Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Обществознание / Рабочие программы / Задания школьного этапа олимпиады по обществознанию

Задания школьного этапа олимпиады по обществознанию

  • Обществознание

Поделитесь материалом с коллегами:

Задания школьного этапа олимпиады по обществознанию. E:\книги.jpg

7 класс.2014-2015 год.(Максимальный балл – 61 балл.Время проведения – 60 минут)

1. Решите кроссворд. В выделенных клетках (по вертикали) получится ключевое слово.

По горизонтали

1. В старину на Руси молодого человека называли…………., сейчас употребляют термин «подросток».

2. 40 тысяч лет назад появился….. современного вида.

3. Его обязан соблюдать каждый человек.

4. Нужда человека в чем – либо – это ……

5. Попасть на балл – такова была у Золушки….

6. Объединение близких людей и кровных родственников – это ….

7. Отношение человека к миру, понимание того, что он делает, называют …..

8. Труд, игра, учение, общение – это ….

9. Делу - …., потехе – час.

10. Она присутствует не только в баснях.






1


22

3


4


5


6


7

8


9

10



















За каждое правильно названное слово 1 балл. Максимальный балл - 11


2. Определите обществоведческий термин.


2.1. Набор ценностей и представлений, регулирующих поведение человека – ________________.

2.2. Совокупность всех законов, существующих в государстве – _______________.


За каждый правильно названный термин – 2 балла

Максимальный балл - 4


3. Установите соответствие между примерами явлений природы и достижений культуры. Ответ (соответствующие номера) запишите в таблицу.

1) земледелие

2) колокольный звон

3) цветочная поляна

4) вишневый сад

5) осенняя пора

культура

природа






За каждый правильно заполненный столбец таблицы 1 балл.

Максимальный балл - 2


4. Перед вами два стихотворения. Впишите пропущенные в тексте  слова. Какая мысль объединяет эти произведения?

1) Твори _________, чтобы любя,

оно тебя нашло.

Зла не верши, чтобы тебя не погубило зло.

(Низами)


  1. Без ________ смотри на мирозданье,

А взглядом разума, добра, любви.

Жизнь - это море из благих деяний.

Построй корабль и по волнам плыви.

(Рудаки)

За каждый правильно названный компонент ответа 1 балл.Максимальный балл – 3


5.Прочтите приведенные отрывки из произведений, как древних авторов, так и современных. Ответьте на вопросы.


5.1. Прочтите отрывок из «Домостроя».

Какое качество, рассмотренное в данном отрывке, не помешает и современному хозяину?


По приходу и расход

«… И во всяком обиходе, и в лавке, и во всяком товаре, и в деньгах, и в доме, и в дворовом запасе, и в рукоделии, и в займах, и в долгах, во всем иметь сметливость и сообразительность и потому жить и держать обиход по правилу: по приходу и расход».


5.2. Это стихотворение написал Сергей Травкин. Какому качеству человека оно посвящено?

Когда я вижу: человеку плохо, Когда я вижу: человек несчастен,
Который стоит многих из людей, Который стоит многих из людей,
То я семь раз бы взял его ненастье, То я семь раз бы взял его ненастье,
Чтоб стало ему чуточку светлей… Чтоб стало ему чуточку светлей…
И он от этого становиться всё злей,
Я б многое отдал за счастья крохи,
Чтоб стало ему чуточку светлей.


5.3. Прочтите отрывок из произведения Н. Соротокиной «Гардемарины». Ответьте, какая особенность Никиты характеризует его индивидуальность, помогает ему сформироваться как личности?

-Жители Афин, а также Государь Алексей Михайлович в своем уложении говорят, - Никита усмехнулся, - мол, береги честь смолоду…

-Как платье снову, - тут же отозвался Саша.

- Опять вы за свое… Честь! Знать бы, что это такое!

