Выдаём удостоверения и дипломы установленного образца

Получите 5% кэшбэк!

Запишитесь на один из 793 курсов и получите 5% кэшбэк стоимости курса на карту

Выбрать курс
Инфоурок Логопедия, Дефектология Другие методич. материалыЗадания для "Автоматизации свистящих звуков"

Задания для "Автоматизации свистящих звуков"

Скачать материал
библиотека
материалов













Автоматизация произношения свистящих звуков [С], [З], [Ц]

УПРАЖНЕНИЯ

ДЛЯ АВТОМАТИЗАЦИИ ПРОИЗНОШЕНИЯ

ЗВУКА [С]

1. Произнеси четко звук [С] в слогах и в словах.

са, са — оса, коса со, со — сок, песок

са, са — салат, лиса со, со — сон, носок
са, са — колбаса со, со — колесо


су, су — суп, несу сы, сы — сыр, весы

су, су — сумка, сук сы, сы — сын, усы

су, су — на носу сы, сы — волосы


2. Составим слово вместе.

(Ребёнок произносит первый слог «са» («со», «су», «сы»), взрослый заканчивает слово, затем ребёнок называет слово целиком.)

Ребёнок

Взрослый

Ребёнок

са —

нки

санки

са —

поги

сапоги

са —

мокат

самокат

са —

молет

самолет

са —

ранча

саранча

са —

рафан

сарафан







Ребёнок

Взрослый

Ребёнок

со —

ки

соки

со —

вы

совы

со —

да

сода

со —

ты

соты

со —

ня

Соня

со —

кол

сокол

су —

ДНО

судно

су —

мка

сумка

су —

тки

сутки

су —

дак

судак

су —

харь

сухарь

су —

рок

сурок

сы —

тый

сытый

сы —

ры

сыры.

сы —

рок

сырок

сы —

воротка

сыворотка

сы —

роежки

сыроежки

сы —

новья

сыновья

ска —

калка

скакалка

ска —

мейка

скамейка

ска —

лы

скалы

ска —

зка

сказка

ска —

лка

скалка

ска —

терть

скатерть

3. Подбери слова со звуком [С].

Звук [С] настоящий —

Весёлый, свистящий.

Его ты услышишь

Сегодня, сейчас

В словах сыроежки,

Сосиски и квас.

Со звуком свистящим

Слова называй!

Скажи поскорее, не отставай!

А теперь найди картинки, названия которых на­чинаются на «са».

hello_html_m66b0c2b0.png

4. Подскажи слово со звуком [С].

И сказала кочерга:

«Я Федоре ... (не слуга).»

К. Чуковский

И пришла к Айболиту лиса:

«Ой! Меня укусила... (оса)!»

И пришёл к Айболиту Барбос:

«Меня курица клюнула... hoc)!»

К. Чуковский

Лихо мерили шаги

Две огромные ноги.

Сорок пятого размера покупал он ... (сапоги).

С. Михалков

Жил человек рассеянный

На улице ... (Бассейной).

Вместо шапки на ходу

Он надел ... (сковороду).

С. Маршак

5. Подберём слова с противоположным значением. По­мни о звуке [С].

(Взрослый называет слово, к которому ребёнок под­бирает антоним.)

Взрослый Ребёнок

горький — ...(сладкий)

дождливый — ...(солнечный)

низкий — ...(высокий)

тупой — ...(острый)

жидкий — . (густой)

худой — . (толстый)

плакать — ...(смеяться)

мокрый — ...(сухой)

темно — ...(светло)

юг — ...(север)

6. Послушай слова, назови только те, в которых есть звук [С].

  1. кот, сом, дом 5) река, лиса, нора

  2. лак, сад, мак 6) вода, сова, гора

  3. лук, суп, дуб 7) лифт, мост, волк

  4. рот, нос, лоб 8) печка, маска, кошка

7. Составь слово из звуков.

(Прочитав стихи, взрослый произносит отдельные звуки, а ребёнок составляет из них слово.)

Наши уши слышат звуки

Леса, поля и реки,

Лай собак и писк мышат,

И визжанье поросят.

Ну а нам важней всего

Звуки речи: К, Т, О.

Звуки ты соединяй,

Быстро слово получай.

С, О, Н Б, У, С, Ы

Н, О, С С, О, Д, А

С, У, П С, О, В, А

С, Ы, Н ЛЬ, И, С, А

О, С, А К, О, С, Ы

К, В, А, С С, У, М, К, А

С, Т, О, Л С, А, Л, А, Т

М, О, С, Т Н, А, С, О, С

К, У, С, Т С, А, П, О, Г

С, Т, У, Л С, О, С, Н, Ы

8. Выучи чистоговорки. Чётко произноси звук [С].

Са-са, са-са — Ас-ас, ас-ас —

у Сани коса. у нас новый класс.

Со-со, со-со — Ос-ос, ос-ос —

у Сони колесо. Влас едет на покос.

Су-су, су-су— Ус-ус, ус-ус —

несу колбасу. сладок мусс на вкус.

9. Выучи стихи, следи за чётким произношением зву­ка [С].

В ЛЕСУ ВЕСНА

В лесу весна,

Не спит лиса.

Весь день снует

Туда — сюда.

Не спит и синица,

Ей дома не сидится.

Сойку с совой

Зовёт за собой

На солнышко,

На свет дневной.

СНЕГ

С неба сыплет снег, снег,

Всюду слышен смех, смех.

Мы слепили снежный дом,

Санки вынесли потом.

Весело с горы несёмся,

Все в снегу, а мы смеёмся.

С неба сыплет снег, снег,

Всё сильнее смех, смех.

ОСЕНЬ

В лесу осыпалась листва,

Густой туман стоит с утра.

Не слышен голос соловья,

Лишь дятла стук услышал

ДЯДЯ АПАНАС

Дядя Апанас,

Дай нам сладкий квас.

Нет у Апанаса

Сладкого кваса,

Только кислый квас

hello_html_2429a9a0.pngПьёт дядя Апанас.


САМОСТОЯТЕЛЬНЫЙ

Саня сам сегодня встал.

Сам оделся и сказал:

  • Сам я сделаю салат,

Сам помою самокат,

Сам скамейку починю

Под берёзками в саду.

Посмотрела сестра внимательно:

  • Стал наш Саня самостоятельный.

10. Выучи потешки и скороговорки. Чётко произноси звук [С].


У насоса длинный нос,

Он свистит, как пылесос.


Сам свалил песок на вал

Высоченный самосвал.


А у нас, а у нас

Сочный, сладкий ананас!


Ох! Вкусна, сладка капуста,

Съели всю, и в миске пусто.


Космонавтом стать хочу,

С мамой в космос улечу.


Высокие сосны стоят у реки,

У сосен стволы до небес высоки.


УПРАЖНЕНИЯ ДЛЯ АВТОМАТИЗАЦИИ ПРОИЗНОШЕНИЯ ЗВУКА [С′]

1. Произнеси чётко звук [С′] в слогах и словах.

ся, ся — Ася, сядь си, си — сила, сиг

се, се — сера, сев сё, сё — сёмга, всё

2. Говорим вместе.

(Взрослый произносит начало слова, а ребёнок закан­чивает, добавляя слог «ся» («си»), и называет слово це­ликом.)

А — ся ло — си

Ва — ся кара — си

Лю — ся ры — си

Ду — ся гу — си

Мару — ся о — си
Оле — ся

3. Выучи чистоговорки. Чётко произноси звук [С′].

Се-се-се, се-се-се — сено в сени носим все.

Сё-сё-сё, сё-сё-сё — сносим сено всё-всё.

4. Выучи стихотворение. Следи за чётким произноше­нием звука [С′].

ВЕСЕЛЬЕ

Сима с Сеней

Сели на сене,

На лесенку сели

Вася с Олесей.

Пели все вместе

Весёлые песни.

А напоследок

Только для Сени

Сима всё пела

Песню про сени.

Я пою сейчас для Сени:

«Ах вы сени мои, сени...»


УПРАЖНЕНИЯ ДЛЯ ДИФФЕРЕНЦИАЦИИ ЗВУКОВ [С]—[С′]

1. Произнеси слова парами.

касса — Ася сом — сёмга

масса — Вася осы — оси

сад — сядь носы — носи

гусак — гусята бусы — гуси

усатый — десятый посадки — поросятки

2. Выучи четверостишие. Чётко произноси звуки [С]—[С'].

Синий-синий василёк,

Он синее неба.

Спелый-спелый колосок,

Он вкуснее хлеба.

3. Выучи потешки. Чётко произноси звуки [С][С′].

Выловили семь сельдей

Слава и Евсей.

hello_html_m3e66f553.png

Сеня едет на покос

Сено запасти для коз.



УПРАЖНЕНИЯ

ДЛЯ АВТОМАТИЗАЦИИ ПРОИЗНОШЕНИЯ

ЗВУКОВ [З]—[З']

1. Говорим вместе.

(Ребёнок произносит первый слог «за» («зо», «зу», «зе»), взрослый заканчивает слово, затем ребёнок на­зывает слово целиком.)


