Инфоурок / Музыка / Другие методич. материалы / Задание на формирование навыка сотрудничества.
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 21 ОКТЯБРЯ!

Конкурс "Законы экологии"

Задание на формирование навыка сотрудничества.

библиотека
материалов

Формирование личностных, метапредметных результатов.

Формирование навыка сотрудничества.

Сотрудничество предполагает, прежде всего, совместную работу учащихся — в парах или группах, со сверстниками, старшеклассниками или младшими школьниками. Совместная работа в соответствии с требованиями Стандарта предполагает умение ставить общую цель и намечать в совместной деятельности пути ее достижения, договариваться о распределении функций и ролей, осуществлять взаимный контроль. Иными словами, под сотрудничеством Стандарт понимает не любую совместную деятельность, а такую, где все участники работают на общий результат; при этом каждый вносит свой личный вклад в достижение этого результата. Это означает, что отличительной чертой учебных заданий, направленных на формирование навыков сотрудничества, является их ориентация на установление между соисполнителями партнерских отношений, отношений лиц, равно заинтересованных в выполнении работы, а не отношений типа, например, опекун — подопечный. Следуя выше сказанному можно конструировать и оценивать учебные задания, ориентируясь на основной вопрос качества задания: В какой мере задание требует СОВМЕСТНОЙ РАБОТЫ учащихся между собой и(или) с другими людьми, при которой они вступают в ОТНОШЕНИЯ ПАРТНЕРОВ, равно заинтересованных в СОЗДАНИИ ОБЩЕГО ПРОДУКТА1? Проработав материал лекции, я составила учебное задание для урока музыки. Задание рассчитано для учащихся 6-8 классов, может использоваться учителями, работающими по разным УМК предметной области «Музыка». Работа в группах.

«Наш музыкальный портрет»

К следующему уроку (через неделю) обсудите в группе, какие музыкальные произведения будут составлять «ваш» музыкальный портрет. В коллекцию должны входить разные по стилю музыкальные примеры. Необходимо подготовить и представить в классе небольшую (не более 5-6 слайдов с включением музыкальных фрагментов) презентацию о том, какую музыку любят слушать ребята вашей группы, чем она вам нравится, почему вы бы рекомендовали её послушать своим одноклассникам. При создании презентации необходимо предусмотреть возможность выступления с коротким устным сообщением каждого участника вашей группы. Планируемое время на презентацию 10-15 минут. Обсудите готовую работу. Что бы вы сделали иначе, если бы выполняли это задание ещё раз?

Алгоритм оценки качества учебного задания.

Для оценки качества задания авторы лекции О.Б. Логинова и С.Г. Яковлева предлагают следующие кодировки:

4: Учебное задание требует сотрудничества с одноклассниками или с другими людьми за пределами класса, т.е. согласованного участия в работе по созданию общего продукта из отдельных взаимосвязанных частей/продуктов. Учащиеся вместе делают общий продукт: обсуждают его содержание и дизайн, способы выполнения, координируют усилия по его подготовке, осуществляют взаимный контроль и взаимооценку, например определяют вклад каждого участника в создание продукта.

3: Учебное задание требует сотрудничества с другими люд ми, НО учащиеся ЛИБО не создают общий продукт (и, следовательно, не принимают совместных решений), ЛИБО не делят ответственность за созданный продукт (и, следовательно, не осуществляют взаимный контроль).

2: Учебное задание требует совместной работы учащихся с другими людьми, НО не требует установления между ними партнерских отношений. Учащиеся НЕ создают общий продукт, состоящий из взаимосвязанных и взаимодополняющих частей, и НЕ делят ответственность за конечный результат. Напротив, каждый готовит свой продукт, все созданные продукты просто «складываются», необходимости в координации работы каждого участника с остальными НЕТ. Поэтому учащиеся могут принимать самостоятельные решения, не уточняя совместный общий замысел, не договариваясь о способах выполнения задания, о распределении обязанностей и т.п. Взаимная оценка, если и присутствует, носит характер взаимопомощи.

1: Учебное задание не требует (не предполагает) сотрудничества; учащиеся работают индивидуально. Если необходимость совместной работы в группах или парах в задании в явном виде не указывается, следует считать, что сотрудничество не позволяется (не предполагается).

0: Информации недостаточно для принятия решения по оценке задания. При оценке задания полезно руководствоваться алгоритмом, приведенном ниже

Анализируя данное задание, на все вопросы схемы я дала положительные ответы, поэтому данному заданию можно присвоить высший код — «4».















hello_html_4fea4a23.png



1 Материалы курса «Реализация требований Федерального образовательного государственного стандарта. Начальное Общее образование. Достижение планируемых результатов» О.Б. Логинова и С.Г. Яковлева: Лекции 5-8. М.: Педагогический университет «Первое сентября» 2012


Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 25 октября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДБ-216217

Похожие материалы