352313
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокИсторияДругие методич. материалыЗадания для повторения по теме "Гражданская война в России"

Задания для повторения по теме "Гражданская война в России"

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.




ЗАДАНИЯ

ДЛЯ РАБОТЫ
В ГРУППАХ

ПО ТЕМЕ:

«ГРАЖДАНСКАЯ

ВОЙНА В РОССИИ»












1.


Л.Д.Троцкий в октябре 1917г. заявлял: «Пленные являются для нас заложниками». После разгрома партии кадетов в ноябре 1917г. он писал: «Вы протестуете против слабого террора, который мы применяем против наших классовых врагов. Но вам следует знать, что не позднее чем через месяц, террор примет очень сильные формы. Врагов наших будет ждать гильотина, а не только тюрьма»


ВОПРОС

Используя это высказывание, и известные вам факты, опровергните или подкрепите фактами следующее суждение: «красный террор» был только ответом на кровавые мятежи, заговоры и другие насильственные действия буржуазии, помещиков, кулаков, белогвардейского офицерства.



2.


30 августа 1918 г. на В.И.Ленина было совершено покушение, и эсерка Каплан, считавшаяся исполнительницей этой акции (хотя вина её не была доказана), была казнена.

ВОПРОС

Как можно оценить связанные с этим покушением события с точки зрения права и морали?


3.

Эдвард Карр, характеризуя «красный террор», пишет: « Сущность террора в том, что он носил классовый характер. Он отбирал своих жертв не на основе определённых преступлений, а на основе….

ВОПРОС

Попытайтесь закончить мысль английского историка.



____________________________________________


4.


Перед вступлением в Польшу Тухачевский, командовавший Западным фронтом, издал приказ №1423, в котором были такие слова:

«Бойцы рабочей революции! Устремите свои взоры на запад! На западе решаются судьбы мировой революции. Через труп белой Польши лежит путь к мировому пожару. На штыках понесём счастье и мир трудящемуся человечеству. На запад!»

ВОПРОС

Какие цели ставили большевики в советско- польской войне? Как это повлияло на исход войны?







5.

ПРОАНАЛИЗИРУЙТЕ СЛЕДУЮЩИЕ ДАННЫЕ


КОЛЧАК А.В. – сын небогатого офицера, писал о себе: «Если кто- нибудь укажет или найдёт у меня какое – нибудь имение или недвижимое имущество или капиталы, то я могу их передать, потому что в природе их не существует».

ДЕНИКИН А.И. – сын крестьянина, познал в детстве нужду и бедствия.

АЛЕКСЕЕВ М.В. – начальник Генштаба в годы войны, происходил из солдатской семьи.

КОРНИЛОВ Л.Г. – сын казака.


Среди старших офицеров и генералов Добровольческой армии примерно 90-95% не имели недвижимого имущества.

ВОПРОС

За что же сражались участники белого движения?


6.

Большевики необычайно широко применяли во время гражданской войны практику расстрела заложников. После покушения на В.И.Ленина 30 августа 1918г., в одном Петрограде было расстреляно, по разным данным, от 500 до 900 человек. В.И.Ленин неоднократно требовал брать заложников «отвечающих жизнью» за других.

ВОПРОС

Можно ли оправдать применение таких мер?

7.

Перед вами 5 фамилий участников гражданской войны: ТУХАЧЕВСКИЙ М.В., ТРОЦКИЙЛ.Д., КОЛЧАК А.В., МАХНО Н.И. , ДЕНИКИН А.И.

ВОПРОС

К кому из этих людей относятся приведённые ниже сведения:

А) этот человек был известен как географ и полярный исследователь;

Б) возглавлял Реввоенсовет РСФСР;

В) пытался в годы гражданской войны найти свой, «третий» путь;

Г) происходил из семьи крестьянина;

Д) был одним из ближайших сподвижников

Корнилова;

Е) много лет провёл на царской каторге;

Ж) много сделал для развития русского флота;

З) в 30-е годы стал самым молодым маршалом, затем был расстрелян как «германский шпион».


8.

Большинство советских историков считают, что «военный коммунизм» явился следствием гражданской войны. Другие, полагают, что именно «военный коммунизм» привёл к разжиганию гражданской войны.

ВОПРОС

Кто, на ваш взгляд, прав? Аргументируйте свой вывод.


9.


У Марины Цветаевой есть такие строки:

Все рядком лежат –

Не развесть межой.

Поглядеть: солдат!

Где свой, где чужой?

Белым был – красным стал:

Кровь обагрила.