Ребёнок

Взрослый

Ребёнок

за —

кат

закат-

за —

бор

забор

за —

ря

заря

за —

вод

завод

за —

пал

запал

за —

ноза

заноза

за —

гар

загар

за —

нос

занос

за —

бег

забег

за —

вал

завал

зо —

ри

зори

зо —

на

зона

Зо —

я

Зоя

зо —

нтик

зонтик

зо —

лото

золото

Зо —

лушка

Золушка

зу —

бы

зубы

зу —

бры

зубры

зу —

раб

Зураб

зу —

батка

зубатка

зу —

било

зубило

зу —

бочистка

зубочистка

зе —

мли

земли

зе —

рно

зерно

зе —

бра

зебра

зе —

лень

зелень

зе —

ркало

зеркало


А теперь найди картинки, названия которых начи­наются на звук [З].

hello_html_b3f587a.png

2. Ответь на вопросы. Помни о звуках [З], [З'].

  1. У какого дерева белый ствол? (У берёзы.)

  2. Как называют детёнышей козы? (Козлята.)

  3. Какую книгу Буратино обменял на билет в ку­кольный театр? (Азбуку.)

  4. Из чего делают поп-корн? (Из кукурузы.)

  5. Из чего делают муку? (Из зерна.)

  6. Кто из животных имеет окраску в чёрно-белую полоску? (Зебра.)

  7. Когда бывают морозы? (Зимой.)

  8. Как называется планета, на которой мы жи­вём? (Земля.)

3. Подберём слова с противоположным значением.

(Взрослый называет слово, к которому ребёнок под­бирает антоним.)

Взрослый Ребёнок

больной — здоровый

чистый — грязный

рано — поздно

небо — земля

отгадка — загадка

открывать — закрывать

лето — зима

вверху — внизу

4. Выучи чистоговорки. Чётко произноси звуки [З], [З'].

За-за-за — коза-дереза.

За-за-за — злые глаза.

Зы-зы-зы — берегись козы.

Озы-озы-озы — стоят морозы.

Озы-озы-озы — звенят берёзы.

Озе-озе-озе — не стой на морозе.

Аза-аза-аза — база, ваза, фраза.

Оза-оза-оза — коза, гроза, мимоза.

Уза-уза-уза — муза, кукуруза.

5. Выучи стихотворения. Следи за чётким произноше­нием звуков [З]—[З'].

hello_html_m646c91a2.png

КОЗЛЁНОК

Козлёнок Зелёные Глазки

Спрятался за салазки.

Грызёт козлёнок корзину,

Не хочет слушаться Зину.


hello_html_m7b8825c1.pngЗА ЗЕМЛЯНИКОЙ

За ягодой, за земляникой

Идём мы с Зинкой, несём корзинки,

Землянику соберём,

Земляничный чай попьём.

В ЗООПАРКЕ

В зоопарке видел я

Зверя чудного, друзья,

Зубр не зубр, и не бизон,

А большой зубробизон.

ЗИМА

Закричала детвора:

  • Зима, зима!

Загудели провода:

  • Зима, зима!

Зазвенел ледок,

Зазывая на каток.

Раздаётся звонкий смех —

Зима обрадовала всех.

ЗАЙКА-ЗАЗНАЙКА

Зайка-Зазнайка

Зазнался совсем.

Зайка-Зазнайка

Хвастался всем:

Крепче зубы у меня,
А у волка — ерунда!

Зорче глазки у меня,
А у волка — ерунда!
Вдруг за заячьей спиной

Раздаётся волчий вой.

Тут заячьи уши задрожали,

Заячьи зубы застучали,

Зайка кубарем с горы

И домой в кусты.

Знай, хвастун-зайчишка,

Не зазнавайся слишком.

6. Выучи скороговорки.

За забором зона для зубробизона.

Звонко, задорно звенит звонок.

Звонок зазывает всех на урок.

На зимнем небе в морозы

Загораются яркие звёзды.

Запоздалая зима за ночь избы замела.

УПРАЖНЕНИЯ ДЛЯ АВТОМАТИЗАЦИИ ПРОИЗНОШЕНИЯ ЗВУКА [Ц]

1. Закончи слово.

(Взрослый произносит начало слова, а ребенок добавляет последний звук [Ц] и называет слово целиком).


Взрослый

Ребёнок

Ребёнок

ледене —

ц

леденец

огуре —

ц

огурец

скворе —

ц

скворец

молоде —

ц

молодец

колоде —

ц

колодец

бубене —

ц

бубенец

кузне —

ц

кузнец

коне —

ц

конец

жеребе —

ц

жеребец

дворе —

ц

дворец

певе —

ц

певец

оте —

ц

отец

зая —

ц

заяц


2. Произнеси чётко звук [Ц] в слогах и словах.

ца — ца — лужица, овца

цо — цо — крыльцо, кольцо

цы — цы — огурцы, молодцы

ец — ец — пловец, борец

ец— ец — птенец, певец

ец — ец — конец, венец

3. Закончи слово.

(Взрослый произносит начало слова, а ребёнок закап­ает, добавляя «цы», и называет слово целиком.)


Взрослый

Ребёнок

Ребёнок

огур —

цы

огурцы

пев —

цы

певцы

хлеб —

цы

хлебцы

кон —

цы

концы

сквор —

цы

скворцы

лиси —

цы

лисицы

куни —

цы

куницы

зай —

цы

зайцы

гусени —

цы

гусеницы

мельни —

цы

мельницы

бубен —

цы

бубенцы

ули —

цы

улицы

продав —

цы

продавцы

пугови —

цы

пуговицы

лукови —

цы

луковицы

рукави —

цы

рукавицы

кури —

цы

курицы

колод —

цы

колодцы

4. Ответь на вопросы. Помни о звуке [Ц].

  1. Кто появляется из куриного яйца? (Цыплёнок.)

  2. Какая птица питается лягушками? (Цапля.)

  3. Где показывают дрессированных зверей? (В цирке.)

  4. Как зовут маму у волчат? (Волчица.)

  5. Как зовут маму у львят? (Львица.)

  6. Как зовут маму у тигрят? (Тигрица.)

  7. Как зовут маму у медвежат? (Медведица.)

  8. Как зовут маму у верблюжат? (Верблюдица.)

  9. Кто работает в кузнице? (Кузнец.)

10) Кто возвращается к нам весной из теплых стран? (Птицы.)

5. Выучи чистоговорки. Чётко произноси звук [Ц].

Ца-ца-ца — крутится мельница.

Цо-цо-цо — светится кольцо.

Цы-цы-цы — скворцы — певцы.

Це-це-це — царица во дворце.

6. Выучи стихотворения. Следи за чётким произноше­нием звука [Ц].

hello_html_697755f6.png

КУЗНЕЦ

Ац-ац, ец-ец

Кузьма — кузнец молодец!

Ац-ац, ец-ец

И подкован жеребец!

Целый день наш жеребец

Бегал в поле меж овец.

Жеребец — удалец,

А Кузьма — молодец.




СИНИЦА

Птица-синица

За окном резвится:

Кружится, садится,

В окошко стучится.

Ей хлебца я вынес

И сальца немного.

Но сердится мама:

Не стой у порога.


ОСЕНЬ-КРАСАВИЦА

Осень-красавица

Всем нам нравится.

Цветными нарядами

Осень славится.

Славится осень

Цветами, грибами,

Цветною капустою и огурцами.


В ЦИРКЕ

Наверное, мне это снится:

На мотоцикле медведица мчится,

Зайцы бьют в бубенцы,

Ослицу ведут под уздцы,

А на ослице верхом лисица,

За ними гордо гарцует куница.

Скажите, мне все это снится?

Хожу уже я в первый класс.

Но в цирк попал я первый раз.

Задание. Назови зверей, в названии которых встре­чается звук [Ц].

hello_html_6e6d1605.png



СТРАНИЦЫ ДЛЯ СЕСТРИЦЫ

Целый вечер развлекал

Я свою сестрицу,

Целый вечер я листал

Страницу за страницей.

Посмотри, сестрица,

На этой странице —

Конь резвится.

На этой странице —

Крадётся лисица.

На этой странице —

Метелица злится.

На этой странице —

Кружится жар-птица.

На этой странице —

Львица, волчица...

Устал я, сестрица,

Давай спать ложиться.

7. Выучи скороговорки. Чётко произноси звук [Ц].

Иhello_html_m21dfb5eb.pngз колодца две девицы

Носят вёдрами водицу.


Во дворце у царя и царицы

Красуются жар-птицы.


Сестрица-ученица не ленится учиться.


Птица-синица в певицы не годится.





Дифференциация звуков [С]-[Ц], [С]-[З], [С']-[З']

УПРАЖНЕНИЯ ДЛЯ ДИФФЕРЕНЦИАЦИИ ЗВУКОВ [С]—[Ц]

1. Произнеси слова парами.

сок — цок сыр — цирк

свет — цвет сухари — цунами

судаки — цукаты лисы — птицы

сабля — цапля бас — бац

2. Ответь на вопросы.

