Инфоурок / Биология / Другие методич. материалы / Задания для подготовки к ЕГЭ

Задания для подготовки к ЕГЭ

Курсы профессиональной переподготовки
124 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 22 ноября
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>

библиотека
материалов

Задания для подготовки к ЕГЭ.

Часть С 1.

  1. Докажите, что разделение органического мира по уровням организации имеет под собой научные основания.

  2. Каковы преимущества и недостатки метода моделирования перед методами исследования, применяемыми для изучения живых объектов?

  3. Какие особенности строения молекулы позволяют воде выполнять ее функции в организме?

  4. Несколько ученых в 1954 и 1972 г. получили Нобелевскую премию за установление природы химической связи в молекуле белка и за расшифровку структуры белка (рибонуклеазы). В чем заключался смысл их работы? Что они установили?

  5. Какие общие функции выполняют белки, липиды и углеводы в клетке?

  6. Какие особенности строения ДНК подтверждают гипотезу о том, что ДНК хранит и передает наследственную информацию?

  7. Чем объясняются различия в названиях нуклеиновых кислот?

  8. Каково значение клеточной теории в развитии науки?

  9. Какими путями вещества проникают в клетку?

  10. По каким признакам различаются клетки прокариотных и эукариотных организмов?

  11. Какую информацию об организме млекопитающего несет его хромосомный набор?

  12. Назовите три структурных элемента комплекса Гольджи.

  13. Представьте, что амебу разрезали на две части – ядерную и безъядерную. Чем будут отличаться процессы жизнедеятельности у этих частей?

  14. Какие особенности строения позволяют ядру выполнять его функцию?

  15. Назовите основные признаки сходства и различия клеток?

  16. Чем отличаются реакции синтеза от реакций распада в процессе обмена веществ?

  17. В какие виды энергии превращается световая энергия при фотосинтезе и где происходит это превращение?

  18. Как вы понимаете фразу «Код ДНК триплетен, однозначен, вырожден»?

  19. Приведите примеры организмов, в жизненном цикле которых присутствуют половое и бесполое поколения. Назовите их стадии развития.

  20. Что такое клеточные культуры и зачем их создают?

  21. В чем заключается биологический смысл интерфазы в жизненном цикле клетки?

















Ответы к заданиям для подготовки к ЕГЭ.

Часть С 1.

  1. Докажите, что разделение органического мира по уровням организации имеет под собой научные основания.

Элементы правильного ответа:

Научными основаниями для разделения живых систем на уровни служат следующие положения:

1.Живые системы усложняются по мере развития: клетка-ткань-организм-популяция-вид и т.д.

2.Каждая более высокоорганизованная живая система включает в себя предыдущие системы. Ткани состоят из клеток, органы из тканей. Организм из органов и т.д.

  1. Каковы преимущества и недостатки метода моделирования перед методами исследования, применяемыми для изучения живых объектов?

Элементы правильного ответа:

1.К модели можно применить воздействия, неприменимые к живым телам.

2.Моделирование позволяет изменять любые характеристики объекта.

  1. Какие особенности строения молекулы позволяют воде выполнять ее функции в организме?

Элементы правильного ответа:

1.Полярность молекулы воды определяет ее способность растворять другие гидрофильные вещества.

2.Способность молекул воды к образованию и разрыву водородных связей между ними обеспечивает воде теплоемкость и теплопроводность, переход из одного агрегатного состояния в другие.

3.Малые размеры молекул обеспечивают их способность проникать между молекулами других веществ.

  1. Несколько ученых в 1954 и 1972 г. получили Нобелевскую премию за установление природы химической связи в молекуле белка и за расшифровку структуры белка (рибонуклеазы). В чем заключался смысл их работы? Что они установили?

Элементы правильного ответа:

1.Ученые выяснили, что молекула белка имеет первичную, вторичную, третичную и четвертичную структуры.

2.Ученые выяснили, что молекула белка состоит из множества различных аминокислот, связанных пептидными связями.

3.Ученые установили последовательность аминокислотных остатков в молекуле рибонуклеазы, т.е. ее первичную структуру.

  1. Какие общие функции выполняют белки, липиды и углеводы в клетке?

Элементы правильного ответа:

1.Указанные органические соединения выполняют строительную (структурную) функцию.

2. Указанные органические соединения выполняют энергетическую функцию.

