Смотреть ещё
564
методические разработки по ОБЖ
Перейти в каталог
Задания и ответы ОБЖ- 9 класс
В представленной методике даются тексты заданий и ответы на них. Причем представленные ответы по их содержанию являются основой для оценки знаний участников, т.к. несут только смысловую нагрузку рассматриваемого вопроса или ситуации и не претендуют на единственно верные по структуре содержания.
1. Методика оценивания выполнения теоретических олимпиадных
заданий
Задание 1. Ваш класс оказался в экстремальной ситуации на природе. Необходимо принять решение, от которого зависит план дальнейших действий. Стрелками укажите действия, соответствующие каждому из решений.
Ответ.
Оценка задания. Максимальная оценка за правильно выполненное здание – 10 баллов (по 2 балла за каждую из 5 позиций).
Задание 2. Зная и выполняя правила личной безопасности, можно избежать многих преступлений. Дайте определения перечисленным понятиям. Рассмотрите предложенную ситуацию.
Вопрос 1. Что такое опасное время? Приведите примеры опасного времени.
Ответ.
Опасное время – это время значительного повышения риска для личной безопасности.
Примеры опасного времени: ночь, поздний вечер, ранее утро.
Вопрос 2. Что такое опасное место? Приведите примеры опасных мест.
Ответ.
Опасное место: лесопарки, стройки, стройплощадки, заброшенные дома, подвалы, чердаки, вокзалы, рынки, аэропорты, места массовых зрелищ, пустынные вечерние улицы и др.
Вопрос 3. Что такое виктимное поведение? Приведите примеры виктимного поведения.
Ответ.
Виктимное поведение – это проявление особого, провоцирующего поведения.
Примеры виктимного поведения:
· демонстрация крупной суммы денег при расплате за покупку;
· девушка в короткой юбке и кофточке с глубоким вырезом, идущая через темный сквер;
· демонстрация дорогих украшений поздним вечером в общественном транспорте или на улице;
· выглядывающий из кармана бумажник, кошелек и др.
Ситуация. При помощи стрелок установите соответствие между ситуациями и правилами безопасного поведения.
Ответ.
Оценка задания. Максимальная оценка за правильно выполненное здание – 23 балла
· За правильный ответ на вопросы – 15 баллов (по 5 баллов за каждый из 3 вопросов)
· За правильный ответ на ситуацию – 8 баллов (по 2 балла за каждое верное соединение)
Задание 3. Современный дом (квартира) в силу объективных причин не только защищает человека, но и может создать условия для возникновения опасных ситуаций. С учетом этого Вам предлагается ответить на следующие вопросы.
Вопрос 1. Какие опасные ситуации возможны в доме (квартире) и каковы их причины. Заполните до конца таблицу.
Ответ.
№ |
Наименование опасных ситуаций |
Причина опасных ситуаций |
1 |
Пожар |
Неосторожное обращение и шалость детей с огнем; нарушение правил пользования электробытовыми и электронагревательными приборами; нарушение правил хранения и использования горючих и легко воспламеняющихся жидкостей; утечка бытового газа; неосторожное обращение с пиротехническими изделиями и др. |
2 |
Поражение электрическим током |
Использование неисправных электроприборов и электрооборудования; ремонт не обесточенных электроприборов; игры детей с работающими электроприборами; прикосновение открытой частью тела (особенно мокрыми руками) к неисправной электропроводке, оголенным или оборванным электропроводам. |
3 |
Отравление препаратами бытовой химии |
Нарушение правил пользования и хранения препаратов бытовой химии; использование неизвестных препаратов и препаратов, приобретенных не в магазине; разлитые или рассыпанные препараты. |
Вопрос 2. Сформулируйте подробно общие правила вызова специальных служб (скорая помощь, полиция, пожарная охрана, спасатели и др.) по телефону при возникновении опасных или аварийных ситуаций в доме, квартире.
Ответ.
При вызове специальных служб по телефону необходимо сообщить:
· Причину вызова (пожар, несчастный случай, взрыв, нападение, запах газа, захват заложников и т.п.);
· Свое имя и фамилию, а также номер телефона, откуда передается сообщение;
· Точный адрес (улица, номер дома и квартиры, этаж, подъезд и код) или другие ориентиры.
Оценка задания. Максимальная оценка за правильно выполненное здание - 18 баллов
· За правильный ответ на первый вопрос – 15 баллов (по 5 баллов за каждую из трех позиций). Если по какой-либо позиции ответ не верен – баллы не начисляются
· За правильный ответ на второй вопрос - 3 балла. Если по какой-либо позиции ответ не верен или не указан – баллы не начисляются.
Задание 4. Предприятия, использующие в производственных процессах опасные химические вещества, являются потенциально опасными для проживающего рядом с ними населения, так как на них могут возникать аварийные ситуации с выбросом в атмосферу токсичных веществ. Рассмотрите предложенные ситуации и примите правильное решение.
Ситуация 1. При аварии на химическом предприятии была получена информация о времени и месте сбора населения для экстренной эвакуации на транспорте. До места сбора вам пришлось добираться по зараженной местности, используя простейшие средства защиты органов дыхания – ватно-марлевые повязки. Определите действия перед посадкой в транспортное средство после выхода из зараженной зоны и заполните схему.
1. Снять верхнюю одежду |
2. Принять душ с мылом |
3. Тщательно промыть глаза и прополоскать рот |
Ситуация 2. На химическом предприятии произошла авария с выбросом хлора. Облако зараженного воздуха распространяется в направлении вашего района. Возможности эвакуации из зоны заражения нет. Вы находитесь в своей квартире. Что вам необходимо предпринять при отсутствии средств индивидуальной защиты и возможности эвакуироваться? Заполните схему.
1. Плотно закрыть окна и двери |
2. Входные двери зашторить плотной тканью |
3. Провести герметизация жилища |
Вопрос: концентрация каких из этих АХОВ (фосген, аммиак, хлор, сероводород, сернистый ангидрид, формальдегид) в летнее время будет наибольшей?
Ответ.
а) На верхних этажах здания: аммиак, сероводород, формальдегид.
б) На нижних этажах здания: хлор, фосген, сернистый ангидрид.