  1. Кто живёт в скворечнике? (Скворец.)

  2. Кто поедает листья на деревьях? (Гусеницы.)

  3. Где в театре выступают артисты? (На сцене.)

  4. Что нужно, чтобы забраться на крышу? (Лест­ница.)

  5. У какой птицы жёлто-зелёная грудка? (У си­ницы.)

  6. Что освещает землю днём? (Солнце.)

3. Составь слово из слогов.

(Взрослый произносит слоги, а ребёнок составляет из них слово.)

си, ли, ца — лисица ли, ос, ца — ослица

ни, суп, ца — супница ни, стра, ца — страница

ни, рее, цы—ресницы ни, си, ца — синица


4. Выучи скороговорки. Чётко произноси звуки [С], [С] и [Ц].

На сцене лисица собак не боится.

Не построена ещё лестница, чтоб дотянуться до месяца.

Спелая пшеница на солнце колосится.


УПРАЖНЕНИЯ ДЛЯ ДИФФЕРЕНЦИАЦИИ ЗВУКОВ [С]-[З], [С']-[З']

1. Произнеси слова по парам.

сайка — зайка Сима — зима

сойка — Зойка сила — Зина

росы — розы семя — зелень

коса — коза сёла — озёра

лиса — Лиза семья — земля

суп — зуб посёлок — позёмка

2. «Много — один». Следи за чётким произношением звуков [С] и [З].

(Взрослый произносит существительное во множественном числе, а ребёнок в единственном числе, затем наоборот.)

арбузы арбуз [С] газы газ [С]

рассказы рассказ [С] глаза глаз [С]

морозы мороз [С] тазы таз [С]

3. Выучи скороговорки. Чётко произноси звуки [С] и [З].

Роса легла на розы.

Роса блестит, как слёзы.


Судак в садке, сом на песке,

Сазаны в тазу, всех домой отвезу.


Глаза у Лизоньки, как у лисоньки.

4. Выучи стихотворение.

Я ЛЮБЛЮ ЗЕЛЁНЫЙ ЦВЕТ

Я люблю зелёный цвет.

В зелёный цвет весь мир одет.

Зелёный лес за тем прудом,

Зелёная трава кругом.

Зелёные кузнечики-певцы,

Жуки, стрекозы, гусеницы.

В пруду зелёные лягушки,

Зелёные летают мушки,

Зелёный цвет моей панамы,

Зелёные глаза у мамы.

5. Пальчиковая гимнастика «У бабушки в гостях».

Мы приехали не зря

К нашей бабушке, друзья. (Попеременные хлоп­ки: в ладоши — в ку­лачки.)

Косим сено для козы, (Делают руками дви-

жения косца и пока-

Собираем огурцы, зывают, как срывают

и складывают огурцы.)

Курицам зерно даём, (Пальцами обеих рук

«крошат» зерно.)

И цыплятам счёт ведём. (Хлопают в ладоши.)

Раз, два, три, четыре, пять. (Поочередно загибают

пальцы на правой ру­ке, начиная с большо­го пальца.)

Под крыльцом сидят опять. (Хлопают кулачком

правой руки по ладо­ни левой.)

Раз, два, три, четыре, пять. (Поочередно загибают

пальцы на левой руке, начиная с большого.)

Убежали в сад гулять. (Хлопают кулачком ле­вой руки по ладони правой.)

Ай да гости у меня!

Радуется бабушка. (Попеременные хлоп-

ки: в ладоши — в ку­лачки.)


Автоматизация произношения

шипящих звуков

[Ш], [Ж], [Ч]

УПРАЖНЕНИЯ ДЛЯ АВТОМАТИЗАЦИИ ПРОИЗНОШЕНИЯ ЗВУКА [Ш]

1. Произнеси чётко звук [Ш] в слогах и словах.

ша, ша — шапка, шаг аш, аш — наш, гараж

шо, шо — шок, шов ош, ош — грош, хорош

шу, шу — шуба, шум уш, уш — душ, муж

ши, ши — шина, шип ыш, ыш — мышь, камыш

2. Говорим вместе.

(Взрослый произносит начало слова, а ребёнок закан­чивает, добавляя слог «ша», и называет слово целиком.)


Взрослый

Ребёнок

Ребёнок

гру —

ша

груша

кры —

ша

крыша

ча —

ша

чаша

ка —

ша

каша

поро —

ша

пороша

лу —

ша

Луша

горбу —

ша

горбуша

афи —

ша

афиша

зам —

ша

замша

лап —

ша

лапша




3. Назови детей ласково. Следи за чётким произноше­нием звука [Ш].

(Взрослый называет имя, ребёнок подбирает его лас­кательный вариант с «ушк» или «юшк».)

Ваня — Ванюшка Паша — Павлушка

Таня — Танюшка Надя — Надюшка

Катя — Катюшка Алена — Аленушка

Витя — Витюшка Оля — Олюшка

4. Говорим вместе.

(Взрослый произносит начало слова, а ребенок за­канчивает, добавляя «шка», и называет слово целиком).

Взрослый Ребёнок Ребёнок

поду — шка подушка

лягу — шка лягушка

су — шка сушка

пу — шка пушка

ватру — шка ватрушка

му — шка мушка

куку — шка кукушка

игру — шка игрушка

ми — шка мишка

весну — шка веснушка

Задание. А теперь сам придумай слова, которые за­канчиваются на «шка».

5. Составь слово из слогов.

(Взрослый произносит слоги, а ребёнок составляет из них слово.)

ши, ма, на — машина

ка, кош — кошка

баш, ру, ка — рубашка

ки, шиш — шишки

шик, ков — ковшик

шин, кув — кувшин

ка, шап — шапка

та, каш, ны — каштаны

ма, шах, ты — шахматы

лы, ма, ши — малыши

куш, ку, ка — кукушка

буш, ба, ка — бабушка

гуш, ля, ка — лягушка

6. Выучи чистоговорки. Чётко произноси звук [Ш].

Ши-ши-ши — шумят камыши.

Ша-ша-ша — камыши для шалаша.

Ше-ше-ше — Миша с Пашей в шалаше.

Шо-шо-шо — в шалаше хорошо.

Аш-аш-аш — дайте карандаш.

Ыш-ыш-ыш — его погрызла мышь.

Аша-аша-аша — то не мышь, а Паша.

Аш-аш-аш — дайте новый карандаш.

7. Выучи стихотворение. Следи за чётким произноше­нием звука [Ш].

hello_html_m1971cf7.pngЛОВКИЕ МЫШКИ

hello_html_mebb7f.png

В тишине слышны шаги,

Вышли мышки-малыши.

Пошушукались немножко,

Посидели на окошке,

Плошку с кашей нашли,

Мышеловку обошли,

Обманули кошку ловко:

Мы умней тебя, плутовка!

Чhello_html_100931a5.pngто им кошки, мышеловки,

Наши мышки очень ловки!

hello_html_m14739d01.pngУШКИ


Ушки есть у мальчиков,

Ушки есть у девочек,

Ушки есть у зайчиков,

Ушки есть у белочек,

Аhello_html_m2885cc20.png еще есть ушки

У нашей подушки.

Кладите, девчушки,

Подушки под ушки.


Задание. Скажи, где находится звук [Ш] в словах «ушки» и «подушка» (в начале, в середине или в конце слова).



НАША БАБУШКА

Испекла нам бабушка

Пышные оладушки.

Наташе с Антошкой —

Пирожки с картошкой,

Любушке — шанежки,

Ванюшке — ватрушки,

А кошке Машке

Дала простоквашки.

Задание. Назови клички животных, в которых есть звук [Ш].

ЛЯГУШКИ

Две лягушки, две квакушки

Ловят мушек на опушке.

Ловят мушек не спеша:

Ах! Погода хороша!

Лягушат к себе зовут,

Лягушата тут как тут

И с мамашами: «Ква-ква», —

Ловят мушек до утра.

hello_html_m57cd25ed.png

КАМЫШИ

  • Кыш, кыш, кыш, — шумит камыш.

Притаилась мама-мышь:

  • Не шумите, камыши,

Испугались малыши.

Разбежались кто куда,

Вот несчастье, вот беда!


ДУШ

Новый душ купили мы,

Уж помоюсь от души!

  • Ш-ш-ш, — шипит вода из душа, —

  • Вымыл шею, вымой уши!


ШОКОЛАД

Шоколад, шоколад.

Это настоящий клад!

Вот шоколадный мишка,

Рядом с мишкой шишка,

Грибок на ножке

В шоколадной крошке,

Петушок с гребешком

В шоколаде густом,

Шоколадные орешки

Для Наташки-сладкоежки.

В гости бабушка пришла,

Нам гостинцы принесла.

8. Выучи потешки и скороговорки. Чётко произноси звук [Ш].

Наш шалаш из камыша для мышонка-малыша.


Паша Маше шапкой машет.

Шhello_html_m3f79fed6.pngашки у Пашки, шишки у Мишки.


Поймали на мормышку, не ёршика, а мышку.

