Задания для формирования функциональной грамотности младших школьников

1 класс

Задание «Путешествие в ЮАР»

Тема урока: Карта.

Умения читательской грамотности

·        Определять место, где содержится искомая информация.

·        Находить и извлекать несколько единиц информации, расположенных в разных фрагментах текста.

·        Соотносить визуальное изображение с вербальным текстом.

·        Использовать информацию из текста для решения практической задачи без привлечения фоновых знаний.

 Семья вашего одноклассника планирует отправиться в Южно-Африканскую Республику (ЮАР). Без карты в путешествии легко заблудиться. Помоги однокласснику научиться понимать карту.

Перед тобой карта ЮАР. Белым цветом изображено море. Точками обозначены города. Рассмотри карту и ответь на вопросы.

Вопрос 1: Сколько стран граничит с ЮАР по суше?

Обведи букву правильного варианта ответа.

А. три                                              В. пять                

Б. четыре                                         Г. шесть

Вопрос 2: Какой город расположен вблизи Мыса Доброй Надежды?

Обведи букву правильного варианта ответа.

А. Апингтон                                   

Б. Кейптаун                                    

В. Де-Ар

Вопрос 3: Сколько городов расположено на морском побережье?

Запиши число в ответе.                           Ответ: ____________

                                          Задание «Магазин «Скрепка»

Тема: Единицы времени.

Умения читательской грамотности

·        Находить и извлекать несколько единиц информации, расположенных в разных фрагментах текста.

·        Определять место, где содержится искомая информация.

·        Понимать фактологическую информацию.

·        Оценивать достоверность информации.

·        Использовать информацию из текста для решения практической задачи без привлечения фоновых знаний.

Умения математической грамотности:

·        Применять знания о единицах времени при решении практической задачи.

·        Заполнять таблицу.

·        Интерпретировать данные, приведенные в тексте.

Дима увлекается рисованием. Он хочет нарисовать картину, чтобы украсить свою комнату. Ему нужно сходить в магазин «Скрепка» и купить всё необходимое. На двери магазина Дима увидел вывеску:

Магазин «Скрепка» Часы работы:                 Понедельник - Пятница                  9.00 - 18.00                 Перерыв на обед:                           12.00 - 13.00                 Суббота:                                           9.00 - 14.00                 без перерыва на обед                 Воскресенье:                                    выходной

 

Ответь на вопросы. Обведи букву выбранного ответа.

Вопрос 1: В какой день недели магазин работает без перерыва на обед?

А. Суббота                    Б. Воскресенье                      В. Пятница

Вопрос 2: В какой день недели Дима НЕ сможет посетить магазин?

А. Суббота                   Б. Вторник                   В. Воскресенье

Вопрос 3: В каком ещё магазине можно купить всё, чтобы нарисовать картину?

          А. «Картинные рамы»  Б. «Промупаковка»      В. «Художник»

Вопрос 4: Запиши в таблицу подходящую букву ответа.

1	2	3
Начало работы	Перерыв на обед	Конец работы

А) 12.00-13.00                Б) 18.00                         В) 9.00

Вопрос 5: Прочти утверждения в таблице. Правдивы ли они?

Отметь крестиком «Да» или «Нет» по образцу.

	А-«Да»	Б-«Нет»
Образец	Х
Магазин начинает работу в 9 часов утра.
Обеденный перерыв длится 2 часа.

Задание «Бабочки»

Тема урока: Насекомые.

Умения читательской грамотности

·        Находить и извлекать несколько единиц информации, расположенных в разных фрагментах текста.

·        Определять место, где содержится искомая информация.

·        Соотносить визуальное изображение с вербальным текстом.

·         Использовать информацию из текста для решения практической задачи без привлечения фоновых знаний.

Умения естественнонаучной грамотности

·        Преобразовывать одну форму представления данных в другую.

Саша интересуется бабочками. Чтобы знать всё об их жизни, он обратился к энтомологу. Ученый подробно рассказал Саше о бабочках, а потом предложил написать тест. Помоги Саше справиться с заданием.

Справка. Энтомолог – учёный, который изучает насекомых. Личинка бабочки называется гусеницей.

Вопрос 1: Ответь на вопросы в таблице.

Отметь крестиком «Да» или «Нет» по образцу.

	А – «Да»	Б – «Нет»
Образец	Х
Гусеница – это личинка бабочки?
Энтомолог – это учёный, который изучает птиц?

Вопрос 2: Как называется каждая часть тела бабочки. Заполни вторую строку таблицы подходящими буквами ответа.

1	2	3

А) Крылья

Б) Усики

В) Брюшко

Ответь на вопросы. Обведи букву выбранного ответа.

Вопрос 3: В какой период своей жизни бабочка неподвижна?

        А. Гусеница                    Б. Куколка                   В. Бабочка

Вопрос 4: Какова последовательность роста бабочки?

А. Бабочка             Куколка              Личинка

Б. Куколка             Личинка              Бабочка

В. Личинка             Куколка              Бабочка

Вопрос 5: На каких континентах можно встретить бабочек?

         Обведи буквы выбранных ответов.

       А. Африка                        Б. Евразия                     В. Антарктида

.

Задание  «Объявление»

 Тема урока: Развитие речи. Правила написания объявлений.