- Я думаю… - в лице Никиты вдруг появилось задумчивое, даже растерянное слегка выражение. Алеша знал это грустное выражение и особенно любил друга в эти минуты. – Честь – это твое достоинство, как ты сам его понимаешь. И если ты видишь неуважение достоинства твоей личности, - голос Никиты зазвенел, - то это надобно пресечь! Потому что …жизнь наша принадлежит отечеству, но честь – никому!»


За каждую правильно названную позицию 1 балл.

Максимальный балл - 3


6. Что является лишним в ряду? Дайте КРАТКОЕ пояснение.

6.1. Флаг, закон, герб, гимн

6.2. Правоведение, социология, физика, история

За каждое правильно указанное лишнее слово 1 балл.

За каждое правильное пояснение 1 балл.

Максимальный балл – 4


7. Установите, что является общим и в чем различия между законами и обычаями. Ответ запишите в таблицу.


Общее (1)


Различия (3)

обычай

закон







За каждую правильно названную позицию 1 балл.Максимальный балл – 4


8. «Личность»

Продолжи фразу: «Личность – это ____________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________

hello_html_47d4142f.pnghello_html_m799a92a8.png

2. Дай характеристику Незнайке как личности.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3. Дай характеристику Знайке как личности.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Максимальный балл- 15 баллов.


9. «Семья»

1. Что такое «семья»?

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2. Для чего нужна семья?

В ответе приведи не менее четырех аргументов (функций, признаков семьи).

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Максимальный балл- 15 баллов.

Задания школьного этапа олимпиады по обществознанию E:\книги.jpg

8 класс. 2014-2015 год.

(Максимальный балл – 51 балл.Время проведения – 60 минут)


1. Выберите правильный вариант ответа из предложенных.

1.1. В соответствии с Конституцией РФ высшей ценностью в нашей стране является (-ются)

1) земля и ее недра

2) человек и его права

3) президент и его жизнь

4) законы и их исполнение

1.2. Гражданство РФ приобретается

1) с момента рождения

2) с 16 лет

3) при получении общегражданского паспорта

4) при достижении совершеннолетия

1.3. Верховенство и полнота государственной власти внутри страны и ее независимость во

внешней политике – это

1) государственное устройство

2) полномочия главы государства

3) внутренние и внешние функции государства

4) государственный суверенитет

1.4.  Моральные нормы и законы существуют для того, чтобы

1) чтобы люди их не нарушали

2) чтобы утверждать справедливость

3) государство обеспечивало их выполнение

4) чтобы поддерживать установившиеся в обществе традиции

1.5. Верны ли суждения об органах государственной власти в РФ?

А. Высшую законодательную власть в РФ осуществляет Федеральное собрание.

Б. Правительство РФ обеспечивает исполнение федерального бюджета.

1) верно только А 3) верны оба суждения

2) верны оба суждения 4) оба суждения неверны


1.1

1.2

1.3

1.4

1.5






За каждый правильно названный ответ 1 балл.Максимальный балл - 5


2. Решите кроссворд. В выделенных клетках (по вертикали) получится ключевое слово. Запишите его определение.





1














2















3










4













5










6













По горизонтали:

1. Биосоциальное существо, создатель культуры.

2. Высший представительный орган власти.

3. Наказание, применяемое к нарушителю установленных норм и правил.

4. Круг людей, объединенных общностью цели, интересов, происхождения.

5. Лицо, избранное в законодательный или представительный орган. 

6. Один из авторов теории разделения властей.


За каждое правильно названное слово 1 балл.Максимальный балл - 7




3. Определите обществоведческий термин.

3.1. Чувство любви к своей Родине, своему Отечеству, стране, готовность подчинить в определённые моменты собственные интересы интересам Родины –

3.2. Частичное усовершенствование в какой-либо сфере общественной жизни, ряд постепенных преобразований –

За каждый правильно названный термин 2 балла.Максимальный балл – 4


4.  Впишите пропущенные слова в отрывки из приведенных документов. Назовите эти документы.

4.1. «Российская Федерация, Россия есть _________федеративное правовое государство с____________________ формой правления».


4.2. «Славься, _______наше свободное,

Братских народов союз вековой,

Предками данная мудрость народная!

Славься, ________! Мы гордимся тобой!


За каждое правильно названное слово 1 балл.Максимальный балл - 4


5. Установите соответствие названий документов и дат их принятия.

1. Конвенция о правах ребёнка

2. Декларация прав ребёнка

3. Всеобщая декларация прав человека

А. 1948 г.

Б. 1959 г.

В. 1989 г.


1

2

3




За каждую правильную позицию 1 балл.Максимальный балл - 3


6. Напишите дату.

6.1. Когда отмечается Международный день защиты детей

6.2. Когда в России отмечается День знаний

6.3. Когда в России отмечается День народного единства

За каждое правильно данный ответ 1 балл.

Максимальный балл - 3


7. По какому принципу образованы ряды? Напишите понятие, общее для     каждого приведённого ниже ряда (оно может быть выражено одним словом     или словосочетанием).

7.1. Законодательная, исполнительная, судебная –

7.2. Буддизм, христианство, ислам –

За каждый правильно названный принцип 1 балл.Максимальный балл - 2


8. Установите верность или ложность утверждений («ДА» или «НЕТ») и занесите ответы таблицу:

8.1. Все перечисленные религии: христианство, буддизм, ислам,- относятся к мировым религиям.

8.2. Антропологи – это специалисты, изучающие особенности быта, нравов, культуры какого-либо народа.

8.3. Несовершеннолетние в возрасте от 14 до 18 лет совершают сделки с письменного согласия своих законных представителей – родителей, усыновителей или попечителей.

8.4. Этикет – это внешние формы поведения человека.

8.5. Гражданство – это взаимная ответственность человека и государства.

8.6. Конституция Российской Федерации была принята на референдуме.

8.7. Поколение – это группа людей, родившихся в определенный период, сформировавшаяся в одних и тех же исторических условиях.

8.1

8.2

8.3

8.4

8.5

8.6

8.7








За каждую правильно указанную позицию 1 балл.

Максимальный балл - 7


9. Установите соответствие между характеристиками различных обществ и их типами. Внесите свои ответы в таблицу.


Типы обществ


Характеристики

1

Традиционное

А

Общество стремится властвовать над природой, подчиняя ее и извлекая из нее максимально возможное

2

Индустриальное

Б

Семья является основной производственной ячейкой

3

Постиндустриальное

В

Значительную роль в обществе играют технологии, информация и знания



Г

Быстрыми темпами развивается сфера обслуживания



Д

Машинизация и автоматизация производства и управления



Е

Массовое производство товаров на широкий рынок


1

2

3




За каждую правильно указанную позицию 1 балл.Максимальный балл – 6


10. Заполните пронумерованные пропуски в тексте. Запишите буквенные обозначения вставляемых понятий рядом с соответствующими порядковыми номерами в таблице. Обратите внимание: в списке слов и сочетаний слов больше, чем пропусков в тексте

(1) представляло начальную стадию цивилизационного развития. Такими были все общества (2) и (3). Их экономика характеризовалась господством (4) и примитивных (5). Преобладали экстенсивные способы производства и ручные орудия труда, обеспечивающие определенный экономический прогресс. В своей производственной деятельности человек стремился максимально приспособиться к (6). Частная собственность не являлась ни священной, ни неприкосновенной. Распределение (7) зависело от положения человека в (8). Социальная структура была стабильна и неподвижна. Основными социальными институтами были (9) и (10). Социальная реальность и человеческая жизнь воспринимались как осуществление божественного промысла.