9. Пальчиковая гимнастика «Малыши».

Шаг за шагом, (Шагают указательны-

Шаг за шагом ми и средними паль-

Малыши шагают к мамам, цами обеих рук по столу.)


Эhello_html_m1098540e.pngтот малыш — Илюша, (Указательным, сред­ним и большим паль­цами правой руки бе­рут за кончик боль­шого пальца левой руки и делают два-три круговых движе­ния. Аналогичные движения делают и остальными пальца­ми.)

Этот малыш — Ванюша,

Этот малыш — Алёша,

Этот малыш — Антоша,

А меньшого малыша зовут Мишуткою, друзья.

Шаг за шагом, (Движения те же.)

Шаг за шагом

Малышки шагают к мамам.

Эhello_html_a4994a8.pngта малышка — Танюшка, (Указательным, сред­ним и большим паль­цем левой руки берут за кончик большого пальца правой руки и делают два-три круго­вых движения. Ана­логичные движения делают и остальными пальцами.)

Эта малышка — Ксюша,

Эта малышка — Даша,

Эта малышка — Маша,

А меньшую зовут Наташа.



УПРАЖНЕНИЯ ДЛЯ АВТОМАТИЗАЦИИ ПРОИЗНОШЕНИЯ ЗВУКА [Ж]

1. Повтори слоги и слова. Чётко произноси звук [Ж].

жа-жа — жар, межа

жо-жо — Жора, жёлудь

жу-жу — журавль, жук

жи-жи — жир, ужи

же-же - Женя, уже

2. Выучи чистоговорки. Чётко произноси звук [Ж].

Жа-жа-жа — четыре ужа.

Жи-жи-жи — убежали ежи с межи.

Жу-жу-жу — жук сказал ежу.

hello_html_61d926c4.png3. «Так или не так?» Скажи правильно.


Медвежата летят высоко,

А стрижата катают бревно


На столе — сапожок,

Под столом — пирожок.



hello_html_m595dffe8.png


Бежит пастушок на бережок,

Бежит рыбак на лужок.



Кожа у ежа, иголки у ужа.

4. Выучи стихотворения. Следи за чётким произноше­нием звука [Ж].

МАЙСКИЙ ЖУК

Брызжет дождик на крыльцо,

Майский жук влетел в окно.

В кепку я жука поймал,

К другу Женьке побежал.


ПРО СЕРЕЖУ

Жара, жара на улице,

На пляж поедем мы.

И каждый собирает

Что нужно в рюкзаки.

Серёжа тоже очень рад,

Он собирает всё подряд.

hello_html_223c8689.pngМожно я чижа возьму?

Можно ножик положу?

Можно ножницы, журнал?

Можно жёлтый самосвал?

И жирафа, и ужа,

И бумажного ежа

И железную дорогу

Я возьму с собой в дорогу.

Жучка тоже мне нужна...

Тут сбежалась вся семья:

Что ж, Серёжа, у реки

Зимовать собрался ты?


* * *

На нежный подснежник

Снежинка упала,

Снежинка нежнее подснежника, право.

5. Выучи скороговорки. Чётко произноси звук [Ж].

Съёжился ежик — не видно ножек.

Женя и Вика жуют ежевику.

Замороженное не пирожное — замороженное мо­роженое.


УПРАЖНЕНИЯ ДЛЯ АВТОМАТИЗАЦИИ ПРОИЗНОШЕНИЯ ЗВУКА [Ч]

1. Повтори слоги и слова. Чётко произноси звук [Ч].


ач-ач —

грач, врач

ча-ча —

чайка, чай

оч-оч —

ночь, дочь

чо-чо —

бычок, сачок

уч-уч —

луч, сургуч

чу-чу —

чудо, чум

ич-ич --

клич, бич

чи-чи —

- чиж, сычи

еч-еч —

печь, меч

че-че —

чеснок, чек


2. Говорим вместе.

(Взрослый произносит начало слова, а ребёнок закан­чивает, добавляя «чка», и называет слово целиком).

Взрослый Ребёнок Ребёнок


бо —

чка

бочка

та —

чка

тачка

но —

чка

ночка

пе —

чка

печка

ре —

чка

речка

то —

чка

точка

по —

чка

почка

ту —

чка

тучка

ко —

чка

кочка

ка —

чка

качка

ру —

чка

ручка

се —

чка

сечка

3. Подскажи слово со звуком [Ч].

Но зато на стадион

Проходил бесплатно он.

Пропускали дядю Степу,

Думали, что ... (чемпион).

С. Михалков


Ой, вы, бедные сиротки мои,

Утюги и сковородки мои.

Вы пойдите-ка, немытые, домой,

Я водою вас умою ... (ключевой),

Я почищу вас ... (песочком),

Окачу вас ... (кипяточком).

К. Чуковский


Мой весёлый звонкий ... (мяч),

Ты куда пустился ... (вскачь)?

С. Маршак


Дорогие гости, помогите!

Паука-злодея зарубите!

И поила я вас, и кормила я вас,

Не покиньте меня в мой последний ... (час)!

К. Чуковский


Дело было вечером,

Делать было ... (нечего).

С. Михалков

4. Выучи стихотворения. Следи за чётким произноше­нием звука [Ч].

СОН

Сон приходит по ночам,

И кочует по домам.

Ванечку укачал,

Внучке сказку рассказал,

Кота на печку уложил

И свечку потушил.

ВНУЧКА-ПОЧЕМУЧКА

Внучка-почемучка

Тянет к небу ручки:

Почему на небе тучки?

Почему щенок у Жучки?

Почему мы ночью спим?

  • Почему чеснок едим?

  • Почему часы стучат?

  • Рыбки почему молчат?

Отвечайте, что к чему

На сто тысяч «почему».


ГРИБОЧКИ

На кочке, в лесочке

Выросли грибочки:

Подберезовички,

Подосиновички,

А лисички и маслята —

В перелесочке, ребята.

hello_html_m7c4757d8.png

* * *

«Ночка, кочка, бочка», —

Пишет наша дочка.

Я скажу вам лично,

Пишет на «отлично».

* * *

Золотые одуванчики

Любят девочки и мальчики.

Ванечки, Танечки, Колечки, Олечки

Веночки плетут, песенки поют.

hello_html_m6835f2a3.png


5. Выучи скороговорки. Чётко произноси звук [Ч].


На крючке червячок — ловись плотвичка, судачок.


У зайчихи — зайчата, у крольчихи — крольчата.




УПРАЖНЕНИЯ

ДЛЯ АВТОМАТИЗАЦИИ

ПРОИЗНОШЕНИЯ ЗВУКА [Щ]

1. Повтори слоги и слова. Чётко произноси звук [Щ].


ща,

ща

гуща, роща

що,

що

щётка, ещё

щу,

щу

щука, ищу

щи,

щи

щит, щи

ще,

ще

щепка, щербет

ащ,

ащ

плащ

ощ,

ощ

хвощ, мощь

ущ,

ущ

плющ

ищ,

ищ

товарищ

ещ,

ещ

лещ, вещь

2. Закончи предложение. Помни о звуке [Щ]. (Взрослый читает предложение, а ребёнок добавляет последнее слово.)

В озере водятся зубастые ... (щуки).

Из капусты варят вкусные ... (щи).

У нашей собаки родились ... (щенки).

В огороде растут разные ... (овощи).

В дождливую погоду надевают ... (плащ).

3. Выучи стихотворение. Следи за чётким произноше­нием звука [Щ].

КОТИЩЕ

Вот так котище!

Щёлкой глазищи,

Длинные когтищи,

Острые зубищи.

Щенок из ящика ни шагу —

С таким котом

Не будет сладу.

hello_html_3a5cdd7b.png

ЯЩЕРИЦА

В щель ящика с утра

Залезла ящерица без труда.

А ящик клещами открыли,

Хвост ящерице прищемили,

Но ящерица хитра —

Хвост оставила и ушла.

4. Выучи скороговорки. Чётко произноси звук [Щ].

Лещ плещется, хвощ хлещется.

Щуки и лещи не для щей, а для ухи.

У наших щеночков щетинка на щечках.

Щавель в роще поищу, щи из щавеля сварю.

В чаще чаще рыщет волчище.


Дифференциация свистящих

и шипящих звуков

[С]-[Ш], [Ц]-[Ч], [С]-[Ч],

[С]-[Щ]

УПРАЖНЕНИЯ ДЛЯ ДИФФЕРЕНЦИАЦИИ ЗВУКОВ [С]—[Ш]

1. Замени в слове звук [Ш] на звук [С], назови слово, которое получилось.

(Взрослый называет слово, а ребёнок заменяет звуки и произносит полученное слово.)

Взрослый Ребёнок Взрослый Ребёнок

мишка — миска мышь — мыс

уши — усы ваш — вас

кашка — каска наш — нас

шутки — сутки крыша — крыса

башня — басня кыш-кыш — кыс-кыс

2. Выучи чистоговорки. Чётко произноси звуки [С] и [Ш].

Язык книзу са-са-са —

Сани, сало, колбаса.

