Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / История / Другие методич. материалы / Задание по теме "Либералы, консерваторы, социалисты"

Задание по теме "Либералы, консерваторы, социалисты"

  • История

Поделитесь материалом с коллегами:

Задание по теме «Либералы, консерваторы, социалисты». (8 класс)

Разным цветом подчеркните тео­ретические положения либералов и консерваторов.

Человек имеет право на жизнь, свободу и соб­ственность; высшие ценности — это религия, мо­нархия, семья и порядок; каждый человек имеет право на участие в решении государственных дел; высшая ценность — индивидуальная свобода; госу­дарство обладает сильной властью и подчиняет се­бе личность; необходимость сохранения сословных и классовых различий; разрешено все, что не запрещено законом; признание возможности прове­дения «охранительных» реформ во избежание со­циальных потрясений; свободная конкуренция в экономической жизни; государство должно регули­ровать экономическую жизнь; необходимость суще­ствования трех разделенных ветвей власти (зако­нодательной, исполнительной, судебной); сильная приверженность старым традициям; все социаль­ные, экономические и политические проблемы сле­дует решать путем проведения реформ; в экономи­ческой жизни государству принадлежит роль «ноч­ного сторожа»; признание равенства людей; ра­венства между людьми быть не может, так как все люди от природы различны; свобода заключается в подчинении государству и соблюдении традиций.

Задание по теме «Либералы, консерваторы, социалисты». (8 класс)

Разным цветом подчеркните тео­ретические положения либералов и консерваторов.

Человек имеет право на жизнь, свободу и соб­ственность; высшие ценности — это религия, мо­нархия, семья и порядок; каждый человек имеет право на участие в решении государственных дел; высшая ценность — индивидуальная свобода; госу­дарство обладает сильной властью и подчиняет се­бе личность; необходимость сохранения сословных и классовых различий; разрешено все, что не запрещено законом; признание возможности прове­дения «охранительных» реформ во избежание со­циальных потрясений; свободная конкуренция в экономической жизни; государство должно регули­ровать экономическую жизнь; необходимость суще­ствования трех разделенных ветвей власти (зако­нодательной, исполнительной, судебной); сильная приверженность старым традициям; все социаль­ные, экономические и политические проблемы сле­дует решать путем проведения реформ; в экономи­ческой жизни государству принадлежит роль «ноч­ного сторожа»; признание равенства людей; ра­венства между людьми быть не может, так как все люди от природы различны; свобода заключается в подчинении государству и соблюдении традиций.


Задание по теме «Либералы, консерваторы, социалисты». (8 класс)

Разным цветом подчеркните тео­ретические положения либералов и консерваторов.

Человек имеет право на жизнь, свободу и соб­ственность; высшие ценности — это религия, мо­нархия, семья и порядок; каждый человек имеет право на участие в решении государственных дел; высшая ценность — индивидуальная свобода; госу­дарство обладает сильной властью и подчиняет се­бе личность; необходимость сохранения сословных и классовых различий; разрешено все, что не запрещено законом; признание возможности прове­дения «охранительных» реформ во избежание со­циальных потрясений; свободная конкуренция в экономической жизни; государство должно регули­ровать экономическую жизнь; необходимость суще­ствования трех разделенных ветвей власти (зако­нодательной, исполнительной, судебной); сильная приверженность старым традициям; все социаль­ные, экономические и политические проблемы сле­дует решать путем проведения реформ; в экономи­ческой жизни государству принадлежит роль «ноч­ного сторожа»; признание равенства людей; ра­венства между людьми быть не может, так как все люди от природы различны; свобода заключается в подчинении государству и соблюдении традиций.

Задание по теме «Либералы, консерваторы, социалисты». (8 класс)

Разным цветом подчеркните тео­ретические положения либералов и консерваторов.

Человек имеет право на жизнь, свободу и соб­ственность; высшие ценности — это религия, мо­нархия, семья и порядок; каждый человек имеет право на участие в решении государственных дел; высшая ценность — индивидуальная свобода; госу­дарство обладает сильной властью и подчиняет се­бе личность; необходимость сохранения сословных и классовых различий; разрешено все, что не запрещено законом; признание возможности прове­дения «охранительных» реформ во избежание со­циальных потрясений; свободная конкуренция в экономической жизни; государство должно регули­ровать экономическую жизнь; необходимость суще­ствования трех разделенных ветвей власти (зако­нодательной, исполнительной, судебной); сильная приверженность старым традициям; все социаль­ные, экономические и политические проблемы сле­дует решать путем проведения реформ; в экономи­ческой жизни государству принадлежит роль «ноч­ного сторожа»; признание равенства людей; ра­венства между людьми быть не может, так как все люди от природы различны; свобода заключается в подчинении государству и соблюдении традиций.

Автор
Дата добавления 19.09.2015
Раздел История
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров474
Номер материала ДA-053144
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх