Задания
по обществознанию на период дистанционного обучения для группы
1БС92
Уважаемые
обучающиеся, перед вами перечень заданий для самостоятельного освоения в период
дистанционного обучения.
Для
их выполнения вам понадобится доступ к электронным библиотечной системе new.znanium
(Ковригин, В. В. Обществознание: учебник
https://new.znanium.com/catalog/document?id=340039),
а также наши регулярно используемые учебник и практикум А.Г.Важенина
«Обществознание». Напоминаю, что они были вам предоставлены в электронном виде.
Но библиотека колледжа по-прежнему работает, можно взять учебники домой, если
вам так удобнее.
Прошу
выполнять задания в тетради, фото выполненных заданий отправлять на указанный
мною e-mail bulygin_konstantin@inbox.ru
Прошу
не пользоваться другими каналами связи (Вконтакте, Одноклассники, СМС,
телеграф, голубиная почта и т.д.) для отправки работ. Найти
их потом затруднительно.
В
таблице ниже указаны источники для теоретического обучения, задание для
письменного выполнения, а также сроки предоставления работы. Прошу вас
придерживаться указанных мною сроков. Если вы загружены работой, можно немного
сдвинуть сроки предоставления работы на 1-2 дня.
Уважаемые
обучающиеся, несколько замечаний:
1.
Удобнее всего вас идентифицировать, если ваш почтовый ящик подписан вашим
именем. К сожалению, многие скрываются за псевдонимами. Ничего страшного,
конечно. Но студентов много – более 200 человек. Будет гораздо удобнее, если вы
укажете в теме письма фамилию, имя, группу, № сделанного параграфа.
2.
При фотографировании работы держите телефон так, чтобы фото получались
ровные, а не под углом 90 градусов, пожалуйста.
3.
Некоторые работы требуют пояснений, примеров и т.д. Пояснения даны в приложениях
ниже. Прошу ими пользоваться.
4.
В большинстве случаев я указал для изучения одной темы два источника - параграф
из учебника Важенина А.Г и параграф на ту же тему из учебника Ковригина В. В. Содержание учебников почти всегда аналогично,
поэтому можете уделять внимание тому, который вам удобнее. Но задания
письменные могут быть из обоих источников.
5.
Обратил внимание, что при выполнении творческих заданий, требующих высказывания
собственного мнения, многие копируют работы из интернета или заимствуют у
других обучающихся. Поэтому вводим следующие правила выполнения творческих
заданий:
·
объем ответа при выполнении творческого
задания должен составлять не менее 150 слов;
·
при изучении источников сети интернет не
просто копируем чужие мысли, а стараемся сформулировать свои;
·
одинаковые работы у разных обучающихся
учитываться не будут – обе! Задание буду считать невыполненным;
·
творческое задание является обязательным,
если вы рассчитываете получить оценку «отлично» или «хорошо», в другом случае
можно его не выполнять;
·
творческие задания, предполагающие
высказывание своих мыслей, можно выполнять в программе Word
или Блокнот, если вам так удобнее, а типовые задания и вопросы из учебника и
практикума – только в тетради.
Перечень
заданий для самостоятельного освоения
в
период дистанционного обучения
|
Социальная
роль и стратификация
|
|
Социальная стратификация.
|
Тема 1: Социальная стратификация.
Для освоения материала читаем:
1) Учебник Обществознание Важенин, А.Г. Самостоятельно изучаем §
6.1. стр.190-194
2) Ковригин, В. В.
Обществознание: учебник
https://new.znanium.com/catalog/document?id=340039 Самостоятельно изучаем §
4.1.1
Для самопроверки рекомендую:
1) Учебник Обществознание Важенин, А.Г. § 6.1. устно ответить
на вопросы 1-6 в конце параграфа.
2) Ковригин, В. В.
Обществознание: учебник
https://new.znanium.com/catalog/document?id=340039 § 4.1.1 устно ответить
на вопросы 1-4 в конце параграфа.
Задание письменное:
1) Важенин, А.Г.
Практикум по обществознанию, § 6.1, задания 2, 4, 5.
2) Ковригин, В. В.
Обществознание: учебник
https://new.znanium.com/catalog/document?id=340039 § 4.1.1 Творческое
задание 2 (стр. 143).
|
Дата предоставления
работы: 27.03.2020
|
|
Социальная роль и социальный статус
|
Тема 2: Социальная роль и социальный
статус.
Для освоения материала читаем:
1) Учебник Обществознание Важенин, А.Г. Самостоятельно изучаем §
6.1. стр. 194-196
2) Ковригин, В. В.
Обществознание: учебник
https://new.znanium.com/catalog/document?id=340039 Самостоятельно изучаем §
4.1.3-4.1.4
Для самопроверки рекомендую:
1) Учебник Обществознание Важенин, А.Г. § 6.1. устно ответить
на вопросы 7-9 в конце параграфа.
2) Ковригин, В. В.
Обществознание: учебник
https://new.znanium.com/catalog/document?id=340039 § 4.1.3-4.1.4 устно
ответить на вопросы 1-4 в конце каждого параграфа.
Задание письменное:
1) После изучения
текста учебника предлагаю вам выполнить самостоятельную работу на тему «Мой
набор социальных статусов и ролей». План выполнения прилагается ниже
(приложение 1).
|
Дата предоставления
работы:
06.04.2020
|
|
Социальная мобильность.
|
Тема 3: Социальная мобильность.
Для освоения материала читаем:
1) Учебник Обществознание Важенин, А.Г. Самостоятельно изучаем §
6.1. стр. 196-197
2) Ковригин, В. В.
Обществознание: учебник
https://new.znanium.com/catalog/document?id=340039 Самостоятельно изучаем §
4.1.2
Для самопроверки рекомендую:
1) Ковригин, В. В. Обществознание: учебник https://new.znanium.com/catalog/document?id=340039 § 4.1.2 устно ответить
на вопросы 1-4 в конце параграфа.
Задание письменное:
1) Ковригин, В. В.