Язык кверху ша-ша-ша —

Шайба, шахматы, лапша.


Язык книзу ас-ас-ас —

Квас, Донбасс и ананас.

Язык кверху аш-аш-аш —

Марш, шалаш и карандаш.


3. Выучи стихотворения. Следи за чётким произноше­нием звуков [С] и [Ш].

hello_html_74713140.png

ВЕСНУШКИ

Солнышко веснушки

Сашке подарило

На носик и на ушки,

Чтоб красиво было.


ПРО САШКУ

Смешинка Сашке в рот попала,

Смешинка Сашку щекотала.

Сашка шутит шутки

Уже шестые сутки.

Но вдруг смешинка убежала,

И Сашке тут же скучно стало.

4. Выучи скороговорки. Чётко произноси звук [С] и [Ш].

Суши сушки для несушки,


Шесть несушек склевали шесть сушек.


Сушит мишка косолапый

Шерсть свою косматой лапой.


У Сашки шашки, сушки у Наташки.


Сосны вдоль шоссе стоят,

Шишки на ветвях висят.


УПРАЖНЕНИЯ ДЛЯ ДИФФЕРЕНЦИАЦИИ ЗВУКОВ [Ц]—[Ч]

1. Произнеси слова парами.

палец — пальчик кольцо — колечко

цветок — цветочек крыльцо — крылечко

птица — птичка заяц — зайчик

овца — овечка огурец — огурчик

2. Говорим вместе.

(Взрослый произносит начало слова, а ребёнок закан­чивает, добавляя «ца», называет слово целиком).


Взрослый

Ребёнок

Ребёнок

учени —

ца,

ученица

горчи —

ца,

горчица

черепи —

ца,

черепица

отлични —

ца

отличница

учительни —

ца

учительница

птични —

ца

птичница

летчи —

ца

летчица

участии —

ца

участница

3. Пальчиковая гимнастика «Кольцо».

Дочке отец подарил (Ритмично хлопают в

кольцо, ладоши. Дети постарше

Вышла дочка с кольцом хлопают только кончи­
на крыльцо.
ками пальцев, ладони

слегка округлены, паль­цы слегка раздвинуты.)

На пальчик-мизинец (Пальцы правой руки
надену кольцо,
соединены вместе, как

hello_html_m7de84e18.png будто держат кольцо, пальцы левой руки в кулачке, мизинец вы­прямлен. Пальцами пра­вой руки проводят от кончика мизинца вниз по пальцу.)


hello_html_m20c9a886.png




Кольцо для пальчика (Двигают
велико,
мизинцем вперёд-назад.)

На безымянный пальчик (Движения те же.)

надела кольцо,

Кольцо для (Двигают безымянным

пальчика пальцем вперёд-назад,

велико. остальные пальцы в ку­лачке.)

На средний пальчик (Движения те же.)

нhello_html_m3d837f1a.pngадела кольцо,

Кольцо для пальчика (Двигают средним пальцем
велико,
вперед-назад, осталь­
ные пальцы в кулачке).
На указательный
(Движения те же.)
пальчик надела кольцо,

Кольцо для пальчика (Двигают указательным

вhello_html_m2a95a099.pngелико. пальцем вперёд-назад,

остальные пальцы в ку­лачке.)

Умная дочка сказала (Ритмично хлопают ла-

отцу: дошками или кончика-

Кольцо полежит ми пальцев.)
пусть, а я подрасту.

(В следующий раз гимнастика выполняется со сме­ной движения рук, т. е. «кольцо» надевают на паль­цы правой руки.)


5. Пальчиковая гимнастика «Цветочек».

Еhello_html_223aa0c1.pngсть у нас в садочке (Ритмично хлопают в

Чудные цветочки. ладоши.)

Солнце поднимается, (Округлённые ладони

складывают вместе в виде бутона цветка.)


Цhello_html_69a7afbc.pngветочек распускается. (Ладони внизу сомкну­ты, пальцы медленно

раздвигаются в виде чаши цветка.)


Дунул лёгкий ветерок, (Быстро двигают паль-
Тронул каждый лепесток, цами обеих рук вперёд- назад.)

Солнце клонится (Ладони внизу сомкну-

к закату, ты, пальцы широко раз-

Вечер наступает. двинуты в виде чаши цветка.)

Наш цветочек (Медленно сжимают

лепесточки пальцы и соединяют ла-

тhello_html_m3d44c96a.pngихо закрывает. дони в «бутон».)


Вот уснул он до утра, (Ладони, сложенные в

«бутон», наклоняют в сторону.)

Ну а нам домой пора, (Машут кистями рук.)

Пока, пока, пока.

УПРАЖНЕНИЯ ДЛЯ ДИФФЕРЕНЦИАЦИИ ЗВУКОВ [С]—[Ч]

1. Повтори слова парами.


сайка

чайка

нос —

ночь

садок

часок

лес —

меч

судак

чудак

кросс

прочь

сумка

чумка

вкус -

- луч

сок —

чок

погас

богач

село —

- челнок

класс

плач

2. Выучи скороговорки. Чётко произноси звуки [С] и [Ч].

В чистом поле чибисам раздолье.


Часы стучали и стучали,

Час за часом отбивали.


В городе Сочи тёмные ночи,

Чёрное море синее очень.


3. Пальчиковая гимнастика «Друзья».

Мы на дачу уезжали, (Хлопают попеременно:

В гости вот кого в ладоши — в кулачки.)

позвали:

Сонечку с Ванечкой, (Загибают мизинец на

правой руке, потом на левой.)

Симочку с Санечкой, (Загибают безымянный

палец на правой руке, потом на левой.)

Олечку с Серёжей (Загибают средний па-

Пригласили тоже. лец на правой руке, потом на левой.)

Анечку с Асечкой, (Загибают указательный

палец на правой руке, потом на левой).

И Олесю с Васечкой. (Загибают большой палец на правой руке, по­
том на левой.)

Неразлучные друзья, (Хлопают попеременно:

Нам без них никак в ладоши — в кулачки.)

нельзя.



УПРАЖНЕНИЯ

ДЛЯ ДИФФЕРЕНЦИАЦИИ ЗВУКОВ

[С]-[Щ]

1. Повтори слова парами.

лес — лещ вес — вещь

класс — плащ плюс — плющ

сели — щели соки — щеки

росы — рощи писать — пищат

2. Говорим вместе.

(Взрослый произносит начало слова, а ребёнок закан­чивает, добавляя «щий», и называет слово целиком.)


Взрослый

Ребёнок

Ребёнок

блестя —

щий

блестящий

вися —

щий

висящий

сверкаю —

щий

сверкающий

отстаю —

щий

отстающий

свистя —

щий

свистящий

несу —

щий

несущий

спя —

щий

спящий

стоя —

щий

стоящий

Задание. Придумай предложение с одним из этих слов.


3. Выучи стихотворение. Следи за чётким произноше­нием звуков [С] и [Щ].

В ОТПУСК

Новенький, блестящий,

Самый настоящий

Самолёт идёт на взлёт.

Нас он к морю унесёт.

Счастлив Санька,

Счастлив я,

Счастлива семья моя!



Автоматизация произношения звуков

[Л], [Л′ [Р], [Р']

УПРАЖНЕНИЯ

ДЛЯ АВТОМАТИЗАЦИИ ПРОИЗНОШЕНИЯ

ЗВУКА [Л]

1. Повтори слоги и слова. Чётко произноси звук Л.

ла, ла — лапа, лак ал, ал — зал, мал

ло, ло — лоб, весло ол, ол — пол, стол

лу, лу — луна, лук ул, ул — гул, стул

лы, лы — лыжи, столы ыл, ыл — жил-был

2. Говорим вместе.

(Взрослый произносит начало слова, а ребёнок закан­чивает, добавляя звук [Л], и называет слово целиком).

Взрослый Ребёнок Взрослый Ребёнок

по — л пол вокза — л вокзал

сто — л стол уко — л укол

ко — л кол сигна — л сигнал

ма — л мал дяте — л дятел

сту — л стул го — л гол

за — л зал футбо — л футбол

пена — л пенал ба — л бал

3. Составь слова из слогов.

(Взрослый произносит слоги, а ребёнок составляет из них слово.)

па, ла — лапа точ, лас, ка — ласточка

па, лам — лампа ло, ко, дец — колодец

на, лу — луна ды, лан, ши — ландыши

лы, сто — столы ло, мо, ко — молоко

па, ло, та — лопата лав, бу, ка — булавка

4. Выучи чистоговорки. Чётко произноси звук [Л].

Ла-ла-ла, ла-ла-ла — Лу-лу-лу, лу-лу-лу —

Ласточка гнездо свила. Что за гул на лугу?

Ло-ло-ло, ло-ло-ло — Лы-лы-лы, лы-лы-лы —

Ласточке в гнезде тепло. Гудят над лугом две пчелы.

5. Выучи стихотворения. Следи за чётким произноше­нием звука [Л].

