Задания
на функциональную грамотность по истории Казахстана
8
класс
Задание
1.
Прочтите текст. Используя собственные знания, и представленную информацию
выполните задание
«Алашская автономия - провозглашена партией Алаш на
втором общекиргизском (общеказахским) съезде в Оренбурге 5 - 13 (18 - 26)
декабря 1917 года. На съезде было образовано правителсьтво (Народный совет
Алаш-Орды) Алашской автономии приняло решение о создании ее вооруженных сил.
Столицей стал Семипалатинск (?); на местах организовывались уездные советы и
комитеты. Правительство Алашской автономии распространило свою власть на
территорию Букеевской Орды, Уральской, Тургайской, Акмолинской,
Семипалатинской, Семиреченской, Сырдарьинской областей, Самаркандской и Закаспийской
области, Амударьинского отдела, киргизских (казахских) уездов Ферганской
области, смежных (казахских) уездов волостей Алтайской губернии. Оно подписало
военно-политические договоры с Временным Сибирским правительством, определявшие
взаимоотношения государственных организаций этих правительств, а также
подчинявшее вооруженные силы Алашской автономии в оперативном отношении
Временному сибирскому правительству (под контролем комиссаров последнего
действовали на территории Алашской автономии земства и городские думы). В
начале ноября 1918 года Алашская автономия была упразднена Уфимской
директорией. Ликвидация Алашской автономии не означала, однако, прекращения
существования алашско-ордынских правительств, действовавших на различных
территориях до начала 1920 года».
Согласны
ли вы с мнением, что «Создание автономии Алаш было закономерным явлением».
Обоснуйте свое мнение, приведя не менее 2 доказательств и сделав вывод.
Задание
2. Прочтите текст. Используя собственные знания, и
представленную информацию выполните задание
«Первый номер
еженедельной газеты «Қазақ» появился 2 февраля 1913 года в Оренбурге. С 1915
года она стала уже выходить два раза в неделю. И сразу же завоевала широкое
признание. Ее выписывали во всех уголках Казахстана, тогда еще Степного и
Туркестанского краев, или девяти областях и одной губернии (Астраханская), как
об этом писал в № 8 газеты «Қыр баласы» («Сын степей» — псевдоним Алихана
Букейхана) в статье, посвященной численности казахов на тот момент. Издавая
газету «Қазақ», ее основатели ставили перед собой цели и задачи не только
научные, но и политические, которые были перечислены еще в «Каркаралинской
петиции» 1905 года. Одна из важных целей газеты, которая отсутствовала в
петиции, — отстоять этническое имя народа. Эта цель была заложена в названии
газеты «Қазақ». Алихан Букейхан в своей серийной статье «Қазақ тарихы»
(«История казахов»), под псевдонимом «Түрік баласы» (буквально — «Потомок
тюрков»), обозначил цель: «Мы должны стремиться к свету, просвещению и
сохранить нашу самобытную национальную традицию; мы обязаны на основе прошлой
традиции создать [современную] «казакскую культуру» и «казакскую» литературу».
И тогда мы сможем сохранить свое настоящее имя, имя «қазақ».
Оцените
влияние газеты «Казах» на общественное сознание казахского народа, ответив на
вопросы:
|
Почему
издание пользовалось большой популярностью?
|
|
|
Каким
образом вопросы, обсуждаемые на страницах газеты, могли влиять на
самосознание народа?
|
|
|
Какое
значение играла газета «Қазақ» в
жизни степного общества?
|
|
Задание
3. Ознакомившись с документом,
выполните задания:
«Его
Императорскому величеству Государю Императору»
В
Омске совещание чиновников различных ведомств во главе с генералом Сухотиным
высказалась против допущения представителей от киргизов в земском соборе
(Государственной Думе – авт.) в духе проекта Министра А.Г. Булыгина подобное
недальновидное решение объяснимо лишь незнакомством с характером развития и
стремлением главной массы населения Степного края, на которое это устранение
произвело удручающее впечатление. Какие же могут быть серьезные основания, не
греша против элементарной справедливости и истины, выделять шестимиллионных
киргизов в особую бесправную группу. Правда - мы занимаемся скотоводством и
интересы скотоводческого хозяйства заставляют нас кочевать, а не бродить, как
думают, летом 3-4 месяца, но следует ли из этого лишать такого важного
драгоценного политического права участвовать в земском соборе? Не доказано,
чтобы киргизы общественные и государственные задачи понимали хуже русских
крестьян, не говоря уже о других оседлых инородцах. Кто будет защищать интересы
киргизов? Кто может правильно выяснить назревшие их нужды и способы их
удовлетворения, если не будут участвовать в земском соборе избранные нашим
народом на общепринятых теперь основаниях представители? Нас не желают знать.
Подписано 42 доверенными от Каркаралинского уезда, 22 июля 1905 года».
1.Напишите
название данного документа_________________________________
2.Какие изменения
произошли в обществе после принятия этого документа? (привести 2
изменения)_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
3.Оцените
последствия принятия данного документа
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Задание
4. Выберите одну из представленных личностей,
проанализируйте и оцените значимость деятельность
представителя казахской интеллигенции
|
Имя
представителя казахской интеллигенции
|
|
|
Достижение в общественно-политической
жизни
|
|
|
Творческое
наследие
|
|
|
Последствия
влияния общественно-политической деятельности и творчества представителя
казахской интеллигенции на казахское общество начала ХХ века
|
1
2
3
|
Задание 5. Используя собственные знания и информацию, представленную
в тексте выполните задание.
