Задания для проверочной работы по учебной дисциплине "Культура речи и стилистика"

  Задания  для проведения проверочной работы

по дисциплине: « Культура речи и стилистика»

Вариант № 1

1. Литературная норма – это…

1)      установленные правила использования речевых средств;

2)      определенный период развития литературного языка;

3)      ограничение в употреблении многозначных слов;

4)      ограничение в употреблении синонимов.

2. Высшей формой существования национального языка  является

1)      литературный язык;

2)      просторечие;

3)      территориальные диалекты (народные говоры);

4)      социальные диалекты (жаргоны).

3. Разновидность лексики ограниченного употребления, бытующая внутри определенной социальной группы – это

1)      литературный язык;

2)      просторечие;

3)      территориальные диалекты (народные говоры);

4)      социальные диалекты (жаргоны).         

4. Разновидность лексики ограниченного употребления, характерная речи малообразованных людей    –  это

1)      литературный язык;

2)      просторечие;

3)      территориальные диалекты (народные говоры);

4)      социальные диалекты (жаргоны).           

5. Отметьте качество, которое не относится  к  коммуникативным качествам культуры речи

1)      богатство;

2)      точность;

3)      логичность;

4)      напевность.

6.  Происхождение слова разъясняется в _______ словаре.

1)      этимологическом;

2)      толковом;

3)      орфографическом;

4)      фразеологическом.

7. Какие правила отражают орфоэпические нормы русского  языка?

1)      правила написания слов;

2)      правила постановки знаков препинания;

3)      правила произношения и постановки ударения;

4)      правила употребления слов и устойчивых сочетаний слов.

8. Какие правила отражают лексические нормы русского  языка?

1)      правила произношения и постановки ударения;

2)      правила употребления слов и устойчивых сочетаний слов;

3)      правила употребления слов в соответствии с их стилистическими характеристиками;

4)      правила образования слов и формы слова, а также правила построения словосочетаний и предложений.

9.Поставьте знаки препинания в приводимых ниже предложениях с однородными членами, соединёнными бессоюзной связью или повторяющимися союзами. Выделите союзы.

                     1. На взгляд – то он хорош да зелен. (И. Крылов).  2. Приют наш мал зато спокоен. (М. Лермонтов). 3. Иногда взгляд Обломова наполнялся выражением усталости и скуки. (И. Гончаров). 4. Дни стояли пасмурные однако тёплые. (К. Аксаков). 5. Я видел только верхушки леса да извилистый край противоположного берега. (А. Чехов). 8. Это был  прекрасный хотя и несколько печальный город. (К. Паустовский). 9. Часовой дошёл до противоположного угла и повернул обратно. (К. Федин).

           10. Прочитайте текст. Какое из приведённых ниже предложений должно быть первым в этом тексте?

(1)…(2)Действительно, под напором турок и австрийцев она растеряла значительную часть своих владений, а открытие Америки подорвало ее экономическую мощь. (3)… Венеция по-прежнему оставалась второй — после Парижа — культурной столицей Европы, куда съезжались литературные, сценические и светские знаменитости, прославленные красавицы, авантюристы, путешественники, ученые и любители искусства. (4)В городе существовало семь театров. (5)В многочисленных кафе велись литературные беседы и обсуждались последние новости. (6)Четыре музыкальные школы обучали монастырских воспитанниц.

1Знаменитый драматург Карло Гольдони после смерти удостоился памятника от Венеции.2Принято считать, что к XVIII веку Венецианская республика уже пришла в упадок.3В XVIII веке в Италии не было единого языка: в каждом городе говорили на своем диалекте.4Италия, как и другие европейские государства, прошла через эпоху Просвещения.

                                  Вариант № 2

1. В каком слове при произношении происходит озвончение согласного звука?

1)      экзамен;

2)      подвиг;

3)      сквозняк;

4)      смеяться.

2. В каком слове при произношении происходит оглушение согласного звука?

1)      просьба;

2)      резьба;

3)      гвоздь;

4)      поиск.