ИГОЛКА МАЛЫШКА-ГЛУПЫШКА

Миколка с Николкой Малышка-глупышка

Искали иголку, Сосала ледышку,

На полу, на полке, Маму слушать не хотела,

Нет нигде иголки. Потому и заболела.

БЕЛАЯ ЛУНА

Белая луна по небу плыла,

Плыла луна сквозь облака.

Белая луна белым светом залила

Луга и леса, улочки и дома.


СЛОНЁНОК

Слониха слонёнка

На Нил водила,

Вhello_html_1a69f0c0.pngодой поила,

Купаться учила:

Подними, слонёнок мой,

Хобот свой над головой,

Воду лей, не жалей,

Ну, малыш, давай смелей.


БЕЛАЯ АКУЛА

Белая акула велика, сильна,

Белая акула в бухту заплыла,

У Белой акулы белый живот,

Белая акула в глубине живет.


ДОЖДИК

Дождик лил, лил, лил,

Колос пил, пил, пил.

Вот стоит он золотистый,

Наливной и шелковистый.

* * *

Галчата у галки Ежевику Вика ела,

Галдели, галдели, А малиновка запела:

Галчата галдели, Вику-вику, вику-вику —

Кушать хотели. Съела Вика ежевику.


6. Выучи скороговорки. Чётко произноси звук [Л].

Лайка с болонкой лаяли звонко.

Иволга долго пела над Волгой.


У Бэлы была балалайка

И белая-белая лайка.

7. Пальчиковая гимнастика «Моя комната».

Полюбуйтесь-ка, друзья — (Попеременно хло-
Это комната моя.
пают: в ладоши — в кулачки.)
Это стол, а это стул.
(Загибают мизинец,

затем безымянный

палец правой руки.)

Вот на кресле кот заснул, (Загибают средний палец.)

Вот кровать, чтобы спать, (Загибают указательный палец.)

И диван, чтоб отдыхать. (Загибают большой палец.)

А в мой шкаф на полки (Попеременно хло-

Положу футболки. пают: в ладоши — кулачки.)


УПРАЖНЕНИЯ

ДЛЯ АВТОМАТИЗАЦИИ ПРОИЗНОШЕНИЯ

ЗВУКА [Л']

1. Повтори слоги и слова. Чётко произноси звук [Л'].

ля, ля — поля, земля аль, аль — даль, шаль

ле, ле — лето, лень ель, ель — ель, мель

ли, ли — липа, лист иль, иль — киль, штиль

лю, лю — люди, люк уль,уль — куль, нуль

лё, лё — лён, клён оль, оль — соль, моль

2. Говорим вместе.

(Взрослый произносит начало слова, а ребёнок закан­чивает, добавляя слог «ли» («лю») и называет слово целиком.)

Взрослый Ребёнок Взрослый Ребёнок

е — ли ели ве — лю велю

пе — ли пели по — лю полю

спа — ли спали пи — лю пилю

иска — ли искали ко — лю колю

пек — ли пекли ме — лю мелю

сиде — ли сидели со — лю солю

дума — ли думали хва — лю хвалю

виде — ли видели люб — лю люблю

Задание. Придумай предложения с некоторыми из этих слов.


3. Составь слова из слогов.

(Взрослый произносит слоги, а ребёнок составляет из них слово.)

Взрослый Ребёнок Взрослый Ребёнок
па, ли —
липа ней, ли, ка — линейка

то, ле — лето ля, на, по — поляна

са, ли — лиса ле, ко, со — колесо

ля, зем — земля мо, са, лёт — самолёт

лют, са — салют ты, мо, лёк — мотылёк

ле, по — поле лит, у, ка — улитка

4. Составь предложения из слов.

(Взрослый произносит слова, а ребёнок составляет из них предложения.)

На, лисята, поляна, бегали.

Тюльпаны, Оля, лейка, из, поливает.

Болит, мальчик, у, пальчик.

Дельфины, и, Галя, Лена, увидели.

Посадили, зелёные, аллея, на, ели.

5. Выучи стихотворения. Следи за чётким произноше­нием звука [Л'].

ЛЕТО

Лето, лето, лето!

Земля зеленью одета.

Зеленеют поля,

Зеленеют тополя,

Зеленеет клён и липа

За калиткой у Филиппа.


МОТЫЛЕК

Мотылёк, мотылёк,

Прилетел на василёк,

Лёгкий, словно стебелёк,

Синий, словно василёк.


МЕТЕЛИ

Метели летели,

Летели и пели.

И дети в постели

От песен метели

Уснули, как в колыбели.



hello_html_44626374.pngГОЛУБИ

Гуляли, гулили

Голубь с голубкой,

Летать любили

Над улицей гулкой.


ЛИСТОПАД

Листопад, листопад,

Листья по лесу летят.

Лиса с лисятами не спит —

От листопада лес шумит.


6. Выучи скороговорки. Чётко произноси звук [Л'].

Самолёт идёт на взлёт, улетит сейчас в полёт.


Оля и Коля пели, плясали,

Оля и Коля очень устали.


Липа у Филиппа, калина у Галины.


Медведи съели всю малину,

Клесты склевали всю калину.


Летит над Полиной пух тополиный.

7. Подвижная игра «Прогулка в лесу».

Мы сейчас в лесу гуляли, (Идут по кругу, взяв-

Вместе песню напевали: шись за руки.)

Ля-ля-ля — зелёные (Останавливаются и рит-

поля. мично хлопают в ладоши.)

Ле-ле-ле — лето на

земле.

Потом под липку сели, (Садятся на коврик или

на корточки.)

Попили, поели. (Левой рукой показыва-

ют, как пьют, правой рукой показывают, как едят.)

Отдохнули, встали. (Встают.)

Бабочку поймали, (Изображают, как ловят

бабочку над головой двумя ладонями.)

Потом отпустили, (Широко разводят руки над головой.)

Ей вслед помахали (Руки держат по-преж-

нему над головой и ма­шут кистями рук.)

И домой побежали. (Убегают на свои места.)





УПРАЖНЕНИЯ

ДЛЯ АВТОМАТИЗАЦИИ ПРОИЗНОШЕНИЯ

ЗВУКА [Р]

1. Повтори слоги и слова. Чётко произноси звук [Р].


pa, pa рама, рак

ар,

ар —

пар, жар

ро, ро — роза, рот

ор,

ор —

сор, двор

РУ, РУ — рука, руль

УР,

ур —

шнур, Тимур

ры, ры — рыба, рысь

ир,

ир —

- пир, мир

2. Говорим вместе.

(Взрослый произносит начало слова, а ребёнок заканчи­вает, добавляя слог «ра»(«ры»), называет слово целиком.)

Взрослый Ребёнок Взрослый Ребёнок


го —

ра гора

ку —

ры куры

но —

ра нора

вет —

ры ветры

ды

ра дыра

кома —

ры комары

по —

ра пора

дво —

ры дворы

жа

ра жара

тиг —

ры тигры

иг —

ра игра

што —

ры шторы

вёд —

ра вёдра

помидо —

ры помидоры

выд —

ра выдра

мухомо —

ры мухоморы

3. Составь слова из слогов.

(Взрослый произносит слоги, а ребёнок составляет из них слово.)

бор, за — забор зи, кор, на — корзина

ка, ру — рука ке, ра, та — ракета

за, ро — роза ра, ка, си — караси

тер, ка — катер баш, ру, ка — рубашка

та, пар — парта ран, ка, даш — карандаш

ман, кар — карман ра, ба, бан — барабан

4. Выучи чистоговорки. Чётко произноси звук [Р].

Ра-ра-ра, ра-ра-ра —

радуется детвора.

Ро-ро-ро, ро-ро-ро —

Прокатились мы в метро.

Ры-ры-ры, ры-ры-ры

У детей в руках шары.

Ру-ру-ру, ру-ру-ру —

Шары держите на ветру.

Ар-ар-ар, ар-ар-ар —

Улетел мой красный шар.

Ор-ор-ор, ор-ор-ор —

Шар летит через забор.

Ур-ур-ур, ур-ур-ур —

Зацепился шар за шнур.

Ар-ар-ар, ар-ар-ар —

Будет новый красный шар.

hello_html_m47f8c2cb.png5. Выучи стихотворения. Следи за чётким произношением звука [Р].

ВОРОНА

Ворона каркает с утра:

Кар! Кар! Какая красота!

Красным красна рябина —

Прекрасная картина!

Задание. Рассмотри картинки. Назови птиц, в названии которых встре­чается звук [Р].


У ЕГОРА И ФЕДОРЫ

У Егора и Федоры

В огороде помидоры,

Огурцы, редис, укроп,

И петрушка, и чеснок.

Вот прекрасный урожай!

Приходи и собирай!

НА РЫБАЛКУ

Рано-рано поутру

Разбудили детвору.

На рыбалку мы идём,

Рыбы много принесём.

Вернулись вечерком

С полным садком.

У Тарасика — три карасика,

У Максима — четыре налима,

У Петра — два ерша.

Уха будет хороша!


ЗА КОМПЬЮТЕРОМ

За компьютером сижу,

hello_html_5e02ddbf.pngФотографии смотрю:

Это в цирке акробат

Растянулся на шпагат.

