Инфоурок Русский язык Другие методич. материалыЗадания по русскому языку "Олимпиадные задания для учащихся 11 класса"

Задания по русскому языку "Олимпиадные задания для учащихся 11 класса"

Скачать материал

Олимпиадные задания для учащихся 11 класса
2014-2015 уч.г.

 

1. Произнесите слово ЛЁД и определите, сколько раз каждый звук этого слова встречается в строках Б. Пастернака.

Мело, мело по всей земле во все пределы. Свеча горела на столе, свеча горела.

Ответ:

[л'] - 2 раза в слове зем[л']е, сто[л']е;

[о] - 2 раза в словах мел[о], мел[о].

[т] - 1 раз в слове с[т]оле.

Критерий оценки: по 1 б. за правильный ответ. Макс. 5 б.

2. Сравните значения приведенных ниже слов и определите значения морфем латинского происхождения ТРАНС и КВАЗИ.

1) Транссибирский, трансполярный, трансатлантический, трансокеанский, транслитерация.

2) Квазинаучный, квазиученый, квазичастицы, квазистатический.

Ответ: транс - сквозь, через (транслитерация - передача букв одной письменности посредством букв другой письменности.);

квази - как будто, будто бы.

Критерий оценки: по 2 балла за каждое правильно указанное значение. Макс. 4 балла.

3. Установите авторство и объясните смысл следующих высказываний:

1) Растекаться мыслью по древу. 2) Ох, тяжела ты, шапка Мономаха.

3) Ворона в павлиньих перьях.

Ответ:

1) Растекаться мыслью по древу. Выражение из «Слова о полку Игореве», памятника русской литературы XII в. Употребляется в значении: вдаваться в излишние подробности, впадать в болтовню, отвлекаясь от основной мысли.

2) Ох, тяжела ты, шапка Мономаха. Слова из трагедии А.С. Пушкина «Борис Годунов». Шапка Мономаха - символ власти, венец, которым венчались на царство московские цари. Мономах (с греч. - единоборец) прозвище великого князя киевского Владимира (12 в.), от которого вела свое происхождение царская фамилия. Выражение употребляют, когда хотят сказать о тяжести власти или о какой-нибудь сложной, тяжелой ситуации.

3) Ворона в павлиньих перьях. Выражение это возникло из басни И.А. Крылова «Ворона». Так говорят о человеке, который присваивает себе чужие достоинства, безуспешно старается играть высокую, несвойственную ему роль и поэтому попадает в комичное положение.

Критерий оценки: 3 балла за каждое высказывание: 1 балл - автор, 2 балла - объяснение смысла, название произведения и комментарий. Max 9 баллов.

4. Составьте предложение с разными формами слова ДЕНЬ так, чтобы оно было употреблено в функции подлежащего, сказуемого, дополнения, обстоятельства.

Ответ: подлежащее - день-дни, сказуемое - в составе синтаксически цельного сочетания, дополнения - падежно-числовые формы, обстоятельство - временные сочетания типа (читала) целый день. Недопустимо наречие ДНЕМ, так как в задании говорится о формах слова, а не о родственных словах.

Критерий оценки: 2 балла за каждый пример, всего 8 баллов. За употребление наречия - снимается 2 балла.

5. Какие из приведенных слов являются заимствованными? По каким признакам каждого заимствованного слова вы пришли к такому выводу?

Город, обаяние, маркетинг, пафос, аэродром, препона, конферансье, ошеломить, сарафан, штаб.

Ответ. К заимствованным словам относятся:

1) маркетинг (английское -инг);

2) пафос (греческое -ос);

3) аэродром (латинский словообразовательный элемент аэро);

4) конферансье (французское - конечные ударные -е/-э, -и, -о);

5) сарафан (тюркизм: «сингармонизм» - гармония гласных);

6) штаб (немецкое начальное шт-).

Критерий оценки: 1 балл за каждое правильно выбранное слово и по 1 баллу за каждый комментарий к слову. Maкс. 12 баллов.

6. Прочитайте предложение. Выпишите все словосочетания, распределяя их по столбикам в соответствии с типом подчинительной связи (согласование, управление, примыкание).

