Инфоурок / Информатика / Другие методич. материалы / Задания по проверке сформированности ОУУН для учащихся 5-11 классов
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 21 ОКТЯБРЯ!

Конкурс "Законы экологии"

Задания по проверке сформированности ОУУН для учащихся 5-11 классов

библиотека
материалов

Задания по проверке сформированности ОУУН для учащихся 5 класса


Раздел 1. Информация и информационные процессы.

Задание 1. Подчеркни лишнее:

Хранение, обработка, слух, передача. Объясни, какое слово является лишним.

Задание 2. Укажи возможные носители информации. Поставь знак «+» в нужной клетке таблицы

Задание 3. Допиши

Носителями информации могут быть ____________________________________________

Они предназначены для ________________________________________________________


Раздел 2. Компьютер как средство обработки информации

Задание 1. Выбери 1) устройство для обработки информации; 2) устройство для передачи информации

А) лазерный диск и телефон;

В) сканер и процессор;

С) процессор и телефон;

Д) принтер и сканер.

Задание 2. Установи различие между понятиями: файл и ярлык.

Задание 3. Подсчитай информационный объем сообщения: ОПЕРАЦИОННАЯ СИСТЕМА.


Раздел 3. Информационно-коммуникационнные технологии.

Задание 1. Допиши

hello_html_m49d1310d.gif

Задание 2. Допиши

hello_html_m2e1b3bfe.gif

Задание 3. Отметьте «+» возможности программ

hello_html_m1a42933.gif
































Задания по проверке сформированности ОУУН для учащихся 6 класса


Раздел 1. Информация и информационные процессы.

Задание 1. Найди соответствие и соедини стрелками

hello_html_2d93db36.gif

Задание 2. Допиши

Анализируя информацию, которая к нам поступает, мы учитываем ту, которая______________________________________________________________________

Задание 3. Допиши и поясни

Для принятия решения человек должен иметь информацию ______________, _____________, ________________, ___________________. Так как ____________________


Раздел 2. Компьютер как средство обработки информации.

Задание 1. Заполните в таблице пропущенные устройства и функции:

hello_html_6cbfd9bb.gif

Задание 2. Перечислите поколения ЭВМ. Назовите элементную базу каждого поколения.

Задание 3.

Перечислите периферийные устройства ПК и расположите их по трем группам: устройства ввода, устройства вывода и другие устройства.


Раздел 3. Алгоритмизация и моделирование.

Задание 1. Вместо … вставьте нужные слова

Алгоритм – это … указание исполнителю выполнить последовательность шагов для получения определенного …

Подчеркните нужное: В алгоритме количество шагов должно быть (конечным/бесконечным)

Задание 2. Ответьте на вопросы

Зависит ли результат решения задачи от того, какой исполнитель ее выполняет?

Какие группы исполнителей можно выделить?

Может ли исполнителем быть домашнее животное?


Задание 3. Дополните таблицу примерами моделей в соответствии с классификацией

hello_html_m67b9b30e.gif


Раздел 4. Информационно-коммуникационные технологии.

Задание 1. Вместо … вставьте пропущенные слова

В текстовом редакторе ввод текста осуществляется с помощью …

Основные операции работы с таблицами: (перечислить)

Задание 2. Подчеркните нужное

hello_html_5cefc9d7.gif

Задание 3. Заполните пропуски

Анимация – это …

Можно выполнять анимацию графических и … объектов


Раздел 5. Телекоммуникации.

Задание 1. Заполните пропуски

Локальная сеть объединяет компьютеры …

Глобальная сеть объединяет компьютеры …

Задание 2.

Дайте определение понятию «браузер»

Задание 3. Проанализируйте и сравните различные браузеры. Сделайте сравнительную таблицу.


















Задания по проверке сформированности ОУУН для учащихся 7 класса


Раздел 1. Информация и информационные процессы.

Задание 1. Определи и отметь информационнный объем сообщения:

МАРАТ, САША И АРМАН – МОЛОДЦЫ!

А) 25

В) 24

С) 29

Д) 30

Е) 31

Задание 2. Запиши сообщение:

hello_html_m2a3ae52e.gif

Задание 3. Запиши двоичным кодом слово ИНФОРМАЦИЯ


Раздел 2. Компьютер как средство обработки информации

Задание 1. Дай определение понятию «Программное обеспечение»

Задание 2. Дай классификацию ПО.

Задание 3. Выпиши из предложенного списка программы соответственно их классу

hello_html_68d7bec0.gif


Раздел 3. Алгоритмизация и программирование.

Задание 1. Отметь верный ответ

hello_html_m7e6ccb04.gif

Задание 2. Выполни алгоритм и заполни таблицу

hello_html_6c1416d4.gifhello_html_7d6651c5.gif

Задание 3. Запишите структуру линейного алгоритма на языке программирования Паскаль АВС.


Раздел 4. Информационное моделирование.

Задание 1. Что отражается в модели? Отметь верное галочкойhello_html_15e2116.gif

Задание 2. Составь информационную модель объекта «СТОЛ»

Задание 3. Приведи 3 примера «объект-модель» и определи что является объектом и моделью.


Раздел 5. Информационно-коммуникационные технологии.

Задание 1. Вставьте нужные слова вместо …

Графический редактор – это …, предназначенная для …

В графическом редакторе (есть/нет) возможность работать с текстом

Задание 2. Какими могут быть форматы графических файлов?

Задание 3. Дайте сравнительную характеристику растрового и векторного типов изображений.












Задания по проверке сформированности ОУУН для учащихся 8 класса


Раздел 1. Информация и информационные процессы.

Задание 1. К искусственным языкам можно отнести:

А) французский язык

В) лай собаки

С) язык стрелок

Д) пение птиц

Задание 2 Продолжи: Устная речь – это

Задание 3. Реши логическую задачу:

hello_html_6cc8993c.gif


Раздел 2. Компьютер как средство обработки информации.

Задание 1. Расставь соответствие

hello_html_m740d6d3e.gif

Задание 2. Выбери правильный ответ:

hello_html_m17a4cfe.gif

Задание 3. Дай определение понятиям «периферийные устройства», «драйвер»


Раздел 3. Информационное моделирование

Задание 1. Вместо … впишите нужные слова

объект может быть представлен в виде модели

Модель – это … подобие реального …

Модель создается с определенной целью для получения … об объекте

Подчеркни нужное: В модели отражены (все/не все) свойства реального объекта

Задание 2. Дополни

Материальная модель – это …

Воображаемая модель – это …

Задание 3. Перечислите основные этапы разработки и исследования моделей.


Раздел 4. ИКТ

Задание 1. Вместо … вставьте термины или выберите из предложенного перечня

Основные характеристики ячейки

Задание 2. Дополни

Абсолютная ссылка характеризуется тем, что …

Относительная ссылка характеризуется тем, что …

Создавать формулы помогает специальное средство в ЭТ, которое называется ….

Задание 3. В чем сходство и различие формул от функций?


Раздел 5. Телекоммуникации

Задание 1. Дайте определение понятию «Локальная сеть»

Задание 2. В чем назначение компьютерных сетей?

Задание 3. Как настроить локальную сть?






































Задания по проверке сформированности ОУУН для учащихся 9 класса


Раздел 1. Информация и информационные процессы

Задание 1.hello_html_m639d7fc8.gif

Задание 2. Приведите примеры естественных и искусственных языков

Задание 3. Приведите примеры информационных профессий. Приведите доказательства

Раздел 2. Компьютер как средство обработки информации

Задание 1. Дайте определение понятию «программное обеспечение»

Задание 2. Заполните таблицу

hello_html_m13f9beca.gif

Задание 3. Приведите примеры системного, прикладного ПО.


Раздел 3. Алгоритмизация и программирование

Задание 1. Дайте определение понятия «массив»

Задание 2. Чем отличается алгоритм ветвления от алгоритма цикла с параметром?

Задание 3. Напишите программу, которая определяет, является ли число четным


Раздел 4. Информационное моделирование

Задание 1. Заполни пропуски

Каждый объект характеризуется тем, что имеет свое …, обладает определенными … и может выполнять … или …

Задание 2.hello_html_m772b1b39.gif

Задание 3.hello_html_m5d91addc.gif

Вопросы: Какой способ описания используется в данном примере?

Для какого исполнителя предназначен данный способ описания алгоритмов?

Как называются величины А, В, Х?

Как называется Prim?


Раздел 5. Информационно-коммуникационные технологии

Задание 1. Допишите: записью называется…, поле – это …

Задание 2. Перечислите основные форматы видеофайлов.

Задание 3. Сравните любые 2 программы для монтажа видео, отметив их недостатки и достоинства.











































Задания по проверке сформированности ОУУН для учащихся 10 класса


Раздел 1. Информация и информационные процессы

Задание 1. Дайте определение понятию «Информационные ресурсы»

Задание 2. Приведите пример образовательных информационных ресурсов.

Задание 3. В чем отличие ОИР от других видов ресурсов?

Раздел 2. Компьютер как средство обработки информации

Задание 1. Дайте определение понятиям «наследственность», «полиморфизм»

Задание 2. Назовите основные этапы истории развития программирования.

Задание 3.Приведите классификацию языков программирования. В чем их отличие друг от друга?

Раздел 3. Алгоритмизация и программирование

Задание 1. Дополните: «Визуальное программирование…»

Задание 2. Дайте описание интерфейса ИСРП Lazarus

Задание 3. Перечислите основные процедуры и функции ИСРП Lazarus

Раздел 4. Информационные технологии

Задание 1.Допишите: 3D моделирование …

Задание 2.Дайте описание интерфейса Blender

Задание 3. Назовите основные объекты Blender. Какие операции возможны над объектами?




























Задания по проверке сформированности ОУУН для учащихся 11 класса


Раздел 1. Информация и информационные процессы

Задание 1. Допиши вместо … нужные слова

База данных – совокупность данных по группе объектов, обладающих набором …

К числу объектов БД можно отнести: книги, товары, …

По способу логической организации данных БД можно разделить на: …, …., ….

Системы управления базами данных – это …, которые позволяют … данными

Задание 2.hello_html_5f764b1f.gif

БД «Телефонная книга», БД «Школьники», БД «Художественная литература»

Задание 3. Перечислите типы полей в БД, приведите примеры.

Раздел 2. Компьютер как средство обработки информации

Задание 1. Допиши: «Формами представления данных в СУБД Access являются …»

Задание 2. Дайте классификацию типов БД. Охарактеризуйте их

Задание 3. Дайте оценку возможностей СУБД Access. В чем ее назначение?

Раздел 3. Информационные технологии и телекоммуникация.

Задание 1. Дайте определение понятиям: «тег», «HTML», «сайт»

Задание 2. Назовите тег, предназначенный для размещения графики. Приведите пример записи в коде HTML

Задание 3. Как Вы считаете, в чем основной недостаток языка HTML?







Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 25 октября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДБ-067543

Похожие материалы