Оценка задания. Максимальная оценка за правильно выполненное здание -
18 баллов:
· За правильный ответ на первую ситуацию – 6 баллов (по 2 балла за каждую из трех позиций)
· За правильный ответ на вторую ситуацию – 6 баллов (по 2 балла за каждую из трех позиций)
· За правильный ответ на вопрос – 6 баллов (по 1 баллу за каждую из 6 позиций)
Задание 5. Население, проживающее в непосредственной близости от радиационно опасных объектов должно быть готово в любое время суток принять меры по защите в случае опасности. Рассмотрите ситуации и примите решения.
Ситуация 1. Произошла авария на атомной электростанции. Ожидается выпадение радиоактивных веществ. По местному радио объявили об эвакуации жителей района, в котором вы проживаете. Определите последовательность ваших действий и заполните схему.
Ответ.
1. Включить телевизор, радио, выслушать сообщения |
2. Освободить от продуктов холодильник, вынести скоропортящиеся продукты и мусор |
3. Отключить воду, газ, электричество, погасить огонь в печи |
4. Взять необходимые вещи, продукты питания, документы |
5. Надеть средства защиты органов дыхания и кожи |
6. Следовать на сборный эвакуационный пункт |
Ситуация 2. Вы проживаете в районе, где расположена атомная электростанция. Какую информацию вы должны знать, чтобы защитить себя и своих близких в случае возникновении аварии на атомной электростанции, и где эту информацию можно получить?
Ответ.
Население, проживающее вблизи радиационно опасных объектов, должно заранее узнать в жилищно-эксплуатационных и специально уполномоченных органах следующие сведения:
а) Место расположения (адрес) убежища по месту жительства, работы, учебы;
б) Место получения (адрес) индивидуальных средств защиты, препаратов, йода по месту жительства, работы, учебы;
в) Адрес и телефон эвакуационного пункта;
г) Район возможной эвакуации (адрес и телефон);
д) Адреса и телефоны ближайших пунктов: медицинского, охраны общего порядка, радиационного контроля.
Оценка задания. Максимальная оценка за правильно выполненное задание - 14 баллов.
· За правильный ответ на 1 ситуацию – 9 баллов (по 1,5 балла за каждую из шести позиций)
· За правильный ответ за 2 ситуацию – 5 баллов (по 1 баллу за каждую из пяти позиций)
Задание 6. Основываясь на данных пожарной безопасности, заполните правую часть таблицы.
№ |
Вопросы |
Ответы на вопросы |
1. |
Какие действия не допускаются при использовании углекислотного огнетушителя? |
При использовании углекислотного огнетушителя не допускается прикасаться к раструбу и держать его в горизонтальном положении |
2. |
Каким огнетушителем нельзя тушить электропроводку под напряжением? |
Тушить электропроводку под напряжением нельзя пенным огнетушителем |
3. |
С какой целью используют при пожаре в помещении распыленную струю? |
Распыленную струю используют при пожаре в помещении для понижения температуры среды и для более эффективного тушения пламени |
4. |
При ожогах второй и третей степени может возникнуть ожоговая болезнь. Когда это возможно? |
Ожоговая болезнь возникает при поражении 30-35% тела. |
5. |
Можно ли для тушения одежды, которая загорелась на человеке, использовать химический пенный огнетушитель? |
Нельзя |
Оценка задания. Максимальная оценка за правильно выполненное задание 20 баллов (по 4 балла за каждую из пяти позиций).
Задание 7. Здоровый образ жизни - это индивидуальная система поведения человека, направленная на сохранение и укрепление здоровья. Поскольку потребность в здоровом образе жизни является фундаментом хорошего здоровья, Вам предлагается:
Вопрос 1. Дополнить схему об основных элементах здорового образа жизни
Ответ.
Вопрос 2. Вписать наименования продуктов питания, которые являются:
Ответ.
а) источниками белков: мясо, рыба, молочные продукты, яйца, орехи, крупы и др.;
б) источниками жиров: сливочное масло, сметана, сливки, сыр, подсолнечное
масло, кукурузное масло, орехи,
овсяная крупа и др.;
в) источниками углеводов: хлеб, печенье, крупы, овощи, фрукты и др.
Вопрос 3. Дополнить схему, характеризующую основные физические качества человека
Ответ.
Оценка задания. Максимальная оценка за правильно
выполненное задание -
17 баллов:
· за правильный ответ на первый вопрос – 5 баллов (по 0,5 балла за каждую из десяти позиций).
·
за правильный ответ на второй вопрос - 6 баллов (по 2 балла за каждую из
трех
позиций).
·
за правильный ответ на третий вопрос - 6 баллов (по 1,5 балла за каждую
из
четырех
позиций).
Задание 8. Основываясь на знаниях в области защиты населения и территорий от чрезвычайных ситуаций природного характера, выполните следующие задания:
Вопрос 1. По определениям опасных природных явлений, данных в левой колонке таблицы, в правой колонке, впишите вид опасного природного явления.
Ответ.
Определение опасного природного явления |
Вид опасного природного явления |
Смещение масс горных пород по склону под воздействием собственного веса и дополнительной нагрузки вследствие подмыва склона, переувлажнения, сейсмических толчков и иных процессов. |
Оползень |
Затопление водой местности, прилегающей к реке, озеру или водохранилищу, которое наносит урон здоровью людей или даже приводит к их гибели, а также причиняет материальный ущерб. |
Наводнение |
Горный поток, состоящий из смеси воды и рыхлообломочной горной породы (грязи, камней). |
Сель |
Ветер разрушительной силы и значительной продолжительности, скорость которого превышает 32 м/с. |
Ураган (тайфун) |
Покрытие окружающей местности слоем воды, заливающим дворы, улицы населенных пунктов и нижние этажи зданий |
Затопление |
Прибрежные тектонические и вулканические землетрясения, сопровождающиеся сдвигом вверх и вниз протяженных участков морского дна. |
Моретрясение |
Сильный маломасштабный атмосферный вихрь, в котором воздух вращается со скоростью до 100 м/с, обладающий большой разрушительной силой. |
Смерч |
Наводнения, вызванные весенним таянием снега на равнинах или таянием снега и ледников в горах |
Половодье |
Отрыв и катастрофическое падение больших масс горных пород, их опрокидывание, дробление и скатывание на крутых и обрывистых склонах. |
Обвал (горный обвал) |
Наводнения, вызванные большим сопротивлением водному потоку, возникающим при скоплении ледового материала в сужениях или излучинах реки во время ледостава |
Зажоры |
Вопрос 2. Составьте определение и назовите его:
а) … нарушение жизнедеятельности людей…
б) … характеризующиеся внезапным…
в) … опасное природное явление или процесс…
г) … разрушением и уничтожением материальных ценностей…
д) … гидрологического или биологического происхождения…
е) … при которых возникает чрезвычайная ситуация…
ж) … крупных масштабов…
з) … и приводящее к гибели людей…
и) … геологического, метеорологического…
Ответ:
Это определение стихийного бедствия.
