Инфоурок Другое Другие методич. материалыЗАДАНИЯ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ ПО ИСТОРИИ с древнейших времен до конца XVIII века

ЗАДАНИЯ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ ПО ИСТОРИИ с древнейших времен до конца XVIII века

Скачать материал

                                              ГБОУ НПО РО ПУ № 61

                       имени Героя Советского Союза Вернигоренко И.Г.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

                                         ЗАДАНИЯ

 

ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ ПО ИСТОРИИ

            с древнейших времен до конца  XVIII века

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Разработала преподаватель                                                            Еременко Т.И.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

                                                                  Введение. 

Прогресс науки и техники, вся современная жизнь требуют от молодежи  творческой активности во всех видах человеческой деятельности. Основы формирования этих качеств закладываются в юности.  Учебные заведения призваны обеспечить не только определенный уровень общеобразовательной подготовки, но и всемерно развивать у обучающихся познавательную деятельность, самостоятельность в процессе овладения основами наук и применения полученных знаний на практике.        

Самостоятельная работа обучающихся является одним из основных компонентов обучения в современном образовании.  Именно этот вид деятельности учащихся приобретает сегодня все большее значение как одно из эффективных средств решения задач современности.

 Самостоятельная работа обучающихся по истории с древнейших времен до конца XVIII века  на основе учебно-методического комплекса  "История  для профессий и специальностей технического, естественно-научного, социально-экономического профилей" в 2-х частях В.В.Артемова и Ю.Н.Лубченкова (Москва, Издательский центр "Академия", 2011) включает  разнообразные задания для соответствующих глав учебника истории:

1)  изучение основной и дополнительной литературы,  дидактических материалов УМК "История",

2)  решение кроссвордов  и  частичное заполнение таблиц по краеведческому материалу - истории Донского края,

3)  работа с исторической картой и выполнение заданий на контурных картах,

4) подготовка докладов и сообщений,

5) составление презентаций по выбранным темам.    

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

1.Ответив на вопросы и вписав ответы по горизонтали, по вертикали (под цифрой 1) вы прочитаете название народа, которому принадлежат каменные изваяния.

 

 

1

 

 

 

 

 

2

 

 

 

 

3

 

 

 

 

 

4

 

 

 

 

 

 

5

 

 

 

 

 

 

 

6

 

 

 

 

 

 

7

 

 

 

 

 

 

 

1) Вспомните пропущенное слово в названии великого произведения   древнерусской   литературы    «Слово   о...Игореве». Впишите его в именительном падеже.

2) Эта  река,   впадающая  в  Азовское  море,  у  разных народов называлась по-разному. Впишите ее современное название.

3) На какой реке состоялось решающее кровопролитное сражение Игоря Святославича с врагами?

4) Как звали хана, в ставке которого в плену томился князь Игорь?

5)Имя   русского   князя,   загнавшего   хана   Отрока Шарукановича за «Железные врата» на Кавказе.

6) Название реки - притока Дона, где Игорь встретился с ордами противника.

7) В каких поэтических произведениях русский народ запечатлел борьбу с кочевниками?

 

2.Если вы правильно решите кроссворд, то в клетках по вертикали (под цифрой 1), прочтете название надмогильного холма, появляющегося в донских степях в медно-каменном веке.

 

 

1

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2

 

 

 

 

 

 

3

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

4

 

 

 

 

 

 

5

 

 

 

 

 

 

 

6

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

1).Одно из самых известных поселений на правом бере­гу реки Дона, относящееся к эпохе энеолита.

2).Орудие древних охотников,  позволяющее поразить
      цель на большом расстоянии.

3). Занятие   древних   людей,    позволяющее   добывать пропитание в реках, озерах, морях.

4). Один из первых материалов, из которого люди нау­чились изготовлять посуду.

5). Материал, который в III—II тыс. до н. э. стал ис­пользоваться живущими на Дону племенами для изготов­ления орудии труда.

6). Поселение эпохи бронзы, находящееся на правом бе­регу р. Мертвый Донец на   

     окраине г. Ростова-на-Дону.

 

3. Решите кроссворд.

Если вы правильно отве­тите на вопросы по горизон­тали, то по вертикали про­чтете имя боспорского царя, разрушившего Танаис за не­повиновение.

1)Колющее оружие с ме­таллическим   наконечником и деревянным древком.

2)Представители герман­ских   племен,   появившиеся на Дону в I в. н.э.

3)Древнегреческий бог - покровитель искусства.

4)Храм богини Афины на Акрополе.

5)Греческая  богиня охо­ты.

6)Сосуд для  вина, олив­кового масла.

7)Древнее название реки Дон.

 

 

 

 

 

 

1

 

 

 

 

 

 

2

 

 

 

3

 

 

 

 

 

 

4

 

 

 

 

 

 

 

5

 

 

 

 

 

 

 

 

6

 

 

 

 

 

 

 

7

 

 

 

 

 

 

 
 

 

 

 

 

 

 

 

 

 


4.  Заполните  таблицу:

 

Даты

События

Персоналии

Понятия

1.

 

 

 

Казак, атаман, круг

2.

 

 

Ермак

 

3.

 

Взятие и присоединение Казани к России

 

 

4.