Обществознание: учебник
https://new.znanium.com/catalog/document?id=340039 § 4.1.2 Творческое
задание 3 (стр. 145).
|
Дата предоставления
работы: 13.04.2020
|
|
Социальные
нормы и конфликты
|
|
Социальный контроль.
|
Тема 4: Социальный контроль.
Для освоения материала читаем:
1)
Ковригин,
В. В. Обществознание: учебник https://new.znanium.com/catalog/document?id=340039 Самостоятельно изучаем §
4.2.1
Для самопроверки рекомендую:
1) Ковригин, В. В. Обществознание: учебник https://new.znanium.com/catalog/document?id=340039 § 4.2.1 устно ответить
на вопросы 1-4 в конце параграфа.
Задание письменное:
1) Ковригин, В. В.
Обществознание: учебник
https://new.znanium.com/catalog/document?id=340039 § 4.2.1 Творческое
задание 2 (стр. 152).
|
Дата предоставления
работы: 20.04.2020
|
|
Социальный конфликт
|
Тема 5: Социальный конфликт.
Для освоения материала читаем:
1) Учебник Обществознание Важенин, А.Г. Самостоятельно изучаем §
6.2. стр. 201-203
2) Ковригин, В. В. Обществознание:
учебник
https://new.znanium.com/catalog/document?id=340039 Самостоятельно изучаем §
4.2.5
Для самопроверки рекомендую:
1) Учебник Обществознание
Важенин, А.Г.
§ 6.1. устно ответить на вопросы 8-10 в конце параграфа.
2) Ковригин, В. В.
Обществознание: учебник
https://new.znanium.com/catalog/document?id=340039 § 4.2.5 устно ответить
на вопросы 1-5 в конце параграфа.
Задание письменное:
1) Важенин, А.Г.
Практикум по обществознанию, § 6.2, задание 5.
2) Ковригин, В. В.
Обществознание: учебник
https://new.znanium.com/catalog/document?id=340039 § 4.2.5 Творческое
задание 1, 2 (стр. 162).
3) В качестве альтернативы
могу предложить выполнить самостоятельную работу по предложенному ниже плану.
Выполнение освобождает от других заданий по данной теме. (приложение 2)
|
Дата предоставления
работы:
24.04.2020
|
|
Важнейшие
социальные общности и группы
|
|
Молодежь как социальная
группа
|
Тема 6: Молодежь как социальная группа.
Для освоения материала читаем:
1) Учебник Обществознание Важенин, А.Г. Самостоятельно изучаем §
6.5.
2) Ковригин, В. В.
Обществознание: учебник
https://new.znanium.com/catalog/document?id=340039 Самостоятельно изучаем §
4.3.2
Для самопроверки рекомендую:
1) Учебник Обществознание
Важенин, А.Г.
§ 6.5. устно ответить на вопросы 1, 2, 5, 9 в конце параграфа.
2) Ковригин, В. В.
Обществознание: учебник
https://new.znanium.com/catalog/document?id=340039 § 4.3.2 устно ответить
на вопросы 1-4 в конце параграфа.
Задание письменное:
1) Важенин, А.Г.
Практикум по обществознанию, § 6.5, задание 2, 3, 5.
2) Ковригин, В. В.
Обществознание: учебник
https://new.znanium.com/catalog/document?id=340039 § 4.3.2 Творческое
задание 2 (стр. 171).
Для
выполнения задания потребуется текст документа http://docs.cntd.ru/document/420237592
Прошу
при выполнении анализа документа придерживаться предложенного мною ниже плана
(приложение 3)
|
Дата предоставления
работы:
27.04.2020
|
|
Этнические общности.
|
Тема 7: Этнические общности.
Для освоения материала читаем:
1) Учебник Обществознание Важенин, А.Г. Самостоятельно изучаем §
6.3.
Для самопроверки рекомендую:
1) Учебник Обществознание
Важенин, А.Г.
§ 6.3. устно ответить на вопросы 1-8 в конце параграфа.
Задание письменное:
1) Важенин, А.Г.
Практикум по обществознанию, § 6.3, задание 2, 5.
|
Дата предоставления
работы:
|
|
Семья как малая
социальная группа
|
Тема 8: Семья как малая социальная
группа.
Для освоения материала читаем:
1) Учебник Обществознание Важенин, А.Г. Самостоятельно изучаем §
6.4.
2) Ковригин, В. В.
Обществознание: учебник
https://new.znanium.com/catalog/document?id=340039 Самостоятельно изучаем §
4.3.5
Для самопроверки рекомендую:
1) Учебник Обществознание
Важенин, А.Г.
§ 6.4 устно ответить на вопросы 1-15 в конце параграфа.
2) Ковригин, В. В.
Обществознание: учебник https://new.znanium.com/catalog/document?id=340039 § 4.3.5 устно ответить
на вопросы 1-5 в конце параграфа.
Задание письменное:
1) Важенин, А.Г. Практикум
по обществознанию, § 6.4, задание 2, 3, 6.
2) Ковригин, В. В.
Обществознание: учебник
https://new.znanium.com/catalog/document?id=340039 § 4.3.5 Творческое
задание 1, 2, 3 (стр. 183).
|
Дата предоставления
работы:
|
|
Политика
как общественное явление
|
|
Политика
и власть. Государство в политической системе
|
|
Понятие власти. Политика
как общественное явление
|
Тема 9: Понятие власти. Политика как
общественное явление
Для освоения материала читаем:
1) Учебник Обществознание Важенин, А.Г. Самостоятельно изучаем §
7.1, стр. 226-228
2) Ковригин, В. В.
Обществознание: учебник
https://new.znanium.com/catalog/document?id=340039 Самостоятельно изучаем §
5.1.1
Для самопроверки рекомендую:
1) Учебник Обществознание
Важенин, А.Г.
§ 7.1 устно ответить на вопрос 1 в конце параграфа.
2) Ковригин, В. В.