3. В каком слове звуков больше, чем букв?

1)      якорь;

2)      земля;

3)      уголь;

4)      пояс.

4. Укажите правильный вариант постановки ударения.

1)      бАловать;

2)      премИровать;

3)      звонИшь;

4)      углУбить.

5. В каком слове буква Е после согласного произносится мягко?

1)      экстерн;

2)      тенденция;

3)      бактерия;

4)      термин.

6.  Укажите слово, в котором  сочетание ЧН произносится как [шн].

1)      дачный;

2)      вечный;

3)      скучно;

4)      точный.

7. В каком слове произносится звук [ з ] ?

1)      рассказ;       

2)      сбоку;         

3)      резкий;        

4)      слово.

8.  Укажите лишнее слово в ряду синонимов.

1)      похвальба;

2)      похвала;

3)      хвала;

4)  одобрение.

9. Прочитайте текст и укажите стиль текста. Сделайте синтаксический разбор 4-го предложения.

Месяц обливал меня светом, и, подняв гла­за кверху, я долго смотрел в его лицо. Свет, проходя сквозь белесые кружева гардин, смягчал сумрак в глубине комнаты. Отсюда месяца не было видно, но все четыре окна были ярко озарены. Свет падал из окон блед­но-серебристыми арками, и в каждой из них был дымчатый теневой крест, мягко ломав­шийся по озаренным креслам и стульям.  (И. А. Бунин).

1) художественный;      

2) научный;   

3) публицистический;    

4) разговорный.

10.В каком из при­ведённых ниже пред­ло­же­ний верно пе­ре­да­на глав­ная ин­фор­ма­ция, со­дер­жа­ща­я­ся в тек­сте?

В 1904 году, в самом на­ча­ле рус­ско-япон­ской войны, крей­сер «Варяг» по­пы­тал­ся про­бить­ся мгшо япон­ской эс­кад­ры в Порт-Артур, од­на­ко в ходе сра­же­ния с япон­ца­ми по­лу­чил 5 под­вод­ных про­бо­ин и был за­топ­лен. Спро­ек­ти­ро­ван­ный Чарль­зом Крам­пом по за­ка­зу Рос­сий­ской им­пе­рии и спу­щен­ный на воду в 1899 в Аме­ри­ке, крей­сер этот, ка­за­лось бы, омел все шансы про­рвать­ся к Порт-Ар­ту­ру: «Варяг» по­ка­зал на ис­пы­та­ни­ях ре­корд­ную для сво­е­го вре­ме­ни ско­рость - 23,5 узла. Од­на­ко из-за круп­ных кон­струк­тор­ских недочётов ин­же­не­ра Крам­па па­ро­вые котлы ко­раб­ля вско­ре после ввода крей­се­ра в экс­плу­а­та­цию при­шли в не­год­ность и мак­си­маль­ная ско­рость «Ва­ря­га» к мо­мен­ту сра­же­ния со­кра­ти­лась до 14 узлов, чего было явно не­до­ста­точ­но для про­ры­ва.

1) Скон­стру­и­ро­ван­ный  Крам­пом для Рос­сий­ской им­пе­рии крей­сер «Варяг» по­ка­зал на ис­пы­та­ни­ях ре­корд­ную для сво­е­го вре­ме­ни ско­рость - 23,5 узла, од­на­ко из-за круп­ных кон­струк­тор­ских недочётов  Крам­па  уже  через  пять лет ско­рость крей­се­ра со­кра­ти­лась до 14 узлов.
2) Крей­сер «Варяг», по­ка­зав­ший  на ис­пы­та­ни­ях ре­корд­ную для сво­е­го вре­ме­ни ско­рость, ве­ро­ят­но, не был бы за­топ­лен и смог бы про­рвать­ся к Порт-Ар­ту­ру, если бы не кон­струк­тор­скиенедочёты ин­же­не­ра Крам­па, в ре­зуль­та­те ко­то­рых ско­рость ко­раб­ля к 1904 году со­кра­ти­лась до 14 узлов.
3) По­стро­ен­но­му по по­след­не­му слову тех­ни­ки крей­се­ру «Варяг», тем не менее, не хва­ти­ло мак­си­маль­ной ско­ро­сти для того, чтобы про­рвать­ся мимо япон­ской эс­кад­ры к Порт-Ар­ту­ру, ко­рабль по­лу­чил 5 про­бо­ин и был за­топ­лен.
4) Крей­сер «Варяг» был за­топ­лен в 1904 году при по­пыт­ке про­рвать­ся к Порт-Ар­ту­ру, причём ко­рабль с мо­мен­та по­строй­ки не имел на это ни­ка­ких шан­сов: расчётная ско­рость «Ва­ря­га» со­став­ля­ла всего 14 узлов, чего было явно не­до­ста­точ­но для успеш­но­го про­ры­ва.

