Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Тесты / Задания для выявления развития когнитивного уровня здоровьесберегающей компетентности у детей младшего школьного возраста

Задания для выявления развития когнитивного уровня здоровьесберегающей компетентности у детей младшего школьного возраста

Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy


СВИДЕТЕЛЬСТВО СРАЗУ ПОСЛЕ ПРОСМОТРА ВЕБИНАРА

Вебинар «Подростковая лень: причины, способы борьбы»

Просмотр и заказ свидетельств доступен только до 22 января! На свидетельстве будет указано 2 академических часа и данные о наличии образовательной лицензии у организатора, что поможет Вам качественно пополнить собственное портфолио для аттестации.

Получить свидетельство за вебинар - https://infourok.ru/webinar/65.html

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

Задания для выявления развития когнитивного уровня здоровьесберегающей компетентности у детей младшего школьного возраста


    1. «Человек и его потребности»

Цель: выяснить, какие потребности обучающийся считает жизненно важными для человека, какие необходимы условия для их удовлетворения.

2. «Представления о культурно-гигиенических навыках»

А. Беседа с целью выявления уровня сформированности представлений для сохранения здоровья человека о значении культурно-гигиенических навыков:

а) Для чего нужно быть опрятными и чистыми?

б) Зачем люди моют руки перед едой?

в) Для чего нужно чистить зубы?

г) Какие предметы для личной гигиены нужны человеку?

Б. «Неоконченные предложения»

а) Чистить зубы надо …

б) Перед едой нужно …

в) Во время еды надо …

г) Никогда не ешь немытые ….


3. «Организм человека»


Цель: выявить у школьников уровень сформированности представлений о человеческом организме.

Беседа:

а) Как ты думаешь из чего состоит твое тело?;

б) Представь себе, что у тебя есть волшебная трубкаа, которую мы можем приставить к животику и посмотреть, что там находится. Что мы там увидим?

в) Интересно, если бы внутри тебя не «сидел» скелет, а взял и убежал, не оставив ни одной косточки: Ты бы смог жить без скелета и почему?

г) Что за «силачи» находятся в твоем теле и заставляют двигаться твой скелет? Что могут делать мышцы?

д) Для чего нужно сердце?

е) Кровь внутри тебя находится в неподвижном состоянии или постоянно двигается? Для чего нужна кровь?

ж) Куда попадает воздух после того, как ты вдохнул его носом? Зачем мы дышим?

з) Для чего человеку необходимо есть? Куда попадает пища? Куда девается съедаемая пища?

к) Для чего тебе нужен мозг?


4. «Здоровье человека». Цель: выявить уровень развития представлений у детей младшего школьного возраста о своем здоровье, а также о его сохранении и укреплении.

А. Беседа:

а) Хорошо ли быть здоровым человеком?

б) Что нужно делать, чтобы быть здоровым человеком и не болеть?

в) Тебе нравится болеть?

г) Какие продукты полезны для человека?

д) Зачем нужно делать гимнастику?

е) Как ты закаляешься?

ж) Каким видом спорта ты занимаешься?

Б. «Неоконченные предложения»

а) Никогда не нюхай и не пробуй…;

б) Кожа помогает человеку чувствовать…;

в) Чтобы не портить зрение, нельзя…;

г) Чем громче звуки, тем быстрее …;

д) Что ты посоветуешь другу, приехавшему к тебе в гости из другой страны, чтобы он не простудился.

В. «Проверь себя»

а) Из каких частей состоит твое тело?

б) Какие органы расположены у тебя внутри?

в) Для чего нужны глаза, нос, рот, уши, голова, ноги, руки?

Г. Игра «Здоровье-болезнь»

Участвовали дети всего класса («Здоровье» и «Болезнь»). Детям нужно описать части тела при здоровье и болезни после того, как им бросили мячик.


Д. Рисование «Портрет Здоровья и Болезни»

Детям предлагалось пофантазировать и нарисовать портреты Здоровья и Болезни.

Для изучения уровня развития эмоционально-волевой сферы здоровьесберегающей компетентности составлены следующие задания:

1. «Сила честности». Обучающимся предложено отжиматься от пола столько раз, сколько они смогут не сгибаясь, касаясь грудью пола и подымаясь на вытянутые руки. Как только «честный» отжим не получается, игрока сменяет партнер по команде, а сам он становится в конец строя. Побеждает команда, первой набравшая 50 «честных» отжиманий.

2. Методика «Лица»


Цель: выявить предпочитаемые занятия детьми.

Ход:

1. Детям предложили карточки, на которых изображены занятия: 1) ребёнок играет; 2) смотрит телевизор; 3) рисует; 4) читает; 5) поливает цветы; 6) делает зарядку; 7) гуляет в лесу.

Давалась задания: «Подбери «лицо» к картинкам: уныние, радость, восторг, грусть».

2. Задание: «Выбери твои любимые продукты».

Обработка результатов:

3 балла - ребёнок отдаёт предпочтение активным видам деятельности, а также полезным продуктам питания, аргументирует свой ответ;

2 балла - ребёнок отдаёт предпочтение менее активным видам деятельности, не понимает зависимости здоровья от питания;

1 балл - ребёнок отдаёт предпочтение малоактивным видам деятельности, не может аргументировать свой ответ.


1. Беседа: «Почему я забочусь о своём здоровье»


Цель: Выявить у детей мотивы сохранения и укрепления здоровья.

  1. Для чего мы моем руки? Когда нужно мыть руки?

  2. Для чего мы чистим зубы?

  3. Для чего мы умываемся?

  4. Ты делаешь гимнастику? Зачем?

  5. Для чего ты ходишь на уроки физкультуры?

  6. Часто ли ты гуляешь на свежем воздухе и для чего?

  7. Зачем нужно прикрывать рот рукой, отворачиваться, когда ты чихаешь?

  8. Зачем нужно принимат витамины?

  9. Для нужно быть здоровым?

Обработка результатов:

3 балла - ребёнок даёт полные и правильные ответы на поставленные вопросы;

2 балла - ребёнок не в полном объёме владеет информацией о сохранении своего здоровья;

1 балл - ребёнок не знает об условиях сохранения здоровья человека


Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Автор
Дата добавления 09.09.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Тесты
Номер материала ДБ-182392
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх