Задания по истории для промежуточной аттестации
633329
столько раз учителя, ученики и родители
посетили официальный сайт проекта «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок Всеобщая история ТестыЗадания по истории для промежуточной аттестации

Задания по истории для промежуточной аттестации

библиотека
материалов

СПЕЦИФИКАЦИЯ

1. Назначение проверочной работы - оценка общеобразовательной подготовки по истории учащихся 6 класса общеобразовательных учреждений в рамках промежуточной аттестации.

Работа состоит из 5частей .

2. Распределение заданий проверочной работы по содержанию и видам учебной деятельности.

Работа составлена в соответствии с «Обязательным минимумом содержания основных образовательных программ». Цель работы: проверка видов деятельности, умений и навыков, которыми должны овладеть учащиеся по данному курсу в соответствии с «Требованиями к уровню подготовки учащихся 6 класса». Работа состоит из 2 вариантов по 6 заданий в каждом.

Первая часть работы состоит из 8 тестовых заданий с выбором ответа. Задания позволяют выявить знания базового исторического материала - знание дат, важнейших событий, связанных с изменением политического устройства, социально-экономических преобразований и военных походов в изучаемом периоде времени.

Задание II, IV - эти задания с открытым кратким ответом, позволяют проверить умения устанавливать хронологическую последовательность исторических событий, выбирать из перечня элементы правильного ответа и аргументировать его.

Задание III предполагает знание значения важнейших исторических понятий курса.

Задание V- предполагает проверку умений излагать суждения, делать выводы.

Проверочная работа предусматривает следующие виды учебной деятельности: воспроизводить знания, применять их в знакомой и незнакомой ситуациях

Воспроизведение знаний предполагает оперирование следующими видами учебной деятельности: узнавать, называть исторические события. Задания на воспроизведение знаний охватывают содержание всех частей проверочной работы и обеспечивают контроль усвоения основных вопросов курса на базовом уровне.

Применение знаний в знакомой ситуации требует более сложной мыслительной деятельности: сравнивать, объяснять понятия, явления, задания, контролирующие данные виды учебной деятельности, направлены на определение уровня овладения основным содержанием, изложенным в заданиях работы.

3.Распределение заданий проверочной работы по уровню сложности.

8 заданий лёгких, 3 –средней сложности, 1 – сложное.

4. Время выполнения работы. На выполнение проверочной работы отводится 45 минут.

5. Система оценивания отдельных заданий и работы в целом.

В задании I за каждое задание ставится 1 балл. В задании II, III , IV за каждое задание – 2 балла. В задании V, за ответ - 3 балла.


Критерии: «5» - 16-17 баллов, «4» -13-15 баллов, «3» - 10-12 баллов,«2» - 1-9 баллов





Контрольная работа для проведения итоговой промежуточной аттестации по истории за курс 6 класса

Вариант 1

I.Выберите правильный ответ:

1. Укажите, что называют натуральным хозяйством?.

  1. Хозяйство, в котором все необходимое производится, а не покупается или обменивается.

  2. Хозяйство, в котором крестьяне совместно пользовались общинными угодьями.

  3. Большое хозяйство феодала, в котором работали зависимые крестьяне.

  4. Хозяйство, в котором изделия производятся для продажи на рынке, обмениваются посредством денег.


2. Форма государственной власти, при которой король опирается на собрание

представителей сословий, называется:

  1. просвещенная монархия.

  2. абсолютная монархия.

  3. сословная монархия.

  4. конституционная монархия.


3. К предпосылкам образования государства в Древней Руси относится:

1. призвание варягов;

2. развитие ремесла, земледелия, торговли; возникновение местных княжений;

3. нашествие кочевников;

4. принятие «Русской Правды».


4. Период феодальной раздробленности характеризуется :

  1. обособлением земель-княжеств;

  2. упадком городов и торговли;

  3. интенсивным развитием сельского хозяйства;

4. укреплением обороноспособности княжеств


5. Как называлось на Руси земельное владение, принадлежавшее владельцу на правах полной наследственной собственности?

  1. вотчина

  2. кормление

  3. десятина

  4. поместье


6. В результате Куликовской битвы:

  1. возросла роль Москвы как центра объединения русских земель;

  2. была уничтожена Золотая Орда;

  3. Русь попала в зависимость от Казанского ханства;

  4. усилилась зависимость Руси от Золотой Орды.

7 . Как назывался сборник законов, принятый в XV в. и сыгравший большую роль в централизации Российского государства и создании общерусского права?

  1. «Русская правда» 2)«Соборное уложение» 3) «Судебник» 4) «Табель о рангах»


8. Территория, вошедшая в состав Русского государства в XVIв.:

  1. Казанское ханство; 3.Крымское ханство;

  2. Балтийские земли; 4.Великое княжество Литовское.