Обществознание: учебник
https://new.znanium.com/catalog/document?id=340039 § 5.1.1 устно ответить
на вопросы 1-5 в конце параграфа.
Задание письменное:
1) Важенин, А.Г.
Практикум по обществознанию, § 7.1, задание 2.
2) Ковригин, В. В.
Обществознание: учебник
https://new.znanium.com/catalog/document?id=340039 § 5.1.1 Творческое
задание 1 (стр. 186).
|
Дата предоставления
работы:
|
|
Политическая система, ее
внутренняя структура.
|
Тема 10: Политическая система, ее
внутренняя структура.
Для освоения материала читаем:
1) Учебник Обществознание Важенин, А.Г. Самостоятельно изучаем §
7.1 стр. 231-233
2) Ковригин, В. В.
Обществознание: учебник
https://new.znanium.com/catalog/document?id=340039 Самостоятельно изучаем §
5.1.2
Для самопроверки рекомендую:
1) Учебник Обществознание
Важенин, А.Г.
§ 7.1 устно ответить на вопросы 8-11 в конце параграфа.
2) Ковригин, В. В.
Обществознание: учебник
https://new.znanium.com/catalog/document?id=340039 § 5.1.2 устно ответить
на вопросы 1-5 в конце параграфа.
Задание письменное:
1) Важенин, А.Г.
Практикум по обществознанию, § 7.1, задание 4.
2) Ковригин, В. В.
Обществознание: учебник
https://new.znanium.com/catalog/document?id=340039 § 5.1.2 Творческое
задание 1 (стр. 189).
|
Дата предоставления
работы:
|
|
Государство. Внутренние и
внешние функции государства.
|
Тема 11: Государство. Внутренние и
внешние функции государства.
Для освоения материала читаем:
1) Учебник Обществознание Важенин, А.Г. Самостоятельно изучаем §
7.1 стр. 228-231
2) Учебник Обществознание
Важенин, А.Г.
Самостоятельно изучаем § 7.2
3) Ковригин, В. В.
Обществознание: учебник
https://new.znanium.com/catalog/document?id=340039 Самостоятельно изучаем §
5.1.3
Для самопроверки рекомендую:
1) Учебник Обществознание
Важенин, А.Г.
§ 7.1 устно ответить на вопросы 2-7 в конце параграфа.
2) Учебник Обществознание
Важенин, А.Г. § 7.2 устно ответить на вопросы 1-6 в конце параграфа.
Ковригин, В. В.
Обществознание: учебник
https://new.znanium.com/catalog/document?id=340039 § 5.1.3 устно ответить
на вопросы 1-4 в конце параграфа.
Задание письменное:
1) Важенин, А.Г.
Практикум по обществознанию, § 7.1, задание 3.
2) Учебник Обществознание Важенин, А.Г. § 7.2
письменно ответить на вопрос 7 в конце параграфа (стр. 242-243).
|
Дата предоставления
работы:
|
|
Формы государства.
|
Тема 12: Формы государства.
Для освоения материала читаем:
1) Учебник Обществознание Важенин, А.Г. Самостоятельно изучаем §
7.3 и 7.4
2) Ковригин, В. В.
Обществознание: учебник
https://new.znanium.com/catalog/document?id=340039 Самостоятельно изучаем §
5.1.4 и 5.1.5.
Для самопроверки рекомендую:
1) Учебник Обществознание
Важенин, А.Г.
§ 7.3 устно ответить на вопросы 1-3 и по § 7.4 устно ответить на вопросы
1-4 в конце параграфа.
2) Ковригин, В. В.
Обществознание: учебник
https://new.znanium.com/catalog/document?id=340039 § 5.1.4 устно ответить
на вопросы 1-4 в конце параграфа и по § 5.1.5 устно ответить на вопросы 1-4 в
конце параграфа.
Задание письменное:
1) Важенин, А.Г.
Практикум по обществознанию, § 7.3, задание 4, 5.
2) Важенин, А.Г.
Практикум по обществознанию, § 7.4, задание 2, 6, 7.
|
Дата предоставления
работы:
|
|
Участники
политического процесса
|
|
Личность и государство.
Гражданское общество и государство
|
Тема 13: Личность и государство.
Гражданское общество и государство.
Для освоения материала читаем:
1) Учебник Обществознание Важенин, А.Г. Самостоятельно изучаем §
7.5.
2) Учебник Обществознание
Важенин, А.Г.
Самостоятельно изучаем § 7.7.
3) Ковригин, В. В.
Обществознание: учебник https://new.znanium.com/catalog/document?id=340039 Самостоятельно изучаем §
5.2.1
4) Ковригин, В. В.
Обществознание: учебник https://new.znanium.com/catalog/document?id=340039 Самостоятельно изучаем §
5.2.2
5) Ковригин, В. В.
Обществознание: учебник https://new.znanium.com/catalog/document?id=340039 Самостоятельно изучаем §
5.2.3
Для самопроверки рекомендую:
1) Учебник Обществознание
Важенин, А.Г.
§ 7.5. устно ответить на вопросы 1-4 в конце параграфа.
2) Учебник Обществознание
Важенин, А.Г. § 7.7. устно ответить на вопросы 1-10 в конце параграфа.
3) Ковригин, В. В.
Обществознание: учебник https://new.znanium.com/catalog/document?id=340039 § 5.2.1 устно ответить
на вопросы 1-5 в конце параграфа.
4) Ковригин, В. В.
Обществознание: учебник https://new.znanium.com/catalog/document?id=340039 § 5.2.2 устно ответить
на вопросы 1-5 в конце параграфа.
Задание письменное:
1) Важенин, А.Г.
Практикум по обществознанию, § 7.5, задания 2, 4, 5.
2) Важенин, А.Г.
Практикум по обществознанию, § 7.7, задание 5.
3) Ковригин, В. В.
Обществознание: учебник https://new.znanium.com/catalog/document?id=340039 § 5.2.2 Творческое задание
1 (стр. 205).
|
Дата предоставления
работы:
|
|
Политические партии и движения, их классификация.