А) ремесленных технологий

Б) машинного производства

В) древности

Г) товарного производства

Д) натурального хозяйства

Е) природной среде

Ж) рабовладельческое общество

З) традиционное общество

И) промышленность

К) семья

Л) социальной иерархии

М) государство

Н) материальных благ

О) ценность

П) средневековья

Р) община

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10











Каждый правильный ответ – 1 балл. Максимум – 10 баллов




Задания школьного этапа олимпиады по обществознанию E:\книги.jpg

9 класс.2014-2015 год. (Максимальный балл – 74 балла.Время проведения – 1 час 20 минут)


1. Выполните тестовые задания.

1. Какой из примеров иллюстрирует влияние природы на деятельность людей?

1) ликвидация последствий стихийного бедствия

2) загрязнение реки промышленными отходами

3) высадка на пустыре деревьев и кустарников

4) административное ограничение охоты на оленей


2. Какое понятие принято употреблять, когда упоминается лицо, наделённое всей полнотой прав, свобод и обязанностей:

1) человек

2) личность

3) гражданин

4) подданный

3.Самым важным и неотъемлемым правом каждого человека с рождения является право на:

1) образование

2) переезд в другую страну

3) жизнь

4) отдых

4. Права подростка гарантируются:

1) государством

2) родителями

3) самим подростком

4) школой


5. Минимальный возраст для устройства на работу без особого разрешения родителей:

1) 13 лет

2) 18 лет

3) 15 лет

4) 16 лет


6. Документ, дающий право продолжить образование после завершения школы, называется:

1) аттестат

2) справка

3) диплом

4) паспорт


7. Высшим органом исполнительной власти в Российской Федерации является:

1) Совет министров

2) Правительство

3) Федеральное Собрание

4) Кабинет Министров


1

2

3

4

5

6

7








За каждую правильно указанную позицию 1 балл.Максимальный балл - 7


2. Укажите лишнее в ряду.


Ниже приведён ряд терминов. Все они за исключением двух относятся к понятию способностей человека. Найдите и укажите термины, выпадающие из этого ряда и относящиеся к другому понятию.


Одарённость, гениальность, задатки, талант, способности, характер, темперамент.

За каждую правильно названную позицию 1 балл. Максимальный балл - 2


3. Оцените суждения как верные или неверные.

1. А. «Главным в характеристике личности является общественная сущность».

Б. «Новорождённый человек является индивидом, но не личностью».

1) верно только А

2) верно только Б

3) верны оба суждения

4) оба суждения неверны


2. А. Природа и общество неразрывно связаны.

Б. Природа и общество развиваются независимо друг от друга.

1) верно только А

2) верно только Б

3) верны оба суждения

4) оба суждения неверны


3. А. Права человека носят всеобщий характер: все люди рождаются свободными и равными в своем

достоинстве и в правах.

Б. Права человека неделимы: каждый человек обладает всей совокупностью прав.

1) верно только А

2) верно только Б

3) верны оба суждения

4) оба суждения неверны


1

2

3




За каждую правильно названную позицию 1 балл.

Максимальный балл - 3


4. Работа с оценочным суждением.


Выделите в приведённом тексте оценочное суждение:

1. Господин К.- негр, он является главой фирмы. 2. Низкий статус негра не позволяет ему приобрести высокий авторитет в деловом мире, которым заправляют белые.

Максимальный балл - 1


5. Работа с текстом.


Прочитайте приведённый ниже текст, в котором пропущен ряд слов.

«В последние десятилетие психологи сделали ряд замечательных открытий. Одно из них – о значении стиля общения с ребёнком для развития его ____________(А).

Теперь уже стало бесспорной истинной, что _______(Б) так же необходимо ребёнку, как и пища. Малыш, который получает полноценное питание и хороший медицинский уход, но лишён постоянных _______(В) со взрослыми, плохо развивается не только психологически, но и физически: он не растёт, худеет, теряет интерес к жизни.

Если продолжать сравнение с пищей, то можно сказать, что общение может быть не только здоровым, но и вредоносным. Плохая пища отравляет организм; неправильное общение «отравляет» ________(Г) ребёнка, ставит под удар его эмоциональное благополучие, а впоследствии, конечно, и его судьбу.