  1. Какие особенности строения ДНК подтверждают гипотезу о том, что ДНК хранит и передает наследственную информацию?

Элементы правильного ответа:

1.ДНК построена по принципу двойной спирали в соответствии с правилом комплементарности.

2.ДНК состоит из повторяющихся элементов – 4 видов нуклеотидов. Разная последовательность нуклеотидов кодирует различную информации.

3.Молекула ДНК способна к самовоспроизведению, а следовательно, к копированию информации и ее передаче.

  1. Чем объясняются различия в названиях нуклеиновых кислот?

Элементы правильного ответа:

1.Различия в названия ДНК и РНК объясняются составом их нуклеотидов: в нуклеотидах ДНК углевод дезоксирибоза, а в РНК – рибоза.

2.Различия в названиях видов РНК (информационная, транспортная, рибосомальная) связаны с выполняемыми ими функциями.

  1. Каково значение клеточной теории в развитии науки?

Элементы правильного ответа:

1.Клеточная теория установила структурную и функциональную единицу живого.

2. Клеточная теория установила единицу размножения и развития живого.

3. Клеточная теория подтвердила общность строения и происхождения живых систем.

  1. Какими путями вещества проникают в клетку?

Элементы правильного ответа:

1.Вещества проникают в клетку путем диффузии.

2. Вещества проникают в клетку благодаря активному транспорту.

3. Вещества проникают в клетку путем пиноцитоза и фагоцитоза.

  1. По каким признакам различаются клетки прокариотных и эукариотных организмов?

Элементы правильного ответа:

1.У прокариот в клетке отсутствует ядро. Митохондрии, аппарат Гольджи и эндоплазматическая сеть.

2. У прокариот нет подлинного полового размножения.

  1. Какую информацию об организме млекопитающего несет его хромосомный набор?

Элементы правильного ответа:

1.По хромосомному набору животного можно определить его вид.

2. По хромосомному набору животного можно определить его пол.

3. По хромосомному набору животного можно определить наличие или отсутствие наследственных заболеваний.

  1. Назовите три структурных элемента комплекса Гольджи.

Элементы правильного ответа:

Структурными элементами комплекса Гольджи являются:

1.трубочки

2.полости

3.пузырьки.

  1. Представьте, что амебу разрезали на две части – ядерную и безъядерную. Чем будут отличаться процессы жизнедеятельности у этих частей?

Элементы правильного ответа:

Следует отметить различия в:

1.характере обмена веществ

2.сроках жизни

3.размножении.

  1. Какие особенности строения позволяют ядру выполнять его функцию?

Элементы правильного ответа:

1.Наличие двойной мембраны с характерными ядерными порами, за счет чего обеспечивается связь ядра с цитоплазмой.

2.Наличие ядрышек, в которых синтезируется РНК и формируются рибосомы.

3.Наличие хромосом. Являющихся наследственным аппаратом клетки и обеспечивающих деление ядра.

  1. Назовите основные признаки сходства и различия клеток?

Элементы правильного ответа:

1.Большинство клеток сходно по основным элементам строения, жизненным свойствам и процессу деления.

2.Клетки отличаются друг от друга наличием органоидов, специализацией по выполняемым функциям, интенсивностью обмена веществ.

  1. Чем отличаются реакции синтеза от реакций распада в процессе обмена веществ?

Элементы правильного ответа:

1.В результате синтеза образуются более сложные вещества, чем вступившие в реакцию; реакция идет с поглощением энергии.

2.При распаде образуются более простые вещества. Чем вступившие в реакцию; реакция идет с выделением энергии.

  1. В какие виды энергии превращается световая энергия при фотосинтезе и где происходит это превращение?

Элементы правильного ответа:

1.Световая энергия преобразуется в химическую и тепловую энергию.

2.Все превращения происходят в тилакоидах гран хлоропластов и в их матриксе (у растений); в других фотосинтезирующих пигментах (у бактерий).

  1. Как вы понимаете фразу «Код ДНК триплетен, однозначен, вырожден»?

Элементы правильного ответа:

1.Код «триплетен» означает, что каждая из аминокислот кодируется тремя нуклеотидами.

2.Код «однозначен» - каждый триплет (кодон) кодирует только одну аминокислоту.

3.Код «вырожден» означает, что каждая аминокислота может кодироваться более чем одним кодоном.

  1. Приведите примеры организмов, в жизненном цикле которых присутствуют половое и бесполое поколения. Назовите их стадии развития.