Избирательные системы
|
Тема 14: Политические партии и
движения, их классификация. Избирательные системы
Для освоения материала читаем:
1) Учебник Обществознание Важенин, А.Г. Самостоятельно изучаем §
7.4. стр. 256-259
2) Ковригин, В. В.
Обществознание: учебник
https://new.znanium.com/catalog/document?id=340039 Самостоятельно изучаем §
5.2.4
3) Ковригин, В. В.
Обществознание: учебник
https://new.znanium.com/catalog/document?id=340039 Самостоятельно изучаем §
5.2.5
Для самопроверки рекомендую:
1) Учебник Обществознание
Важенин, А.Г.
§ 7.4. устно ответить на вопросы 7-11 в конце параграфа.
2) Ковригин, В. В.
Обществознание: учебник https://new.znanium.com/catalog/document?id=340039 § 5.2.4 устно ответить
на вопросы 1-5 в конце параграфа.
3) Ковригин, В. В.
Обществознание: учебник https://new.znanium.com/catalog/document?id=340039 § 5.2.5 устно ответить
на вопросы 1-5 в конце параграфа.
Задание письменное:
1) Ковригин, В. В.
Обществознание: учебник
https://new.znanium.com/catalog/document?id=340039 § 5.2.4 Творческое
задание 1 (стр. 210).
|
Дата предоставления
работы:
|
|
Право
|
|
Правовое
регулирование общественных отношений
|
|
Юриспруденция как
общественная наука. Право в системе социальных норм.
|
Тема 15: Юриспруденция как общественная
наука. Право в системе социальных норм.
Для освоения материала читаем:
1) Учебник Обществознание Важенин, А.Г. Самостоятельно изучаем §
8.1.
2) Ковригин, В. В.
Обществознание: учебник
https://new.znanium.com/catalog/document?id=340039 Самостоятельно изучаем §
6.1.1
Для самопроверки рекомендую:
1) Учебник Обществознание
Важенин, А.Г.
§ 8.1 устно ответить на вопросы 1-6 в конце параграфа.
2) Ковригин, В. В.
Обществознание: учебник
https://new.znanium.com/catalog/document?id=340039 § 6.1.1 устно ответить
на вопросы 1-5 в конце параграфа.
Задание письменное:
1) Важенин, А.Г. Практикум
по обществознанию, § 8.1, задание 2, 3.
2) Ковригин, В. В.
Обществознание: учебник
https://new.znanium.com/catalog/document?id=340039 § 6.1.1 Творческое
задание 2 (стр. 218).
|
Дата предоставления
работы:
|
|
Основные формы права.
|
Тема 16: Основные формы права.
Для освоения материала читаем:
1) Учебник Обществознание Важенин, А.Г. Самостоятельно изучаем §
8.3.
Для самопроверки рекомендую:
1) Учебник Обществознание
Важенин, А.Г.
§ 8.3 устно ответить на вопросы 1-4 в конце параграфа.
Задание письменное:
1) Важенин, А.Г.
Практикум по обществознанию, § 8.3, задание 2, 3, 5.
|
Дата предоставления
работы:
|
|
Правовые отношения и их
структура.
|
Тема 17: Правовые отношения и их
структура.
Для освоения материала читаем:
1) Учебник Обществознание Важенин, А.Г. Самостоятельно изучаем §
8.4, 8.5.
2) Ковригин, В. В.
Обществознание: учебник
https://new.znanium.com/catalog/document?id=340039 Самостоятельно изучаем §
6.1.4
3) Ковригин, В. В.
Обществознание: учебник
https://new.znanium.com/catalog/document?id=340039 Самостоятельно изучаем §
6.1.5
Для самопроверки рекомендую:
1) Учебник Обществознание
Важенин, А.Г.
§ 8.4. устно ответить на вопросы 1-10 в конце параграфа.
2) Учебник
Обществознание Важенин, А.Г. § 8.5. устно ответить на вопросы 1-10 в
конце параграфа.
3) Ковригин, В. В.
Обществознание: учебник
https://new.znanium.com/catalog/document?id=340039 § 6.1.4 устно ответить
на вопросы 1-5 в конце параграфа.
4) Ковригин, В. В.
Обществознание: учебник
https://new.znanium.com/catalog/document?id=340039 § 6.1.5 устно ответить
на вопросы 1-4 в конце параграфа.
Задание письменное:
1) Важенин, А.Г.
Практикум по обществознанию, § 8.4, задание 2, 3, 5.
2) Важенин, А.Г.
Практикум по обществознанию, § 8.5, задание 2, 3, 4, 5.
|
Дата предоставления
работы:
|
|
Основы
конституционного права
|
|
Конституционное право как
отрасль российского права
|
Тема 18: Конституционное право как
отрасль российского права
Для освоения материала читаем:
1) Учебник Обществознание Важенин, А.Г. Самостоятельно изучаем §
8.7.
2) Ковригин, В. В.
Обществознание: учебник
https://new.znanium.com/catalog/document?id=340039 Самостоятельно изучаем §
6.2.1
3) Ковригин, В. В.
Обществознание: учебник
https://new.znanium.com/catalog/document?id=340039 Самостоятельно изучаем §
6.2.2
Для самопроверки рекомендую:
1) Учебник Обществознание
Важенин, А.Г.
§ 8.7 устно ответить на вопросы 1-17 в конце параграфа.
2) Ковригин, В. В.
Обществознание: учебник
https://new.znanium.com/catalog/document?id=340039 § 6.2.1 устно ответить
на вопросы 1-5 в конце параграфа.
3) Ковригин, В. В.
Обществознание: учебник
https://new.znanium.com/catalog/document?id=340039 § 6.2.2 устно ответить
на вопросы 1-5 в конце параграфа.
Задание письменное:
1) Ковригин, В. В.