Стихийное бедствие – это опасное природное явление или процесс геологического, метеорологического, гидрологического или биологического происхождения крупных масштабов, при которых возникают чрезвычайные ситуации, характеризующиеся внезапным нарушением жизнедеятельности людей, разрушением и уничтожением материальных ценностей и приводящее к гибели людей.
Оценка задания. Оценка за правильно выполненное задание, которое состоит из двух частей — 20 баллов, при этом:
• за правильное заполнение таблицы в первой части задания начисляется 15 баллов (по 1,5 балла за каждую из 10 позиций). Если в какой либо позиции ответ не верен или не указан, баллы не начисляются;
• за правильный ответ на вторую часть задания начисляется - 5 баллов, при этом, если участником правильно пояснено, что означает фраза, но сама фраза не соответствует данному определению, начисляется - 2 балла; если ответ не указан, или составленная фраза не соответствует данному определению - баллы не начисляются.
2. Методика оценивания выполнения тестовых олимпиадных заданий
теоретического тура
№ |
Тестовые задания |
Макс. балл |
Порядок оценки тестовых заданий |
1 |
2 |
3 |
4 |
Определить один правильный ответ |
|||
1. |
Какие из перечисленных структур являются рабочими органами как государственных, так и местных комиссий по чрезвычайным ситуациям? а) специально создаваемые штабы; б) органы управления (комитеты, управления, отделы) по делам ЧС; в) эвакуационные комиссии. |
2 |
За неправильный ответ выставляется - 0 баллов |
2. |
Под пожаром понимают: а) контролируемый процесс горения, сопровождающийся уничтожением материальных ценностей и создающий опасность для жизни людей; б) процесс горения, возникающий в условиях самовоспламенения; в) неконтролируемый процесс горения, сопровождающийся уничтожением материальных ценностей и создающий опасность для жизни людей; г) неконтролируемый процесс горения, сопровождающийся уничтожением материальных ценностей, но не представляющий опасность для жизни людей. |
2 |
За неправильный ответ выставляется - 0 баллов |
3. |
Для возникновения пожара (процесса горения) необходимо: а) горючее вещество, кислород (окислитель); б) горючее вещество, кислород (окислитель), источник воспламенения; в) кислород (окислитель), источник воспламенения, имеющий высокую температуру и запас тепла. |
2 |
За неправильный ответ выставляется - 0 баллов |
4. |
Почему в частных домах с печным отопление нельзя закрывать печную заслонку раньше, чем прогорит все топливо? а) недогоревшее топливо задымит весь дом; б) в дом станет поступать угарный газ; в) чтобы не уходило тепло. |
2 |
За неправильный ответ выставляется - 0 баллов |
5. |
Как называется гибкий трубопровод для тушения пожара? а) пожарная кишка; б) пожарный шланг; в) пожарный рукав. |
2 |
За неправильный ответ выставляется - 0 баллов |
6. |
При обнаружении запаха газа в квартире необходимо: а) проверить с использованием источника воспламенения (зажигалка, спички) откуда происходит утечка газа; перекрыть краны к приборам и на приборах; вызвать аварийную службу; б) оповестить о случившимся соседей, осторожно пройти на кухню, включить свет и убедиться в утечке газа; вызвать аварийную службу; в) немедленно прекратить пользование газовыми приборами, перекрыть краны к приборам и на приборы, открыть окна или форточки для проветривания помещения; вызвать аварийную службу. |
2 |
За неправильный ответ выставляется - 0 баллов |
7. |
Какие бытовые электроприборы являются приборами повышенной пожароопасности? а) стиральная машина, кофемолка, пылесос, компьютер; б) телевизор, фен, холодильник, микроволновая печь; в) утюг, электрическая плита, электрообогреватель, электрический кипятильник.
|
2 |
За неправильный ответ выставляется - 0 баллов |
8. |
Участник дорожного движения – это а) лицо, принимающее непосредственное участие в процессе движения в качестве водителя транспортного средства; б) лицо, принимающее непосредственное участие в процессе движения в качестве водителя, пешехода, пассажира транспортного средства; в) лицо, принимающее непосредственное участие в процессе движения в качестве водителя или пассажира транспортного средства. |
2 |
За неправильный ответ выставляется - 0 баллов |
9. |
Причиной переутомления является: а) неправильная организация режимов труда и отдыха; б) чрезмерное употребление пищи; в) негативные факторы природной среды; г) чрезмерные учебные нагрузки. |
2 |
За неправильный ответ выставляется - 0 баллов |
10. |
К ликвидации последствий радиоактивного заражения относится: а) дегазация б) дезактивация в) детоксикация г) дезинфекция |
2 |
За неправильный ответ выставляется - 0 баллов |
Определите все правильные ответы |
|||
11. |
Какие из перечисленных функций не являются основными функциями системы обеспечения пожарной безопасности? а) создание пожарной охраны и организация ее деятельности; б) осуществление государственного пожарного надзора и другой контрольных функций по обеспечению пожарной безопасности; в) организация своевременного оповещения и информирования населения о чрезвычайных ситуациях в местах массового пребывания людей; г) проведение противопожарной пропаганды и обучение населения мерам пожарной безопасности; д) содействие деятельности добровольных пожарных, привлечение населения к обеспечению пожарной безопасности; е) реализация прав и обязанностей населения в области защиты от чрезвычайных ситуаций, а так же лиц, непосредственно участвующих в их ликвидации.
|
4 |
За каждый правильный ответ начисляется 2 балла. За каждый неправильный ответ начисляется 0 баллов.
