|
Государственное
бюджетное профессиональное образовательное учреждение
Московской области
«Подольский колледж имени А.В. Никулина»
|
«СОГЛАСОВАНО»
заместитель
директора по УМР
_____________
/ Н.Н. Ольхова
«___»________________2021
г.
ПИСЬМЕННАЯ
ЭКЗАМЕНАЦИОННАЯ РАБОТА ВАРИАНТ № 2
по
учебной дисциплине «Русский язык»
для
профессии 13.01.10 «Электромонтер по ремонту и
обслуживанию электрооборудования (по отраслям)»
студента группы 4Эл-319
___________________________________________________________
5 апреля 2021 года
Инструкция
по выполнению
1. На
выполнение письменной экзаменационной работы по русскому языку отводится 4
астрономических часа (240 минут).
2. Экзаменационная
работа состоит из двух частей: обязательной и дополнительной. Обязательная
часть содержит задания минимального обязательного уровня, а дополнительная
часть – более сложные задания.
3. В
письменную экзаменационную работу по русскому языку включено 28 заданий.
4. Обязательная
часть содержит 22 задания (№ 1-22). Дополнительная часть содержит 6 заданий (№
23- 28).
5. Правильное
выполнение заданий оценивается баллами, которые указаны в скобках около номера
задания.
6. Если Вы
приводите неверный ответ, частично верный ответ или ответ отсутствует,
ставится 0 баллов.
7. Баллы,
полученные за все правильно выполненные задания, суммируются.
8. Начинайте
выполнение заданий с обязательной части. Только после того как Вы наберете
необходимое количество баллов для удовлетворительной оценки, переходите к
выполнению заданий дополнительной части.
9. Перед
началом работы внимательно изучите критерии оценивания выполнения работы.
Критерии
оценки выполнения работы
|
Оценка
|
Число баллов,
необходимое для получения оценки
|
|
«3» (удовлетворительно)
|
16 – 23
|
|
«4» (хорошо)
|
24 – 32
(не менее одного
задания из дополнительной
части)
|
|
«5» (отлично)
|
33
– 40
( (не менее трёх
заданий из дополнительной
части)
|
Обязательная часть
1. (l балл).
Определите, в каких словах неверно выделена буква, обозначающая ударный
гласный звук. Выпишите эти слова и поставьте правильно ударение.
1) лгАла;
2) намЕрение; 3) закУпорить; 4) позвОнит.
______________________________________________________________________________________________________________
2. (l балл).
Вставьте пропущенные буквы ы - и после ц в словах:
1) спец...алист; 2) сестриц…н (пенал); 3) круглолиц…й; 4) ц...клоп; 5)
ц…ганский.
3. (1 балл).
Вставьте нужное окончание в имена существительные:
1) на перрон... станци…; 3) о хорош…м настроени…;
2)
побывал на концерт…; 4) от недел… к недел….
4. (l балл).
Вставьте пропущенные буквы в словах. Запишите их в два столбика.
Пр…лететь
в аэропорт, пр…бывающий поезд, пр…следовать врага, пр…ломление лучей,
пр…милый
ребёнок, пр…крыть форточку.
|
С приставкой при-
|
С приставкой пре-
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
5. (l балл).
Определите, какие прилагательные пишутся с одним н, а какие – с
двумя нн. Запишите их в две колонки:
Дровя…ой (сарай), голуби…ый, ваго…ый, соломе…ый, станцио…ый, земля…ой.
6. (1 балл).
Определите, в каких словосочетаниях допущены ошибки. Подчеркните их и напишите
правильно.
1) три
пары сапог; 2) обоих сестёр; 3) килограмм абрикос; 4) двое суток.
______________________________________________________________________________________________________________
7. (1 балл).
Определите допущенные ошибки, связанные с неправильным определением рода имен
существительных, и выпишите правильные словосочетания.
1) новое
пальто; 2) красивый пенальти; 3) милое пони; 4) крепкое кофе.
___________________________________________________________________________________________________________
8. (1 балл).
Вставьте пропущенные буквы. Выпишите предложения, в которых есть слова с
пропущенной буквой Ь.