Обществознание: учебник
https://new.znanium.com/catalog/document?id=340039 § 6.2.2 Творческое
задание 3 (стр. 236). Приложение 4.
|
Дата предоставления
работы:
|
|
Отрасли
российского права
|
|
Гражданское право и
гражданские правоотношения. Имущественные права. Право собственности.
|
Тема 19: Гражданское право и гражданские
правоотношения. Имущественные права. Право собственности.
Для освоения материала читаем:
1) Учебник Обществознание Важенин, А.Г. Самостоятельно изучаем §
8.9.
2) Ковригин, В. В.
Обществознание: учебник
https://new.znanium.com/catalog/document?id=340039 Самостоятельно изучаем §
6.3.3
Для самопроверки рекомендую:
1) Учебник Обществознание
Важенин, А.Г.
§ 8.9 устно ответить на вопросы 1-12 в конце параграфа.
2) Ковригин, В. В.
Обществознание: учебник
https://new.znanium.com/catalog/document?id=340039 § 6.3.3 устно ответить
на вопросы 1-5 в конце параграфа.
Задание письменное:
1) Важенин, А.Г.
Практикум по обществознанию, § 8.9, задание 2, 3.
|
Дата предоставления
работы:
|
|
Трудовое право и трудовые
отношения.
|
Тема 20: Трудовое право и трудовые
отношения.
Для освоения материала читаем:
1) Учебник Обществознание Важенин, А.Г. Самостоятельно изучаем §
8.10.
2) Ковригин, В. В.
Обществознание: учебник
https://new.znanium.com/catalog/document?id=340039 Самостоятельно изучаем §
6.3.4
Для самопроверки рекомендую:
1) Учебник Обществознание
Важенин, А.Г.
§ 8.10 устно ответить на вопросы 1-9 в конце параграфа.
2) Ковригин, В. В.
Обществознание: учебник
https://new.znanium.com/catalog/document?id=340039 § 6.3.4 устно ответить
на вопросы 1-5 в конце параграфа.
Задание письменное:
1) Важенин, А.Г.
Практикум по обществознанию, § 8.10, задание 2, 4.
2) Ковригин, В. В. Обществознание:
учебник
https://new.znanium.com/catalog/document?id=340039 § 6.3.4 Творческое
задание 1 (стр. 270).
|
Дата предоставления
работы:
|
|
Административное право.
Уголовное право.
|
Тема 21: Административное право.
Уголовное право.
Для освоения материала читаем:
1) Учебник Обществознание Важенин, А.Г. Самостоятельно изучаем §
8.8.
2) Учебник Обществознание Важенин, А.Г. Самостоятельно изучаем §
8.11.
3) Ковригин, В. В.
Обществознание: учебник
https://new.znanium.com/catalog/document?id=340039 Самостоятельно изучаем §
6.3.5
4) Ковригин, В. В.
Обществознание: учебник
https://new.znanium.com/catalog/document?id=340039 Самостоятельно изучаем §
6.3.6
Для самопроверки рекомендую:
1) Учебник Обществознание
Важенин, А.Г.
§ 8.8 устно ответить на вопросы 1-10 в конце параграфа.
2) Учебник
Обществознание Важенин, А.Г. § 8.11 устно ответить на вопросы 1-10 в
конце параграфа.
3) Ковригин, В. В.
Обществознание: учебник
https://new.znanium.com/catalog/document?id=340039 § 6.3.5 устно ответить
на вопросы 1-5 в конце параграфа.
4) Ковригин, В. В.
Обществознание: учебник
https://new.znanium.com/catalog/document?id=340039 § 6.3.6 устно ответить
на вопросы 1-5 в конце параграфа.
Задание письменное:
1) Важенин, А.Г.
Практикум по обществознанию, § 8.8, задание 2, 4.
2) Важенин, А.Г.
Практикум по обществознанию, § 8.11, задание 2, 3, 5.
3) Ковригин, В. В.
Обществознание: учебник
https://new.znanium.com/catalog/document?id=340039 § 6.3.6 Творческое
задание 1, 2 (стр. 278).
|
Дата предоставления
работы:
|
Приложение 1.
Самостоятельная
работа по теме «Социальная роль и социальный статус»
Для
вашего удобства предоставлены полный текст лекции (если хорошо изучили
параграф, то можете пропустить повторное изучение материала), необходимая вам
теория в сокращенном виде и примерное содержание работы.
I
Полный текст лекции
II
Сведения, необходимые для выполнения задания
III
Примерное содержание работы
I.
Социализация, социальная роль и социальный статус
Социализация – это
-
процесс
усвоения культурных норм и социальных ролей.
Процесс социализации проходит стадии
жизни человека: детство, юность, зрелость, старость. Реализуется в процессе
воспитания.
Социальный статус.
В рамках социологического знания
огромное значение имеет изучение положения личности в обществе, т. е. социального
положения индивида, которое определяется понятием «социальный статус
личности».
Социальный статус
(от лат. status — положение, состояние)
личности — это положение человека в обществе, которое он занимает в
соответствии со своим возрастом, полом, происхождением, профессией, семейным
положением,
В социологии выделяют следующие виды
социальных статусов личности.
Социальный статус
Статусы, определяемые положением индивида в группе:
- общественный
статус — положение человека в обществе, которое он занимает как представитель
большой социальной группы во взаимоотношениях с другими группами;
- личный
статус — положение индивида в малой группе, зависящее от того, как его
оценивают ее члены в соответствии с его личными качествами.
Статусы, определяемые временными рамками, влиянием на
жизнь индивида в целом:
- основной
статус определяет главное в жизни человека;
- неосновной
статус влияет на детали поведения человека.
Статусы, приобретаемые или не приобретаемые в результате
свободного выбора:
- предписанный
статус — социальная позиция, которая заранее предписана индивиду обществом
независимо от заслуг личности;
- смешанный
статус обладает чертами предписанного и достигаемого статусов;
- достигаемый
статус приобретается в результате свободного выбора, личных усилий и находится
под контролем человека.
Любой человек занимает несколько
позиций, так как участвует во множестве групп и организаций, и соответственно
он характеризуется статусным набором.