|
12. |
В государственную противопожарную службу входят: а) противопожарная служба субъектов РФ; б) поисково-спасательная служба МЧС России; в) общественные объединения, участвующие в мероприятиях в области защиты населения и территории от ЧС; г) федеральная противопожарная служба.
|
4 |
За каждый правильный ответ начисляется 2 балла. За каждый неправильный ответ начисляется 0 баллов.
|
13. |
Определите, какие из перечисленных подсистем не входят в структуру единой государственной системы предупреждения и ликвидации ЧС а) территориальная; б) федеральная; в) межгосударственная; г) функциональная. |
4 |
За каждый правильный ответ начисляется 2 балла. За каждый неправильный ответ начисляется 0 баллов.
|
14. |
К силам гражданской обороны относятся: а) воинские формирования, специально предназначенные для решения задач в области гражданской обороны, организационно объединенные войска гражданской обороны; б) формирование российской службы медицины и катастроф; в) аварийно-спасательные формирования и газоспасательные службы; г) военизированные горноспасательные части угольной, горнорудной и химической промышленности. |
4 |
За каждый правильный ответ начисляется 2 балла. За каждый неправильный ответ начисляется 0 баллов.
|
15. |
Приметами хоженой тропы могут быть: а) наличие следов птиц и зверей; б) сломанные ветки, следы от транспорта; в) высокая трава, растущие грибы, ягоды; г) примятая трава, следы деятельности человека (фантики от конфет, бумага, бутылки, остатки пищи и т.д.).
|
4 |
За каждый правильный ответ начисляется 2 балла. За каждый неправильный ответ начисляется 0 баллов.
|
16. |
Последствиями аварий на химически опасных объектах могут быть: а) изменение энергетического баланса региона (территории), на которой произошла химическая авария; б) изменение структуры земной поверхности региона, на которой произошла химическая авария; в) заражение окружающей среды опасными ядовитыми веществами; г) массовое поражение людей, животных, растений.
|
4 |
За каждый правильный ответ начисляется 2 балла. За каждый неправильный ответ начисляется 0 баллов.
|
17. |
Поражающие действия волны порыва при гидродинамических авариях проявляются: а) в понижении температуры окружающей среды; б) поражающим и травмирующим действием; в) в понижении концентрации кислорода в воздухе; г) в непосредственном динамическом воздействии на тело человека.
|
4 |
За каждый правильный ответ начисляется 2 балла. За каждый неправильный ответ начисляется 0 баллов.
|
18. |
Не относятся к гидрологическим опасным явлениям: а) наводнения; б) ледостав; в) половодье; г) засуха; д) землетрясения.
|
4 |
За каждый правильный ответ начисляется 2 балла. За каждый неправильный ответ начисляется 0 баллов.
|
19. |
Поражающими факторами ядерного взрыва являются: а) болезнетворные микроорганизмы; б) ударная волна; в) химическое заражение; г) световое излучение.
|
4 |
За каждый правильный ответ начисляется 2 балла. За каждый неправильный ответ начисляется 0 баллов.
|
20. |
Алкоголь, растворяясь в крови, оказывает разрушительное воздействие на все органы. Из перечисленных ответов выберете те, которые характеризуют отрицательное влияние на органы человека а) нарушается защитная функция печени; б) развитие сахарного диабета; в) наблюдается увеличение мочевого пузыря; г) нарушается деятельность мозжечка; д) усиливаются защитные функция организма. |
4 |
За каждый правильный ответ начисляется 2 балла. За каждый неправильный ответ начисляется 0 баллов.
|
|
ИТОГО: |
60 |
Общий итоговый балл определяется суммой баллов, полученных за каждое тестовое задание |
Примечание:
а) При оценке с 1 по 10 тестового задания 0 баллов выставляется за неправильный ответ, а так же если отмечено несколько ответов (в том числе правильный) или все ответы
б) При оценке с 11 по 20 тестовых заданий 0 баллов выставляется, если отмечено более 2х ответов или все ответы (в том числе правильные)
Матрица ответов на тестовые задания теоретического тура для участников средней возрастной группы (9 класс)
Номер теста |
Верный ответ |
Номер теста |
Верный ответ |
Номер теста |
Верный ответ |
1 |
Б |
8 |
Б |
15 |
Б,Г |
2 |
В |
9 |
А |
16 |
В,Г |
3 |
Б |
10 |
Б |
17 |
Б,Г |
4 |
Б |
11 |
В,Е |
18 |
Г,Д |
5 |
В |
12 |
А,Г |
19 |
Б,Г |
6 |
В |
13 |
Б,В |
20 |
А,Г |
7 |
В |
14 |
А,В |
|
|
Задания и ответы 10-11 класс
1. Методика оценивания выполнения
теоретических олимпиадных
заданий
Задание 1. Акустические колебания по частоте делят на 3 вида. Дополните схему, вписав их названия, и поясните, какое влияние они оказывают на организм человека.
Ответ.
Оценка задания. Максимальная оценка - 18 баллов:
· за правильное определение акустических колебаний начисляется 3 балла (по 1 баллу за каждую из трех позиций)
· за правильное пояснение воздействия на организм человека вида акустического колебания начисляется 15 баллов (по 5 баллов за каждую из трех позиций)
Задание 2.
Вопрос 1. Обобщите и перечислите источники электромагнитных полей (ЭМП) (источники электромагнитных полей промышленной частоты, источники излучений радиочастот, источники электростатического поля и электромагнитных излучений в широком диапазоне частот, источники повышенной опасности в быту с точки зрения электромагнитных излучений).
Ответ.
Источниками электромагнитных полей промышленной частоты (50 Гц) являются: линии электропередач, открытые распределительные устройства, включающие коммутационные аппараты, устройства защиты и автоматики, измерительные приборы, сборные соединительные шины, вспомогательные устройства, высоковольтные установки.
Источниками электромагнитных излучений радиочастот являются: мощные радиостанции, антенны, генераторы сверхвысоких частот, установки индукционного и диэлектрического нагрева, радары, измерительные и контролирующие устройства, исследовательские установки, высокочастотные приборы и устройства в медицине и в быту.
Источником электростатического поля и электромагнитных излучений в широком диапазоне частот являются: персональные электронно-вычислительные машины и видеодисплейные терминалы.
Главную опасность для пользователя представляют электромагнитные излучения монитора диапазона частот 20 Гц – 300 МГц и статический электрический заряд на экране.