                                   Вариант №3

1. Какое из перечисленных слов имеет значение «недавно появившееся в языке слово»?

1)      архаизм;

2)      фразеологизм;

3)      неологизм;

4)      диалектизм.

2. Значение какого слова определено неверно?

1)    регламентировать – упорядочивать, подчинять определенным правилам;

2)    шокировать – поражать, приводя в восторг;

3)    конфликт – столкновение, серьезное разногласие;

4)    опрометчивый – необдуманный, слишком поспешный.

3. Укажите средство художественной выразительности, которым пользуется автор.
Ненавижу
             всяческую мертвечину!
Обожаю
             всяческую жизнь!
             (В. Маяковский)

1)      сравнение;

2)      гипербола;

3)      метафора;

4)      антитеза.

4. Выберите грамматически правильное продолжение предложения:

Переходя улицу,

1)          можно только на зеленый свет.

2)          часто нарушаются правила.

3)          меня оштрафовал милиционер.

4)          не нарушайте правила движения.

5. Укажите пример с ошибкой в образовании формы слова.

1)      к две тысячи третьему году;

2)      положьте на полку;

3)      много вишен;

4)      опытные шофёры.

6. Укажите пару слов, в которой  нет ошибок в образовании форм глагола.

1)      беречь – бережешь;

2)      стеречь – стерегёшь;

3)      брезговать – брезговает;

4)      бриться – броешься.

7. Стилевыми чертами научного стиля являются…

1) точность, стандартизованность;

2) призывность, экспрессивность;

3) логичность, абстрактность;

4) образность, эмоциональность.

8. Прочитайте текст. Какое из приведенных ниже предложений должно быть первым в этом тексте?

(1) … (2) Известно, что Гвидон из «Сказки о царе Салтане» и Дадон из «Сказки о золотом петушке» получили свои имена «в честь» литературных героев прошлого. (3) Оба имени встречаются в одном и том же произведении — в знаменитом итальянском романе о подвигах рыцаря БовоД'Антона. (4) Этот роман стал известен русскому читателю в XVI веке, позже он подвергся на Руси литературной переработке и получил название «Повесть о Бове Королевиче».
(5) … с «Бовой» связано также имя работника Балды из «Сказки о попе…». (6) В рыцарском романе действует герой Симбалда, который является воспитателем и слугой Бовы. 

1Особое место в творчестве А.С. Пушкина занимают сказки.

2Имена героев в сказках А.С. Пушкина тридцатых годов — отнюдь не авторская фантазия

.3Сказки Пушкина совмещают в себе элементы волшебных и сатирических народных сказок.

4Большое влияние на язык пушкинских сказок оказал русский фольклор.

9.В каком варианте ответа выделенное слово употреблено неверно?

1В 1917 году Цветаева остаётся в Москве одна с двумя маленькими детьми в совершенно БЕДСТВЕННОМ положении.

2Наиболее ПРИЗНАННЫМ из ранних рассказов И. А. Бунина стал его этюд «Антоновские яблоки»

.3Оказавшись в глухой псковской деревне, Пушкин постоянно ездит в СОСЕДСКОЕТригорское.

