Инфоурок / Биология / Конспекты / Задание по теме: "Абиотические факторы среды и их влияние на живые организмы"
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 21 ОКТЯБРЯ!

Конкурс "Законы экологии"

Задание по теме: "Абиотические факторы среды и их влияние на живые организмы"

библиотека
материалов

Приложение 2

ЗАДАНИЯ ПО ТЕМЕ «АБИОТИЧЕСКИЕ ФАКТОРЫ СРЕДЫ»

I. ЗАДАНИЯ:

УСТАНОВИТЕ СООТВЕТСТВИЯ ТЕРМИНОВ И КЛАССОВ ЖИВОТНЫХ.

  1. ХОЛОДНОКРОВНЫЕ

  2. ТЕПЛОКРОВНЫЕ

А) членистоногие Г) пресмыкающиеся

Б) рыбы Д) птицы

В) земноводные Е) млекопитающие


II. ЗАДАНИЯ ( тест с одним правильным ответом)

1. Какая часть солнечного спектра способствует образованию загара:

А) инфракрасная Б) красная

В) ультрафиолетовая Г) фиолетовая


2. Что не будет являться абиотическим фактором среды:

А) сезонное изменение окраски зайца – беляка

Б) распространение плодов калины, рябины и дуба

В) осеннее изменение окраски листьев у листопадных растений

Г) осенний листопад


  1. Абиотическими факторами среды не являются:

А) вода и выпадение осадков Б) грунт

В) рельеф Г) взаимодействие организмов типа «паразит – хозяин»


  1. Такие абиотические факторы, как температура и степень насыщения воды кислородом, изменяются в разных водоемах суши в зависимости от высоты места и времени года. Наиболее холодная вода и максимальное содержание кислорода характерны:

А) для среднего течения реки

Б) для горных рек

В) для стоячих водоемов

Г) для болот


III. ЗАДАНИЯ.

УСТАНОВИТЕ СООТВЕТСТВИЯ ТЕРМИНОВ, ОПРЕДЕЛЕНИЙ И ПРИМЕРОВ.

ТЕРМИНЫ (по отношению к воде растения делят)

ОПРЕДЕЛЕНИЯ

ПРИМЕРЫ

1. водные растения

  1. околоводные растения, (наземно-водные)

  2. наземные растения

  3. растения сухих и очень сухих мест

  4. суккуленты




А) растения, запасающие влагу в листьях и в стеблях

Б) внешне сухие растения, устойчивые к пониженной влажности

В) растения с хорошо выраженной связью с водой

Г) растения из местообитаний с высокой влажностью, а так же способны расти около водоемов

Д) наземные растения умеренно влажных мест обитания

а. ковыли, верблюжья колючка

б. ряска, кувшинка, кубышка

в. агава, кактус, алоэ

г. рис, росянка, камыш

д. дуб, рябина, береза








ОТВЕТЫ:

Задание 1:


1. ХОЛОДНОКРОВНЫЕ – А, Б, В, Г

  1. ТЕПЛОКРОВНЫЕ – Д, Е

Задание2 :

1 В, 2 Б, 3 Г, 4 Б


Задание 3:

1 В, б, 2 Г, г, 3 Д, д, 4 Б, а, 5 А, в,







Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 25 октября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДA-043014

Похожие материалы