Статусный набор
— совокупность всех статусов, занимаемых данным индивидом.
Существует определенная иерархия
статусов: межгрупповая — имеет место между статусными группами;
внутригрупповая — имеет место между статусами индивидов в рамках одной группы.
Место в иерархии статусов называется статусным
рангом. Выделяют следующие виды статусных рангов: высокий, средний,
низкий.
Противоречия в межгрупповой и
внутригрупповой иерархиях проявляются в расхождении статусов,
которое возникает при двух обстоятельствах:
-
когда
индивид имеет высокий статусный ранг в одной группе и низкий — в другой;
-
когда
права и обязанности одного статуса несовместимы с правами и обязанностями
другого (например, статус депутата несовместим со статусом министра).
Индивид не только обладает определенным социальным
статусом, его постоянно оценивают другие люди, группы и общество, в котором он
живет. Это находит свое выражение в понятиях «престиж» и «авторитет».
Престиж
— оценка обществом значимости тех или иных позиций, занимаемых индивидами.
Авторитет
— степень признания обществом личных и деловых качеств индивидов.
Социальная роль.
Социальный статус личности прежде всего оказывает влияние
на ее поведение.
Модель поведения, ориентированную на
данный статус, принято называть социальной
ролью.
Выделяют следующие социальные роли:
-
психосоматические
(гр. soma — тело) — поведение личности зависит от биологических потребностей,
культуры человека;
-
психодраматические
— поведение личности зависит от требований социального окружения;
-
социальные
— личность ведет себя так, как этого ожидают от представителя той или иной
социальной категории.
В социологии существует понятие ролевой набор
— совокупность ролей (ролевой комплекс), ассоциируемых с одним статусом.
Каждая роль в ролевом наборе требует особой манеры поведения и общения
с людьми и является, таким образом г совокупностью непохожих на другие
отношений. В ролевом наборе можно выделить основные
(типичные) социальные роли — семейно-бытовые, профессиональные,
общественно-политические роли и ситуационные — роли пассажира, пешехода,
покупателя, зрителя и др. Ролевой набор формирует набор социальных отношений.
Роли определяются ожиданиями людей.
Например, в общественном сознании укоренилось представление о том, что
родители должны заботиться о своих детях, что работник обязан добросовестно осуществлять
порученную ему работу. Но каждый человек в зависимости от конкретных
обстоятельств, накопленного жизненного опыта и других факторов по-своему
выполняет социальную роль.
При всех различиях социальные роли объединяет
нормативная структура, в которой выделяются следующие компоненты:
описание типа поведения, соответствующего данной роли; предписания, или нормы,
определяющие требования к выполнению той или иной роли; оценка выполнения
данной роли; меры поощрения или наказания, стимулирующие правильное выполнение
роли.
Таким образом, социальная роль — это
своеобразный образец поведения, требуемый от носителя определенного статуса. Претендуя
на данный статус, человек должен выполнять все ролевые требования,
закрепленные за этой социальной позицией.
От социальной роли как образца поведения следует отличать
реальное ролевое поведение, которое означает не социально ожидаемое, а
фактическое поведение исполнителя конкретной роли. И здесь многое зависит от
личностных качеств индивида, от степени усвоения им социальных норм, от его
убеждений, установок, ценностных ориентации.
По мнению социологов, процесс реализации социальных
ролей в целом определяют следующие факторы:
-
биопсихологические
возможности человека, которые могут способствовать или препятствовать
выполнению той или иной социальной роли;
-
личностный
образец,
определяющий комплекс поведенческих характеристик, необходимых для успешного
выполнения роли;
-
характер
принятой в группе роли и особенности социального контроля,
призванного следить за выполнением ролевого поведения;
-
структура
группы,
ее сплоченность и степень идентификации индивида с группой.
В процессе реализации социальных ролей могут появляться
определенные трудности, связанные с необходимостью человека исполнять в
различных ситуациях множество ролей. Это приводит в ряде случаев к несовпадению
социальных ролей, к возникновению между ними противоречий и конфликтных
отношений. Социологи выделяют следующие виды ролевых конфликтов:
-
внутриролевые —
конфликты, при которых требования одной и той же роли противоречат друг другу
(так, роль родителей предполагает не только доброе, ласковое обращение с
детьми, но и требовательность, строгость по отношению к ним);
-
межролевые —
конфликты, возникающие в ситуациях, когда требования одной роли противоречат
требованиям другой (например, требования основной работы женщины могут прийти
в противоречие с выполнением ею домашних обязанностей);
-
личностно-ролевые —
конфликтные ситуации, когда требования социальной роли противоречат интересам и
жизненным устремлениям личности (например, когда работа не позволяет человеку
раскрыть и проявить свои способности).
II
Сведения, необходимые для выполнения задания
Статусы,
определяемые положением индивида в группе:
- общественный
статус — положение человека в обществе, которое он занимает как представитель
большой социальной группы во взаимоотношениях с другими группами;
- личный
статус — положение индивида в малой группе, зависящее от того, как его
оценивают ее члены в соответствии с его личными качествами.
Статусы,
определяемые временными рамками, влиянием на жизнь индивида в целом:
- основной
статус определяет главное в жизни человека;
- неосновной
статус влияет на детали поведения человека.
Статусы,
приобретаемые или не приобретаемые в результате свободного выбора:
- предписанный
статус — социальная позиция, которая заранее предписана индивиду обществом
независимо от заслуг личности;
- смешанный
статус обладает чертами предписанного и достигаемого статусов;
- достигаемый
статус приобретается в результате свободного выбора, личных усилий и находится
под контролем человека.
Модель
поведения, ориентированную на данный статус, принято называть
социальной ролью.
III
Примерное содержание работы
Вы
описываете свой набор социальных статусов и ролей.
Если
не хотите брать себя в качестве предмета описания, предлагаю использовать образ
среднестатистического студента нашего колледжа.
Описывая
статус, вы указываете на занимаемое вами положение в обществе, семье, дружеской
компании, любом учебном коллективе и т.д.