Элементы правильного ответа:

1.примерами организмов, у которых происходит чередование поколений. Могут быть мхи, папоротники, медузы и другие.

2.У растений происходит смена гаметофита и спорофита. У медуз чередуются стадии полипа и медузы.

  1. Что такое клеточные культуры и зачем их создают?

Элементы правильного ответа:

1.Изолированные клетки организма, живущие в искусственной среде. Называются клеточной культурой (или культурой клеток).

2.Клеточные культуры используют для получения антител. Лекарственных веществ, а также для диагностики заболеваний.

  1. В чем заключается биологический смысл интерфазы в жизненном цикле клетки?

Элементы правильного ответа:

1.Интерфаза необходима для запасания веществ и энергии при подготовке к митозу.

2.В интерфазе происходит удвоение наследственного материала, что впоследствии обеспечивает его равномерное распределение по дочерним клеткам.

















































Задания для подготовки к ЕГЭ.

Часть С 2.

  1. Найдите ошибки в приведенном тексте. Укажите номера предложений, в которых допущены ошибки, объясните их.

1.В составе клетки обнаружено около 80 химических элементов, входящих в таблицу Д.И.Менделеева.

2.Группу макроэлементов образуют водород, кислород, углерод и натрий.

3.В меньших количествах в состав клетки входят калий. Азот, кальций и хлор.

4.Кальций и фосфор участвуют в формировании костной ткани.

5.Кроме того, фосфор – элемент, от которого зависит нормальная свертываемость крови.

6.Железо входит в состав гемоглобина – белка эритроцитов.







  1. Найдите ошибки в приведенном тексте. Укажите номера предложений, в которых допущены ошибки, объясните их.

1.Белки – это нерегулярные биополимеры, мономерами которых являются нуклеотиды.

2.Остатки мономеров соединены между собой пептидными связями.

3.Последовательность мономеров, поддерживаемая этими связями. Формирует первичную структуру белковой молекулы.

4.Следующая структура – вторичная, поддерживается слабыми гидрофобными связями.

5.Третичная структура белка представляет собой скрученную молекулу в виде глобулы (шара).

6.Поддерживается такая структура водородными связями.







  1. Найдите ошибки в приведенном тексте. Укажите номера предложений, в которых допущены ошибки, объясните их.

1.Быстрое протекание химических реакций в организме обеспечивают ферменты.

2.Один фермент катализирует несколько разных реакций.

3.Так, например, фермент, расщепляющий белки, может расщеплять и жиры.

4.Это обусловлено тем, что молекула фермента может пространственно изменяться в зависимости от вещества, с которым он взаимодействует.

5.Сам фермент не изменяется по своему химическому составу в результате реакции.

6.Каждая молекула фермента может осуществлять несколько тысяч операций в минуту.



Задания для подготовки к ЕГЭ.

Часть С 2.

  1. Найдите ошибки в приведенном тексте. Укажите номера предложений, в которых допущены ошибки, объясните их.

1.Углеводы – органические соединения, в состав которых входят углерод, кислород и вода.

2.Углеводы делятся на моно-, ди- и полисахариды.

3.Они выполняют в организме энергетическую, структурную и ферментативную функции.

4.Крахмал откладывается в запас в клетках животных.

5.Гликоген входит в состав растительных тканей.

6.Углеводы могут выполнять и защитную функцию, т.к. жидкости, защищающие слизистые оболочки органов, богаты углеводами.







  1. Найдите ошибки в приведенном тексте. Укажите номера предложений, в которых допущены ошибки, объясните их.

1.Липиды – органические соединения, растворимые в воде и органических растворителях.

2.По химической структуре липиды – это соединения глицерина и аминокислот.

3.Липиды выполняют структурную, энергетическую, защитную, двигательную функции.

4.Жиры плохо проводят тепло.

5.У многих млекопитающих образуется «бурый жир», играющий роль терморегулятора.

6.Многие липиды входят в состав гормонов.







  1. Найдите ошибки в приведенном тексте. Укажите номера предложений, в которых допущены ошибки, объясните их.

1.Молекула ДНК состоит из мономеров – нуклеотидов.

2.Каждый нуклеотид ДНК состоит из азотистого основания, углевода рибозы и остатка фосфорной кислоты.

3.Нуклеотидыдвух цепей ДНК связаны нековалентными водородными связями по правилу комплементарности.

