Задания к уроку "Лексический анализ слов" (дистанционное обучение)

Тема. Лексический анализ слова.

Задание 1.

Изучите схему, прочтите текст.

           Лексический разбор слова осуществляется при помощи различных лингвистических словарей: толкового, этимологического, фразеологического, словаря антонимов, синонимов и омонимов, словаря иностранных слов (заимствований).

          Такой анализ определяет:

- однозначность или многозначность слова;

- лексическое значение слова в контексте и вне контекста;

- синонимы слова;

- происхождение слова;

- антонимы слова;

- принадлежность слова к группе лексики, ограниченной в употреблении или к группе общеупотребительной лексики;

- возможность употребления слова в определенных словосочетаниях, в том числе во фразеологизмах.

      Первый шаг – определить значение слова в контексте. После этого надо с помощью толкового словаря выяснить, является ли слово однозначным или многозначным. Если у слова больше одного значения, указать все значения.

      Затем надо выяснить, к какому типу относится значение слова – прямому или переносному. Если оно прямое, нужно переходить к следующему шагу, если переносное, укажите на имеющийся вид переносного значения (синекдоха, метафора, метонимия).

       Сине́кдоха — троп, разновидность метонимии, стилистический прием, состоящий в том, что название общего переносится на частное (Вся школа высыпалась на улицу.); реже — наоборот, с частного на общее (Всё спит — и человек, и зверь, и птица.).

      Метафора - слово или выражение, употребляемое в переносном значении, в основе которого лежит сравнение предмета или явления с каким-либо другим на основании их общего признака (золотое сердце).

      Метони́мия — вид тропа, словосочетание, в котором одно слово заменяется другим, обозначающим предмет (явление), находящийся в той или иной (пространственной, временной и т. п.) связи с предметом, который обозначается заменяемым словом («зал аплодировал» (ср. «люди в зале аплодировали»), «чайник кипит», (ср. «вода в чайнике кипит»)). Замещающее слово при этом употребляется в переносном значении.

      Следующий шаг – это построение ряда слов, которые синонимичны рассматриваемому, потом надо будет найти к нему антоним.

       Далее следует выяснить, является ли данное слово исконно русским или это заимствование, когда это слово возникло в нашем или другом языке, когда пришло в русский язык. Обозначить, каким было первоначальное значение слова, изменилось ли оно со временем и при переходе из одного языка в другой.

       После этго устанавливается, является ли слово частью общеупотребительного лексического состава или относится к какой-то лексической группе. Если слово относится к лексической группе, надо указать, к какой именно. Определить, если возможно, эмоциональную составляющую лексического значения слова: возвышенное (высокий, книжный стиль), сниженное (разговорная речь, некоторые диалекты, жаргонизмы), нейтральное (общеупотребительное).

    Выяснить, является ли слово устаревшим и почему.

    Определить, входит ли слово в состав фразеологизмов и почему.

    Для того, чтобы сделать полноценный лексический разбор, следует обращаться к нескольким словарям. Основным будет толковый, этимологический, а дополнительными – словари синонимов, антонимов и фразеологический, словарь заимствований.

    Задание 2.

   Выполните письменно тестовые задания. Не пишите задания и ответы, указывайте номер задания и букву, соответствующую правильному ответу.

    1.Определите словари по их характеристикам, установите соответствия. Пишете номер, под которым приведена характеристика словаря, рядом указываете соответствующую этому номеру букву, под которой приведено название соответствующего словаря.

   1) Словарь, в котором объясняется значение заимствованных слов

   2) Словарь, в котором собраны слова с противоположным значением

   3) Словарь слов, разных по звучанию и написанию, но близких по значению.

   4) Словарь, в котором указывается правописание слов.

   а) словарь антонимов;

   б) словарь иностранных слов;

   в) орфографический словарь;

   г) словарь синонимов.

2. Составьте словарную статью слова «экскаватор», восстановив последовательность её компонентов. Пишите номера, под которыми указаны компоненты, в той последовательности, в какой расположены компоненты статьи в словре.

1) (тех.).

2) Экскаватор,

3) -а, м.

4) [от латин. excavo]

5) Машина для выемки, подъёма и перемещения грунта, употр. при различных земляных работах.

3. Найдите неверные утверждения. Напишите буквы, под которыми приведены неверные утверждения.

а) В словаре иностранных слов есть примеры употребления слов в речи.

б) В толковом словаре нет информации о том, какого рода имя существительное.

в) Во фразеологическом словаре содержится толкование значений фразеологизмов.

г) В орфографическом словаре есть информация о том, как произносятся слова.

4. Напишите соответствующие лексическому толкованию слова. В случае необходимости обращайтесь к словарям или Интернет-ресурсам.

1) Тот, кто исследует морские глубины, недоступные водолазам (обычно в специально предназначенном для этого подводном аппарате).

2) Ручное прядильное орудие в виде деревянной палочки с заострёнными концами и утолщением посередине.

3) Летняя пристройка к жилому дому в виде площадки с крышей на столбах.

4) Относящийся к профессии.

5) Машина для выемки, отвала или погрузки на транспорт грунта, камней и т.п. (применяется при горных, строительных, дорожных и т.п. работах).

6) Невысокое ограждение по краю лестницы, балкона, моста.

7) Тот, кто совершил плагиат или занимается плагиатом.

8) Рисунок в тексте книги, журнала, сопровождающий изложение или поясняющий содержание.

9) Общественное представление чего-л. нового, недавно появившегося, созданного.

10) Форменная треугольная шляпа (сначала в армии и флоте, а затем как парадный головной убор у морских офицеров и гражданских чиновников).

   Задание 3.

   Напишите предложение. Выполните письменно лексический анализ слов дремлет, тихими.

   Спокойно дремлет лес над тихими полями. (И. Бунин.)

   Домашнее задание.

   Напишите предложение, выполните лексический анализ слова отговорила.

Отговорила роща золотая березовым, веселым языком. (С. Есенин.)

Краткое описание документа:

Задания к уроку "Лексический анализ слов" будут полезны учителям-словесникам при подготовке к урокам по теме "Лексикология" , а также ученикам при совершенствовании своих знаний по теме "Лексикология".