Основные черты благоприятного стиля общения в семье определились в результате огромной работы психологов — гуманистов, теоретиков и практиков. ________(Д) в воспитании основан прежде всего на понимании ребёнка — его нужд и _______(Е), на знании закономерностей его роста и развития его личности».


Выберите из предлагаемого списка слова, которые необходимо вставить на место пробелов. Слова в списке даны в именительном падеже. Помните, что в списке слов больше, чем вам потребуется для заполнения пробелов.

Выбирайте последовательно одно слов за другим, мысленно заполняя словами каждый пробел.

1) потребности

2) психика

3) личность

4) культура

5) общение

6) семья

7) контакты

8) группа

9) гуманизм



А

Б

В

Г

Д

Е







При наличии одной ошибки в ответе 1 балл.За все правильно названные позиции 2 балла.






6. Работа с таблицей.

Известны четыре сферы общественной жизни. Впишите в первую колонку таблицы их названия, а во второй обозначьте цифрами соответствующие каждой из них явления

1) Государственная Дума приняла поправки в закон о гражданстве.

2) В январе-марте 2003 года уровень безработицы снизился на 2% по сравнению с аналогичным периодом в 2002 году.

3) Недавно состоялось открытие воскресной школы для верующих.

4) Семья Петровых отправилась в дом отдыха.

5) В Мильковском районе открылся филиал Сбербанка России.

6) Водителя оштрафовали за превышение скорости.

7) В театре состоялась премьера нового спектакля.

8) Студенты поддержали акцию «Защитим лес от пожаров!».

Название сфер общественной жизни

Явления

Экономическая


Социальная


Политическая


Духовная


За каждую правильно названную сферу 1 балл.За правильно названные явления каждой сферы (при отсутствии неверных ответов) 1 балл.Максимальный балл - 8


7. Кроссворд.

Решите кроссворд. В выделенных клетках получится слово. Напишите его определение.


кросс
















По горизонтали:

1) Основанная на браке или кровном родстве малая группа, связанная общностью быта, моральной и правовой ответственностью.

3) Тот, кого опрашивает социолог.

4) Одно из правомочий собственника.

5) Ощущение нужды в чем-либо.

6) Всенародное голосование, одна из возможных форм принятия законов.

7) Устойчивая система социально значимых качеств индивида.

8) Соответствие мысли предмету познания.

9) Высшая форма психического отражения, свойственная человеку.

10) Причина, движущая сила какого-либо процесса.

11) Мера положительного или отрицательного воздействия.

12) Человек, покинувший один социальный слой и не приобщившийся к ценностям и образу жизни другого.

13) Один из типов этнической общности.

За каждую правильно названную позицию 1 балл.Максимальный балл - 13

8. Работа с иллюстрацией . «Социализация» .

hello_html_48ae2782.png

Еще одно его «почему» и я за себя не ручаюсь

1. Что такое «социализация»? _________________________________________________________________________________________

2. Какой этап, и какой источник (фактор) социализации изображены на юмористической иллюстрации? ________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

3. В чем суть конфликтной ситуации, воссозданной на иллюстрации? ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4. Какие три совета ты можешь дать родителям в данной ситуации? ______________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________

Максимальный балл -9 баллов.

9. «Эссе», (30 баллов)

При проверке эссе жюри будет руководствоваться следующими требованиями:

1. Обоснованность выбора темы.

2. Внутреннее смысловое единство, соответствие теме.

3. Владение теоретическим материалом (уместное и точное использование понятий, терминов и т.п.).

4. Знание социальных, исторических фактов, наличие литературных и жизненных примеров.

5. Аргументированность, убедительность суждений и выводов.

6. Свободная композиция, непринужденность повествования, грамотность.

Выбери одно из высказываний, которое станет темой твоего эссе:

1.«Сострадание есть горе о чужом несчастье, зависть есть горе о чужом счастье»

/Плутарх (45 — 127 гг.) – греческий писатель, историк, философ/.