Умения читательской грамотности

·        Находить и извлекать несколько единиц информации, расположенных в разных фрагментах текста.

·        Определять место, где содержится искомая информация.

·        Использовать информацию из текста для решения практической задачи без привлечения фоновых знаний.

·        Оценивать достоверность информации.

·        Понимать мотивы, характер героя.

Саша любит читать журнал «Покупай-ка». В рубрике «Переписка» он прочитал объявление:

Меня зовут Губан, я продавец из Африки. Мой магазин расположен на каменистом берегу Индийского океана. Здесь я работаю уже 7 лет. В магазине продаются креветки, кораллы и водоросли.

Моё хобби – рисование. Хочу переписываться с торговцами. Пишите по адресу: Индийский океан, остров Маэ, город Виктория, Альбер-стрит,5.

«Хобби» – это любимое занятие.

Ответь на вопросы. Обведи букву выбранного ответа.

Вопрос 1: Какое любимое занятие у Губана?

А. Плавание                   Б. Музыка                    В. Рисование

Вопрос 2: Как мог бы называться магазин Губана?

А. Игрушки          Б. Спорттовары            В. Морепродукты

Вопрос 3: Как Саша может начать ответное письмо Губану?

А. Как погода в Африке? Я еду, встречай.

Б. Здравствуй, Губан! Меня зовут Саша.

В. Как идёт торговля? Отправь мне пару креветок!

Вопрос 4: Зачем Губан написал объявление в журнал?

А. Чтобы рассказать о себе

Б. Чтобы найти новых друзей

В. Просто так

Вопрос 5: Какой характер у Губана?

А. Он жадный               Б. Он сладкоежка                  В. Он общительный

Вопрос 6: Определи, правдивы ли утверждения.

Отметь крестиком «Да» или «Нет» по образцу.

	А-«Да»	Б-«Нет»
Образец	Х
Губан живёт в Африке
Губан хочет переписываться только с жителями Австралии

Задание «Черничный торт»

Тема урока:

Умения читательской грамотности

·        Оценивать полноту информации.

·        Высказывать и обосновывать собственную точку зрения по вопросу, обсуждаемому в тексте.

·        Использовать информацию из текста для решения практической задачи без привлечения фоновых знаний.

Мама решила испечь черничный пирог. Но все картинки, вырезанные из кулинарного журнала, перепутаны! Помоги маме восстановить порядок приготовления пирога.

А)                                           Б)                                           В)                                          

  Г)    Д)

Задание 1. Расставь картинки в нужной последовательности. Для этого

заполни вторую строку таблицы подходящими буквами.

1	2	3	4	5

Задание 2. Достаточно ли сведений в рецепте для того, чтобы приготовить черничный пирог?

Обведи букву верного ответа.

А. Да                   Б. Нет

Объясни, почему ты так считаешь _______________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________

Задание «Полив комнатных растений»

Тема урока: Комнатные растения.

Умения читательской грамотности

·        Находить и извлекать несколько единиц информации, расположенных в разных фрагментах текста.

·        Использовать информацию из текста для решения практической задачи без привлечения фоновых знаний.

·        Определять место, где содержится искомая информация.

·        Понимать фактологическую информацию.

Марина получила в подарок от родственников много комнатных растений. Но она совсем не знает, как за ними ухаживать. Старшая сестра решила помочь Марине и рассказала, как часто нужно поливать растения:

Частота полива: азалия – раз в 4 дня; роза – каждый день; фиалки – раз в 2 дня.

Сегодня понедельник, и все цветы уже политы.

Задание 1. Помоги Марине разобраться, в какой день недели нужно будет полить растения в следующий раз.

1) Азалия            А) Среда

2) Роза                 Б) Пятница

3) Фиалка            В) Вторник

Заполни вторую строку таблицы нужными буквами.

1	2	3

                                   Задание «О пользе и вреде мясной пищи»

Тема урока: Режим питания и разнообразие пищи.

Умения читательской грамотности

·        Находить и извлекать информацию, расположенную в одном фрагменте текста.

·        Использовать информацию из текста для решения практической задачи без привлечения фоновых знаний.

Умения естественнонаучной  грамотности

·        Анализировать данные и делать соответствующие выводы.

В путешествии Максим читает газету. Одна статья в газете очень сложная. Помоги Максиму её понять.

На конференции докладчики обсуждали вопрос о пользе и вреде мясной пищи. Каждый из них высказал своё мнение.

Первый: «В мясе содержатся микроэлементы, необходимые человеку».

Второй: «Мясо - продукт чрезвычайно вредный».

Третий: «Мясные продукты – дорогие».

Четвёртый: «Через мясные продукты человеку передаются различные болезни».

Пятый: «Предлагаю не есть мясо из сострадания к животным».

Вопрос 1: Сколько выступающих говорили о пользе мяса?

Запиши в ответе только число.               Ответ: ___________

Вопрос 2: Какие докладчики выступали не по теме (ни о пользе, ни о вреде)?

Обведи буквы правильных вариантов ответов.

А. Первый

Б. Второй 

В. Третий  

Г. Четвёртый               

Д. Пятый

Вопрос 3: Если докладчикам предложат бесплатный мясной обед, сколько человек останется обедать?

Обведи букву правильного варианта ответа.

А. Один              

Б. Два                 

В. Три                

Г. Четыре           

Д. Пять