4В 1918 году издательство «Всемирная литература» поставило перед собой задачу ОЗНАКОМИТЬ читателя с лучшими произведениями мировой классики.

10.Вставить пропущенные буквы и выделить ряд, в котором во всех словах пропущена безударная  проверяемая гласная  корня.

1Г…потеза; предпол…жение; т…ория

2Наперег…нки; сост…заться; пл…вцы

3Разг…дать; приг…диться; уг…дить

4В…ртуозный; т…лантливый; сп…собный

                                        Вариант №4

1. Установите соответствие между парой слов и группой, к которой они относятся.
1. внезапно – неожиданно
2. глубокий – мелкий
3. предлог (повод) – предлог (часть речи)

синонимы

антонимы

омонимы

паронимы

2. Установите соответствие между словом и его значением.

1. презентабельный
2. корректный
3. Креативный

- вежливый и тактичный, учтивый

- общий, совместный

- творческий, новаторский

- представительный, видный

3. Значение «уязвимое место, слабая сторона» имеет фразеологизм…

1. белое пятно

2. сизифов труд

3. авгиевы конюшни

4. ахиллесова пята

4.  Укажите предложение с фразеологизмом.

1)      Спектакль всем очень понравился.

2)      Зрители приняли спектакль восторженно.

3)      Спектакль вызвал восторг у публики.

4)      Мы пришли в восторг от спектакля.

5. Установите соответствие между парой слов и группой, к которой они относятся.
1. грезить – мечтать
2. бездарный – гениальный
3. жалостливый – жалостный

1.       омонимы

2.       антонимы

3.       паронимы

4.      синонимы

6.Выберите правильное определение  и укажите стиль текста.

А. Текст – это произведение речи, состоящее из предложений, расположенных в определенной последовательности и объединенных общим смыслом и структурой.

Б.  Текст – это предложения, объединенные общей темой.

В. Текст – это произведение речи, состоящее из нескольких абзацев, объединенных единым смысловым типом речи повествованием.

 Был прекрасный июльский день, один из тех дней, которые случаются только тогда, когда погода установилась надолго. С самого раннего утра небо ясно; утренняя заря не пылает пожаром: она разливается кротким румянцем. Солнце – не огнистое, не раскаленное, как во время знойной засухи, не тускло-багровое, как перед бурей, но светлое и приветно лучезарное – мирно всплывает под узкой и длинной тучкой, свежо просияет и погрузится в лиловый ее туман.

1) художественный;      

2) научный;   

3) публицистический;    

4) разговорный.

7. Спишите, вставляя пропущенные буквы.

            Выб..раю подарок; выр..щенный урожай;  заг..рать на берегу реки; заг..релась бумага; зам..реть от восторга;  зап..рать на замок;  к..снуться вопроса; летний з..гар; медленно сг..рать; неприк..сновенный запас; обсудить пол..жение; отп..реть замок;  предл..гаемые варианты; предл..жить дружбу;  прл..гаются документы;  пробирались в зар..слях;  соб..рать на площади;  ст..рать белье; ст..реть с доски; уб..раю комнату,  бл...стать в театре.

8.Ука­жи­те пред­ло­же­ние с грам­ма­ти­че­ской ошиб­кой (с на­ру­ше­ни­ем син­так­си­че­ской нормы).

1) Бла­го­да­ря   по­вы­ше­ния  уров­ня  сер­ви­са в фир­мен­ных  ма­га­зи­нах  стало  боль­ше   по­ку­па­те­лей.
2) «Мой­до­дыр», на­пи­сан­ный Кор­не­ем Чу­ков­ским и опуб­ли­ко­ван­ный в 20-е годы ХХ века, стал одним из самых лю­би­мых детьми про­из­ве­де­ний.
3) М. Горь­кий в одной из своих ста­тей от­ме­ча­ет, что поэты до Пуш­ки­на со­вер­шен­но не знали на­ро­да, не ин­те­ре­со­ва­лись его судь­бой, редко пи­са­ли о нём.
4) Те, кто с дет­ства стре­мит­ся к мечте, часто ре­а­ли­зу­ют свои жиз­нен­ные планы.