4.Четыре нуклеотида в цепи молекулы ДНК кодируют одну аминокислоту в молекуле белка, информация о строении которого заложена в гене.

5.ДНК контролирует синтез иРНК на одной из своих цепей.

6.Процесс синтеза иРНК на матрице ДНК называется трансляцией.



Задания для подготовки к ЕГЭ.

Часть С 2.

  1. Найдите ошибки в приведенном тексте. Укажите номера предложений, в которых допущены ошибки, объясните их.

Ниже перечислены имена ученых и их открытия.

1.Джемс Уотсон и Френсис Крик – расшифровали структуру молекулы ДНК и генетический код.

2.Теодор Шванн – открыл клеточное строение организмов.

3.Рудольф Вирхов – создал вакцины против бешенства и сибирской язвы.

4.Матиас Шлейден – один из создателей клеточной теории.

5.К.А.Тимирязев – доказал, что при фотосинтезе растения выделяют кислород.

6.Д.Ф.Ивановский – открыл вирус табачной мозаики.



  1. Найдите ошибки в приведенном тексте. Укажите номера предложений, в которых допущены ошибки, объясните их.

1.Клетки зеленых растений, используя энергию солнечного света, способны синтезировать органические вещества.

2.Исходными веществами для фотосинтеза служат углекислый газ и азот атмосферы.

3.Процесс фотосинтеза как в прокариотических, так и в эукариотических клетках происходит в хлоропластах.

4.В световой стадии фотосинтеза происходит синтез АТФ и разложение воды – фотолиз.

5.В темновой стадии фотосинтеза образуются глюкоза и кислород.

6.Энергия АТФ, запасенная в световой стадии, расходуется на синтез углеводов.































Ответы к заданиям для подготовки к ЕГЭ.

Часть С 2.

1. Найдите ошибки в приведенном тексте. Укажите номера предложений, в которых допущены ошибки, объясните их.

1.В составе клетки обнаружено около 80 химических элементов, входящих в таблицу Д.И.Менделеева.

2.Группу макроэлементов образуют водород, кислород, углерод и натрий.

3.В меньших количествах в состав клетки входят калий. Азот, кальций и хлор.

4.Кальций и фосфор участвуют в формировании костной ткани.

5.Кроме того, фосфор – элемент, от которого зависит нормальная свертываемость крови.

6.Железо входит в состав гемоглобина – белка эритроцитов.

Элементы правильного ответа:

Ошибки допущены в предложениях 2, 3, 5.

В предложении 2 один из элементов _ натрий не относится к макроэлементам.

В предложении 3 – азот ошибочно отнесен к микроэлементам.

В предложении 5 ошибочно указан элемент, выполняющий названную функцию.

2. Найдите ошибки в приведенном тексте. Укажите номера предложений, в которых допущены ошибки, объясните их.

1.Белки – это нерегулярные биополимеры, мономерами которых являются нуклеотиды.

2.Остатки мономеров соединены между собой пептидными связями.

3.Последовательность мономеров, поддерживаемая этими связями. Формирует первичную структуру белковой молекулы.

4.Следующая структура – вторичная, поддерживается слабыми гидрофобными связями.

5.Третичная структура белка представляет собой скрученную молекулу в виде глобулы (шара).

6.Поддерживается такая структура водородными связями.

Элементы правильного ответа:

Ошибки допущены в предложениях 1, 4, 6.

В предложении 1 неверно указаны мономеры белковой молекулы.

В предложении 4 неверно указаны химические связи, поддерживающие вторичную структуру белка.

В предложении 6 неверно указаны химические связи, поддерживающие третичную структуру белка.

3. Найдите ошибки в приведенном тексте. Укажите номера предложений, в которых допущены ошибки, объясните их.

1.Быстрое протекание химических реакций в организме обеспечивают ферменты.

2.Один фермент катализирует несколько разных реакций.

3.Так, например, фермент, расщепляющий белки, может расщеплять и жиры.

4.Это обусловлено тем, что молекула фермента может пространственно изменяться в зависимости от вещества, с которым он взаимодействует.

5.Сам фермент не изменяется по своему химическому составу в результате реакции.

6.Каждая молекула фермента может осуществлять несколько тысяч операций в минуту.

Элементы правильного ответа:

Ошибки допущены в предложениях 2, 3, 4, 6.

