Инфоурок / История / Тесты / Задания по истории Древнего мира на тему "Счет лет в истории" (5 класс)
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

Задания по истории Древнего мира на тему "Счет лет в истории" (5 класс)

библиотека
материалов

Урок 2. Счёт лет в истории

Проблемное задание. Объясните, почему в глубокой древности человеку потребовался календарь.

Задание 1 (на установление причинно-следственных связей)

1. Объясните, почему календарь был востребован и изобретён земледельцами, а не скотоводами или ремесленниками.

2. Объясните, какое значение для жизни человека играет летосчисление.

Задание 2 (проблемного типа)

1. Поясните, почему, чем разнообразнее и больше археологический материал, тем легче для учёных составить более подробную картину жизни людей.

*2. Докажите, что счёт времени возник тогда, когда человек осознал зависимость своей жизни от сезонных изменений в природе.

Задание 3 (проблемного типа)

1. Используя учебник, сосчитайте, сколько лет разделяет дату основания Рима (753 г. до н. э.) и год вашего рождения.

2. Предположите, какие трудности могли возникнуть у людей из-за разницы в счёте лет.

*3. Поясните, почему учёным, чтобы раскрыть тайны древности, необходимо не только найти предметы, но и знать время их создания.

Задание 4 (информационно-ориентировочное)

1. Назовите текущий год и скажите, сколько прошло лет нашей эры.

2. Поясните, чем удобна линия времени при счёте лет в истории.

3. Подумайте, почему на линии времени отсутствует нулевой год.

4. Составьте с соседом по парте друг для друга задачу по счёту лет в истории.

Урок 2. Счёт лет в истории

Проблемное задание. Объясните, почему в глубокой древности человеку потребовался календарь.

Задание 1 (на установление причинно-следственных связей)

1. Объясните, почему календарь был востребован и изобретён земледельцами, а не скотоводами или ремесленниками.

2. Объясните, какое значение для жизни человека играет летосчисление.

Задание 2 (проблемного типа)

1. Поясните, почему, чем разнообразнее и больше археологический материал, тем легче для учёных составить более подробную картину жизни людей.

*2. Докажите, что счёт времени возник тогда, когда человек осознал зависимость своей жизни от сезонных изменений в природе.

Задание 3 (проблемного типа)

1. Используя учебник, сосчитайте, сколько лет разделяет дату основания Рима (753 г. до н. э.) и год вашего рождения.

2. Предположите, какие трудности могли возникнуть у людей из-за разницы в счёте лет.

*3. Поясните, почему учёным, чтобы раскрыть тайны древности, необходимо не только найти предметы, но и знать время их создания.

Задание 4 (информационно-ориентировочное)

1. Назовите текущий год и скажите, сколько прошло лет нашей эры.

2. Поясните, чем удобна линия времени при счёте лет в истории.

3. Подумайте, почему на линии времени отсутствует нулевой год.

4. Составьте с соседом по парте друг для друга задачу по счёту лет в истории.

Урок 2. Счёт лет в истории

Проблемное задание. Объясните, почему в глубокой древности человеку потребовался календарь.

Задание 1 (на установление причинно-следственных связей)

1. Объясните, почему календарь был востребован и изобретён земледельцами, а не скотоводами или ремесленниками.

2. Объясните, какое значение для жизни человека играет летосчисление.

Задание 2 (проблемного типа)

1. Поясните, почему, чем разнообразнее и больше археологический материал, тем легче для учёных составить более подробную картину жизни людей.

*2. Докажите, что счёт времени возник тогда, когда человек осознал зависимость своей жизни от сезонных изменений в природе.

Задание 3 (проблемного типа)

1. Используя учебник, сосчитайте, сколько лет разделяет дату основания Рима (753 г. до н. э.) и год вашего рождения.

2. Предположите, какие трудности могли возникнуть у людей из-за разницы в счёте лет.

*3. Поясните, почему учёным, чтобы раскрыть тайны древности, необходимо не только найти предметы, но и знать время их создания.

Задание 4 (информационно-ориентировочное)

1. Назовите текущий год и скажите, сколько прошло лет нашей эры.

2. Поясните, чем удобна линия времени при счёте лет в истории.

3. Подумайте, почему на линии времени отсутствует нулевой год.

4. Составьте с соседом по парте друг для друга задачу по счёту лет в истории.



Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДБ-260771

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"