Задание по географии на тему "Условные знаки" (6 класс)

Титульный лист.

 Предмет – география, 6 класс, тема урока «Географическая карта и план местности».

Учитель Гапченко Е.В.

Компетентностно-ориентированное задание: «Условные знаки»

Задание направлено на формирование компетентностей:

Информационная (1 уровень): указывает, какой информацией для решения поставленной задачи обладает, а какой нет; выделяет из представленной информации ту, которая необходима для решения поставленной задачи; пользуется картографической информацией в атласе, ориентируется тексте учебного параграфа.

Информационная (2 уровень): самостоятельно извлекает информацию по заданному вопросу из указанных источников (карта, дополнительные источники информации); планирует поиск недостающей информации в соответствии с поставленной задачей

Проблемная компетенция (2 уровень) - обосновывает, анализирует описание.

(Аспекты компетентности, http://iro86.ru/images/documents/proektirovanie_KOZ.pdf)

Стимул.

Вам необходимо составить карту поиска клада для своих друзей на ваш праздник «День рождения», в ней должны отображаться указанные ниже объекты.

Задачная формулировка.

Задание 1. Установите соответствие вида местности (цифры) и условных знаков (буквы), сторон горизонта (буквы) и азимутов (буквы).

Задание 2. Прочитайте внимательно текст и выполните задания:

«Продвижение славян по бескрайним просторам Восточной Европы было длительным процессом заселения и освоения пустующих или редко заселённых земель. Таким образом, это продвижение имело характер мирной экспансии. Восточнославянские племена испытывали значительное влияние проживавших по соседству со славянами племён и народов.

     С древних времён в северном лесном крае, где росли широколиственные деревья, от Балтийского моря до Уральских гор жили финно-угорские племена; на северо-западе, в болотистом месте, обитали племена балтов, а на юге в степи на просторных лугах – потомки ираноязычного скифо-сарматского населения. С течением времени многие балтские и финно-угорские племена «растворились» среди славян. Славяне же заимствовали у своих соседей названия многих рек, озёр, селений. Вслед за финнами они стали верить в злых духов, волшебников, которые обитали в смешанном лесу, болоте, доме лесника, отдельно стоящем дереве. Совместная жизнь с финно-уграми приводила и к изменению внешнего облика славян.

    Большое влияние на славян оказали и потомки ираноязычного скифо-сарматского населения. Многие иранские слова прочно вошли в древнеславянский язык и сохранились в современном русском языке («бог», «топор», «собака» и др.). Иранские имена имели и некоторые славянские божества – Хорос, Стрибог, а Перун – имя балтского происхождения».

А) В первом абзаце найдите и выпишите предложение, содержащее положение, которое подтверждается фактами, приведёнными в тексте. Укажите не менее двух фактов, приведённых в тексте, с помощью которых можно подтвердить данное положение.

Б) Укажите верование (религию), характерное для славянских племён в описываемый период.

В) Замените в тексте слова условными знаками.

Задание 3. Составить карту, используя заданные критерии: условные знаки, стороны горизонта, азимут.

Источники информации: учебник «География» 6 класса, географический атлас 6 класса, выписка из статьи.

 

Бланк для выполнения заданий

Задание 1.

Вид местности (цифра)	Условный знак    (буква)	Стороны горизонта (буквы)	Азимут          (буквы)
1
2
3
4
5

Задание 2.

А) _______________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________

1. ________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

2.___________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Б) _____________________________________

В)

Задание 3. Лист бумаги формата А4.

Инструмент проверки

Задание 1.

Вид местности (цифра)	Условный знак    (буква)	Стороны горизонта (буквы)	Азимут          (буквы)
1	С	Северо-восток	75
2	Д	Юг	180
3	В	Запад	270
4	А	Север	0; 360
5	Г	Северо-восток	45

Всего 15б.

Задание 2.

А) Продвижение славян по бескрайним просторам Восточной Европы было длительным процессом заселения и освоения пустующих или редко заселённых земель. Таким образом, это продвижение имело характер мирной экспансии.

1. С течением времени многие балтские и финно-угорские племена «растворились» среди славян.

2. Славяне же заимствовали у своих соседей названия многих рек, озёр, селений. Вслед за финнами они стали верить в злых духов, волшебников, которые обитали в смешанном лесу, болоте, доме лесника, отдельно стоящем дереве.                                  

                                                                 (за каждый правильный ответ 1 б. – всего 3 б.)

Б) Язычество.  (1 б.)

В)

(6 б.)  (Всего за ответ 10 б.)

Задание 3.

Карта составлена и в ней использованы заданные критерии: условные знаки, стороны горизонта, азимут.

За каждый использованный критерий – 2б.                                                          Всего 6б.

Рекомендации по переводу первичных баллов в отметки по пятибалльной шкале

Отметка по пятибалльной шкале	«2»	«3»	«4»	«5»
Первичные баллы	0- 16	17–23	24–30	31-35

Данное задание может быть использовано в 6 классе при изучении темы «Виды условных знаков»» и на дополнительном факультативе. Работа с заданием может быть организована индивидуально и как домашняя работа (Задание 3). Задания направлены на выявление умения находить информацию в разных видах текстов, представленную в явном и в зашумленном виде, применять её в заданном контексте, сравнивать и сопоставлять сведения из различных источников, применять её в заданном контексте, сравнивать и сопоставлять сведения из различных источников Источники информации даются в виде сплошных и не сплошных текстов. Проверка может проводиться по модельному ответу.