Задания для детей4 группы 25 - 29 мая

25.05.2020

Тема недели: «Цветы Прибайкалья»

Ребенок и окружающий мир.

«Цветы-краса Земли»

Задачи:

Дать  понятие , что такое цветок.

Учить  детей классифицировать цветы по месту их произрастания (луг, сад, поле, дом).

Познакомить детей с профессиями людей, связанных с цветоводством.

Отметить  значение , роль цветов для жизни и деятельности человека, животных, насекомых.

Воспитывать бережное отношение к цветам, умение заботиться о них.

Развивать конструктивные, изобразительные способности детей в изготовлении цветов, применяя разные материалы и технические средства.

Пополнение словарного запаса.

Дети, нас окружает чудесный и удивительный мир растений. Все мы радуемся тенистому лесу и красочному лугу, наслаждаемся красотой и ароматом цветом, лакомимся дарами природы: ягодами, орехами, грибами. Послушайте загадку и попробуйте отгадать, про какое растение я читаю:

Создают уют,

На окнах зеленеют,

Круглый год цветут.

Ответ: цветы.

Все цветы распускаются, когда на улице нет снега, тепло. Давайте, повторим: что есть у цветов?

Дети: Корень, стебель (длинный, прямой, зеленый, листья (зеленые, круглые, овальные, резные, лепестки (синие, красные, желтые, и т. д., острые, овальные, круглые, резные).

В поле, на лугу, в лесу, в садах, всюду очень много цветов. Цветы на клумбах, газонах украшают улицы, парки, делают города нарядными. Они радуют людей своей красотой, их дарят друг другу в праздники, на день рождения. Цветы приносят к памятникам воинов, погибших на войне. Очень часто они используются в медицине, косметике.

А как называются люди, которые выращивают цветы?

Дети: Садовники. Они высаживают семена цветов в клумбы, ухаживают за ними.

Дидактическая игра с мячом «Назови ласково»

Тюльпан – тюльпанчик, роза – розочка, стебель – стебелек, цветок – цветочек, букет – букетик, лепесток – лепесточек, корешок – корешочек, листок – листочек, ромашка – ромашечка.

Физминутка: «Цветы»

Раз – два - три выросли цветы (сидели на корточках, встаем)
К солнцу потянулись высоко: (тянутся на носочках)
Стало им приятно и тепло! (смотрят вверх)
Ветерок пролетал, стебелечки качал (раскачивают руками влево - вправо над головой)
Влево качнулись - низко прогнулись. (наклоняются влево)
Вправо качнулись – низко пригнулись. (наклоняются вправо)
Ветерок убегай! (грозят пальчиком)
Ты цветочки не сломай! (приседают)
Пусть они растут, растут,
Детям радость принесут! (медленно приподнимают руки вверх, раскрывают пальчики).

26.05.2020

ФЭМП

Игра «Какая цифра потерялась?»

На доске карточки с цифрами 1 2 3 4 5. Дети закрывают глаза. Взрослый убирает одну из цифр. Открывают глаза и называют цифру, которую убрали. Игра повторяется пять раз.

Задачи

1. 5 веселых поросят у корытца в ряд стоят, 2 ушли в кровать ложиться, сколько свинок у корытца?

2. Под кустами у реки

Жили майские жуки:

Дочка, сын, отец и мать.

Кто их сможет сосчитать?

3. 4 спелых груши

На веточке качалось,

2 груши снял Павлуша,

А сколько груш осталось?

4. 4 гусенка и двое утят

В озере плавают, громко кричат.

А ну посчитай поскорей,

Сколько всего в воде малышей?

5. 3 цветочка у Наташи

И еще 2 дал ей Саша.

Кто тут сможет посчитать

Сколько будет 3+2?

Дыхательная гимнастика: «Понюхаем цветы».

Предложить ребенку глубоко медленно вдохнуть через нос, нюхая воображаемый цветочек.

26.05.2020

Развитие речи . Игра-беседа «Букет».

Прочитайте стихотворение.

Захотел я маме

Подарить букет.

Вышел на полянку,

Сорвал ей первоцвет,

Клевера пахучего

И крапиву жгучую,

Ландыш, медуницу,

Вот мама удивится!

И красивый получился

У меня букет.

Как вам кажется, ребята,

Рада мама или нет?

Вопросы для беседы. Каким цветам мама обрадуется, а каким нет? Почему? Может ли мама огорчиться? Почему? Что произойдет с природой, если все дети подарят своим мамам букеты весенних цветов? Могут ли все эти цветы расти на одной поляне?

Загадка:

Нарядные сестрички

Весь день гостей встречают

Мёдом угощают. (Цветы)

Д.: Это цветы.

В.: Для чего нужны цветы?

Д.: Для красоты, любоваться.

В.: Где растут садовые цветы?

Д.: В саду, на клумбах.

В.: Назовите садовые цветы.

Д.: Роза, тюльпан, мак, гвоздика и т.д.

В.: Где растут полевые, лесные цветы?

Д.: В поле, в лесу.

В.: Назовите полевые, лесные цветы.

Д.: Колокольчик, ромашка, василёк и т.д.

В.: Какой формы бывают клумбы?

Д.: Клумбы бывают квадратными, круглыми, овальными и т.д

В.: Кто ухаживает за цветами в саду?