Это — Рома, старший брат,

Ест на юге виноград.

Это — папа, у него

Крабов целое ведро.

Это я и мама в море.

Вижу все на мониторе!

hello_html_1ecb7da4.png

КРАБ

Карабкался, карабкался

Краб к морю не спеша.

Карабкались по гравию

За ним три малыша.

И вдруг волна игривая

Водой их облила,

А краба и панаму

В море унесла.


СОРОКОНОЖКИ

У сороконожек — сорок ножек.

Бегут сороконожки

По сырой дорожке

Ах! Промокли ножки! —

Кричат сороконожки.

Жаль, что нет у сороконожек

Сорока сапожек.

ЖИРАФ

Высок, грациозен жираф,

Он гордо шагает, как граф.

В ярком пятнистом наряде

Красуется, как на параде.

Задание. Рассмотри картинки. Назови животных, в названии которых встречается звук [Р].

hello_html_68d3199f.png

МАРМЕЛАДНАЯ ПЛАНЕТА

Верю, существует где-то

Мармеладная планета.

Там из мармелада горы,

Мармеладные просторы,

Там мармеладные сады

И мармеладные пруды.

Вот бы нам туда забраться,

Мармеладом объедаться!

* * *

В огороде — помидоры,

За забором — мухоморы.

Помидоры соберём,

Мухоморы уберём.


Па́ром ходит пароход, Радуга-дуга,

Па́ром возит паровоз, Радуй нас всегда

В бане тоже нужен пар, Яркими цветами,

А ещё хороший жар. Тёплыми дождями.

6. Выучи потешки и скороговорки. Чётко произнеси звук [Р].

Дали карапузу кукурузу, а карапуз просит арбуз.

Рома Маше нарвал ромашек.

На ярмарке Торговый Яр продавал товар Макар.

Загорелся светофор, и мы проехали во двор.



УПРАЖНЕНИЯ

ДЛЯ АВТОМАТИЗАЦИИ ПРОИЗНОШЕНИЯ

ЗВУКА [Р']


1. Повтори слоги и слова. Чётко произноси звук [Р'].

ри, ри — рис, рисунок

ре, ре — репа, речь

ря, ря — ряд, наряд

рё, рёберёза, рёв

рю, рюварю, говорю

2. «Много—один».

(Взрослый называет существительное во множест­венном числе, а ребёнок — в единственном.)

фонари — фонарь календари — календарь

буквари — букварь звери — зверь

снегири — снегирь пузыри — пузырь

двери — дверь

3. Выучи чистоговорки. Чётко произноси звук [Р'].

Ри-ри-ри, ри-ри-ри — Рю-рю-рю, рю-рю-рю

Рис, ириска, снегири. Говорю и говорю.

Ри-ри-ри, ри-ри-ри — Ря-ря-ря, ря-ря-ря —
Рита, снова повтори.
Повторяю я не зря.

4. Выучи стихотворения. Следи за чётким произноше­нием звука [Р'].

АНДРЮША РИСУЕТ

Андрюша рисует

Речку и море,

Ребят на горе,

Петуха на заборе,

Берёзку, рябинку...

Рисует весь день,

Ему рисовать совершенно не лень.

hello_html_1c5e687c.png

РЕБЯТА-БОБРЯТА

Ребята-бобрята

Резвились в реке,

Ныряли на дно,

Перегрызли бревно,

Хвостом рисовали

Кресты на песке,

Потом задремали,

Лежа в воде


ЧИРИК — ПРИВЕТ

  • Чирик, чирик, — чирикает

Во дворике семья,

  • Чирик, чирик, — приветствует

Папу-воробья.

  • Чирик — привет!

Привет — чирик!

Я к ним давно уже привык.


КАЛЕНДАРЬ

Я повесил календарь.

Посмотрите: вот январь.

Календарь перевернул,

И декабрь вернул.

Верьте, верьте, верьте мне,

Декабрь снова на дворе.

5. Выучи скороговорки. Чётко произноси звук [Р'].

Карина ест каринку, Марина — мандаринку.

В сиреневой сирени резвятся свиристели.

В деревне деревья древнее деревни.

Варя варит варенье и повторяет стихотворенье.

На хорька напала хворь, то ли грипп, то ли корь.

Ирина, Карина, Марина пьют сок из мандарина.


Дифференциация звуков [Л]-[Р], [Л']-[Р']

УПРАЖНЕНИЯ ДЛЯ ДИФФЕРЕНЦИАЦИИ ЗВУКОВ [Л]-[Р], [Л']-[Р']

1. Произнеси слова парами.

лак — рак игла — игра

зола — кора полка — порка

лама — рама плут — пруд

лов — ров баллон — барон

ложь — рожь укол — укор

ложки — рожки вал — вар

лука — рука пол — бор

Лёва — рёва Алина — Арина

жалить — жарить малина — Марина

солить — сорить палить — парить

2. Выучи чистоговорки. Чётко произноси звуки [Л]- [Р], [Л']-[Р'].

Ла-лы-лу, ла-лы-лу —

Волки выли на луну,

Ра-ры-ре, ра-ры-ре —

Страшно стало на дворе.

Ра-ра-ри, ра-ра-ри —

Прилетели снегири.

Ра-ра-ли, ра-ра-ли —

Вышли в море корабли.

3. Выучи стихотворения. Следи за чётким произноше­нием звуков [Р]—[Л], [Р']—[Л'].


hello_html_3c0dd973.pngКРОКОДИЛ

Караул! Караул!

Крокодил утонул.

Крокодил не утонул,

Просто в речку он нырнул,

Притаился в глубине —

Он охотится в воде.


ГРОЗА ПРОШЛА

Гроза прошла,

Тучи прочь унесла.

Засвистели свиристели,

Иволги запели,

Ласточки ввысь взвились.

Радуйся и веселись.


КАРУСЕЛИ

Карусели, карусели

Закружились, завертелись.

Карусели всё быстрее,

А ребятам веселее.


СТРЕКОЗА

Вертолётик-стрекоза —

Изумрудные глаза —

Поле всё перелетела

И на клевер мягко села.


ГОРНЫЕ РЕКИ

Горные реки бурливы, быстры,

Много приносят в долины воды,

Чтоб налился виноград молодой,

Чтобы созрел мандарин золотой.


КРАСАВИЦА ЛУНА

Красавица луна, ты где была?

По небу гуляла,
Землю освещала,
В город заходила,
Путникам светила,
Лунные дорожки
Кораблям стелила,
Свет лила в окошки,
Чтоб не скучно было.

КАРНАВАЛ

Карнавал, карнавал

Полный зал детей собрал.

Тут и зебры, и волчата,

Белки, тигры, поросята.


ВО ДВОРЕ

Наша детвора с утра Машка — ромашки,

Не уходит со двора. Ритка — маргаритки,

Копают, сажают, Лариса — ирисы,

Из лейки поливают. А маленький Роман

Алка — фиалки, Посадил тюльпан.

hello_html_57101d47.png

КАРЛУШКА

В клетку к Карлушке

Повешу погремушки,

Насыплю корм в кормушку,

Налью водицы в кружку.


ЯБЛОНЬКА

Яблонька росла-росла

И упёрлась в небеса.

  • Как нам яблочки сорвать?

  • Надо Карлсона позвать.


ПРО КРОКОДИЛА

Стихотворение-шутка

Крокодил пришёл на Нил,

Там жираф его спросил:

  • Крокодил, крокодил,

Что на Ниле ты забыл?

  • Ничего я не забыл, —

Отвечает крокодил.

  • Нил - мой дом,

Я здесь живу,

Сейчас на завтрак уплыву.


КОРОЛЕВА-ЗИМА

На солнце бриллиантами сверкают снега —

Это пришла королева-зима.

Озёра покрыла хрустальным стеклом,

Леса украсила серебром,

Медведя в берлогу спать уложила,

И долго над полем вьюгой кружила.


ПРО ВЕРБЛЮДА

Кто знает любимое блюдо верблюда?

Не хлеб, не морковь, не банан, не тянучка,

А белая соль и верблюжья колючка.


ВЫГОВАРИВАТЬ ХОЧУ

К логопеду я хожу,

Выговаривать хочу.

Звуки Р и Л, друзья,

Пригодятся мне всегда.

Язычок я подниму —

«Лодка», «ландыши» скажу.

Если дуну посильнее,

Р получится скорее.

«Роза», «радуга», «картечь» —

Будет правильною речь!


СОЛНЕЧНЫЙ ЗАЙЧИК

Солнечный зайчик родился весной

Под старой ветвистой рыжей сосной.

Скользнул по стволу он,

В дупло заглянул

И чёрного сонного дятла спугнул.

Поднялся повыше.

Там в кроне густой

Белки в горелки играли гурьбой.

Им лапки согрел он

Иhello_html_40c47e62.png дальше пошёл

В тёмный и мрачный ельник глухой.

Мишку старается разбудить:

Вставай, косолапый, пора выходить!

