Для всех учителей из 37 347 образовательных учреждений по всей стране

Скидка до 75% на все 778 курсов

Выбрать курс
Инфоурок География Другие методич. материалыЗадания на развитие у обучающихся познавательных УУД

Задания на развитие у обучающихся познавательных УУД

библиотека
материалов

Задания на развитие у обучающихся познавательных УУД, связанные с пониманием текста

УМК «Планета знаний», 4 класс

Разработала: учитель начальных классов Бережнова Марина Николаевна

Анализ

«Царь Мидас» (древнегреческий миф)

  1. Найди соответствие между словами и их определениями.

«Славянские мифы»
  1. Выберите только тех богов, которые относятся к славянской мифологии. Нужное подчеркните.

Лада, Перун, Аполлон, Кощей, Дрёма, Дионис, Зевс, Пан

  1. Чем отличаются мифы от сказок?

Синтез

  1. О чём идёт речь?

- Сказания, в которых люди излагали свои знания о мире;

- Боги и герои;

- Похожи на фантастические сказки.

  1. Подбери синонимы к словосочетаниям (назови одним словом)

Светлый ум - ________________________

Светлый день - _______________________

Светлая душа - _______________________

Худые дела - _________________________

Худой человек - ______________________

«Подвиги бога Нинурты» (шумерский миф)

  1. Объедини в группы и запиши слова, близкие по смыслу:

Робеть, опасаться, действовать, смущаться, созидать, стыдиться, строить, разрушать, преображать, изменять, унижать.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Сравнение

«Находчивый солдат» (русская сказка) и «Мужик и царь» (русская сказка)

Сравни солдата из сказки «Находчивый солдат» с мужиком из сказки «Мужик и царь». Определи, как относятся к ним люди, создавшие эти сказки. Обоснуй свой вывод.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Установление причинно-следственных связей

«Илья Муромец и Соловей – разбойник»

  1. Какой пункт плана пропущен?

План

  1. Путь Ильи в Киев – град

  2. Разговор с мужиками в Чернигове

  3. _________________________________________________________

  4. Встреча с Владимиром – князем

  5. _________________________________________________________

  1. Восстанови порядок действий в произведении

Путь Ильи в Киев – град

Встреча с Владимиром – князем

Разговор с мужиками в Чернигове

Смерть Соловья – разбойника

Освобождение Чернигова. Бой с Соловьем - разбойником

  1. Вставь в текст пропущенные термины.

Прошло много времени, прежде чем люди перестали наделять всё окружающее душой, то есть одухотворять. Вера в одушевлённость природы перешла в поэтический приём - _____________________.

Если древний человек считал, что солнце действительно может улыбаться, то поэт подмечает сходство одного предмета или явления с другим и использует выражение в переносном смысле.

Можно сказать: «Солнце сияет так ярко, как улыбка на лице счастливого человека». Этот приём называется ____________________. А выражение «солнце улыбается» называется __________________.

Вывод

«Нарцисс и эхо»

Подумай и расскажи, как сложилась бы судьба Нарцисса, если бы он не был горд и жесток. Сделай вывод.

Курс повышения квалификации
Курс профессиональной переподготовки
Учитель географии
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Проверен экспертом
Общая информация

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Клиническая психология: организация реабилитационной работы в социальной сфере»
Курс повышения квалификации «История и философия науки в условиях реализации ФГОС ВО»
Курс повышения квалификации «Этика делового общения»
Курс повышения квалификации «Маркетинг в организации, как средство привлечения новых клиентов»
Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС медицинских направлений подготовки»
Курс повышения квалификации «Правовое регулирование рекламной и PR-деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Организация маркетинга в туризме»
Курс повышения квалификации «Основы менеджмента в туризме»
Курс повышения квалификации «Использование активных методов обучения в ВУЗе в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Управление сервисами информационных технологий»
Курс профессиональной переподготовки «Методика организации, руководства и координации музейной деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Информационная поддержка бизнес-процессов в организации»
Курс профессиональной переподготовки «Управление качеством»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.