) должно стоять на месте пропуска в третьем (3) предложении текста? Выпишите это слово (сочетание слов).
  1. Хотя
  2. Разве
  3. Очевидно,
  4. Кроме того,
  5. Вряд ли
  (1)Наблюдение за характером связи между частями текста показало, что отдельные его части объединяются не только привычными формами связи — союзами, союзными словами, но и другими средствами, менее чётко выделяемыми в ткани текста. (2)К ним относятся повторения слов, словосочетаний, предложении, однотипных структур. (3)______ даже ассоциации могут служить средствами связи отдельных частей, следующих одна за другой, а также расположенных на некотором расстоянии друг от друга.
  

• 15 слайд

  5.Какое из приведённых ниже слов (сочетаний слов) должно стоять на месте пропуска в третьем (3) предложении текста? Выпишите это слово (сочетание слов).
  1. Наверное,
  2. Однако
  3. Разумеется
  4. Между прочим,
  5. Неужели
  (1)Древние греки и римляне писали на покрытых воском деревянных табличках. (2)Буквы процарапывали в слое воска заострённой палочкой, которую называли стилос, или стиль; на другом конце стиля имелась лопаточка, которой можно было снова разровнять воск, если возникала необходимость внести в записи исправления. (3)_____ выражение «у каждого свой стиль» впрямую связано с этим орудием для письма.
  
  
  

• 16 слайд

  6.Какое из приведенных ниже слов (сочетаний слов) должно стоять на месте пропуска во втором (2) предложении текста? Выпишите это слово (сочетание слов).
  1. А также
  2. К счастью,
  3. Иными словами,
  4. Разве
  5. Однако
  (1)Многие тысячелетия эталоном быстроты для человека был бешено мчащийся конь, поэтому изобретение колесницы не могло не тешить (скорости-то до 40 километров в час!) самолюбие наших предков. (2)____ сейчас, когда космонавты облетают Землю со скоростью30 тысяч километров в час, огромностью скоростей уже никого не удивишь. (3)Достойно удивления другое: не физическая быстрота перемещения вещей и людей, а темп происходящих на планете перемен, темп, уже явно несоизмеримый с природой человека, с привычными для него мерками.
  
  
  

• 17 слайд

  
  Ответы
  1-поэтому
  2-поэтому
  3-именно тогда
  4-кроме того
  5-между прочим
  6-однако