Задания письменной части ОГЭ "Аудирование. Чтение. Грамматика и лексика"

• 1 слайд

  Гаркуша Елена Николаевна
  учитель английского языка, эксперт ОГЭ
  ГБОУ СОШ 517 Выборгского района
  

• 2 слайд

  Структура письменной части ОГЭ:
  Задания 1 - 11
  Задания 12 - 19
  Задания 20 - 34
  Задание 35
  15
  баллов
  13
  баллов
  15
  баллов
  10
  баллов
  28%
  28%
  25%
  19%
  43
  балла
  81%
  

• 3 слайд

  Алгоритм работы:
  Внимательнопрочитатьтекствопроса/частьпредложенияи определить запрашиваемую информацию (что надо услышать?)
  Определить ключевые слова в предлагаемых ответах.
  Вовремяпервогопрослушиванияотметитьвыбранныеварианты ответа и те ответы, которые вызывают сомнения.
  При втором прослушивании проверить правильность выбора.
  
  ВАЖНО: В тексте могут прозвучать все три варианта из предложенных. Не стоит сразу делать выбор, услышав слова из вариантов ответов.
  Аудирование. Задания 1 - 4
  

• 4 слайд

• 5 слайд

  Алгоритм работы:
  Внимательнопрочитатьпредлагаемыерубрикииопределить ключевые слова
  Подумать над возможными ситуациями по каждому предлагаемому ответу
  Вовремяпервогопрослушиванияотметитьвыбранныеварианты ответа и те ответы, которые вызывают сомнения
  При втором прослушивании проверить правильность выбора.
  ВАЖНО:
  внимательнослушатьиконцентрироватьсянапонятных словах, отметая незнакомые
  Аудирование. Задание 5
  

• 6 слайд

  2
  6
  

• 7 слайд

  Алгоритм работы:
  Внимательно прочитать часть предложения / текста в предлагаемой в КИМ таблице и определить запрашиваемую информацию (что надо услышать?)
  Во время первого прослушивания записать на черновике предполагаемые варианты ответа
  При втором прослушивании проверить правильность ответов.
  Внимательно проверить орфографию вписываемых слов.
  ВАЖНО:нельзявписыватьбольшеодногослова,числительные записываются словами; вслушиваемся в синонимы.
  Аудирование. Задания 6 - 11
  

• 8 слайд

• 9 слайд

  Невнимательностьпри
  прочтениизаданий,какследствие–выполнение
  придуманного задания вместо реально заявленного;
  Проблемы с выделением ключевых слов в тексте;
  Попыткипереводазвучащеготекста,связанныеснеумениемигнорировать
  незначительную информацию;
  Выборответанаоснове1-2услышанныхзнакомыхсловилииз-засовпадения прозвучавшей фразы дословно с текстом задания
  Невнимательностьпризаполнениибланковответов,вызваннаянехваткой времени
  

• 10 слайд

  «Эхо»,«Озвучка»,«Продолжениеследует»–припросмотрефрагмента видеофильма / видеоролика (с субтитрами и без);
  «Дополнение», «Рифма», «Строчка за строчкой» – при работе с песнями;
  Вопросы
  Распознавание
  Соотнесение
  Конспект
  Реконструкция
  Сайтдляотработкинавыка:https://www.englishforcing.ru/varianty-oge- audirovanie-testi-plyus-skripty-k-audiozapisyam/
  

• 11 слайд

  ⁕Learn English with BBCRussian
  ⁕6 Minute English
  ⁕AudioEnglish.org
  ⁕English Central
  ⁕Fun English Games.com
  ⁕Learn at home
  ⁕ESOL Courses.com
  ⁕LyricsGaps.com
  Сайты с подкастами на английском языке
  Сайты с видеофрагментами на английском языке
  Сайты с песнями на английском языке
  

• 12 слайд

  Алгоритм работы:
  Внимательнопрочитатьпредлагаемыевопросыиопределить ключевые слова.
  Прочитатьтекстыпервыйразипоискатьвыделенныеключевые слова и/или их синонимы.
  Сначала нужно выбирать ответ, в котором точно уверен, а остальные
  – по остаточному принципу.
  При втором прочтении проверить правильность выбора.
  ВАЖНО:
  не паниковать из-за незнакомых слов в тексте вопроса; помнить, что точное повторение ключевого слова в тексте может являться отвлекающим маневром
  

• 13 слайд

  7
  
  
  4
  

• 14 слайд

  Алгоритм работы:
  Внимательно прочитать утверждения и определить ключевые слова (что надо найти? что проверяем?)
  Читать текст, обращая внимание на искомую информацию
  Ответы на вопросы в таких текстах идут один за другим.
  Внимательно проверить соответствие найденных фактов вопросам
  ВАЖНО:
  заданиясответомNotStatedмогутсодержатьключевые слова из утверждения – отвлекающий маневр.
  Чтение. Задание 13-19
  

• 15 слайд

• 16 слайд

  Имя существительное – множественное число, притяжательный падеж
  Имя прилагательное / наречие – степени сравнения
  Числительные – образование порядковых числительных от количественных и наоборот
  Местоимения – личные (в именительном и объектном падеже, в том числе в абсолютной форме), притяжательные, относительные, указательные, возвратные, неопределенные
  Глагол – времена активного залога (Все формы Simple, форма настоящего и прошедшего для Continuous и Perfect, would + V) и страдательного залога (все формы пассива для Simple), причастие I и причастие II, глаголы в предложениях с сослагательным наклонением и условных предложениях
  

• 17 слайд

  Определить часть речи.
  Подчеркнуть
  ключевые слова и маркеры.
  Вспомнить
  основные формы для данной части речи.
  

• 18 слайд

  Не распознают тип задания
  (грамматические формы/ словообразование);
  Невнимание к контексту (неправильное использование видовременных форм и форм страдательного залога, пропуск вспомогательного глагола; образование однокоренных слов не той части речи, которая требуется);
  Незнание форм неправильных глаголов и местоимений;
  Подмена причастия I причастием II и наоборот;
  Неправильное употребление неличных форм глагола;
  Незнание исключений при образовании форм множественного числа имен
  существительных, степеней сравнения имен прилагательных и наречий;
  Ошибки в образовании порядковых числительных (несуществующие формы слов);
  Неправильно заносят ответы в бланк
  

• 19 слайд

  1.Определитьчастьречи
  опорного слова.
  2.Подчеркнуть
  ключевые
  слова в предложении, определить часть речи пропущенного слова.
  3. Вспомнитьосновные способы
  словообразования для данной части речи.
  

• 20 слайд

  Не умеют определять часть речи внутри предложения, как следствие – образуют слова не той части речи, которая нужна по контексту и структуре предложения;
  Неразличаютприставкиисуффиксыразличныхчастейречи,какследствие– образуют несуществующие слова;
  Путают приставки отрицания (используют префиксы, не подходящие к указанным корням);
  Не меняют форму опорного слова ;
  Переставляют опорные слова внутри текста;
  Допускают орфографические ошибки при переносе ответов в бланк.
  

• 21 слайд

  https://fipi.ru/navigator-podgotovki/navigator-oge#aya
  https://www.spbcokoit.ru/lib/download/1395
  Стр. 23-28 – Разбор ошибок
  

• 22 слайд

  Где взять информацию по теме
  

• 23 слайд

  https://englishiseasy.ru/
  

• 24 слайд