Потом прямиком к барсуку поспешил,

Большую барсучью семью разбудил.

На рыхлом последнем снегу полежал,

И снег ручейком по земле побежал.

Полянку согрел, чтоб подснежник скорей

Обрадовал всех: и зверей, и детей.

Наш солнечный зайчик трудился не зря,

Весна на пороге, проснитесь, друзья.




3. Выучи скороговорки. Следи за чётким произноше­нием звуков [Л]—[Л'], [Р]—[Р′].

В море росли водоросли.


У Ларисы — кролики, у Бориса — ролики.


Пропеллер поднял вертолёт, и совершился перелёт.


Любит корюшку Кирюшка,

А Варюшка ржаную краюшку.


Сыр колбасный просто классный.

Орлы мудры, орлы сильны,

Летают высоко, смотрят далеко.


В море плывут корабли,

В небе летят журавли.

4. Пальчиковая гимнастика «Белкина семья».

Мама-белка у дупла (Хлопают попеременно

Своих деток собрала. в ладоши —в кулачки.)

Белку-серушку, (Поочередно загибают

Белку-хохотушку, пальцы левой руки, на-

Белочку-умелочку, чиная с мизинца.)

Белочку-сопелочку

И белочку-вертелочку. (Делают круговые дви­жения большим паль­цем левой руки.)
— Ну а где ж сынки (Хлопают попеременно:
мои?
в ладоши — в кулачки.)

Громче мама позови

Бельчонка-смельчака, (Поочередно загибают
Бельчонка-добряка,
пальцы правой руки, на-

Бельчонка-шалуна, чиная с мизинца.)

Бельчонка-толстяка

И бельчонка-непоседу. (Делают круговые дви­жения большим паль­цем правой руки.)

Собралась семья к обеду. (Хлопают попеременнов ладоши — в кулачки.)

5. Пальчиковая гимнастика «На море».

Нhello_html_22f3c9fc.pngа морском песке сижу, (Хлопают в ладоши.)
И в бинокль весь день (Скруглёнными пальца-
гляжу, ми обеих рук изображают бинокль, смотрят в него и двигают

головой вправо-влево.)








Кhello_html_m76d288f1.pngак крабы ползут, (Широко разведя пальцы обеих рук, быстро сгибают и разгибают их, продвигая руки от себя вперёд.)






Как рыбки плывут, (Делают волнообразные

дhello_html_m6a2405a5.pngвижения кистями рук по направлению от себя вперёд, пальцы рук сжаты вместе.)



Как дельфины ныряют, (Поочерёдно кистями
Рыбок пугают.
обеих рук делают движения, изображающие ныряющих и

всплыва­ющих дельфинов.)

Как кит над водой (Ладони на уровне груди

выплывает сложены вместе, пальцы вверх, поднима­ют руки на уровень глаз, пальцы вперед.)


hello_html_f6b206d.png


hello_html_m35bbaf02.png


И фонтан голубой (Поднимают руки вверх

выпускает, и разводят в стороны.)

Кhello_html_733fc10c.pngак чайки над морем (Машут ладонями, сцепив большие пальцы

снуют вместе.)







И рыбную мелочь (Делают хватательные

клюют. движения прямыми пальцами обеих рук.)

Сколько чаек, как (Хлопают в ладоши.)

узнать?

Помогите сосчитать!

Раз, два, три, четыре, (Одновременно на обеих

пять! руках загибают пальцы, начиная с мизинца.)





Упражнения для развития фонематического слуха


ГЛАСНЫЕ ЗВУКИ 1.

  1. Найди картинки не спеша, что начинаются на [А].


hello_html_m3294b38a.png






















2. Вот какие слова начинаются на [А]:

Аист, астра, акробат,

Арка, Африка, Арбат.


Назовите, детвора, свои слова со звуком [А].
















3. Здесь картинки есть на [У], назовите их, я жду.

hello_html_58c9b6f4.png
























4. Подбери слова со звуком [У].

И слова со звуком [У]

Я вам тоже назову:

Утро, ухо, утконос,

Улей, удочка, утёс.

Назовите же, я жду,

Свои слова со звуком [У].
















5. На [О] картинки здесь найди и поскорее назови.

hello_html_5047052d.png






















hello_html_m3962169c.png6. Подбери слова со звуком [О].

На [О] начинаются эти слова:

Озеро, осень, он и она.

Вам придумать не хитро

Свои слова со звуком [О].

7. А теперь постарайся найти все картинки на звук [И].


8. Подбери слова со звуком [И].


Есть слова со звуком [И]:

Ира, иней, индюки.

Ну, а ты мне назови

Свои слова со звуком [И].











9. Найди цветы, названия которых заканчиваются на звук [Ы].

Рhello_html_41d7f99b.pngасцвели в саду цветы

Небывалой красоты.

Среди них найди цветы,

Что кончаются на [Ы].


А теперь мне цветы назови, что заканчиваются на [И].











hello_html_m4dd38bfc.png





























10. Назови каждую картинку. Скажи, какой гласный звук ты слышишь в слове.

hello_html_5de945a3.png























hello_html_4d1ac323.png























СОДЕРЖАНИЕ

От автора 3

АВТОМАТИЗАЦИЯ ПРОИЗНОШЕНИЯ СВИСТЯЩИХ ЗВУКОВ [С], [З], [Ц] …..5

Упражнения для автоматизации произношения звука [С]. …………………………. 5

Упражнения для автоматизации произношения звука [С′]……………………………9

Упражнения для дифференциации звуков [С]—[С] …………………………………….9

Упражнения для дифференциации звуков [З]—[З'] ………………………………….10

Упражнения для автоматизации произношения звука [Ц] …………………………13

ДИФФЕРЕНЦИАЦИЯ ЗВУКОВ [С]—[Ц], [С]—[З], [С']-[З'] …………………….16

Упражнения для дифференциации звуков [С]—[Ц] ………………………………….16

Упражнения для дифференциации звуков [С]—[З], [С']-[З'] ……………………17

АВТОМАТИЗАЦИЯ ПРОИЗНОШЕНИЯ ШИПЯЩИХ ЗВУКОВ [Ш], [Ж], [Ч] ..18

Упражнения для автоматизации произношения звука [Ш] . ………………………18

Упражнения для автоматизации произношения звука [Ж] . ……………………….22

Упражнения для автоматизации произношения звука [Ч]. ………………………. 23

Упражнения для автоматизации произношения звука [Щ]………………………..26

ДИФФЕРЕНЦИАЦИЯ СВИСТЯЩИХ И ШИПЯЩИХ ЗВУКОВ [С]-[Ш], [Ц]-[Ч], [С]-[Ч], [С]-[Щ]……………………………………………………………………………27

Упражнения для дифференциации звуков [С]—[Ш] …………………………….27

Упражнения для дифференциации звуков [Ц]—[Ч]…………………………… 28

Упражнения для дифференциации звуков [С]—[Ч] …………………………….30

Упражнения для дифференциации звуков [С]—[Щ] ………………………….31

АВТОМАТИЗАЦИЯ ПРОИЗНОШЕНИЯ ЗВУКОВ [Л], [Л'], [Р], [Р'] …………..31

Упражнения для автоматизации произношения звука [Л]. . . …………………..31

Упражнения для автоматизации произношения звука [Л'] . ……………………..33

Упражнения для автоматизации произношения звука [Р].. …………………….36

Упражнения для автоматизации произношения звука [Р']……………………. .39

ДИФФЕРЕНЦИАЦИЯ ЗВУКОВ [Л]-[Р], [Л′]—[Р']……………………………..40

Упражнения для дифференциации звуков [Л]—[Р], [Л']-[Р′] ………………..40

УПРАЖНЕНИЯ ДЛЯ РАЗВИТИЯ ФОНЕМАТИЧЕСКОГО СЛУХА ……… 46

Гласные звуки ……………………………………..46


50



  • Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
    Пожаловаться на материал
Скачать материал
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Экономика предприятия: оценка эффективности деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Клиническая психология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-дефектолога: специальная педагогика и психология»
Курс повышения квалификации «Система работы учителя-дефектолога при обучении и воспитании детей с особыми образовательными потребностями (ООП) в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Использование активных методов обучения в ВУЗе в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Современные методики логопедической ритмики с детьми с нарушениями речи»
Курс профессиональной переподготовки «Логопедия в дошкольных образовательных организациях и в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности логопеда в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Логопедия: организация обучения, воспитание, коррекция нарушений развития и социальной адаптации обучающихся с тяжелыми речевыми нарушениями»
Курс профессиональной переподготовки «Логопедия: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Клиническая логопедия»
Курс повышения квалификации «Логопедия: Организация обучения, воспитание, коррекция нарушений развития и социальной адаптации обучающихся с тяжелыми речевыми нарушениями в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Использование методики Гленна Домана в работе с неговорящими детьми при подготовке к обучению грамоте»
Курс повышения квалификации «Пальчиковая гимнастика как средство развития речи детей дошкольного возраста»
Курс профессиональной переподготовки «Тифлопедагогика: теория и методика преподавания в образовательных организациях»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.