_________________________
Ф. И. учащегося
___________________________
№ группы
Задания
к уроку по теме «Белки. Ферменты»
Белки – важнейшие природные полимеры, молекулы
которых состоят из остатков
α – аминокислот.
Задание 1
Допишите
предложения:
Белки
являются основным материалом, из которого построен _____________________.
Белки
входят в состав ______________________________________________________.
Основными
строительными блоками структуры белков являются ____________________,
которые
взаимодействуют друг с другом с помощью реакции _______________________.
Группа
-СО- NH- называется
__________________________________________________.
Задание 2
Допишите
уравнение реакции, в молекуле дипептида выделите пептидную группу:
O
H
//
/
NH 2 - CH - C – OH + N – CH – COOH
→ +
Н2О
/
/ /
CH2 - SH H
CH3
Цистеин
Аланин дипептид
(цистеил-аланин)
Задание 3
Заполните
таблицу «Структура белка», используя текст:
Структура белковой молекулы
|
Характеристика структуры,
тип связи
|
Вид структуры
(№ рисунка)
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Вид
структуры:
Рисунок 1 Рисунок 2 Рисунок 3
Рисунок 4
«Структура белковой
молекулы»
Белки, встречающиеся в природе, имеют
разнообразную структуру, в зависимости от типа составляющих их аминокислот.
Белки содержат большое количество аминокислот, объединенных в длинные цепи,
которые образуют структуры различной формы (спирали, сферы и т.д.)
Выделяют четыре структуры белковой
молекулы. Первичная структура белков представляет собой последовательность
аминокислот в полипептидной цепи. Данная структура образуется в результате
реакций поликонденсации с образованием пептидных связей. Белковая молекула
может состоять из одной или нескольких полипептидных цепей, каждая из которых
содержит различное число аминокислотных остатков. Первичная структура
самопроизвольно закручивается в спираль (α- структура) с помощью водородных связей
и образует вторичную структуру белка. Полипептидные цепочки с α- структурой
могут быть по-разному расположены в пространстве (в виде сферы, нитей,
параллельных листов) и образовывать третичную структуру. В образовании
третичной структуры большую роль играют ионные связи и дисульфидные мостики.
В ряде случаев отдельные белковые
молекулы с помощью водородных связей и электростатического взаимодействия
образуют сложные объединения. В этом случае образуется четвертичная структура
белка. Однако следует отметить, что в организации более высоких структур белка
исключительная роль принадлежит первичной структуре.
Задание
4. Заполните
таблицу «Элементный состав белка», используя презентацию:
№
опыта
|
Исходные
вещества
|
Реактивы,
условия опыта
|
Признаки
течения реакций
|
Выводы
|
1.
|
Мясо
Творог
Яичный белок
|
Нагревание в отдельных
пробирках мяса, творога, яичного белка
|
|
|
2.
|
Белок куриного яйца
|
Гидроксид натрия
концентрированный,
универсальная индикаторная
бумажка, нагревание
|
|
|
3.
|
Белок куриного яйца
|
Гидроксид натрия, нитрат
свинца (II), нагревание
|
|
|
Задание
5. Химические свойства белков
1.
Гидролиз
Допишите
уравнение реакции гидролиза дипептида:
-
NH - CH - CO - + n H2O → n …………………………………………
CH2 - OH
n
2.
Денатурация
1. Выполните
эксперимент, используя инструкцию:
а.
В каждую из
пронумерованных пробирок, содержащих яичный белок, добавьте небольшое
количество следующих веществ:
1
- раствор соляной кислоты
2
- раствор сульфата меди (II)
3
- раствор
гидроксида натрия
б.
Что
наблюдаете?
в.
Результаты
опытов запишите в таблицу.
1.
|
Яичный белок
|
Соляная кислота
|
|
|
2.
|
Яичный белок
|
Сульфат меди( II)
|
|
3.
|
Яичный белок
|
Гидроксид натрия
|
|
3. Качественные реакции на белки
Название реакции
|
Исходные вещества
|
Реактив
|
Признаки течения реакции
|
1.Ксантопротеиновая
|
белок
|
|
|
2. Биуретовая
|
белок
|
|
|
4. Горение
t0
Белки → запах
жженых перьев
Рефлексия:
1.
Понравился
ли вам урок? Да Нет
2.
Что нового и
интересного вы узнали на уроке?
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
3.
Возникли ли у вас трудности в
усвоении материала или при выполнении заданий?
Да
Нет
4.
Задания выполняли:
Самостоятельно
с помощью товарищей
С
помощью эталонов ответов
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.