Описывая
социальную роль, демонстрируете понимание, что в каждом статусе человек ведет
себя по-разному.
Работа
выполняется на отдельном листе. Можно и в тетради, раз предоставляете результат
удаленно.
Оценивается
понимание вами понятия социальный статус, его видов и социальной роли.
Примерное
содержание:
Мой
набор социальных статусов и ролей
Я, как и любой
другой человек, обладаю сразу несколькими социальными статусами и ролями.
Мой общественный
статус определяется тем, что я являюсь…
Для этого статуса
предписана следующая роль:…(описание поведения, которое ожидается от человека в
этом статусе)
Мой личный статус
заключается в том, что я являюсь…
Для этого статуса
предписана следующая роль:…
Мой основной
статус - …
Для этого статуса
предписана следующая роль:…
Мой неосновной
статус определяется тем, что я являюсь…
Для этого статуса
предписана следующая роль:…
Мой предписанный
статус определяется тем, что я являюсь…
Для этого статуса
предписана следующая роль:…
Мой достигаемый
статус определяется тем, что я являюсь…
Для этого статуса
предписана следующая роль:…
Мой смешанный
статус определяется тем, что я являюсь…
Для этого статуса
предписана следующая роль:…
Приложение 2.
Самостоятельная
работа по теме «Социальный конфликт»
Данная
самостоятельная работа не является обязательной, выполняется по желанию, но
освобождает от необходимости выполнять другие задания по этой теме.
Для
вашего удобства предоставлены полный текст лекции (если хорошо изучили
параграф, то можете пропустить повторное изучение материала), необходимая вам
теория в сокращенном виде и примерное содержание работы.
I. Полная лекция
II. Теория, используемая
в работе
III. Примерное содержание
и пояснения
I.
Полная лекция
Социальный
конфликт.
Конфликт — это
- спор, столкновение
двух человек или социальных групп за обладание чем-то таким, что одинаково
высоко ценится обеими сторонами.
Субъекты конфликта:
- участники –
непосредственно конфликтующие люди;
- свидетели — это люди,
наблюдающие за конфликтом со стороны;
- подстрекатели — это
те, кто подталкивает других участников к конфликту;
- пособники — это люди,
содействующие развитию конфликта советами, технической помощью или иными способами;
- посредники — это
люди, которые своими действиями пытаются предотвратить, остановить или
разрешить конфликт.
Не все участники
конфликта обязательно находятся в непосредственном противоборстве друг с
другом.
Вопрос или благо, из-за
которых разгорается конфликт, — это предмет конфликта. Причина и повод для
конфликта отличаются от его предмета.
Причина конфликта —
объективные обстоятельства, которые предопределяют появление конфликта. Причина
конфликта связана с потребностями конфликтующих сторон.
Повод для конфликта —
незначительное происшествие, которое способствует возникновению конфликта, но
сам конфликт может не развиться. Повод бывает как случайным, так и специально
созданным.
Для правильного и
всестороннего понимания конфликта необходимо провести разграничение между ним и
противоречием. Противоречие — это фундаментальная несовместимость, несогласие
каких-то важных — политических, экономических, этнических — интересов.
Социальный конфликт —
это
- высшая стадия
развития противоречий в системе отношений людей, социальных групп, социальных
институтов, обществе в целом, которая характеризуется усилением противоположных
тенденций, интересов социальных общностей и индивидов.
Функции социальных
конфликтов
Конфликты порождаются
различными причинами: внешними и внутренними, всеобщими и единичными,
материальными и идеальными, объективными и субъективными ит. д. Причина
конфликта связана с потребностями конфликтующих сторон. Можно выделить
следующие причины социальных конфликтов:
- социальная
неоднородность общества, наличие противоположных ориентации;
- различия в уровнях
доходов, власти, культуры, социальном престиже, доступе к образованию,
информации;
- религиозные различия;
- поведение человека,
его социально-психологические черты (темперамент, интеллект, общая культура и
др.).
Социальный конфликт
проходит три основные стадии:
1. Предконфликтная —
конфликтная ситуация. Стороны осознают существующее эмоциональное напряжение,
стремятся преодолеть его, осознать причины конфликта, оце-нивают свои
возможности; выбор способа воздействия на противника.
2. Непосредственно
конфликт — недоверие и отсутствие уважения к противнику; согласие невозможно.
Наличие инцидента (или повода), т. е. социальных действий, на-правленных на
изменение поведения соперников. Их открытые и скрытые действия.
3. Разрешение конфликта
— завершение инцидента, устранение причин конфликта.
Виды социальных
конфликтов
- По длительности —
долгосрочные; краткосрочные; разовые; затяжные; повторяющиеся.
- По объему —
глобальные; региональные; национальные; локальные; групповые; личные.
- По источнику
возникновения — объективные; субъективные; ложные.
- По используемым
средствам — насильственные; ненасильственные.
- По форме —
внутренние; внешние.
- По влиянию на ход
развития общества — прогрессивные; регрессивные.
- По характеру развития
— преднамеренные; спонтанные.
- По сферам
общественной жизни — экономические (производственные); политические;
этнические; семейно-бытовые.
- По типу отношений —
внутри- и межсистемный (индивидуально-психологический) уровни; внутри- и
межгрупповой (социально-психологический) уровни
Специалисты выделяют
следующие способы решения социальных конфликтов:
1. компромисс (лат.
compromissum) — решение проблемы через взаимные уступки сторон;
2. переговоры — мирная
беседа обеих сторон по решению проблемы;
3. посредничество —
использование третьей стороны в заочном решении проблемы;
4. арбитраж (фр.
arbitrage — третейский суд) — обращение к наделенному специальными полномочиями
органу власти за помощью в решении проблемы;
5. применение силы,
власти, закона — одностороннее использование власти или силы той стороной,
которая считает себя сильнее.
Возможные пути выхода
из конфликтов следующие:
— Реставрация —
возвращение общества к доконфликтному состоянию: к прежним формам социальной
жизни, социальным институтам, которые продолжают существовать с учетом новой
ситуации.