Так раздумывала княгиня Вера и не могла отвести глаз от пяти алых кровавых огней на браслете.

Ответ:

А) согласование

от пяти огней

от алых огней

от кровавых огней

Б) управление

от огней на браслете

В) примыкание

так раздумывала

Критерий оценки: за каждое правильно выписанное словосочетание - 1 балл, его квалификацию - 1 балл. Макс. 10 баллов.

7. Укажите значение фразеологизма нести околесицу. Установите исконное значение слова околесица. Связано ли оно со словом колесо?

Ответ: нести околесицу (а также ахинею, дичь, вздор, ерунду, галиматью, чушь) - говорить глупости. В древнерусском языке существовало слово коло, имеющее значение 'круг'. Оно изменялось следующим образом: И. п. коло, Р. п. колесе, Д. п. колеси... и т. д. От этого слова образованы: колесо приспособление в форме круга), кольцо (предмет в форме кружка), околица (местность вокруг деревни, села). Форма о колеси имела значение 'рядом', 'вокруг'. От нее и образовалось слово околёсица (то, что рядом, около; не в центре). С течением времени в значении этого фразеологического оборота произошел некоторый сдвиг.

Критерий оценки: 2 балла за правильное значение фразеологизма. 4 балла за этимологическую справку (в зависимости от полноты комментария). Maкс. 6 баллов.

8. Прочитайте приведенный ниже текст. Как бы вы определили такой тип речи? Дайте стилистические пометы к словам, называющим одежду Петра. Знаете ли вы значение этих слов? Дайте им толкование. Подберите родственные слова к исподнее. Как вы объясните употребление в качестве однородных членов предложения слов с антонимичными корнями (См. предложение Царевич  рассматривал…)?

За окном, заваленном бумагами, Петр сидел в старом кожаном кресле с высокою спинкою у жарко натопленной печи. На Петре был голубой полинялый и заношенный халат, который царевич помнил еще до Полтавского сражения, с тою же заплатою более яркого цвета на месте, прожженном трубкою; шерстяная красная фуфайка с белыми костяными пуговицами; от одной из них, сломанной, осталась только половинка; он узнал её и сосчитал, как почему-то всегда это делал во время длинных укоризненных речей отца, - она была шестая снизу; исподнее платье из грубого синего стамеда; серые гарусные штопаные чулки, старые,  стоптанные туфли. Царевич рассматривал эти мелочи, такие привычные, родные, чужие. Из окна, за которым белела снежная скатерть Невы, косой луч желтого зимнего солнца падал между ними, тонкий, длинный и острый, как меч.

(По Мережковскому)

Итоговое количество баллов – 16.

Ответ.

1. Тип речи – описание.

2. Халат (без пометы или нейтр.) – одежда, обычно домашняя, запахивающаяся сзади или спереди.

Фуфайка (без пометы или нейтр.) – теплая вязаная рубашка.

Исподнее платье (просторечн.) – нижнее, находящееся под чем-нибудь другим; белье.

Стамед (устар.) – шерстяная ткань с нитями, направленными по косой.

Гарусные (чулки) -  из гаруса, мягкой крученой шерстяной пряжи.

Туфли (без пометы или нейтр.) – род обуви, закрывающий ногу не выше щиколотки.

3.  Из-под, под (предлог), допустимо также подол, исподница, под, подовый и др.

4. В тексте речь идет о царе Петре 1 и его сыне царевиче Алексее, который был обвинен в государственной измене и арестован. Его по приказу Петра пытали и приговорили к смертной казни. Не выдержав душевных и телесных истязаний, царевич умер в застенках Петропавловской крепости.  Соединение в ряду однородных антонимичных прилагательных родные, чужие так же, как и  находящиеся в смысловой оппозиции слова, описывающие домашнюю, теплую обстановку, и лексическое наполнение последнего предложения  (белела снежная скатерть Невы, косой луч зимнего солнца, тонкий, длинный, острый, как  меч) подчеркивает трагизм противостояния и борьбы родных по крови, но чужих (чуждых) по духу людей – отца-императора и сына-царевича, который будет лишен престола и жизни.