1) И мудрому
человеку совет пригодит…ся. 3) Волков боят…ся – в лес не ходить.
2) Кто
хвалит…ся, тот с горы свалит…ся. 4) Учит…ся никогда не поздно.
______________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________
9. (1 балл).
Вставьте пропущенные буквы. Выпишите строчку, во всех словах которой пишется
буква И.
1)
постро…т, накле…нный; 3) кле…вший, слыш…мый;
2)
бор…щийся, мысл…щий; 4) чита…щий, расчист…вший.
______________________________________________________________________________________________________________
10. (1 балл).
Вставьте пропущенные буквы. Выпишите предложения, в словах которых пропущена
буква О.
1) Уч…ному
коню лишь плеть покажи. 3) Своего не наживу, а на чуж…е
не гляжу.
2) Вьётся
уж…м, а топорщится еж…м. 4) Пч…лки без матки – пропащие детки.
______________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________
11. (1балл).
Выпишите предложение, в котором НЕ со словом пишется раздельно.
1) Савельич
слушал с видом большого (не)удовольствия. (А.С. Пушкин.)
2) Снег лежал
ослепительной пеленою на (не)обозримой степи. (А.С. Пушкин.)
3) Я старался
вообразить себе капитана Миронова, моего будущего начальника, и представлял его
строгим, сердитым стариком, (не)знающим ничего, кроме своей службы, и готовым
за всякую безделицу сажать меня под арест на хлеб и на воду.
4) Тоска
взяла меня; я отошёл от окошка и лёг спать без ужина, (не)смотря на увещания
Савельича, который повторял с сокрушением: «Господи владыка! Что скажет барыня,
коли дитя занеможет?» (А.С. Пушкин.)
______________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________
12. (1 балл). В
следующих предложениях знаки препинания не расставлены. Поставьте там, где
считаете нужным, запятую перед союзом И. Отметьте это предложение знаком «+».
1) Незнакомый
рыжий солдат всех просто огорошил своим появлением ( ) и мешок ему отдали сразу.
(А. Митяев.)
2) О рыжем
солдате ( ) и его овсянке все забыли. (А. Митяев.)
3) По скрытым
лесным дорогам шли длинные вереницы пехотных батальонов ( ) и двигались танки.
(А. Митяев.)
4) Лукашук
лежал в снегу ( ) и не чувствовал, что снег холодный. (А. Митяев.)
13.
(l
балл). В следующих предложениях знаки препинания не расставлены, расставьте их.
Выпишите предложение, в котором нужно поставить две запятые.
1) В эту
минуту вошёл урядник молодой и статный казак.
2) Урядник
привёл меня в избу стоявшую на высоком берегу реки на самом краю крепости.
3) Капитан
вскоре явился сопровождаемый кривым старичком.
4) Тут он
[Швабрин] взял от меня тетрадку и начал немилосердно разбирать каждый стих и
каждое слово издеваясь надо мной самым колким образом. (По
А.С. Пушкину.)
______________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________
14.
(1
балл). Среди приведенных найдите предложение с грамматической ошибкой
(нарушением синтаксической нормы) и выпишите его, соблюдая синтаксические
нормы.
1)
На собрании обсуждался ряд вопросов. 3) Вопреки усилиям учителей, мальчик
учился плохо.
2)
Школьники охотно помогали группе 4) После казни декабристов Пушкин остался
верен
археологов, приехавшим из Москвы. друзьям.
______________________________________________________________________________________________________________
15. (1 балл).
Прочитайте первую часть предложения и варианты его продолжения. Выберите из
предложенных грамматически правильное продолжение предложения и поставьте около
него знак «+».
Приезжая в чужой город,…
1) мне
нравятся его достопримечательности. 3) я сразу иду в краеведческий
музей
2) происхождение
названий его улиц увлекает меня. 4) сувениры продаются всюду.
16.
(l
балл). Прочитайте предложения и определите, в каком из них вместо
слова БЕЗОТВЕТСТВЕННЫЙ нужно употребить слово БЕЗОТВЕТНЫЙ. Выпишите это предложение,
заменив в нём слово БЕЗОТВЕТСТВЕННЫЙ на слово БЕЗОТВЕТНЫЙ.
