Задания к рассказу Л. Н. Толстого «После бала» (урок № 1) (8 класс)

Задания к рассказу Л. Н. Толстого «После бала» (урок № 1) (8 класс)

Вопросы к вступительной статье о Л. Н. Толстом

№ 1. Что всегда входило в круг ближайших интересов Л. Н. Толстого?

- В круг ближайших интересов Л. Н. Толстого всегда входила история.

№ 2. Назовите произведения Л. Н. Толстого, запечатлевшие различные исторические события.

- Исторические события запечатлели такие произведения Л. Н. Толстого, как «Севастопольские рассказы», «Война и мир», «Хаджи-Мурат».

№ 3. В момент какого исторического перелома жил Л. Н. Толстой?

- Л. Н. Толстой жил в момент исторического перелома, когда уходила в прошлое старая дворянская и крестьянская Русь, исчезали признаки патриархального строя, крепостная Россия.

№ 4. Что Л. Н. Толстой предлагает в качестве основы человеческого общежития?

- В качестве основы человеческого общежития Л. Н. Толстой выдвигает христианскую любовь – любовное отношение людей друг к другу.

№ 5. О чем часто рассуждают и спорят герои Л. Н. Толстого?

- Герои Л. Н. Толстого часто рассуждают и спорят о самовоспитании и изменении жизни в лучшую сторону.

№ 6. Что должен делать каждый человек, чтобы изменить общество в лучшую сторону?

- Если каждый человек начнет самосовершенствоваться, то положительно изменится и всё общество.

Задание № 1: определите, о каком герое из рассказа Л. Н. Толстого «После бала» идет речь:

№ 1. «Лицо у него было очень румяное, с белыми a la Nicolas I подвитыми усами».

- Отец Вареньки, Петр Владиславович.

№ 2. «...была такая манера отвечать на свои собственные, возникающие вследствие разговора мысли».

- Иван Васильевич, рассказчик.

№ 3. «Она и в пятьдесят лет была замечательная красавица».

- Варенька Б.

№ 4. «Сложен он был прекрасно, с широкой, небогато украшенной орденами, выпячивающейся по-военному грудью...».

- Отец Вареньки, Петр Владиславович.

№ 5. «Часто он совершенно забывал повод, по которому он рассказывал, увлекаясь рассказом...».

- Иван Васильевич, рассказчик.

№ 6. «...в бархатном пюсовом платье, в брильянтовой фероньерке на голове и с открытыми старыми, пухлыми, белыми плечами и грудью, как портреты Елизаветы Петровны».

- Жена губернского предводителя дворянства.

№ 7. «Он был воинский начальник типа старого служаки николаевской выправки».

- Отец Вареньки, Петр Владиславович.

№ 8. «...в молодости, восемнадцати лет, была прелестна: высокая, стройная, грациозная, и величественная».

- Варенька Б.

№ 9. «...был очень красивый, статный, высокий и свежий старик».

- Отец Вареньки, Петр Владиславович.

Задание № 2: объясните значение следующих слов из рассказа Л. Н. Толстого «После бала», используя «Материал для справок»:

Ключ:

№	Слово	Буква-соответствие	Лексическое значение слова
1	грациозный	З	изящный
2	дагерротип	Д	старинная фотография, выполненная на металлической пластинке
3	камергер	И	почетное придворное звание
4	пюсовый	Б	темно-коричневый
5	хóры	Ж	открытая галерея, балкон в верхней части зала
6	атлáс	В	шелковая гладкая блестящая ткань
7	эполеты	Е	нарядные офицерские погоны
8	портупея	А	ременная перевязь, перекинутая через плечо, для ношения оружия
9	штрѝпка	К	тесьма, пришитая к концу брюк и охватывающая ступню под башмаком
10	опóек	Г	тонкая кожа, выделанная из кожи молодых телят

Задания к рассказу Л. Н. Толстого «После бала» (урок № 1) (8 класс)

Вопросы к вступительной статье о Л. Н. Толстом

№ 1. Что всегда входило вкруг ближайших интересов Л. Н. Толстого? № 2. Назовите произведения Л. Н. Толстого, запечатлевшие различные исторические события. № 3. В момент какого исторического перелома жил Л. Н. Толстой? № 4. Что Л. Н. Толстой предлагает в качестве основы человеческого общежития? № 5. О чем часто рассуждают и спорят герои Л. Н. Толстого? № 6. Что должен делать каждый человек, чтобы изменить общество в лучшую сторону?

Задание № 1: определите, о каком герое из рассказа Л. Н. Толстого «После бала» идет речь:

№ 1. «Лицо у него было очень румяное, с белыми a la Nicolas I подвитыми усами». № 2. «...была такая манера отвечать на свои собственные, возникающие вследствие разговора мысли». № 3. «Она и в пятьдесят лет была замечательная красавица». № 4. «Сложен он был прекрасно, с широкой, небогато украшенной орденами, выпячивающейся по-военному грудью...». № 5. «Часто он совершенно забывал повод, по которому он рассказывал, увлекаясь рассказом...». № 6. «...в бархатном пюсовом платье, в брильянтовой фероньерке на голове и с открытыми старыми, пухлыми, белыми плечами и грудью, как портреты Елизаветы Петровны». № 7. «Он был воинский начальник типа старого служаки николаевской выправки». № 8. «...в молодости, восемнадцати лет, была прелестна: высокая, стройная, грациозная, и величественная». № 9. «...был очень красивый, статный, высокий и свежий старик».

Задание № 2: объясните значение следующих слов из рассказа Л. Н. Толстого «После бала», используя «Материал для справок»:

(1) Грациозный, (2) дагерротип, (3) камергер, (4) пюсовый, (5) хóры, (6) атлáс, (7) эполеты, (8) портупея, (9) штрѝпка, (10) опóек.

Материал для справок: (А) ременная перевязь, перекинутая через плечо, для ношения оружия, (Б) темно-коричневый, (В) шелковая гладкая блестящая ткань, (Г) тонкая кожа, выделанная из кожи молодых телят, (Д) старинная фотография, выполненная на металлической пластинке, (Е) нарядные офицерские погоны, (Ж) открытая галерея, балкон в верхней части зала, (З) изящный, (И) почетное придворное звание, (К) тесьма, пришитая к концу брюк и охватывающая ступню под башмаком.