7.
Укажите неверное утверждение
а)
столько, таков - указательные местоимения
б)
всего, этого - определительные местоимения
в)
нашим, свой - притяжательные местоимения
г)
некого, никого - отрицательные местоимения
8.
В каком ряду все местоимения пишутся через
дефис?
а)
кто (нибудь), что (либо), (кое) чем, кое
(с) кем
б)
что (то), (кое) кем, кто (нибудь), чем
(то)
в)
кто (либо), чей (то), кое (о) ком, (кое)
чем
г)
кто (нибудь), кого (то), (не)чего,
(с)кем(то)
Часть
В
Прочитайте текст и выполните задания.
Лес
ночью
(1)Глухо и жалобно кричала в болотах
какая-то птица. (2)Низкие облака закрыли небо. (3)Через несколько минут солнце
исчезло. (4)В этот миг в кустах что-то щёлкнуло. (5)Через секунду никого не
стало слышно.
9.
Выпишите все местоимения и определите их
разряды. _______________________________________
10.
Каким членом предложения является местоимение
в предложении 1?
11.
Найдите в тексте и выпишите местоимение,
правописание которого определяется правилом
«В отрицательных местоимениях приставка
НИ безударная. В ней пишется И».
Часть
С
12.
Сделать морфологический разбор
выделенного местоимения.
За нашим домом росло несколько
невысоких молоденьких сосен.
ЗАДАНИЯ НА
ДИСТАНЦИОННОЕ ОБУЧЕНИЕ
РУССКИЙ ЯЗЫК
7 КЛАСС
13.04.
Тема: Раздельное и дефисное написание частиц.
Пр. 69, выучить правило, упр.421,422.
https://www.youtube.com/watch?v=PFpKYi_yAfo
14.04.
Тема: Раздельное и дефисное написание частиц.
Пр. 69, упр.424,425.
https://www.youtube.com/watch?v=PFpKYi_yAfo
15.04.
Тема: Сочинение по картине К.Юона «Конец зимы.
Полдень».
Упр. 426. Написать сочинение.
17.04
Тема: Морфологический разбор частиц.
Пр. 70, упр.427.
https://www.youtube.com/watch?v=PFpKYi_yAfo
ЗАДАНИЯ НА ДИСТАНЦИОННОЕ
ОБУЧЕНИЕ
РУССКИЙ ЯЗЫК
9 КЛАСС
13.04.
Тема:
Контрольное сжатое изложение по теме «Власть».
Упр. 219. Подготовка к ГИА. (продолжить диктант сочинением-
рассуждением).
15.04.
Тема:
Публичная речь.
Пр. 40, упр.220. Подготовка к ГИА. (продолжить диктант
сочинением- рассуждением).
https://www.youtube.com/watch?v=-NJ4JpNIvxc
17.04.
Тема:
Публичное выступление для родительского собрания по теме «Взрослые и мы».
Упр. 222,
написать публичное выступление. Подготовка к ГИА.
(продолжить диктант сочинением- рассуждением).
ЗАДАНИЯ НА
ДИСТАНЦИОННОЕ ОБУЧЕНИЕ
РУССКИЙ ЯЗЫК
10 КЛАСС
14.04.
Тема: КОНТРОЛЬНОЕ ИЗЛОЖЕНИЕ
Текст для изложения.
УЧИТЕСЬ
УЧИТЬСЯ!
Мы вступаем в век, в котором образование, знания,
профессиональные навыки будут играть определяющую роль в судьбе человека. Без
знаний, кстати сказать, все усложняющихся, просто нельзя будет работать,
приносить пользу. Ибо физический труд возьмут на себя машины, роботы. Даже
вычисления будут делаться компьютерами, так же как чертежи, расчеты, отчеты,
планирование и т. д. Человек будет вносить новые идеи, думать над тем, над чем
не сможет думать машина. А для этого все больше нужна будет общая
интеллигентность человека, его способность создавать новое и, конечно,
нравственная ответственность, которую никак не сможет нести машина. Этика,
простая в предшествующие века, бесконечно усложнится в век науки. Это ясно.
Значит, на человека ляжет тяжелейшая и сложнейшая задача быть человеком не
просто, а человеком науки, человеком нравственно отвечающим за все, что
происходит в век машин и роботов. Общее образование может создать человека
будущего, человека творческого, созидателя всего нового и нравственно
отвечающего за все, что будет создаваться.
Учение – вот что сейчас нужно молодому человеку с
самого малого возраста. Учиться нужно всегда. До конца жизни не только учили,
но и учились все крупнейшие ученые. Перестанешь учиться – не сможешь и учить.
Ибо знания все растут и усложняются. Нужно при этом помнить, что самое
благоприятное время для учения – молодость. Именно в молодости, в детстве, в
отрочестве, в юности ум человека наиболее восприимчив. Восприимчив к изучению
языков (что крайне важно), к математике, к усвоению просто знаний и развитию
эстетическому, стоящему рядом с развитием нравственным и отчасти его
стимулирующим.