В предложении 2 неверно указано одно из свойств ферментов.

В предложении 3 ошибочно указана способность одного фермента участвовать в реакциях разных типов.

В предложении 4 неверно указана особенность взаимодействия фермента с субстратом.

В предложении 6 неверно указаны кинетические характеристики ферментов в общем случае.

4. Найдите ошибки в приведенном тексте. Укажите номера предложений, в которых допущены ошибки, объясните их.

1.Углеводы – органические соединения, в состав которых входят углерод, кислород и вода.

2.Углеводы делятся на моно-, ди- и полисахариды.

3.Они выполняют в организме энергетическую, структурную и ферментативную функции.

4.Крахмал откладывается в запас в клетках животных.

5.Гликоген входит в состав растительных тканей.

6.Углеводы могут выполнять и защитную функцию, т.к. жидкости, защищающие слизистые оболочки органов, богаты углеводами.

Элементы правильного ответа:

Ошибки допущены в предложениях 1, 3, 4, 5.

В предложении 1 неверно указан состав углеводов.

В предложении 3 одна из функций углеводов указана ошибочно.

В предложении 4 и 5 неверно указаны запасающие вещества в клетках растений и животных.

5. Найдите ошибки в приведенном тексте. Укажите номера предложений, в которых допущены ошибки, объясните их.

1.Липиды – органические соединения, растворимые в воде и органических растворителях.

2.По химической структуре липиды – это соединения глицерина и аминокислот.

3.Липиды выполняют структурную, энергетическую, защитную, двигательную функции.

4.Жиры плохо проводят тепло.

5.У многих млекопитающих образуется «бурый жир», играющий роль терморегулятора.

6.Многие липиды входят в состав гормонов.

Элементы правильного ответа:

Ошибки допущены в предложениях 1, 2, 3.

В предложении 1 неверно указан один из растворителей липидов.

В предложении 2 неверно указана химическая структура липидов.

В предложении 3 одна из функций указана неправильно и одна не названа.

6. Найдите ошибки в приведенном тексте. Укажите номера предложений, в которых допущены ошибки, объясните их.

1.Молекула ДНК состоит из мономеров – нуклеотидов.

2.Каждый нуклеотид ДНК состоит из азотистого основания, углевода рибозы и остатка фосфорной кислоты.

3.Нуклеотидыдвух цепей ДНК связаны нековалентными водородными связями по правилу комплементарности.

4.Четыре нуклеотида в цепи молекулы ДНК кодируют одну аминокислоту в молекуле белка, информация о строении которого заложена в гене.

5.ДНК контролирует синтез иРНК на одной из своих цепей.

6.Процесс синтеза иРНК на матрице ДНК называется трансляцией.

Элементы правильного ответа:

Ошибки допущены в предложениях 1, 2, 3.

7. Найдите ошибки в приведенном тексте. Укажите номера предложений, в которых допущены ошибки, объясните их.

Ниже перечислены имена ученых и их открытия.

1.Джемс Уотсон и Френсис Крик – расшифровали структуру молекулы ДНК и генетический код.

2.Теодор Шванн – открыл клеточное строение организмов.

3.Рудольф Вирхов – создал вакцины против бешенства и сибирской язвы.

4.Матиас Шлейден – один из создателей клеточной теории.

5.К.А.Тимирязев – доказал, что при фотосинтезе растения выделяют кислород.

6.Д.Ф.Ивановский – открыл вирус табачной мозаики.

8. Найдите ошибки в приведенном тексте. Укажите номера предложений, в которых допущены ошибки, объясните их.

1.Клетки зеленых растений, используя энергию солнечного света, способны синтезировать органические вещества.

2.Исходными веществами для фотосинтеза служат углекислый газ и азот атмосферы.

3.Процесс фотосинтеза как в прокариотических, так и в эукариотических клетках происходит в хлоропластах.

4.В световой стадии фотосинтеза происходит синтез АТФ и разложение воды – фотолиз.

5.В темновой стадии фотосинтеза образуются глюкоза и кислород.

6.Энергия АТФ, запасенная в световой стадии, расходуется на синтез углеводов.

Элементы правильного ответа:

Ошибки допущены в предложениях 2, 3, 5.

В предложении 2








Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 22 ноября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru


Общая информация

Номер материала: ДВ-499498
Курсы профессиональной переподготовки
124 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 22 ноября
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>