1) Принимая
на работу нового сотрудника, мы надеялись, что он не будет таким же
безответственным, как прежний.
2) Нельзя
заранее предсказать, какие серьёзные последствия может иметь безответственный
поступок.
3) Человек я
безответственный, смирный, молча переношу все обиды.
4) Безответственные
заявления политиков ведут к ненужным волнениям в обществе.
______________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________
17. (l балл).
В следующих предложениях знаки препинания не расставлены. Прочитайте и
определите, где нужно поставить одну запятую, вставьте её и отметьте это
предложение знаком «+».
1) Батюшка не
любил ни переменять свои намерения ни откладывать их исполнение.
2) …Пускай
послужит он в армии да потянет лямку да понюхает пороху да будет солдат а не
шаматон.
3) Прошло
несколько недель и жизнь моя в Белогорской крепости сделалась для меня не
только сносною но даже и приятною.
4) Оно
[письмо] писано к отцу Петра Андреевича и содержит оправдание его сына и
похвалы уму и сердцу дочери капитана Миронова. (По А.С. Пушкину.)
18.
(l
балл). Укажите (отметив знаком «+») правильное объяснение постановки запятой
перед И в предложении.
В
эту минуту послышался лёгкий шум, и из-за шкафа явилась Палаша, бледная и
трепещущая.
(А.С. Пушкин.)
1) Сложносочинённое
предложение, перед союзом И нужна запятая.
2) Простое
предложение с однородными членами, перед союзом И не нужна запятая.
3) Сложносочиненное
предложение, перед союзом И запятая не нужна.
4) Простое
предложение с однородными членами, перед союзом И нужна запятая.
Прочитайте ниже
приведённый текст и выполните задания 19 – 22.
|
(1)…(2)
Оно то набегает на берег, то отступает от него. (3) Это чередование мы
называем приливами и отливами. (4) Порождены они, как известно, притяжением
Луны и Солнца. (5) Но влияние Луны на Мировой океан сильнее, чем притяжение
Солнца, - из-за её близости к Земле. (6) На той стороне Земли, что обращена к
Луне, вода вздымается, набегая на часть побережья. (7) На противоположной
стороне нашей планеты тоже возникает прилив под действием центробежной силы.
(8) … наша Земля вращается, совершая оборот примерно за 24 часа, то в
каждом уголке планеты два раза в сутки наблюдается прилив.
|
19.
(l
балл). Какое из приведённых ниже предложений должно быть первым в этом тексте. Укажите
его знаком "+".
1) Дважды в
месяц – сразу после полнолуния или новолуния – приливы особенно сильны.
2) В
отдельных районах Земли приливы бывают очень высокими.
3) Море вечно
не знает покоя.
4) Особенно
мощные приливы и отливы наблюдаются в заливе Фанди на атлантическом
побережье Канады.
20.
(l
балл). Какое из приведённых ниже слов (сочетаний слов) должно быть на месте
пропуска в восьмом предложении текста, подчеркните его.
1) Хотя;
2) Поскольку; 3) Однако; 4) Наоборот.
21. (1 балл). Какое
сочетание слов является грамматической основой в одном из предложений или в
одной из частей сложного предложения текста. Отметьте его знаком "+".
1) оно
набегает (предложение 2); 3) вода вздымается (предложение 6);
2) океан
сильнее (предложение 5); 4)Земля наблюдается (предложение 8).
22. (1балл). Укажите
верную характеристику шестого предложения текста. Отметьте её знаком
"+".
1) простое
осложнённое; 3) сложноподчинённое с одним
придаточным;
2) сложное
предложение с подчинительной 4) сложноподчинённое с двумя придаточными.
и сочинительной связью;
Дополнительная часть
23.
(3 балла). Вставьте пропущенные гласные. Выпишите
слова той строки, во всех словах которой пропущена безударная гласная,
проверяемая ударением.