Критерии оценивания.

Определение типа речи – 1 балл.

Одна стилистическая помета –  0,5 балла. В сумме – 3 балла.

Толкование одного слова -1 балл. В сумме – 6 баллов.

Одно однокоренное слово – 1 балл.

Развернутый ответ на вопрос – до 5 баллов.

9. В некоторых русских поговорках упоминаются старинные меры веса или длины. Назовите эти поговорки. Каков смысл каждой из них?

Итоговое количество баллов – 2.

Ответ.

1. Как аршин проглотил; видеть на три аршина в землю; от горшка два  вершка; семь верст до небес; коломенская верста; косая сажень; семи пядей во лбу; пуд соли съесть и др.

2. Как аршин проглотил – держаться неестественно прямо.

Видеть на три аршина в землю – отличаться большой проницательностью.

От горшка два вершка – очень низкий, маленький (о человеке).

Семь верст до небес – очень много (наобещать, наговорить и т.д.)

Коломенская верста – человек очень высокого роста, верзила

Косая сажень (плечи) – в плечах – очень широкие; очень широкоплечий, могучего сложения.

Семи пядей во лбу – очень умный, мудрый, выдающийся.

Пуд соли съесть – прожить долгое время вместе, часто общаться.

Критерии оценивания.

1. Одна поговорка – 1 б.

2. Толкование одной пословицы  - 1 б.

10. Найдите «четвёртое лишнее»: Нефтегорск, Белогорск, Электрогорск, Зеленоградск. Прокомментируйте свой выбор.

Итоговое количество баллов –6.

Ответ.

1.     Зеленоградск

2.     Зеленоградск ¬ зелёный + град (город) + -ск-

а). Топонимы, имеющие в своём составе -град-, образованы путём сложения основ без помощи суффикса –ск-: Ленинград, Калининград, Петроград, Сталинград. б). Имеющие же в составе основы суффикс –ск- названия образованы при помощи этого суффикса и сложения с производящей основой элемента –гор-, который  может быть связан как с город, так и с  горы. Модель же, по которой образовано название Зеленоградск , включает в себя элементы как модели а), так и модели б).

Критерии оценивания.

1.     Выявление «четвёртого лишнего» – 1 балл.

2.     Комментарий выбора – до 5 баллов, в зависимости от полноты и правильности ответа.

 

 

 

 

 

Олимпиадные задания для учащихся 11 класса
2014-2015 уч. г.

 

1. Произнесите слово ЛЁД и определите, сколько раз каждый звук этого слова встречается в строках Б. Пастернака.

Мело, мело по всей земле во все пределы. Свеча горела на столе, свеча горела.

2. Сравните значения приведенных ниже слов и определите значения морфем латинского происхождения ТРАНС и КВАЗИ.

1) Транссибирский, трансполярный, трансатлантический, трансокеанский, транслитерация.

2) Квазинаучный, квазиученый, квазичастицы, квазистатический.

3. Установите авторство и объясните смысл следующих высказываний:

1) Растекаться мыслью по древу. 2) Ох, тяжела ты, шапка Мономаха.

3) Ворона в павлиньих перьях.

4. Составьте предложение с разными формами слова ДЕНЬ так, чтобы оно было употреблено в функции подлежащего, сказуемого, дополнения, обстоятельства.

5. Какие из приведенных слов являются заимствованными? По каким признакам каждого заимствованного слова вы пришли к такому выводу?

Город, обаяние, маркетинг, пафос, аэродром, препона, конферансье, ошеломить, сарафан, штаб.

6. Прочитайте предложение. Выпишите все словосочетания, распределяя их по столбикам в соответствии с типом подчинительной связи (согласование, управление, примыкание).

Так раздумывала княгиня Вера и не могла отвести глаз от пяти алых кровавых огней на браслете.

7. Укажите значение фразеологизма нести околесицу. Установите исконное значение слова околесица. Связано ли оно со словом колесо?