Умейте не терять времени на пустяки, на «отдых»,
который иногда утомляет больше, чем самая тяжелая работа, не заполняйте свой
светлый разум мутными потоками глупой и бесцельной «информации». Берегите себя
для учения, для приобретения знаний и навыков, которые только в молодости вы
освоите легко и быстро.
И вот тут я слышу тяжкий вздох молодого человека:
какую же скучную жизнь вы предлагаете нашей молодежи! Только учиться. А где же
отдых, развлечения? Что же нам и не радоваться?
Да нет же. Приобретение навыков и знаний – это тот же
спорт. Учение тяжело, когда мы не умеем найти в нем радость. Надо любить
учиться и формы отдыха и развлечений выбирать умные, способные также чему-то
научить, развить в нас какие-то способности, которые понадобятся в жизни.
А если не нравится учиться? Быть того не может.
Значит, вы просто не открыли той радости, которую приносит ребенку, юноше,
девушке приобретение знаний и навыков.
Посмотрите на маленького ребенка – с каким
удовольствием он начинает учиться ходить, говорить, копаться в различных
механизмах (у мальчиков), нянчить куклы (у девочек). Постарайтесь продолжить
эту радость освоения нового. Это во многом зависит именно от вас самих. Не
зарекайтесь: не люблю учиться! А вы попробуйте любить все предметы, какие
проходите в школе. Если другим людям они нравились, то почему вам они могут не
понравиться! Читайте стоящие книги, а не просто чтиво. Изучайте историю и
литературу. И то и другое должен хорошо знать интеллигентный человек. Именно
они дают человеку нравственный и эстетический кругозор, делают окружающий мир
большим, интересным, излучающим опыт и радость. Если вам что-то не нравится в
каком-либо предмете – напрягитесь и постарайтесь найти в нем источник радости –
радости приобретения нового.
Учитесь любить учиться! (По книге Д. С.
Лихачева «Письма о добром и прекрасном».)
Написать изложение.
ЛИТЕРАТУРА 10
КЛАСС
13.04.
Тема: «Гобсек». Концепция человека в
европейской литературе 19 века. Изображение
в повести губительной силы и власти денег.
Стр.48 (для индивидуальной работы) письменно ответить на вопросы.
https://www.youtube.com/watch?v=b_P8uQ6iGcU
14.04.
Тема: Контрольное сочинение по произведению
О.де Бальзака «Гобсек».
Написать сочинение «Изображение губительной власти денег
в повести
«Гобсек»
15.04.
Тема: Роман «Евгения Гранде» О.де Бальзак.
Прочитать роман О.де Бальзак «Евгения Гранде»
Стр. 49-52 конспект.
https://classlit.ru/publ/zarubezhnaja_literatura/balzak/evgenija_grande_analiz_romana_i_glavnykh_geroev/98-1-0-588
ЗАДАНИЯ НА ДИСТАНЦИОННОЕ
ОБУЧЕНИЕ
РУССКИЙ ЯЗЫК
11 КЛАСС
13.04.
Тема: Анализ художественно-языковой формы
произведений русской классической и
современной литературы.
Упр. 258. Подготовка к ГИА. Найти проблемы текста,
комментарий автора, подобрать примеры из
литературы.(билет 12-15)
ЛИТЕРАТУРА
13.04.
Тема: Новый тип литературного
процесса. Обновление повествовательных
форм. Сороковые годы как этап осмысления Великой Отечественной войны,
предшествующий «оттепели».
Стр. 386-390, конспект. Читать В.П.Некрасов повесть «В окопах
Сталинграда»
16.04.
Тема: Повести о войне 1940-1970 77. В.П.
Некрасов. «В окопах Сталинграда».
«Оттепель» (1953-1964) – начало самовосстановления литературы и нового типа
литературного развития. «Деревенская проза». Б. Можаев. «Живой», В. Белов.
«Привычное дело». Глубина и цельность нравственного мира человека от земли.
Стр. 390-393. Читать повести Б. Можаев. «Живой», В. Белов.
«Привычное дело».
https://www.youtube.com/watch?v=JpoBM7K288Q
17.04.
Тема: Проза В. Г. Распутина: «Деньги для
Марии», «Последний срок». Тема «отцов и
детей» в повести. «Живи и помни». Художественное изображение русского
национального характера. Проблема личного выбора ответственности.
«Прощание с Матерой». Проблематика повести и ее связь с традицией
классической русской прозы. Тема памяти и преемственности поколений.
Образы стариков в повести. Проблема утраты душевной связи человека со
своими корнями. Символические образы в повести. Связь основных тем повести
«Живи и помни» с традициями русской классики.
Стр. 393-397 конспект. Ответить на вопросы. Читать В. Г. Распутина:
«Деньги для Марии», «Последний срок», «Прощание с Матерой».
https://xn--80aaademhwo0czaihgp8c1exb.xn--p1ai/watch/OdmjqPUJNBA
аудиоформат
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.