II.Соотнесите 9. Соотнесите события и даты:

1. Невская битва А. 1223 г.

2. Куликовская битва Б. 1240 г.

3. Ледовое побоище В. 1380 г.

4. Битва на р. Калка Г. 1242 г.

III. 10. Установите соответствие между понятием и определением:

1. ярлык А. монгольские сборщики дани

2. полюдье Б. грамота от хана на право княжения

3. баскаки В. господство ордынцев, угнетение

4. иго Г. сбор дани на Руси

IV. 11. Кто лишний и почему?

А) Узбек Б) Мамай В) Тохтамыш Г) Невский


V. Определите причины принятия христианства на Руси.



















Вариант 2

I.Выберите правильный ответ:

1. Признаком феодального строя является:

  1. оброк и барщина как повинности крестьян;

  2. общинная собственность на землю;

  3. развитие товарно-денежных отношений;

  4. появление ремесла и торговли.


2. К предпосылкам образования государства в Древней Руси относится:

1. призвание варягов;

2. развитие земледелия, ремесла, торговли; возникновение местных княжений;

3. принятие христианства;

4. нашествие кочевников.


3 . Полюдье – это:

  1. собрание свободных крестьян-общинников;

  2. название территориальной (соседской) общины у восточных славян;

  3. объезд киевским князем с дружиной подвластных земель для сбора дани;

  4. место поклонения языческим богам


4. Первый свод письменных законов Древней Руси назывался:

1. Русская Правда 3. Урок Ярославичам

2. Судебник 4. Соборное Уложение


5 . Куликовская битва произошла в:

1. 1240 г. 3. 1480 г.

2. 1380 г. 4. 1242 г.


6. Расположите в хронологической последовательности правление киевских князей.

  1. Владимир Красное Солнышко. 3. Святослав Игоревич.

  2. Владимир Мономах. 4. Ярослав Мудрый.


7. С именем князя Ярослава Мудрого связано:

1. покорение Дунайской Болгарии

2. крещение Руси

3. принятие Русской Правды

4 объединение Киева и Новгорода


8. В результате Стояния на реке Угре:

  1. возросла роль Москвы как центра объединения русских земель;

  2. Русь попала в зависимость от Казанского ханства;

  3. был завершен процесс объединения русских земель и создания единого государства;

  4. конец монголо-татарского владычества над Русью.

II.Соотнесите 9. Соотнесите историческую личность и события.

ИМЕНА СОБЫТИЯ

  1. Княгиня Ольга а) Объединение Киева и Новгорода

  2. Князь Олег б) Восстание древлян

  3. Князь Рюрик в) Походы на хазар

  4. Князь Святослав г) Призвание на княжение

III. 10. Установите соответствие между понятием и определением:

1. ярлык А. монгольские сборщики дани

2. полюдье Б. грамота от хана на право княжения

3. баскаки В. господство ордынцев, угнетение

4. иго Г. сбор дани на Руси

IV. Кто лишний и почему?

11 . А) Дмитрий Иванович Б) Владимир Андреевич В) Дмитрий Боброк

Г) Нестор


V. Определите, в чем значение крещения Руси.







































Вариант 2

Часть I

1-1

2-3

3-2

4-1

5-1

6-1

7-3

8-1

Часть I

1-1

2-2

3-3

4-1

5- 2

6-3142

7-3

8-4

Часть II

9.

1-Б

2-В

3-Г

4-А

Часть II

9.

1-Б

2- А

3-Г

4- В

Часть III

10.

1-Б

2-Г

3-А

4-В


Часть III

10.

1-Б

2- Г

3- А

4- В


Часть IY

11 -Г

Часть IY

11 -Г


Критерии:


«5» - 16-17 баллов

«4» - 13-15 баллов

«3» - 10-12 баллов

«2» - 1-9 баллов



Курс профессиональной переподготовки
Учитель истории и обществознания
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Общая информация

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «История: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Анализ результатов образовательной деятельности в работе учителя истории»
Курс повышения квалификации «История и философия науки в условиях реализации ФГОС ВО»
Курс повышения квалификации «Основы духовно-нравственной культуры: история и теория русской культуры»
Курс повышения квалификации «Достижение эффективности в преподавании истории на основе осуществления положений историко-культурного стандарта»
Курс повышения квалификации «Изучение русской живописи второй половины XIX века на уроках МХК в свете ФГОС ООО»
Курс повышения квалификации «Моделирование современных уроков истории»
Курс повышения квалификации «Теория и методика преподавания основ философии в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «История и теория этики в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности в ходе изучения курсов истории в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Развитие ИКТ-компетенции обучающихся в процессе организации проектной деятельности при изучении курсов истории»
Курс повышения квалификации «Электронные образовательные ресурсы в работе учителя истории в контексте реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «История и обществознание: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Философия и история образования в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Политология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.