1) просв…щение, ед…нение, ре…лизм; 3) переб…решь, к…варный,
ст...рона;
2) под…рить, хв…стун, м…нитор; 4) об…яние, nрик…снуться,
л…скающий
______________________________________________________________________________________________________________
24. (3 балла). Определите, чем осложнено предложение. Укажите знаком
"+" правильный вариант ответа.
Постоялый двор, или, по-тамошнему, умёт, находился в стороне, в степи,
далече от всякого селения, и очень походил на разбойническую пристань. (А.С.
Пушкин.)
1) однородными членами;
2) однородными членами и уточняющим приложением;
3) однородными членами, уточняющим приложением и вводным словом;
4) однородными членами, вводным словом, уточняющим приложением и уточняющими обстоятельствами.
25. (3 балла). Какой вариант ответа показывает правильную расстановку
запятых в предложении, отметьте его знаком "+" и расставьте запятые в
данном предложении.
И когда Малышка запела тоже (1) то почувствовала (2) что (3) наверное
(4) раненым в кузове в самом деле легче оттого (5) что они поют (6) и (7) если
кто-нибудь из них стонет (8) то другие не слышат. (К. Симонов.)
1) 1, 2, 5, 8; 2) 1, 2, 3, 5, 8; 3) 1, 2, 3, 4, 5, 6, 8; 4) 1, 2,
3, 4, 5, 6, 7, 8.
26. (3 балла).
Определите, слитно или раздельно следует писать в каждом из данных предложений
выделенные слова. Подчеркните одной чертой слова, которые следует писать
слитно, а двумя чертами слова, которые пишутся раздельно.
1) День я кончил ТАК(ЖЕ) беспутно, как и начал. Савельич встретил нас на
крыльце. «Что это, сударь, с тобой сделалось? – сказал он жалким голосом, – где
ты это нагрузился? Ахти, Господи! (ОТ)РОДУ такого греха не бывало!»
2) С Швабриным я помирился (В)ПЕРВЫЕ дни моего выздоровления. Я слишком
был счастлив, ЧТО(БЫ) хранить в сердце чувство неприязненное.
3) Мало-помалу приучился я сидеть один у себя дома. Василиса Егоровна
(С)НАЧАЛА (ЗА)ТО мне пеняла, но, видя моё упрямство, оставила меня в покое.
4) (ВО)ВСЮ ночь Василиса Егоровна не могла заснуть и никак не могла
догадаться, ЧТО(БЫ) такое было в голове её мужа, о чём бы ей нельзя было
знать.
(По А.С. Пушкину.)
27.
(3 балла). Составьте и
запишите словосочетания со следующими паронимами.
1) искусный – искусственный; 2) признанный – признательный.
______________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________
28.
(3 балла). Прочитайте текст.
|
Если
Вам довелось во время грозы при кратких вспышках молнии оказаться на
оживлённой городской улице, Вы, конечно, заметили одну странную особенность:
улица, только что полная движения, кажется в такие мгновения словно
застывшей, прохожие останавливаются в напряжённых позах, машины неподвижны,
отчётливо видна каждая спица колеса велосипеда. Причина кажущейся
неподвижности заключается в ничтожной продолжительности молнии - тысячные
доли секунды. Неудивительно поэтому, что улица, полная разнообразных
движений, представляется при свете молний совершенно неподвижной: ведь мы
замечаем на ней только то, что длится тысячные доли секунды.
|
Определите,
в каком из приведенных ниже предложений верно передана главная информация,
содержащаяся в тексте. Отметьте это предложение знаком «+».
1) Оживлённая городская улица, полная разнообразных движений,
представляется при свете молнии совершенно неподвижной.
2) Молния длится тысячные доли секунды, и поэтому при её свете человек
замечает только то, что длится именно этот промежуток времени.
3) Установлено, что продолжительность молнии составляет всего тысячные
доли секунды.
4) При кратких вспышках молнии на оживлённой городской улице за
тысячные доли секунды можно отчётливо увидеть движущиеся предметы.
Вариант составила__________________
Смирнова Е.В.
Количество
набранных баллов ________________ Оценка_______________
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.