1137985
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокБиологияДругие методич. материалыЗадания для школьной олимпиады по биологии 1 тур 7 класс

Задания для школьной олимпиады по биологии 1 тур 7 класс

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Школьная олимпиада по биологии 7 класс

1 вариант

1. Предложите несколько классификаций перечисленных организмов. Назовите выделенные вами группы. Объясните, на основании какого признака вы их объединили. Трутовик, тополь, коралловые полипы, аскарида, кукушкин лен, сыроежка, вольвокс, бычий цепень, сфагнум, ромашка.

2. Установите соответствие между особенностями строения и организмом, для которого они характерны.

А. мукор Б. дрожжи В. Подберезовик

1.Образует плодовое тело из пенька и шляпки.2.Состоит из одной многоядерной клетки.

3. Тело состоит из одной или нескольких клеток. 4. Размножается почкованием. 5.Грибница с корнями растений образует микоризу. 6. На гифах поднимающихся вверх находятся спорангии. 7.Появляется в виде плесени. 8. Споры созревают в шляпке. 9. Спороносный слой имеет трубчатое строение

3.Объясните с научной точки зрения: змеи и кошки охотятся ночью, легко обнаруживая свою добычу. На кого они охотятся ночью? Каким образом животные ориентируются в темноте. При ответе используйте знания об особенностях строения органов чувств.

4. Объясните с научной точки зрения: Вы зашли в продуктовый магазин, где имеется большой выбор орехов. Продавец предлагает вам «орехи кедровые, из абрикосов, фундук». Объясните с научной точки зрения правильность этих формулировок. Укажите верное ботаническое название вышеуказанных продуктов.

5. Подумайте и ответьте на вопрос: у каких организмов есть сосуды? Объясните особенности их расположения в разных организмах. Приведите примеры. Расскажите о их строении и роли в организме.

6. Спланируйте и опишите эксперимент для определения степени активности передвижения пиявки при различной температуре, перед выпадением осадков, в зависимости содержания кислорода в воде. Объясните результаты наблюдений


2 вариант

1. Предложите несколько классификаций перечисленных организмов. Назовите выделенные вами группы. Объясните, на основании какого признака вы их объединили. Хвощ, кишечная палочка, планария, пневмококки, кальмар, лиственница, сенная палочка, медуза, лилия, осина.

2. Установите соответствие между особенностями строения и организмом, для которого они характерны.

А. инфузория-туфелька Б.клубеньковая бактерия В. хламидомонада

1. Содержит пигмент – хлорофилл. 2. Ядерное вещество расположено в цитоплазме. 3. Сократительная вакуоль с приводящими каналами участвует в удалении излишков воды. 4. Споры отличаются высокой жизнестойкостью и хорошо переносят неблагоприятные условия.5. В передвижении участвуют реснички. 6. Является симбиотическим организмом. 7. Жгутики выполняют функцию передвижения. 8. питательные вещества расщепляются в пищеварительной вакуоли. 9. Имеют светочувствительный глазок

3.Объясните с научной точки зрения: пингвины способны переносить сильные морозы, характерные для побережий Антарктиды. Какие особенности строения позволяют этим животным выживать в суровых климатических условиях?

4. Объясните с научной точки зрения: при отправке продовольственных товаров или их получении из других стран они проходят карантинный контроль по биологическим показателям. С какой целью организован такой контроль? Какую опасность представляет неконтролируемый ввоз новых биологических объектов? Приведите примеры.

5. Подумайте и ответьте на вопрос: у каких организмов есть почки? Что это такое? Приведите примеры. Расскажите о почковании у представителей нескольких царств живой природы и его значении для организмов.

6. Спланируйте и опишите эксперимент для определения массы груза, который способна передвигать улитка. Отметьте как влияет качество поверхности на его перемещение. Как относятся масса тела улитки и масса груза?

Общая информация

Номер материала: ДВ-427109

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Организация и руководство учебно-исследовательскими проектами учащихся по предмету «Биология» в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Медико-биологические основы безопасности жизнедеятельности»
Курс повышения квалификации «Методические аспекты реализации элективного курса «Антропология и этнопсихология» в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Государственная итоговая аттестация как средство проверки и оценки компетенций учащихся по биологии»
Курс повышения квалификации «Нанотехнологии и наноматериалы в биологии. Нанобиотехнологическая продукция»
Курс «Общее садоводство: Стилистика садов. Создание различных стилей с использованием местных и интродуцированных растений»
Курс повышения квалификации «Основы биоэтических знаний и их место в структуре компетенций ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Анатомия и физиология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс «Общее садоводство: Древесные растения для садов средней полосы»
Курс «Общее садоводство:Травянистые растения для садов средней полосы»
Курс повышения квалификации «Гендерные особенности воспитания мальчиков и девочек в рамках образовательных организаций и семейного воспитания»
Курс профессиональной переподготовки «Биология и химия: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Организация производственно-технологической деятельности в области декоративного садоводства»
Курс повышения квалификации «Составление и использование педагогических тестов при обучении биологии»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и выполнение работ по производству продукции растениеводства»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.