406420
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 70%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокРусский языкТестыЗадания для части 2(ОГЭ) по русскому языку в 9 классе на основе прочитанного текста

Задания для части 2(ОГЭ) по русскому языку в 9 классе на основе прочитанного текста

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Задания для части 2(ОГЭ) в 9 классе на основе прочитанного текста

Семья

(1) В деревню принесли пятерых волчат, посадили их в высокий ящик, но к утру в амбаре волчат не оказалось.

(2) Утром мне показали следы волков, что вели из леса в деревню, и глубокий подкоп под амбар.(3) По отпечаткам лап я без особого труда разобрал, что выручать щенков ночью приходили мать-волчица и волк-отец.(4) Вместе с матерью и отцом в деревню ночью приходили и два прошлогодних волчонка.

(5) Эти прошлогодние волчата были уже ростом, без сомнения, с волчицу. (6) Весной, по окончании зимнего похода, им выделялось в тайге собственное хозяйство и запрещалось заглядывать в родительский «дом», где подрастали их младшие братья и сестры. (7) И прошлогодние волчата вели летом самостоятельный образ жизни и только иногда встречались с матерью и отцом для совместных охот.

(8) Но прошлой ночью родственники сошлись вместе и вместе направились в деревню на выручку волчат.

(9) Как покинули деревню пятеро освобожденных волчат, разобрать не удалось. (10) Волки ушли обратно в тайгу через болото, оставив за собой только глубокую борозду смятого хвоща.

(11) Волчья цепочка протянулась по болоту до ручья и тут разделилась на две тропки.(12) Одна тропа уходила в еловый лес – это мать и отец уводили за собой щенят, и теперь на белых пятнах лесной глины попадались мне следы малышей.

(13)Тропа волка и волчицы вела далеко в сторону от того места, где еще вчера было логово и куда нагрянула беда.(14) Но другие следы участников похода, следы прошлогодних волчат, протянулись, как раз туда, где они с весны устроили свое летнее хозяйство.

(15) Поход удался, волки, незаметно вошедшие в деревню, сразу отыскали амбар, где были закрыты волчата, быстро раскидали сильными лапами землю под нижним венцом сугроба, освободили щенков и не слишком быстрым походным шагом вернулись обратно в тайгу.(16) Чувство стаи сработало и привело к победе.

( По А. Огневу)

А1. Укажите ошибочное суждение.

  1. В слове пламя 2 слога.

  2. В слове молотьба буква Т обозначает звук (Д).

  3. В слове день все согласные звуки мягкие.

  4. В слове ясли 4 буквы 4 звука.

А2. Укажите слово с чередующейся гласной в корне.

  1. тропа 2. удивление 3. Подрастали 4. следы

А3. В каком слове написание приставки определяется ее значением «приближение».

1.приподнять 2.прибирать 3. Приморский 4. прихожая

А4. В каком слове правописание суффикса определяется правилом: «В полных страдательных причастиях прошедшего времени пишется НН»

  1. стеклянный 2. лунный 3. сделанный 4.откровенный.

А5. Замените слово «разобрал» стилистически нейтральным синонимом

А6. Замените словосочетание «зимний поход» в предложении построенное на основе согласования синонимичным словосочетанием со связью управление.

А7. Выпишите грамматическую основу предложения 16.

А8. Среди предложений 14 - 16 найдите предложение с обособленным определением.

А9. В приведенных ниже предложениях пронумерованы все запятые, выпишите цифры, обозначающие запятые при вводном слове.

Вместе с матерью и отцом в деревню ночью приходили и два прошлогодних волчонка. Эти прошлогодние волчата были уже ростом,(1) без сомнения,(2) с волчицу. Весной,(3) по окончании зимнего похода(4), им выделялось в тайге собственное хозяйство и запрещалось заглядывать в родительский «дом»,(5) где подрастали их младшие братья и сестры.

А 10. Укажите количество грамматических основ в 12 предложении.

А 11. В предложениях пронумерованы все предложения, выпишите цифры, обозначающие запятые между частями сложного предложения, связанных подчинительной связью.

Поход удался,(1) волки,(2) незаметно вошедшие в деревню,(3) сразу отыскали амбар,(4) где были закрыты волчата, (5) быстро раскидали сильными лапами землю под нижним венцом сугроба,(6) освободили щенков и не слишком быстрым походным шагом вернулись обратно в тайгу



А12. Среди предложений 7-10 найдите бессоюзное сложное предложение. Напишите номер этого предложения.

А 13. Среди предложений с 1 - 4 найдите предложение с бессоюзной и сочинительной связью.

А 14. Среди предложений 8 - 11 найдите предложение с обособленным обстоятельством.

Ключи



А1

А2

А3

А4

А5

А6

А7

А8

А9

А10

4

3

2

3

понял

поход

зимой

чувство

стаи сработало и привело

15

1,2

3



А11

А12

А13

А14

4

8

1

10







Общая информация

Номер материала: ДВ-021045

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс «Русский для иностранцев»
Курс повышения квалификации «Методика написания учебной и научно-исследовательской работы в школе (доклад, реферат, эссе, статья) в процессе реализации метапредметных задач ФГОС ОО»
Курс «Инспектор по кадрам»
Курс повышения квалификации «Управление финансами: как уйти от банкротства»
Курс повышения квалификации «Деловой русский язык»
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»
Курс повышения квалификации «Источники финансов»
Курс профессиональной переподготовки «Основы организации рекреационной деятельности и лечебного туризма»
Курс профессиональной переподготовки «Управление сервисами информационных технологий»
Курс повышения квалификации «Финансовые инструменты»
Курс профессиональной переподготовки «Гостиничный менеджмент: организация управления текущей деятельностью»
Курс повышения квалификации «Международные валютно-кредитные отношения»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и управление службой рекламы и PR»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Онлайн-конференция Идет регистрация