Источником повышенной опасности в быту с точки зрения электромагнитных излучений являются: микроволновые печи, телевизоры, радиотелефоны, электрические плиты, электрогрили, утюги, холодильники.
Вопрос 2. Какое отрицательное воздействие вызывает ЭМП?
Ответ.
Отрицательное воздействие ЭМП: торможение рефлексов, понижение кровяного давления (гипотония), замедление сокращений сердца (брадикардия), изменение состава крови в сторону увеличения числа лейкоцитов и уменьшения эритроцитов, помутнение хрусталика глаза (катаракта)
Субъективные критерии оценки воздействия ЭМП: головная боль, повышенная утомляемость, раздражительность, нарушение сна, одышка, ухудшение зрения, повышение температуры тела.
Оценка задания. Максимальная оценка 16 баллов:
а) за правильное выполнение 1-ой части задания 12 баллов (по 3 балла за каждую из четырех позиций)
б) за правильное выполнение 2-ой части задания начисляется 4 балла (по 2 балла за каждую из двух позиций)
Задание 3. В России ежегодно возникает более 300 тысяч пожаров, в которых погибают десятки тысяч людей. Ответьте на следующие вопросы.
Вопрос 1. Пожар включает несколько фаз его развития. Заполните таблицу и дайте характеристику фазам развития пожара.
Фаза развития пожара |
Наименование фазы |
Краткая характеристика фазы развития пожара |
1 фаза |
Начальная стадия пожара (15-30 мин) |
Характеризуется небольшой температурой горения (температура в помещении повышается до 200⁰С) и скоростью распространения огня (происходит преимущественно линейное распределение огня вдоль горючего вещества (материала)). Приток воздуха в помещении сначала увеличивается, а затем медленно снижается. |
2 фаза |
Стадия разгорания – объемного развития пожара (30-60 мин) |
Характеризуется резким увеличением температуры горения (с 250-300⁰С до 1000⁰С). Стабилизация пожара происходит на 20-25-ой минуте от начала пожара и продолжается 20-30 минут. |
3 фаза |
Затухающая стадия пожара |
Ослабление силы пожара по мере выгорания огнеопасных материалов. Нагретые продукты горения преимущественно концентрируются в верхней части помещения. Наилучшая видимость при задымленности помещения и, соответственно, наименьшая концентрация отравленных веществ в нижней части помещения у пола. |
Вопрос 2. Первичные средства пожаротушения - переносные или передвижные средства пожаротушения, используемые для борьбы с пожаром в начальной стадии его развития. Расшифруйте название огнетушителей по их маркировке.
Ответ.
ОВ - водные огнетушители
ОХП - химические пенные огнетушители
ОВП - воздушно-пенные огнетушители
ОП - порошковые огнетушители
ОУ - углекислотные огнетушители
ОХ - хладоновые огнетушители
Вопрос 3. Прочитайте «Требование к содержанию первичных средств
Пожаротушения» и найдите ошибки.
1. Здания и помещения рекомендуется обеспечивать первичными средствами тушения пожара в соответствии с нормами оснащения.
2. Расстояние от возможного очага пожара до места размещения огнетушителя должно быть больше 20 м.
3. Первичные средства пожаротушения должны эксплуатироваться в соответствии с их паспортными данными. Допускается использование средств пожаротушения, не имеющих сертификатов.
4. Каждый огнетушитель, установленный в здании или помещении, должен иметь порядковый номер, нанесенный зеленой краской.
5. Огнетушители располагаются на видных местах вблизи от выходов из помещений на высоте 3 м от пола.
Ответ.
1. Здания и помещения рекомендуется (необходимо) обеспечивать первичными средствами тушения пожара в соответствии с нормами оснащения.
2. Расстояние от возможного очага пожара до места размещения огнетушителя должно (не должно) быть больше 20 м.
3. Первичные средства пожаротушения должны эксплуатироваться в соответствии с их паспортными данными. Допускается (не допускается) использование средств пожаротушения, не имеющих сертификатов.
4. Каждый огнетушитель, установленный в здании или помещении, должен иметь порядковый номер, нанесенный зеленой (белой) краской.
5. Огнетушители располагаются на видных местах вблизи от выходов из помещений на высоте 3 м (не более 1,5 м) от пола.
Оценка задания. Максимальная оценка – 25 баллов:
Вопрос 1 (максимально – 12 баллов)
· за правильное определение наименования фазы пожара 3 бала (по 1 баллу за каждую из 3х позиций)
· за правильно данную характеристику фазы развития пожара оценка 9 баллов (по 3 балла за каждую из 3х позиций)
Вопрос 2 (максимально – 8 баллов)
· За правильный ответ ОВ, ОП, ОВП, ОУ по 1 баллу за каждую расшифровку
· За правильный ответ ОХП, ОХ по 2 балла за каждую расшифровку
Вопрос 3 (максимально – 5 баллов)
· За каждое отгаданное слово - 1 балл.
Задание 4. Вы часто пользуетесь услугами железнодорожного транспорта, который по статистике примерно в три раза безопаснее, чем полет на самолете, и в 10 раз безопаснее, чем поездка в автомобиле. Между тем, при поездке в пассажирском поезде могут происходить аварийные ситуации, угрожающие здоровью и жизни людей. Рассмотрите предложенные Вам ситуации и найдите правильное решение.
Ситуация 1. Вы находитесь в пассажирском поезде. В вагоне, в котором вы едите, начался пожар, происходит сильное задымление. Определите алгоритм Ваших действий и заполните схему:
Ситуация 2. Заполните до конца таблицу, указав в ней правильные ответы на поставленные вопросы.
Ответ.
№ |
Вопросы |
Ответы |
1. |
Какие вагоны в пассажирском поезде наиболее опасны для пассажиров при столкновении составов? |
Наибольшую угрозу для пассажиров представляют первый и последний вагоны поезда. Первый сминается и сбрасывается с пути при столкновении в лоб. С последним то же самое происходит при столкновении сзади, только в еще более катастрофических масштабах. |
2. |
Какие полки купе в вагоне пассажирского поезда считаются наименее опасными? |
Это полки купе, расположенные в сторону движения. При экстренном торможении или столкновении, пассажиры этих полок могут слететь на пол и получить травмы. |
3. |
В каких случаях при пожаре в поезде запрещается использовать стоп-кран для остановки поезда? |
Не допускается срывать без крайней необходимости стоп-кран при пожаре, для остановки поезда на мосту, в тоннеле и в других местах, где осложнится эвакуация. |
Оценка задания. Максимальная оценка за правильно выполненное задание -
15 баллов:
· за правильный ответ на первый вопрос - 3 балла (по 1баллу за каждую из трех позиций)
· за правильный ответ на второй вопрос - 12 балла (по 4 балла за каждую из трех позиций).