 

8. Прочитайте приведенный ниже текст. Как бы вы определили такой тип речи? Дайте стилистические пометы к словам, называющим одежду Петра. Знаете ли вы значение этих слов? Дайте им толкование. Подберите родственные слова к исподнее. Как вы объясните употребление в качестве однородных членов предложения слов с антонимичными корнями (См. предложение Царевич  рассматривал…)?

За окном, заваленном бумагами, Петр сидел в старом кожаном кресле с высокою спинкою у жарко натопленной печи. На Петре был голубой полинялый и заношенный халат, который царевич помнил еще до Полтавского сражения, с тою же заплатою более яркого цвета на месте, прожженном трубкою; шерстяная красная фуфайка с белыми костяными пуговицами; от одной из них, сломанной, осталась только половинка; он узнал её и сосчитал, как почему-то всегда это делал во время длинных укоризненных речей отца, - она была шестая снизу; исподнее платье из грубого синего стамеда; серые гарусные штопаные чулки, старые,  стоптанные туфли. Царевич рассматривал эти мелочи, такие привычные, родные, чужие. Из окна, за которым белела снежная скатерть Невы, косой луч желтого зимнего солнца падал между ними, тонкий, длинный и острый, как меч.

(По Мережковскому)

9. В некоторых русских поговорках упоминаются старинные меры веса или длины. Назовите эти поговорки. Каков смысл каждой из них?

10. Найдите «четвёртое лишнее»: Нефтегорск, Белогорск, Электрогорск, Зеленоградск. Прокомментируйте свой выбор.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Критерии оценки олимпиадных заданий для учащихся 11 класса
2014-2015 уч.г.

 

ФИ уч-ся_________________________________________________________

Номер вопроса

Критерий оценки

Максимальное количество баллов

Количество набранных баллов

 

1

По  1 б. за правильный ответ.

 

5

 

2

По  2 балла за каждое правильно указанное значение.

4

 

3

3 балла за каждое высказывание: 1 балл - автор, 2 балла - объяснение смысла, название произведения и комментарий.

 

9

 

4

2 балла за каждый пример.

 

8

 

5

1 балл за каждое правильно выбранное слово и по 1 баллу за каждый

комментарий к слову.

 

12

 

6

За  каждое правильно выписанное словосочетание - 1 балл, его квалификацию

- 1 балл.

10

 

7

2 балла за правильное значение фразеологизма, 4 балла за

этимологическую справку (в зависимости от полноты комментария).

 

6

 

8

Определение типа речи – 1 балл.

Одна стилистическая помета –  0,5 балла.

 В сумме – 3 балла.

Толкование одного слова -1 балл.

В сумме – 6 баллов.

Одно однокоренное слово – 1 балл.

Развернутый ответ на вопрос – до 5 баллов.

 

16

 

9

Одна поговорка – 1 б.

 Толкование одной пословицы  - 1 б.

2

 

10

Выявление «четвёртого лишнего» – 1 балл.

Комментарий выбора – до 5 баллов, в зависимости от полноты и правильности ответа.

 

6

 

 

ИТОГО

78

 

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Задания по русскому языку "Олимпиадные задания для учащихся 11 класса""

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 3 месяца

Директор по маркетингу (тур. агенства)

Получите профессию

Менеджер по туризму

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 625 136 материалов в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 13.04.2016 6648
    • DOCX 34.1 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Городничева Светлана Викторовна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    • На сайте: 7 лет и 11 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 12644
    • Всего материалов: 7

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Фитнес-тренер

Фитнес-тренер

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Специфика преподавания предмета «Родной (русский) язык» с учетом реализации ФГОС НОО

36 ч. — 144 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 236 человек из 59 регионов

Курс повышения квалификации

Родной (русский) язык и родная литература: теория и методика преподавания в образовательной организации

72/180 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 55 человек из 23 регионов

Курс профессиональной переподготовки

Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации

Учитель русского языка и литературы

300/600 ч.

от 7900 руб. от 3950 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 1511 человек из 84 регионов

Мини-курс

Стратегии карьерного роста и развития

10 ч.

1180 руб. 590 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Психология аддиктивного поведения

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 33 человека из 20 регионов

Мини-курс

Здоровьесбережение и физическое развитие школьников

3 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе