Задания к внеклассному мероприятию "Игра по станциям "Путешествие в Мир Знаний"

Приложение 1.

Приложение 2

Приложение 3                                                                                  Приложение 4

Приложение 5

Приложение 6

Приложение 7                                                                                 Приложение 8

Приложение 8

Приложение 9

В некотором царстве…  в некотором государстве.
По щучьему велению…  по моему хотению.
И я там был, мёд – пиво пил…  по усам текло, а в рот не попало.
Стали они жить — поживать…  и добра наживать.

Приложение 10

Приложение 11

Приложение 12

Краски

Фломастеры

Карандаши 

Приложение 13

Приложение 14

Приложение 15

Краткое описание документа:

Конспект внеклассного занятия“Игра по станциям “Путешествие в мир знаний”Дата проведения: 28 октябряМесто проведения: ГБОУ школа №632Учитель: Понаскова Валерия ЮрьевнаЦель: закрепление знаний по основным учебным предметам.Задачи:Формирование осознанного познавательного интереса к учебным предметам;Развитие эмоциональной сферы, воображения, мышления, логики, речи;Развитие умения работать в команде.Оборудование: презентация, оформление станций, задания для каждой станции, грамоты участникам.ХОД МЕРОПРИЯТИЯ Организационное начало игры. Приветствие.У.: Ребята, мне пришло письмо от Незнайки, в котором просит нас о помощи. Он очень хочет пойти учится в школу, но жители цветочного города неуверены, что он готов. Поэтому, чтобы проверить его, Знайка загадал слово, каждую букву которого спрятал в одном из королевств страны Знаний. Необходимо в каждом королевстве пройти испытания, получить букву, и затем составить слово. Поможем Незнайке? Игры на станциях.1 станция «Королевство Русского языка» Королева предлагает 1 испытание.Все буквы в королевстве перемешались. Их необходимо расставить по местам. (Приложение 1)Второе испытание.Произошло несчастье и некоторые слова склеились между собой и образовали длинную цепочку-гусеницу. Помогите им, найдите в цепочке и закрасьте каждое слово разными цветами. (Приложение 2)Третье испытание.Слова потеряли свою пару. Соедините слова противоположные по значению.(Приложение 3)Четвертое испытание.Соедините слова парами: один-много.(Приложение 4)Получаем букву К2 станция «Королевство Математики»Король предлагает первое испытание.К королю на ужин собираются прийти представители всех королевств мира знаний. Помогите подданным короля сосчитать на сколько персон приготовить угощения. Выберите необходимое количество и раскрасьте угощения. (Приложение 5)Второе испытание.Сильный ураган снес крыши домиков. Найдите и соедините крышу с домиком. ( Приложение 6)Третье испытание.В королевство математики каждый из представителей других королевств подарил птиц, чтобы совам, которые уже живут в данном королевстве, не было скучно. Сосчитайте всех птиц и впишите ответы в кружки рядом с изображением каждой птицы.(Приложение 7)Четвертое испытание.Король хочет построить новый замок. Нарисуйте королю как мог бы выглядеть новый замок, используя геометрические фигуры.Получаем букву Л3 станция «Королевство Чтения»Королева предлагает первое испытание.В библиотеке кто-то навел беспорядок и перепутал последовательность иллюстраций из рассказов. Расположите иллюстрации в правильном порядке и расскажите историю по иллюстрациям.(Приложение 8)Второе испытание.Угадайте из какой сказки цитата:1) «Кто сидел на моем стуле?» (Три медведя)2) «Жила-была женщина, очень ей хотелось иметь ребенка да где же его взять». (Дюймовочка)3) «Дурачина ты, простофиля.» (Сказка о рыбаке и рыбке)4) «Я от бабушки ушел. Я от дедушки ушел.» (Колобок)5) «Пошла лиса домой несолоно хлебавши. На этом у них и дружба кончилась.» (Лиса и журавль)6) «По щучьему велению, по-моему хотению, ступайте сани домой сами.» (По щучьему велению.)Третье испытание.Есть начало фразы из сказки, но нет конца. Найдите и соедините фразы. В некотором царстве…(в некотором государстве).По щучьему велению…(по моему хотению).И я там был, мёд – пиво пил…(по усам текло, а в рот не попало).Стали они жить — поживать…(и добра наживать).(Приложение 9)Четвертое испытание.Загадки про сказочных героев.Он пиявок добыл,Карабасу продавал,Весь пропах болотной тиной,Его звали…(Буратино – Дуремар).В Простоквашино он жилИ с Матроскиным дружил.Простоват он был немножко.Звали пёсика…(Тотошка – Шарик).Он гулял по лесу смело.Но лиса героя съела.На прощанье спел бедняжка.Его звали…(Чебурашка – Колобок).Бедных кукол бьёт и мучит,Ищет он волшебный ключик.У него ужасный вид,Это доктор…(Айболит – Карабас).И красива, и мила,Только очень уж мала!Стройная фигурочка,А зовут…(Снегурочка – Дюймовочка).Потерял он как-то хвостик,Но его вернули гости.Он ворчлив, как старичок,Этот грустный…(Пятачок – ослик Иа).С голубыми волосамиИ огромными глазами,Эта куколка — актриса,И зовут её… (Алиса – Мальвина).Это что за очень странныйЧеловечек деревянный?На земле и под водойИщет ключик золотой.Всюду нос суёт он длинный. Кто же это? (Буратино)Получаем букву О4 станция «Королевство Окружающего мира»Король предлагает первое испытание.Некоторые животные потерялись и не могут найти свой дом. Помогите им соединив картинку животного с картинкой домика.(Приложение 10)Второе испытание.Угадайте, кто так говорит?(Включаю звуки животных)Третье испытание.Животным пора обедать. Подбери еду для каждого животного. (Приложение 11)Четвертое испытание.У каждого королевства, страны, должны быть обязательные признаки. Что это? (Название, флаг, герб, гимн, руководитель)Предложите свой вариант всего перечисленного для воображаемой страны/королевства.Получаем букву Ш5 станция «Королевство творчества» Королева предлагает первое испытание.Начинающий художник просит о помощи. Он не знает, чем нарисован каждый из рисунков. Впишите номер изображения в кружочек рядом с верным ответом.(Приложение 12)Второе испытание.Наведите порядок в мастерской художника и выберите только те предметы, которые необходимы для создания картины. (Приложение 13)Третье испытание.Кто-то стер у рисунков вторую половину. Дорисуйте и раскрасьте рисунки.(Приложение 14)Четвертое испытание.Используя подсказки, раскрасьте замок королевы. (Приложение 15)Получаем букву АПодведение итогов.Из полученных букв составляем слово-ШКОЛА. Получаем грамоты от Незнайки за помощь.