Задание 5. Служба в армии - почетная обязанность граждан.
Вопрос 1. Укажите возраст и категории граждан, подлежащих призыву на военную службу. Заполните схему:
Ответ.
Вопрос 2. Укажите сроки призыва на военную службу граждан, не пребывающих в запасе.
Ответ.
Сроки призыва: с 1 апреля по 15 июля
с 1 октября по 31 декабря
Оценка задания. Максимальная оценка за правильно выполненное задание 10 баллов:
· за правильно заполненную схему в вопросе 1 – 8 баллов (по 2 балла за каждую из 4х позиций)
· за правильный ответ в вопросе 2 – 2 балла (по 1 баллу за каждую из 2х позиций)
Задание 6. В Вооруженных Силах РФ, других войсках, воинских формированиях и органах устанавливаются состав военнослужащих и воинские звания.
Вопрос 1. Определить и записать в порядке возрастания служебные воинские звания: младший сержант, старшина 1 статьи, адмирал, капитан 3 ранга, генерал-лейтенант, ефрейтор, генерал армии, капитан.
Ответ.
а) ефрейтор
б) младший сержант
в) старшина 1 статьи
г) капитан
д) капитан 3 ранга
е) генерал-лейтенант
ж) адмирал
з) генерал армии
Вопрос 2. Заполните правую часть таблицы в соответствии с
дисциплинарными правами по типовым воинским должностям военнослужащих
Вооруженных Сил РФ.
Ответ.
Войсковые должности |
Корабельные должности |
Командир отделения, экипажа, расчета |
Командир отделения |
Командир отдельного батальона (дивизиона, авиаэскадрильи) |
Командир корабля 2 и 3 ранга, дивизиона кораблей 3 ранга |
Командир корпуса |
Командир эскадрильи |
Командующий армией |
Командующий флотилией |
Командующий войсками военного округа, фронта |
Командующий флотом |
Вопрос 3. С какого возраста будут сняты с воинского учета следующие военнослужащие:
Ответ.
Звание |
Возраст снятия с воинского учета |
Полковник Петров |
В 50 лет |
Капитан Иванов |
В 55 лет |
Мичман Козлов |
В 45 лет |
Оценка задания. Максимальная оценка за правильно выполненное задание
19 баллов:
· за правильно выполненное задание вопроса 1 начисляется 3 балла. Если нарушен порядок последовательности званий 1 раз, снимается 1 балл, 2 и более раз – баллы не начисляются
· за правильно заполненную таблицу вопроса 2 начисляется 10 баллов (по 2 балла за каждую из пяти позиций). Если по какой-либо позиции ответ не верен - баллы не начисляются
· за правильно заполненную таблицу в вопросе 3начисляется 6 баллов (по 2 балла за каждую из трех позиций). Если по какой-либо позиции ответ не верен или не указан - баллы не начисляются.
Задание 7. Здоровый образ жизни - это индивидуальная система поведения человека, направленная на сохранение и укрепление здоровья. Поскольку потребность в здоровом образе жизни является фундаментом хорошего здоровья, Вам предлагается:
Вопрос 1. Дополните схему об основных элементах здорового образа жизни
Ответ.
Вопрос 2. Впишите наименования продуктов питания, которые являются:
Ответ.
а) источниками белков: мясо, рыба, молочные продукты, яйца, орехи, крупы и др.;
б)
источниками
жиров:
сливочное масло, сметана, сливки, сыр, подсолнечное
масло,
кукурузное масло, орехи, овсяная крупа и др.;
в) источниками углеводов: хлеб, печенье, крупы, овощи, фрукты и др.
Вопрос 3. Дополните схему, характеризующую основные физические качества человека.
Ответ.
Оценка задания. Максимальная оценка за правильно
выполненное задание -
17 баллов:
· за правильный ответ на первый вопрос – 5 баллов (по 0,5 балла за каждую из десяти позиций).
·
за правильный ответ на второй вопрос - 6 баллов (по 2 балла за каждую из
трех
позиций).
·
за правильный ответ на третий вопрос - 6 баллов (по 1,5 балла за каждую
из
четырех
позиций).
Задание 8. Основываясь на знаниях в области защиты населения и территорий от чрезвычайных ситуаций природного характера, выполните следующие задания:
Вопрос 1. По определениям опасных природных явлений, данных в левой колонке таблицы, в правой колонке впишите вид опасного природного явления.
Ответ.
Определение опасного природного явления |
Вид опасного природного явления |
Смещение масс горных пород по склону под воздействием собственного веса и дополнительной нагрузки вследствие подмыва склона, переувлажнения, сейсмических толчков и иных процессов. |
Оползень |
Затопление водой местности, прилегающей к реке, озеру или водохранилищу, которое наносит урон здоровью людей или даже приводит к их гибели, а также причиняет материальный ущерб. |
Наводнение |
Горный поток, состоящий из смеси воды и рыхлообломочной горной породы (грязи, камней). |
Сель |
Ветер разрушительной силы и значительной продолжительности, скорость которого превышает 32 м/с. |
Ураган (тайфун) |
Покрытие окружающей местности слоем воды, заливающим дворы, улицы населенных пунктов и нижние этажи зданий |
Затопление |
Прибрежные тектонические и вулканические землетрясения, сопровождающиеся сдвигом вверх и вниз протяженных участков морского дна. |
Моретрясение |
Сильный маломасштабный атмосферный вихрь, в котором воздух вращается со скоростью до 100 м/с, обладающий большой разрушительной силой. |
Смерч |
Наводнения, вызванные весенним таянием снега на равнинах или таянием снега и ледников в горах |
Половодье |
Отрыв и катастрофическое падение больших масс горных пород, их опрокидывание, дробление и скатывание на крутых и обрывистых склонах. |
Обвал (горный обвал) |
Наводнения, вызванные большим сопротивлением водному потоку, возникающим при скоплении ледового материала в сужениях или излучинах реки во время ледостава |
Зажоры |
Вопрос 2. Составьте определение и назовите его:
а) … нарушение жизнедеятельности людей…
б) … характеризующиеся внезапным…
в) … опасное природное явление или процесс…
г) … разрушением и уничтожением материальных ценностей…
д) … гидрологического или биологического происхождения…
е) … при которых возникает чрезвычайная ситуация…
ж) … крупных масштабов…
з) … и приводящее к гибели людей…
и) … геологического, метеорологического…
Ответ.