— Невмешательство
(выжидание) — надежда на то, что «все само собой образуется». Это путь
затягивания и проволочек реформ, топтания на месте. В открытом обществе, если
противостояние не грозит всеобщим крахом, данный путь при определенных условиях
может быть плодотворным.
— Обновление — активный
выход из конфликта путем отбрасывания, отказа от старого, развития нового.
II.
Теория, используемая в работе
Субъекты конфликта:
- участники –
непосредственно конфликтующие люди или страны, организации;
- свидетели
—наблюдающие за конфликтом со стороны;
- подстрекатели — это
те, кто подталкивает других участников к конфликту;
- пособники —
содействующие развитию конфликта советами, технической помощью или иными
способами;
- посредники — те, кто
своими действиями пытаются предотвратить, остановить или разрешить конфликт.
Причина конфликта —
объективные обстоятельства, которые предопределяют появление конфликта. Причина
конфликта связана с потребностями конфликтующих сторон.
Повод для конфликта —
незначительное происшествие, которое способствует возникновению конфликта, но
сам конфликт может не развиться. Повод бывает как случайным, так и специально
созданным.
Виды
социальных конфликтов
- По длительности —
долгосрочные; краткосрочные; разовые; затяжные; повторяющиеся.
- По объему —
глобальные; региональные; национальные; локальные; групповые; личные.
- По источнику
возникновения — объективные; субъективные; ложные.
- По используемым
средствам — насильственные; ненасильственные.
- По влиянию на ход
развития общества — прогрессивные; регрессивные.
- По характеру развития
— преднамеренные; спонтанные.
- По сферам
общественной жизни — экономические (производственные); политические;
этнические; семейно-бытовые и др.
III.
Примерное содержание и пояснения
Следует определит для
себя один из современных конфликтов для составления описания (конфликты в Сирии
или Украине). Если эти конфликты вам малознакомы, можно взять для рассмотрения
любую широко известную войну из истории.
Описание структуры конфликта производится по плану:
1. Субъекты конфликта.
2. Называются причины и
повод для начала конфликта.
3. Классификация видов
конфликта.
Разделы, примерное содержание работы
Субъектами данного
конфликта выступают:
- участники – …;
- свидетели —…;
- подстрекатели — …;
- пособники — …
- посредники… могут
указываться страны, организации, отдельные слои общества
Причиной для
конфликта стали противоречия между …
(либо потребности в
…)
Поводом для начала
конфликта послужили …
Называются причины и
повод для начала конфликта (событие, дата, их может быть несколько)
Классификация
конфликта:
Я считаю, что по
длительности конфликт является …,
потому что …
По объему …, потому
что…
По источнику
возникновения …, на что указывает…
По используемым
средствам …, так как …
По влиянию на ход
развития общества…, потому что…
По характеру
развития …, так как …
По сферам
общественной жизни …, так как …
Требования
к содержанию
По каждому из
оснований классификации конфликта выбирается один вид. Необходимо обосновать
свой выбор, т. е. указать, почему вы решили, что конфликт, к примеру, именно
долгосрочный или глобальный, пояснение занимает 1-2 предложения.
Оценивается не то,
какой вид конфликта вы выбрали при классификации, а обоснование вашего выбора!
Приложение 3.
Самостоятельная
работа по теме «Молодежь как социальная группа»
Ковригин,
В. В. Обществознание: учебник https://new.znanium.com/catalog/document?id=340039
§
4.3.2 Творческое задание 2 (стр. 171).
Для
выполнения задания потребуется текст документа http://docs.cntd.ru/document/420237592
План анализа документа «Основы
государственной молодежной
политики Российской Федерации на период до
2025 года»
В разделе «I.
Общие положения» выделите, какие положительные и отрицательные тенденции
отмечены в социальном положении молодёжи на данный момент. Что объявлено
стратегическим приоритетом государственной молодежной политики и какого
результата реализации государственной молодежной политики предполагается
достичь?
В разделе «III.
Цели и приоритетные задачи государственной молодежной политики» из всего
множества заявленных целей и задач выделите 3 наиболее важные на ваш взгляд,
обоснуйте их важность для нашего общества (выскажите своё мнение).
Напоминаю,
что нужно высказать СВОЁ мнение в объёме не менее 150 слов.
Приложение 4.
Самостоятельная
работа по теме «Конституционное право как отрасль российского права»
Ковригин, В.
В. Обществознание: учебник https://new.znanium.com/catalog/document?id=340039
§ 6.2.2 Творческое задание 3 (стр. 236).
Для
решения данной задачи вам следует ознакомиться с полномочиями органов власти
(Президент, Федеральное Собрание – Государственная Дума и Совет Федерации, суды
РФ). Правила взаимоотношений этих органов описаны в Конституции РФ в следующих
главах:
Глава 4.
Президент Российской Федерации (статьи 80-93)
Глава 5.
Федеральное Собрание (статьи 94-109)
Глава 6.
Правительство Российской Федерации (статьи 110-117)
Глава 7.
Судебная власть и прокуратура
статьи (118-129)
Текст Конституции:
http://constitution.kremlin.ru/
Вопросы для анализа:
1. Имеет ли Президент право предлагать
кандидатуру на должность Председателя Правительства (какая статья Конституции
РФ его на это уполномочивает или запрещает это)
2. Нужно ли согласие Государственной Думы
для утверждения кандидата на должность Председателя Правительства (какая статья
Конституции РФ устанавливает это правило)
3. Имеет ли Президент право распустить
Государственную Думу в описанной ситуации? (какая статья Конституции РФ его на
это уполномочивает или запрещает это)
4. Какой суд РФ уполномочен решить вопрос
о законности действий Президента? (какая статья Конституции РФ устанавливает
это правило)
5. Есть ли какие-то основания, чтобы
признать действия Президента незаконными? Действовал ли Президент строго в
рамках своих полномочий?
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.