1556 г.

 

 

 

                         

                                                                  5.    Заполните таблицу:

 

Даты

События

Персоналии

Понятия

1.

 

 

 

«Азовское осадное сидение»

2.

 

 

Степан Разин

 

3.

1666г.

 

 

 

4.

 

Поход казаков Степана Разина на Каспий

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

                       Примерные темы рефератов

 

Российская история как часть мировой истории.

Образ жизни людей в позднем каменном веке.

Боги и мифы Древнего Египта.

Устройство и жизнь Древних Афин.

Древняя Спарта: государство и традиции.

Боги Древней Греции.

Конфуций и его учение.

Зарождение буддизма и его основные принципы.

Зарождение ислама и его основные принципы.

Великое переселение народов: основные вехи.

Культурное наследие Византии.

Повседневная жизнь западноевропейцев в Средние века.

Крестовые походы и их результаты.

Варяги в истории Древней Руси.

Основные хозяйственные занятия восточных славян в Древности.

Князь и вече в Древней Руси.

Князь и дружина в Древней Руси.

Кочевники в истории Древней Руси: война и мир.

Образование государства Киевская Русь. Норманнская теория.

Характер международных связей и отношений Киевской Руси.

Александр Невский — государственный деятель и полководец.

Борьба русского народа с иноземными агрессорами в ХIII в.

Государственная и политическая деятельность Ярослава Мудрого.

Владимир Мономах и его время.

Город и горожане в Древней Руси.

Империя Чингисхана и нашествие монголо-татар на Русь.

Литература, зодчество, иконописание в Древней Руси.

Новгородская республика в XIXIII вв.

Общественный строй Древней Руси.

Рождение русской письменности. Кирилл и Мефодий.

Русь и наследие Византии.

Человек Древней Руси в повседневной жизни.

Борьба Руси за свержение ордынского ига: основные вехи.

Дмитрий Донской — государственный деятель и полководец.

Иван III и его роль в российской истории.

Иван Грозный — человек и политический деятель.

Опричнина Ивана Грозного. Причины, сущность, последствия.

Освоение Сибири. Характер русской колонизации.

Борьба русского народа с польской и шведской интервенцией в годы   

Смуты.

 

Церковь и государство в России XVII в. Раскол в Русской православной  

церкви.

Воссоединение России и Украины.

Восстание под предводительством С.Разина.

Государственное устройство России в XVII в.

Титаны эпохи Возрождения.

Реформация и религиозные войны в Германии XVI в.

Герои Великих географических открытий (Колумб, Магеллан и др.).

Английская революция XVII в.: люди и события.

Научная революция XVII в.: основные вехи.

Вольтер — «патриарх» Просвещения.

Монтескье и теория разделения властей.

Руссо и теория «общественного договора».

Промышленная революция в Англии: основные вехи.

Образование США.

Французская революция XVIII в.: причины и результаты.

Террор Французской революции XVIII в.

Великое посольство Петра I в Европу.

Военная реформа Петра Великого.

Северная война (1700—1721). Причины, ход событий, историческое  

значение.

Государственные и социальные реформы Петра I, их историческое

значение.

Культурные преобразования в Петровскую эпоху.

Споры о Петре I: личность в оценках современников и потомков.

Государство и церковь в XVIII в.

Дворцовые перевороты в России ХVIII в. Причины, механизм, итоги.

Елизавета I. эпоха и личность.

Крестьянская война под предводительством Е. Пугачева.

М.В.Ломоносов. Становление отечественной науки.

Реформа управления (губернская, городская, местная) второй

половины XVIII в.

Россия в конце ХVIII в. Павел I.

Россия в эпоху «просвещенного абсолютизма».

Споры о Екатерине II: личность в оценках современников и потомков.

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал

Краткое описание документа:

Прогресс науки и техники, вся современная жизнь требуют от молодежи  творческой активности во всех видах человеческой деятельности. Основы формирования этих качеств закладываются в юности.  Учебные заведения призваны обеспечить не только определенный уровень общеобразовательной подготовки, но и всемерно развивать у обучающихся познавательную деятельность, самостоятельность в процессе овладения основами наук и применения полученных знаний на практике.        

 

Самостоятельная работа обучающихся является одним из основных компонентов обучения в современном образовании.  Именно этот вид деятельности учащихся приобретает сегодня все большее значение как одно из эффективных средств решения задач современности.

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

5 995 595 материалов в базе

Скачать материал

Другие материалы

УРОК. Презентация." Достопримечательности Дагестана"
  • Учебник: «География. Экономическая и социальная география мира (базовый и углублённый уровни)», Бахчиева О.А.
  • Тема: §1. Экономическая и социальная география в системе географических наук
  • 01.10.2020
  • 357
  • 0
«География. Экономическая и социальная география мира (базовый  и углублённый уровни)», Бахчиева О.А.

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 08.01.2015 647
    • DOCX 3.3 мбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Еременко Татьяна Ивановна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Еременко Татьяна Ивановна
    Еременко Татьяна Ивановна
    • На сайте: 7 лет и 11 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 23762
    • Всего материалов: 6

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Чёрная пятница

На все курсы повышения квалификации и профессиональной переподготовки