Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Другие методич. материалы / Задания для групповой работы по познанию мира, раздел "Человек"

Задания для групповой работы по познанию мира, раздел "Человек"


  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:


Задание для групповой работы

Познание мира (3 класс)

1

2


hello_html_6fcde119.gifhello_html_6fcde119.gifhello_html_3e2e2dd9.gif- индивидуально - групповое взаимодействие

hello_html_m474080a4.gifhello_html_m72d5ba3b.gif

hello_html_m38f2d5b5.gifhello_html_78ed5b2f.gif

3

4

hello_html_6fcde119.gifhello_html_6fcde119.gif


Положительный результат: каждый ученик выполняет задание самостоятельно. Предлагает его на обсуждение. Дети выдвигают общий ответ.

Отрицательный результат: отсутствие общего ответа.

Алгоритм работы:

  1. Деление на группы;

  2. Чтение задания;

  3. Индивидуальное выполнение задания;

  4. Представление решения задания в группе;

  5. Выдвижение общего ответа классу.


Класс, в зависимости от количества человек делится на команды равномерно. Учителю нужно ознакомить учащихся с методикой и алгоритмом выполнения задания. У каждой группы на парте лежит задание. Затем учащиеся приступают к выполнению задания.


Задания для групп:

1 группа: Какие функции выполняют органы дыхания?

2 группа: Где легче и приятнее дышать: в классе, в котором много учеников, или в лесу? Ответ поясните?

3 группа: Какие функции выполняют органы зрения?

4 группа: Что такое дальтонизм, катаракта?

5 группа: Какие функции выполняют органы осязания?

6 группа: Зачем нужно ухаживать за кожей?

7 группа: Какие функции выполняют органы обоняния?


На обдумывание задания ученикам даётся 5 минут. После они по порядку предлагают свои ответы, точки зрения на данный вопрос в группе (очерёдность выступление в команде определяют ученики или сам учитель). После обсуждения группа выбирает ученика, который наиболее подробно ответил на вопрос и он представляет ответ всему классу (очерёдность выступления перед классом зависит от того, какая группа справилась с заданием быстрее).

Если в процессе работы у группы нет общего ответа, тогда они высказывают все ответы, какие есть. После этого класс обсуждает и приходить к общему ответу. Этот ответ учитель проговаривает сам и спрашивает ещё раз учеников, не справившихся с заданием.


Автор
Дата добавления 06.01.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров166
Номер материала ДВ-309876
Получить свидетельство о публикации


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх