Задания по русскому языку (1-4 кл)

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ

ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

«БАШКИРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ

УНИВЕРСИТЕТ ИМ.М.АКМУЛЛЫ»

ИНСТИТУТ ПЕДАГОГИКИ

Кафедра теорий и методик

начального образования

Направление Педагогическое

образование, профиль «Начальное образование»

Курс 3 ОЗО

Контрольная работа

по методике и преподавания русского языка на тему:

Фонетика

Руководитель: кандидат педагогических наук, старший преподаватель Юсупова А.Г.

Выполнила: Назмиева Э.Р..

Задания для 1 класса

Двойные согласные ,Парные звонкие и глухие согласные звук

 1 уровень.

1) Спиши. Вставь пропущенные буквы.

Гра...атика, кла..., програ...а, ра...каз, А...а

.2) Спиши. Вставь пропущенную букву. П...сьмо, д...ма, к...за, тр...ва.

.3) Замени в данных словах начальный согласный парным глухим или звонким.

колос, жap, бочка, палка.

2 уровень.

1) Спиши предложения. Вставь слова с двойными согласными.

1. Очень важная ... - учитель. 2. ... поставила в вазу букет астр. 3. Зимой мы часто играем в... .

2)К данным словам подбери проверочные слова.

 Снежок, лесник, часы, река. Образец: дожди - дождик.

3) Выпиши слова, на конце которых есть парные звонкие или гласные.

1. Ученье и труд рядом живут 2. Мой ровесник подрос.

3 уровень.

1) С данными словами составь предложения. Подчеркни в этих словах звонкие согласные.

Группа, ссора, ванна.

2)С данными словами придумай предложения. Подчеркни безударные гласные.

Листок, часы.

3) Закончи пословиц, используя слова для справок.

3елёный наряд радует ... . в зимний холод всякий... . Слова для справок: молод. слёз. Гл

ТЕСТ. Безударные гласные (2 класс)

Цель:

1.       Проверить, как сформировался навык: умение проверять написание безударных гласных в корне, распознавать орфограмму.

2.       Совершенствовать развитие навыков самоконтроля.

3.       Способствовать  формированию любви к природе, родному краю.

Инструкция:

Работа содержит 6 заданий.

На выполнение отводится 20 минут.

Задания выполняются по порядку.

Уровень сложности:

1-3 задание – 1 уровень сложности (базовый)

4-5 задание – 2 уровень сложности (повышенной сложности)

6 задание – 3 уровень сложности (сложный)

Критерии оценок:

«3» -  верно выполненные задания 1 уровня.

«4» - все задания 1 уровня + задания 2 уровня.

«5» - все задания 1+ 2 уровней +  задания 3 уровня.

1 уровень.

1) Вставь пропущенные буквы.

В…р…бей, М…сква, к…р…ндаш, п…суда, к…пуста

2) Вставь пропущенные буквы, подбери проверочное слово.

Ств…лы  ( ____________ )

Р…ды      (_____________)

Р…чной  (_____________)

Др…жал (_____________)

3) Спишите вставляя пропущенные буквы. Составь с одним из слов предложение.

Н..чевать, з..леный, зв..ночек, л..сной, м..рской, д..лекий, пок..рмить.

2 уровень.

1) Прочитай. Вставь пропущенные буквы.

Хор…шо ыв л…су. П…ют ч…жи. Св…стит иволга. Л…сные тр…пинки т…нисты. В т…ни цв…тут фиалки

2) Вставь пропущенные буквы.

Дер..во ценят по пл..дам, а человека –по д..лам.

Каждая тр..винка имеет свою р..синку.

З..мля з..мой отдыхает, а в..сной расцв..тает.

3 уровень.

1) Исправь ошибки.

Бривно, халмы, чежи, дразды, клисты

Задания для 3 класса

Проверяемые безударные гласные в корне слова.

 Написание слов с парными согласными. 

Двойные согласные в корне. 

1 уровень. 
1)Спишите. В скобках напишите проверочные слова. 
М…лчать, м…сной, охр..нять, уд…влять, гр…знуля, пл…сать, г..рчица, сл…зинка, скр…пучий, нар…дить.

2)Спишите, вставив пропущенные буквы. Напишите проверочные слова. 
Про..ка, гри..ки, гря..ка, лё..кий, шу..ка, сне..ки, ро..ки, сли..ки. 
3)Спишите, вставляя пропущенные буквы. 
А…а и Ге…адий вместе с кла…ом ходили на хо…ей. Ри…а в су…оту сделала а…уратную а…ликацию. Дети купались в ба…ейне и играли в те…нис. 

 
2 уровень. 
1)Спишите. В скобках напишите проверочные слова. 
Хор..шо в л..су в полдень. З..лёные ёлочки выг..бают к..лючие ветки. Кр..суется белая б..рё..ка с душ..стыми л..сточками. Др..ж..т серая осина.

 
2)Спишите, вставив пропущенные буквы. 
Среди ре..ких бере.. прячутся в тр..ве кре..кие боровики. Р..зовеют мокрые сырое..ки. В ельнике растут сколь..кие грузди. На ни..ких пнях жмутся дру.. к дру..ке опята. 

3)Запишите ответы , используя слова с удвоенными согласными. 
Дорога с твёрдым покрытием. 
Укротитель хищных животных. 
Состояние взаимной вражды. 
Искусственный водоём, сооружённый для плавания. 
Спортивный бег. 
Помещение, в котором проводятся денежные операции. 
Лечебная повязка из марли. 

3 уровень. 
1)Спишите, исправив ошибки. 
По тинуло холадом. Последние клочя тумана мокрой марлей палзли посклону. От крылись яркие сияющие горы. 

2)Спишите, исправив ошибки. 
По чистому снегу бижыт мыжка. За мыжкой дарошка, где в снигу лабки ступали. У видела мыжка сасновую шыжку и по глядывает, нет ли хоря. 
3)Спишите, исправив ошибки. 
Вчера наш класс хадил на экскурсию в лесс. Красиф асений лесс. Диревья стоят зилёные, жёлтые, багряные. Мы собирали красивые листя. Сегодня рибята делают аккуратную коллекцию. Завтра мы напишем расскас об осени без ошыбок. Мы любим уроки русского языка. 

Задания для 4 класса

ПАРНЫЕ СОГЛАСНЫЕ В КОРНЕ.

БЕЗУДАРНЫЕ ГЛАСНЫЕ В КОРНЕ.

Уровень 1.

1.     Образуй от существительных прилагательные, напиши их, подчеркни орфограммы:

Честь – честный, грусть - …, место - …, звезда - …, радость - …, капуста - …, счастье - …, сердце - …, солнце - …прелесть - …

2.     Спиши, вставь буквы:

   Серое небо , ни…кие, тяжёлые облака. Всё видно наскво…ь в самой глухой древесной чаще. Только молодые берё…ки сохраняют ещё свои желтоватые листья. Ярко выступают вечнозелёные ели и сосны. Устлана земля сухими листьями, мя…кими и пухлыми в сырую погоду, жёсткими и хру…кими в морозы.

3.Спиши, вставляя пропущенную букву:

В…ршина, сн…говик, ч…рника, ш…рстяной, щ…бетать, в…селье, пл…сал, см…трел, повт…рять, пр…вдивый, м…довый.

Уровень 2.

1.     Спиши ,вставь пропущенные буквы:

Яго…ка, верблю…, дож…ь, голо…ка, голодо…ка, фла…, зоопар…, оши…ка, хру…кий, ры…ка, мясору…ка, ре…ка, проору…ь, автобу…, кни…ка, бабу…ка, варе…ка.

2.     Спиши, вставь пропущенные буквы, допиши текст:

   В жизни российских людей много традиций. Мы че…вуем ветеранов войны. Страна отмечает профе…иональные праз…ники: День учителя, День арти…ериста и многие другие. Прекрас…ной традицией стала поса…ка парков и а…ей у памятников погибшим воинам.

   У нас в школе тоже много традиций…..

   3.Спиши, вставляя безударные гласные, в скобках напиши проверочные слова:

Отв…чает, погл…дел, прин…сёт, прол…тает, посм…трел, выб…жит, про…ходил, выд…ржит, отцв…тёт, пож…лтел, оп…здал, выл…зет, зам…чает.

Уровень 3.

1.     Выпиши пары одинаково произносимых слов. Составь с этими словами словосочетания по образцу:

Образец: Пруд – прут. Пошли на пруд, тонкий прут.

Гриб, рот, плод, грипп, род, молод, рог, молот, рок, везти, плот, вести.

2.     Спиши сказку, вставляя буквы. Напиши продолжение:

     Взгляни в окно. Одинокий лист кружится по ветру. Когда-то он был зелёный. И тогда он сидел на ветке рядом с румяной Вишенкой. Он любил её всем сер…цем. Ветер часто звал его побродить по свету. Но Листик не соглашался. А потом счастье его оборвалось – Вишенка куда-то пропала.

    Стояла ненас…ная осенняя пора. Все листья с дерева уже облетели. Только один Листик, пожелтевший от горя, оставался на своей ветке…

3. Спиши слова в алфавитном порядке, вставляя пропущенные гласные:

Ур…жай, ябл…ки, пш…ница, г…род, …рехи, п…мидор, р…стение, к…ртофель, т…перь, к…пуста, тракт…рист, лаг…рь, г…рох, м…рковь, везде, б…блиотека, д…рога, г…ризонт.