Д.: Садовник.

В.: Какую пользу приносят цветы?

Д.: Цветы могут быть кормом для животных, их можно поставить в вазу, из цветов получают лекарства.

В.: Ребята, но некоторые цветы занесены в Красную книгу. Как вы думаете что это за книга?

Д.: Книга, в которую занесены редкие растения, которых очень мало на земле.

В.: А у нас дома растут садовые или полевые цветы?

Д.: Домарастут комнатные цветы.

В.: Почему они так называются?

Д.: Эти цветы растут в помещении.

В.: Как мы ухаживаем за цветами?

Д.: Поливаем, рыхлим землю, стираем пыль с листочков, обрываем засохшие листья.

Спасибо!

27.05.2020

Продуктивная деятельность.

Лепка «Красивый цветок»

Цели: учить изображать цветок из тонко раскатанного пластилинового жгутика, передавать его признаки, размещать цветок на кaртоне; развивать фантазию.

Материал: цветок в вазе; картон; пластилин, дощечки для раскатывания пластилина, стеки, салфетки.

Физкультминутка «Цветы»

Раз –два-три выросли цветы (сидели на корточках, встаем)

К солнцу потянулись высоко: (тянутся на носочках)

Стало им приятно и тепло! (смотрят вверх)

Ветерок пролетал, стебелечки качал (раскачивают руками влево - вправо над головой)

Влево качнулись- низко прогнулись. (наклоняются влево)

Вправо качнулись – низко пригнулись. (наклоняются вправо)

Ветерок убегай! (грозят пальчиком)

Ты цветочки не сломай! (приседают)

Пусть они растут, растут,

Детям радость принесут! (медленно приподнимают руки вверх, раскрывают пальчики)

Совместно со взрослым выполняем лепку цветка. Сначала мы раскатываем сердцевину цветка, берем маленький кусочек пластилина и скатываем в шарик, затем прикрепляем его к картону.

Затем мы раскатываем «колбаски» для лепестков цветка. Прикрепляем их к картону.

Теперь берем зеленый пластилин для стебелька, катаем «колбаску», прикрепим, слегка изогнув.

Чего еще не хватает у нашего цветка? (ответы детей)

Взрослый: правильно, листочка. Берем, катаем «колбаской» сворачиваем и прикрепляем к картону.

Ребята, молодцы у вас получились очень красивые, яркие цветы, как настоящие.

Наши мамы и бабушки будут очень рады таким подаркам.

Присылайте фотографии ваших работ.

28.05.2020

Конструирование «Тюльпан»

Нам понадобится:

§  картон цветной

§  ленточки

§  клей

§  карандаш и ножницы

Приложите белый лист к экрану монитора и обведите по данному трафарету. Вырежьте и используйте данную заготовку, как шаблон.

Перенесите его на красный картон и обведите.

Причем, там где линии сгиба, после обводки, сложите шаблон и обведите на картоне сам цветок. Или же сделайте сразу два шаблона, по пунктирным линиям срежьте бумагу.

Должно выйти две такие заготовки.

Итак, вырежьте заготовки, и в серединку приклейте цветок. А там, где линии сгиба согните.

Приклейте к основанию тюльпана стебель из зеленого картона и листик.

После аккуратно дыроколом или другим приспособлением сделайте два отверстия с каждой стороны лепестка.

Завяжите красиво на бантик и ваш шедевр готов. Внутрь положите записку.

Фотографии готовых тюльпанов присылайте своим воспитателям. Спасибо.

29.05.2020

Продуктивная деятельность. Рисование «Аквариум»

Нетрадиционная техника рисования

Изобразительная деятельность приносит много положительных эмоций дошкольникам. Копируя окружающий мир, дети изучают и познают его, в рисунках дети выражают свое отношение к окружающему. Рисование мыльными пузырями позволяет развить творческие способности, воображение, образное и пространственное мышление.

Цель:

Учить с помощью гуаши, передавать яркий колорит, совершенствовать эстетическое восприятие, природных явлений. Развивать чувство композиции и колорита в процессе использования разных материалов для создания выразительно образа. Воспитывать аккуратность.

Материал:

бумага формата А4, гуашь, жидкое мыло, вода в стаканчике, трубочки для коктейля, ватные палочки.

"Рыбки в аквариуме"

Аквариум, аквариум!

Кусочек дна морского!

Аквариум, аквариум!

Я не видал такого:

Здесь рыбки золотые

Резвятся в глубине,

Желания простые

Рождаются во мне:

Хотел бы я, как рыбки,

И плавать и нырять,

И быть таким же гибким,

И хвостиком вилять!

Т. Второва

Подготовим материалы для работы.

      Делаем фон аквариума. Для этого, в стаканчик наливаем мыльную жидкость и голубую краску.

Дуем в стаканчик и получаем пену, сверху ложим лист бумаги. Получаем отпечатки, которые делаем по всему листу.

Листы вырезаем в форме аквариума.

Затем, в стаканчиках с цветной жидкостью так же делаем пену и в середине листа делаем отечаток.  Это будет туловище рыбки. Берем ватные палочки и обводим рыбку, дорисовываем плавники, хвостик и рот. Потом зеленой краской рисуем водросли. Аквариум готов!

Спасибо!