Красным был – белым стал:

Смерть побелила.


ВОПРОС


Какая мысль содержится в этом отрывке?

Согласны ли вы с автором?


Согласны ли вы с теми, кто считает, что мы должны воздвигнуть памятник всем жертвам гражданской войны, как это сделали, например, в Испании?


Считаете ли вы возможным (или необходимым) воздвигнуть памятник всем участникам гражданской войны (Колчаку, Блюхеру, Тухачевскому, Врангелю и т.д. – всем вместе)?






10.


Кто, по вашему мнению, победил и кто проиграл в гражданской войне? Почему?



11.


Русский писатель и общественный деятель Короленко в годы гражданской войны жил в Полтаве, которая много раз переходила из рук в руки. Вот отрывки из его писем и дневников:


А) «Большевик – это наглый начальник, повелевающий, обыскивающий, реквизирующий, часто грабящий и расстреливающий без суда».

Б) «Немцы вступили в город…хватают подозреваемых в большевизме, заводят во дворцы и расстреливают».

В) «Петлюровцы очень часто казнят»

Г) После прихода деникинцев: «Эти дни прошли в сплошном грабеже, начались подлые бессудные расстрелы».

ВОПРОС

Какой характер носила гражданская война?

В чем, по вашему мнению, причины ожесточённости? Можно ли найти виновную сторону?




12.



Почему российское крестьянство настороженно относилось как к большевикам, так и к белогвардейцам? Программа какой партии казалась крестьянству наиболее привлекательной?


Считаете ли вы истинными приведённые ниже высказывания?


А) Расстрел царской семьи – справедливое возмездие за совершённые преступления.

Б) Польский народ приветствовал поход Красной Армии на Варшаву.

В) Движение Махно – это движение кулаков и бандитов.

Г) Мужество и героизм были присущи в этой войне и той и другой стороне.

Д) Основную часть всех воевавших армий составляло крестьянство.

Е) Самым выдающимся полководцем Красной Армии был Тухачевский.








13.



В одной из популярных песен о Красной Армии есть слова:


Белая армия, чёрный барон

Снова готовят нам царский трон,

Но от тайги до Британских морей

Красная армия всех сильней.

ВОПРОС

В этих строках есть явная историческая ошибка, и, по меньшей мере, один спорный вывод.

Найдите их.


14.


Поэт Максимилиан Волошин писал в 1921г.:


Всем нам стоять на последней черте

Всем нам валяться на вшивой подстилке,

Всем быть распластанным – с пулей в затылке,

И со штыком в животе.


ВОПРОС

Сбылись ли предсказания поэта?






15.



Деникин А.И. счёл недопустимым награждать своих солдат и офицеров боевыми наградами старой России.


ВОПРОС


Объясните причины такого решения?


16.


Что из перечисленного ниже явилось причинами поражения Белого движения в гражданской войне?


А) отсутствие у Белого движения ясной конструктивной программы;

Б) превосходство Красной армии в вооружении и военном искусстве;

В) недооценка белыми роли крестьянства;

Г) убийство царской семьи;

Д) недостаточная боеспособность и малочисленность вооружённых сил Белого движения;

Е) отсутствие единого командования и согласованных стратегических планов;

Ж) незначительные размеры помощи, оказанной Белому движению странами Антанты;

З) «красный террор», превосходивший по масштабам и устрашающему эффекту карательные акции белогвардейцев.













Общая информация

Номер материала: ДБ-189575

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «История: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Анализ результатов образовательной деятельности в работе учителя истории»
Курс повышения квалификации «История и философия науки в условиях реализации ФГОС ВО»
Курс повышения квалификации «Основы духовно-нравственной культуры: история и теория русской культуры»
Курс повышения квалификации «Достижение эффективности в преподавании истории на основе осуществления положений историко-культурного стандарта»
Курс повышения квалификации «Изучение русской живописи второй половины XIX века на уроках МХК в свете ФГОС ООО»
Курс повышения квалификации «Моделирование современных уроков истории»
Курс повышения квалификации «История и теория этики в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности в ходе изучения курсов истории в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Федеральный государственный стандарт ООО и СОО по истории: требования к современному уроку»
Курс повышения квалификации «Развитие ИКТ-компетенции обучающихся в процессе организации проектной деятельности при изучении курсов истории»
Курс повышения квалификации «Электронные образовательные ресурсы в работе учителя истории в контексте реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «История и обществознание: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Философия и история образования в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Политология: теория и методика преподавания в образовательной организации»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.