«Во II Государственной Думе депутаты от казахского
населения примыкали к кадетам и входили в мусульманскую фракцию. Совместно с
другими представителями национальных окраин России казахские депутаты
добивались прекращения переселения крестьян в Казахстан. Так, выступая на
заседании II Государственной Думы, Б. Каратаев сделал доклад о негативном
влиянии переселенческой политики на жизнь казахов. В своем пламенном
выступлении он подчеркивал: «Вы должны понять, сегодня для высвобождения
участков для крестьян-переселенцев киргизов изгоняют не только с исконных
земель, но и из собственных жилищ».
Были
и случаи коллективного обращения казахских депутатов в защиту прав своего
народа. Так, в своем заявлении депутаты Государственной Думы второго созыва
Каратаев, Беремжанов, Нурекенов и Косшегулулы в марте 1907 года были вынуждены
констатировать: «У всех кочевников скотоводство составляет единственный
источник благосостояния, и кочевание не есть приятная и праздная прогулка
киргиз по безбрежным степям Азии, а есть тяжелый труд, вызываемый своеобразным
капризом природы, в единственных целях поддержки существования».
Другой депутат Шаймерден Косшегулулы одним из первых
был выбран в I и II Государственные Думы от Акмолинской области. Он был весьма
почитаем среди своих земляков. Был истинным патриотом казахской земли, ярым
защитником мусульманства в крае. Он являлся сподвижником видного религиозного
деятеля Науана Хазрета. Несмотря на свою популярность в народе, он не был
зарегистрирован депутатом из-за незнания им русского языка. Царское
правительство проводило политику дискриминации казахов по языковому принципу.
На самом же деле царизм опасался радикальных взглядов дважды избранного
депутата-акмолинца. Впоследствии за ним была установлена слежка и со стороны
региональных властей. Он подвергался неоднократным гонениям со стороны полиции.
Он был не только религиозным деятелем, но и одним из дальновидных политиков
своего времени. Он посетил Турцию, где встречался с государственными и
религиозными деятелями этой страны по вопросу будущего казахского народа».
Оцените
деятельность представителей казахской интеллигенции в Государственной Думе по
ПОПС - формуле
Позиция – На мой взгляд…
Обоснование – Потому что …
Пример – Например…
Следствие – Поэтому …
Задание
6.
Заполните сравнительную таблицу
|
Тургайский центр восстания
|
Вопросы для сравнения
|
Семиреченский центр восстания
|
|
|
Лидеры центров (не менее двух)
|
|
|
|
Особенности борьбы
|
|
|
|
Результаты
|
|
|
Аргументированный вывод об исторической значимости
национально-освободительного движения 1916 года:
|
Задание 7. Выберите одну из
исторических личностей и выполните задание, ответив на вопросы:
1.Какая
историческая личность изображена на иллюстрации (на выбор)?
2.Перечислите
конкретные действия личности, повлиявшие на ход национально-освободительного
движения 1916 года (не менее 2 шагов)
3.Оцените
роль этой личности в истории Казахстана
Задание 8. Используя собственные
знания и информацию представленную в документе выполните задания:
«После февральской революции, Букейханов принял
активное участие в национально-освободительной борьбе казахского народа. После
двух всеказахстанских съездов, прошедших в июле и декабре 1917 года удалось
создать партию «Алаш» и правительство Алашорды, Букейханов избирается ее
председателем. Название партии было предложено делегатом Уральской области
юристом Жаншой Досмухамедовым и всеми поддержано. Газета «Казах» стала печатным
органом партии. Это было поистине историческое событие, поскольку впервые стало
реальностью создание единого Казахского государства.
С приходом Советской власти ему препятствуют в
политической деятельности и отзывают на постоянное место жительства в Москву,
где Букейханов провел последние 15 лет жизни. В этот период он продолжает
заниматься литературой и научно-исследовательской деятельностью. Тщательно
собрав образцы устного творчества, фольклорного наследия, пишет труды по
истории, этнографии, литературе.
В 20-х годах дважды арестовывался. В 1937 году его
вновь арестовывают и заключают в Бутырскую тюрьму. Ему было предъявлено
обвинение «…возглавлял контрреволюционную борьбу против Советской власти,
установил связи с руководителями террористического центра в Казахстане и
Москве». 27 сентября 1937 года он был приговорен к высшей мере наказания.
Приговор был приведен в исполнение в тот же день. Через 56 лет Алихан
Букейханов был реабилитирован».
Приведите
2 достижения Алихана Букейханова и раскройте значимость его деятельности по
направлениям
1___________________________________________________
2___________________________________________________
|
Направления
деятельности
|
Значимость
деятельности
|
|
В
политическом развитии общества
|
|
|
В
развитии самосознания народа
|
|
|
В
борьбе за независимость
|
|
Задание 9. Используя свои знания и карту,
проанализируйте деятельность Туркестанской автономии и автономии Алаш
1.Определите
1 сходство
2.Определите
2 отличия
3.Оцените
значимость создания национальных автономии в Казахстане
Задание 10. Проанализируйте
иллюстрации и заполните таблицу по культурным достижениям Казахстана в 20-30-е
гг.ХХ века
|
Удивило
…
|
|
|
Осталось
в памяти …
|
|
|
Резонансно
…(повлияло)
|
|
|
Раскрыло
…
|
|
|
Значимо
…
|
|
