Задания к уроку биологии "Листостебельные мхи" (6 кл. "2100")

ЛИСТОСТЕБЕЛЬНЫЕ МХИ – «ЗЕМНОВОДНЫЕ» РАСТЕНИЯ. § 27-28

1. Прочитайте о размножении мхов. Ответьте на вопросы:

ГАМЕТОФИТ или СПОРОФИТ

1. Кто образует споры?

2. Кто образует половые клетки?

3. Кого можно назвать самостоятельным организмом, а кого – паразитом?

4. Кто имеет зеленые листья?

5. Кто не способен к фотосинтезу?

6. Кто может быть мужским или женским?

7. Кто вырастает из споры?

8. Кто вырастает из зиготы?

9. Кто содержит одинарный набор ДНК?

10. У кого двойной набор ДНК?

11. Где располагаются гаметангии?

12. Где происходит редукционное деление клеток?

2. Прочитайте текст «Мхи запасают влагу…» и «Местообитание мхов». Ответьте на вопрос №7 в конце параграфа.

3. Дочитайте параграф до конца.

4. Выберите ошибочные высказывания о жизнедеятельности мхов. Найдите фразу в тексте, доказывающую ваше предположение.

1. Животные с удовольствием питаются мхом.

2. Мхи растут на небольших территориях.

3. При отмирании сфагновых мхов образуется лечебный продукт - сапропель

4. Человек использует торф как топливо и удобрение.

5. Бактерии препятствуют использованию мхов в лечебных целях.

6. Как правило, мхи редко используют в ландшафтном дизайне.

7. Мхи осушают болота.

8. Многие равнинные реки берут начало в сфагновых болотах.

5. Закончите предложение:

Темно коричневый цвет воды реки Омь, впадающей в Иртыш, позволяет предположить, что…….

ЛИСТОСТЕБЕЛЬНЫЕ МХИ – «ЗЕМНОВОДНЫЕ» РАСТЕНИЯ. § 27-28

1. Прочитайте о размножении мхов. Ответьте на вопросы:

ГАМЕТОФИТ или СПОРОФИТ

1. Кто образует споры?

2. Кто образует половые клетки?

3. Кого можно назвать самостоятельным организмом, а кого – паразитом?

4. Кто имеет зеленые листья?

5. Кто не способен к фотосинтезу?

6. Кто может быть мужским или женским?

7. Кто вырастает из споры?

8. Кто вырастает из зиготы?

9. Кто содержит одинарный набор ДНК?

10. У кого двойной набор ДНК?

11. Где располагаются гаметангии?

12. Где происходит редукционное деление клеток?

2. Прочитайте текст «Мхи запасают влагу…» и «Местообитание мхов». Ответьте на вопрос №7 в конце параграфа.

3. Дочитайте параграф до конца.

4. Выберите ошибочные высказывания о жизнедеятельности мхов. Исправьте ошибки. Найдите доказательство своей правоты в тексте.

1. Животные с удовольствием питаются мхом.

2. Мхи растут на небольших территориях.

3. При отмирании сфагновых мхов образуется лечебный продукт - сапропель

4. Человек использует торф как топливо и удобрение.

5. Бактерии препятствуют использованию мхов в лечебных целях.

6. Как правило, мхи редко используют в ландшафтном дизайне.

7. Мхи осушают болота.

8. Многие равнинные реки берут начало в сфагновых болотах.

5. Закончите предложение:

Темно коричневый цвет воды реки Омь, впадающей в Иртыш, позволяет предположить, что…….