Это определение стихийного бедствия.
Стихийное бедствие – это опасное природное явление или процесс геологического, метеорологического, гидрологического или биологического происхождения крупных масштабов, при которых возникают чрезвычайные ситуации, характеризующиеся внезапным нарушением жизнедеятельности людей, разрушением и уничтожением материальных ценностей и приводящее к гибели людей.
Оценка задания. Оценка за правильно выполненное задание, которое состоит из двух частей — 20 баллов, при этом:
· за правильное заполнение таблицы в первой части задания начисляется 15 баллов (по 1,5 балла за каждую из 10 позиций). Если в какой-либо позиции ответ не верен, или не указан, баллы не начисляются;
· за правильный ответ на вторую часть задания начисляется - 5 баллов, при этом, если участником правильно пояснено, что означает фраза, но сама фраза не соответствует данному определению, начисляется - 2 балла; если ответ не указан, или составленная фраза не соответствует данному определению - баллы не начисляются.
2. Методика оценивания выполнения тестовых олимпиадных
заданий теоретического тура
№ |
Тестовые задания |
Макс. балл |
Порядок оценки тестовых заданий |
1 |
2 |
3 |
4 |
Определить один правильный ответ |
|||
1. |
Основные принципы противодействия терроризму, правовые и организационные основы профилактики терроризма и борьба с ним, минимизация и (или) ликвидация последствий терроризма, а также правовые и организационные основы применения Вооруженных Сил РФ в борьбе с терроризмом устанавливает: а) федеральный закон «О борьбе с терроризмом»; б) федеральный закон «О противодействии терроризму»; в) закон РФ «О безопасности»; г) концепция национальной безопасности РФ.
|
2 |
За неправильный ответ выставляется - 0 баллов |
2. |
Основным субъектом руководства борьбы с терроризмом и обеспечение ее необходимости силами и ресурсами является: а) правительство РФ; б) федеральное собрание РФ; в) федеральная служба безопасности РФ; г) совет безопасности РФ.
|
2 |
За неправильный ответ выставляется - 0 баллов |
3. |
Отметьте дату начала становления пожарной охраны России а) 11 сентября 1710 года. Указ Петра I «О построении домов с соблюдением всевозможных предосторожностей от огня» ; б) 1649 год. Царь Алексей Михайлович издал наказ «О градском благополучии» ; в) 17 апреля 1918 года В.И. Ленин подписал декрет «Об организации государственных мер борьбы с огнем».
|
2 |
За неправильный ответ выставляется - 0 баллов |
4. |
Огнетушитель порошковый (ОП) предназначен для тушения пожаров: а) класса А,B,C,D,E; б) только класса А,Е; в) только класса C,D,E.
|
2 |
За неправильный ответ выставляется - 0 баллов |
5. |
Чем комплектуется внутренний противопожарный водопровод? а) пожарный шкаф, кран с вентилем, резиновый шланг для подачи воды; б) пожарный шкаф, кран с вентилем, пожарный рукав, пожарный ствол, облегченный пожарный багор, пожарное ведро; в) пожарный шкаф, кран с вентилем, пожарный рукав, пожарный ствол.
|
2 |
За неправильный ответ выставляется - 0 баллов |
6. |
Руководство гражданской обороны в РФ осуществляет: а) президент РФ; б) правительство РФ; в) министр МЧС России.
|
2 |
За неправильный ответ выставляется - 0 баллов |
7. |
С какой целью создан РСЧС? а) прогнозирование ЧС на территории РФ, организация и проведение аварийно-спасательных и других неотложных работ; б) объединение усилий органов центральной и исполнительной власти, субъектов РФ, городов и районов, а так же организаций, учреждений и предприятий, их сил и средств для предупреждения и ликвидации ЧС; в) обеспечение первоочередного жизнеобеспечения населения пострадавшего в ЧС на территории РФ.
|
2 |
За неправильный ответ выставляется - 0 баллов |
8. |
В состав сухопутных войск входят: а) пехотные соединения, бронетанковые войска, мобильные ракетные комплексы, армейская разведка, части и учреждения тыла; б) мотострелковые войска, стационарные ракетные и передвижные артиллерийские комплексы, инженерные войска, войска связи, истребительная авиация; в) мотострелковые, танковые, ракетные войска и артиллерия, войска ПВО, армейская авиация, части и подразделения специальных войск, части и учреждения тыла.
|
2 |
За неправильный ответ выставляется - 0 баллов |
9. |
ВМФ России включает в организационном отношении: а) Северный, Тихоокеанский, Черноморский, Балтийский флоты, Каспийскую флотилию и военно-морскую базу в Санкт-Петербурге; б) Черноморский, Балтийский, Дальневосточный, Каспийский флоты, военно-морские базы в Санкт-Петербурге и Мурманске; в) Северный, Тихоокеанский, Дальневосточный флоты, Черноморскую, Балтийскую, Каспийскую и Волжскую флотилии, военно-морские базы в Мурманске и Комсомольске-на-Амуре.
|
2 |
За неправильный ответ выставляется - 0 баллов |
10. |
Дезактивация – это: а) уничтожение возбудителей болезни; б) уничтожение радиоактивных веществ; в) нейтрализация ядовитых веществ; г) удаление ртути.
