ЗАДАЧИ
ПО ТЕМЕ:
«ПРАВОТВОРЧЕСТВО И ПРАВОРЕАЛИЗАЦИЯ»
1. Петр I занимает
в российской истории видное место. Его называют царем-реформатором.
Он укрепил военную силу России, но для
этого был вынужден ввести рекрутчину, когда самых физически крепких крестьян
насильно брали на 20-летнюю военную службу, а семьи все эти годы оставались без
кормильца. Желаю дать мощный толчок развитию промышленности в России, Петр I начал
новую волну закабаления крестьян, когда целые деревни приписывали к
мануфактурам, а крестьян насильно причисляли в разряд рабочих. Он страстно
хотел, чтобы Россия вошла в семью европейских народов и чтобы повысился ее
международный престиж, а для этого силой заставлял бояр брить бороды, менять
традиционные национальные одежды на западноевропейские костюмы, посылал
молодежь за границу.
Оцените политическую деятельность Петра I с точки
зрения морали.
2. Предположим, что
Министерство образования и науки РФ, ознакомившись с зарубежным опытом и найдя
его весьма положительным, разработала проект закона «О специализированном
обучении в старших классах». Проект был подан в Государственную Думу. Через
месяц пришел ответ за подписью председателя Комитета по образованию ГД.
Сообщалось, что законодательное предложение не может быть принято по двум
причинам:
1) министерство не относится к числу
государственных органов, обладающих законодательной инициативой;
2) в России пока не сложились условия для
повсеместного введения специализированного обучения в школе.
Оцените ответ (и по форме и по содержанию)
с точки зрения закона.
3. Мама Наташи
Сизиковой, уходя на работу, оставила деньги и попросила дочь сходить после школы
за хлебом. Придя домой уже поздно вечером, она обнаружила, что хлеба нет.
Наташа объяснила, что весь день делала уроки.
Какое правонарушение совершила Наташа и
можно ли ее поведение признать виновным?
4. Одиннадцатиклассники
отдыхали в спортивном лагере. Петя Калашников привез с собой видеокамеру. Когда
он был на очередной тренировке, соседи по комнате Андрей и Сергей взяли
видеокамеру и, пытаясь в ней разобраться, нечаянно сломали.
Какое правонарушение они совершили и какой
вид юридической ответственности к ним можно применить?
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.