     9.   Замените фразеологизм одним словом.

Кот наплакал ________________________; за тридевять земель __________________;

Обухом по голове______________________; попасть в яблочко____________________.                                                                                    

   10. Выполнить задание по тексту

Когда я был ребенком, — лес ночной

Внушал мне страх; до боли я боялся

Ночных равнин, болот, одетых белой мглой,

Когда мой конь усталый спотыкался,

Теперь — прошло немного лет с тех пор,

И жизнь сломила дух; я пережил довольно;

Когда опять въезжаю в темный бор

Ночной порой — мне радостно и больно.

(А. Блок

1. Отметить слова, которые различаются количеством звуков и букв. Назвать в каждом случае, каких единиц больше, каких меньше.

2. Выписать из текста все местоимения.

3. Назвать ключевые слова, посредством которых автор передает свои чувства.

                                                             Вариант №5

            1.Сделайте сокращённую запись приведённых ниже словосочетаний:

Заместитель декана; исполняющий обязанности главного бухгалтера; генеральный директор; специальный заказ; государственный заказ; налог на добавленную стоимость; расчётный счёт; промышленный строительный банк.

2.Солнце зашло и серая паутинка легла на тихую землю и тихое небо.

Укажите правильное объяснение постановки запятой или её отсутствия в предложении.

1Простое предложение с однородными членами, перед союзом «и» запятая не нужна

.2Сложносочиненное предложение, перед союзом «и» запятая не нужна

.3Сложносочиненное предложение, перед союзом «и» запятая нужна.

4Простое предложение с однородными членами, перед союзом «и» запятая нужна.

3.Составить доверенность:

- на получение заработной платы  за октябрь месяц.

4. Спишите, вставляя пропущенные гласные.

Деш..вые товары; ж..сткий диван; жареная печ..нка; жж..ный сахар; крепкая беч..вка;  неизвестный подж..г дом; неясный ш..рох; он уже приш..л; подж..г сарая; ровная ч..рточка; тонкая ж..рдочка; тяжелый ож..г; ч..тко произносить слова;  ш..лковая ш..рстка; щ..лканье соловья.

5. Укажите вид слушания:

а) взаимодействующее;

б) рефлексивное;

в) контактное;

г) центрическое.

6. Укажите основные принципы коммуникации:

а) позитивный принцип;

б) логический принцип;

в) принцип вежливости;

г) принцип кооперации.

7. Выберите правильное определение.

А. Научный стиль – это стиль газет, журналов, который призван быстро откликаться на события, происходящие в обществе.

Б. Научный стиль – эти стиль научных статей, докладов, монографий, учебников и т.д., который определяется их содержанием и целями – по возможности точно и полно объяснить факты окружающей нас действительности.

В. Научный стиль – это стиль художественных произведений, научно-фантастических романов и рассказов, позволяющих заглянуть в будущее.

8. Укажите предложение с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы).

1По приезду в Петербург наша съёмочная группа сразу приступила к работе над фильмом о восстании декабристов.22На рубеже веков Россия находилась в преддверии великих потрясений, и об ожидании перемен одними из первых заговорили герои Чехова.3В статье «О назначении поэта» А. Блок писал, что «нельзя сопротивляться гармонии, внесённой в мир поэтом».4В договоре князя Игоря с византийцами упомянут особый посол княгини Ольги, занимающий третье место в списке лиц, участвовавших в переговорах.

9. Найдите соответствие понятий(записать 1-… итд.)

1. Точность речи – это а) отсутствие в ней лишних слов

2. Чистота речи – это б) богатство словарного запаса

3. Богатство, разнообразие речи – это в) умение чётко и ясно мыслить

10.Составьте синонимические пары.

• на скорую руку —

• обвести вокруг пальца —

• на всех парах —

• хоть волком вой —

• со всех ног —

• тертый калач —

•  кромешная тьма —