|
2 |
За неправильный ответ выставляется - 0 баллов |
Определите все правильные ответы |
|||
11. |
В приведенных ответах по действиям человека в момент захвата его заложниками выделите те, которые ни в коем случае нельзя совершать заложнику: а) оцените обстановку, свои возможности сопротивления, вооруженность, количество и агрессивность преступников; б) оказываете физическое сопротивление преступникам, при любой малейшей возможности убегайте; в) попытайтесь определить главаря преступников, и психологически воздействовать на его сознание, убеждая отказаться от неправомерных действий; г) выполняйте все команды преступников, не давая им возможности оказывать над вами физическое насилие; д) как бы ни было морально тяжело, нужно пересилить психологический шок, постараться успокоиться, отвлечься, расслабиться.
|
4 |
За каждый правильный ответ начисляется 2 балла. За каждый неправильный ответ начисляется 0 баллов.
|
12. |
Из приведенных рекомендаций выберете те, которые помогут обеспечить безопасность пострадавшему после взрывного устройства, если он оказался под завалом и получил травму. а) окажите себе посильную помощь, уберите острые, твердые и колющие предметы; б) осторожно выбирайтесь из-под завала, не вызывая нового обвала; в) постарайтесь убрать завал (установить подпорки под конструкцию над вами); г) если тяжелым предметом придавило какую-либо часть тела, массируйте ее для поддержания циркуляции крови.
|
4 |
За каждый правильный ответ начисляется 2 балла. За каждый неправильный ответ начисляется 0 баллов.
|
13. |
Отметьте, какие из перечисленных условий не относятся к процессу горения а) наличие горючего вещества; б) наличие окислителя; в) наличие зоны пониженного давления; г) наличие источника воспламенения; д) наличие условий для теплообмена.
|
4 |
За каждый правильный ответ начисляется 2 балла. За каждый неправильный ответ начисляется 0 баллов.
|
14. |
Отметьте те факторы, которые характерны для пожара а) сильный звуковой эффект, детонационная волна, образование зоны сжатого воздуха; б) открытый огонь и повышенная температура окружающей среды; в) интенсивное ионизирующее излечение, образование облака зараженного воздуха; г) токсичные продукты горения, потеря видимости вследствие задымленности, понижение концентрации кислорода; |
4 |
За каждый правильный ответ начисляется 2 балла. За каждый неправильный ответ начисляется 0 баллов.
|
15. |
Дайте определение трудногорючих веществ и материалов а) вещества и материалы, которые под воздействием теплового источника не воспламеняются, не тлеют, не обугливаются; б) вещества и материалы, способные гореть и обугливаться в воздухе при воздействии источника зажигания (воспламенения); в) вещества и материалы, не способные самостоятельно гореть и обугливаться после удаления источника зажигания (воспламенения); г) вещества и материалы, способные самостоятельно гореть и обугливаться после удаления источника зажигания (воспламенения).
|
4 |
За каждый правильный ответ начисляется 2 балла. За каждый неправильный ответ начисляется 0 баллов.
|
16. |
Определите, какие из перечисленных подсистем не входят в структуру единой государственной системы предупреждения и ликвидации ЧС д) территориальная; е) федеральная; ж) межгосударственная; з) функциональная. |
4 |
За каждый правильный ответ начисляется 2 балла. За каждый неправильный ответ начисляется 0 баллов.
|
17. |
Какие из перечисленных задач не являются задачами РСЧС? а) Разработка и реализация правовых и экономических норм по обеспечению по обеспечению защиты населения и территории от ЧС; б) Предоставление населению убежищ и средств индивидуальной защиты; в) Обеззараживание населения, техники, зданий, территорий и принятие других необходимых мер; г) Организация своевременного оповещения и информирования населения о ЧС в местах массового пребывания людей; д) Подготовка населения к действиям в ЧС и ликвидация ЧС.
|
4 |
За каждый правильный ответ начисляется 2 балла. За каждый неправильный ответ начисляется 0 баллов.
|
18. |
Определите силы и средства РСЧС а) Силы ликвидации ЧС; б) Силы и средства прогнозирования и контроля; в) Силы и средства разведки опасных природных явлений; г) Силы и средства наблюдений и контроля; д) Силы экстренного реагирования на изменение экологического равновесия в регионах.
|
4 |
За каждый правильный ответ начисляется 2 балла. За каждый неправильный ответ начисляется 0 баллов.
|
19. |
Среди перечисленных поражающих факторов выберете те, которые характерны для химических аварий а) Поражение людей опасными химическими веществами через кожные покровы; б) Интенсивное излучение гамма лучей, поражающее людей; в) Проникновение опасных ядовитых веществ через органы дыхания в организм человека; г) Лучистый поток энергии.
|
4 |
За каждый правильный ответ начисляется 2 балла. За каждый неправильный ответ начисляется 0 баллов.
|
20. |
Поражающими факторами ядерного взрыва являются: д) Болезнетворные микроорганизмы; е) Ударная волна; ж) Химическое заражение; з) Световое излучение.
|
4 |
За каждый правильный ответ начисляется 2 балла. За каждый неправильный ответ начисляется 0 баллов.
|
|
ИТОГО: |
60 |
Общий итоговый балл определяется суммой баллов, полученных за каждое тестовое задание |
Примечание:
в) При оценке с 1 по 10 тестового задания 0 баллов выставляется за неправильный ответ, а так же если отмечено несколько ответов (в том числе правильный) или все ответы
г) При оценке с 11 по 20 тестовых заданий 0 баллов выставляется, если отмечено более 2х ответов или все ответы (в том числе правильные)
Матрица ответов на тестовые задания теоретического тура для участников средней возрастной группы (10-11 класс)
Номер теста |
Верный ответ |
Номер теста |
Верный ответ |
Номер теста |
Верный ответ |
1 |
Б |
8 |
В |
15 |
Б,В |
2 |
А |
9 |
А |
16 |
Б,В |
3 |
Б |
10 |
Б |
17 |
Б,В |
4 |
А |
11 |
Б,В |
18 |
А,Г |
5 |
В |
12 |
А,Г |
19 |
А,В |
6 |
Б |
13 |
В,Д |
20 |
Б,Г |
7 |
Б |
14 |
Б,Г |
|
|
В нашем каталоге доступно 74 392 рабочих листа
Перейти в каталогПолучите новую специальность за 2 месяца
Получите профессию
за 6 месяцев
Пройти курс
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
6 663 189 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Болотова Марина Александровна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материалВаша скидка на курсы
40%Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс повышения квалификации
36/72 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Мини-курс
10 ч.
Мини-курс
3 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.