2. «Когда двое делают одно и то же, получается не одно и то же»

/Публий Теренций (2 в. до н.э.) – древнеримский комедиограф/.

3. «Свобода – это право делать все, что разрешено законом»

/Шарль де Монтескье (1689 —1755) – французский философ/.

4. «Богатство – не в обладании сокровищами, а в умении ими пользоваться»

/Наполеон Бонапарт(1769 — 1821) – французский император/.

5. «Каждый народ имеет то правительство, которое он заслуживает»

/Ж. де Местр (1754—1821) — французский писатель/.

6 . «Человеку даетс не только жизнь один раз , но и совесть.»

/ А.И.Солженицын (1918-2008)- русский писатель./



Задания школьного этапа олимпиады по обществознанию E:\книги.jpg

10 класс. 2014-2015 год.

(Максимальный балл – 93 балла.Время проведения – 1 час 20 минут)


1. «Эрудит»

Отметь крестиками верные, не содержащие ошибок суждения и утверждения.

Суждения и утверждения

+ / -

1.

Социология – это наука о законах и закономерностях функционирования социальных систем людей и высших животных.


2.

Традиционные религиозные взгляды и древние мифы содержат массу идей и подсказок, которыми активно пользуются современные физики.


3.

Обществом можно называть все человечество, все население Земли.


4.

Первым о природе государства стал рассуждать великий греческий философ Аристотель (384—322 до н. э.).


5.

Мера свободы, которую общество в состоянии предоставить индивиду, является одним из критериев социального прогресса.


6.

Конституция – это собрание законов того или иного государства.


7.

Дети в возрасте от 6 лет вправе самостоятельно распоряжаться вещами, которые им принадлежат, они могут совершать сделки дарения.


8.

Подросток пятнадцати лет может заключить трудовой договор с работодателем.


9.

Граждане России обязаны участвовать в избрании Президента и Государственной Думы.


За каждый правильный ответ 1 балл.Всего -9 баллов.

2. «Обществоведческие понятия» .

1) Что такое девиантное поведение?

2) Какой вид девиантного поведения изображен на рисунке?

3) Что характерно именно для данного вида девиантного поведения?

hello_html_m5b2aba57.png

За каждый правильный ответ 2 балла.Всего - 6 баллов.


3. По какому принципу образованы ряды? Дайте КРАТКИЙ ответ.

1. Питание, безопасность, общение, достижение власти, творчество

2. Зарплата, рента, алименты, гонорар

3. Публичность, суверенитет, легитимность, границы

За правильно определенный принцип образования ряда 2 балла. Всего за задание 6 баллов.




4. «Обществоведческие понятия»

1) Впиши правильную букву (буквы) вместо пропуска.

2) Соотнеси понятие с его толкованием, объяснением, определением.

понятие

определение


1) Инт….рпр….тация

А) прямое использование должностным лицом прав, связанных с его должностью, в целях личного обогащения


2) Гл….б….лизация

Б) въезд иностранных граждан в какую-либо страну на постоянное жительство


3) К….р….у…ция

В) официальное понижение стоимости денежное единицы


4) ….м….грация

Г) толкование, объяснение


5) Д…в….львация

Д) нетерпимое отношение ко всему непривычному, чужому


6) Кс….н….ф….бия

Е) процессы интеграции и централизации экономики, культуры


Запиши в таблицу выбранные буквы под соответствующими цифрами:

1

2

3

4

5

6







За каждый правильный ответ 2 балла. Всего - 12 баллов.


5. Заполните пропуски в ряду.

1. Буддизм, ________________, ислам

2. Неолитическая революция ____________- возникновение аграрного общества; __________- возникновение индустриального общества; научно-техническая революция - возникновение постиндустриального общества .

3. Форма режима, форма территориального устройства, _____

За правильно определенный пропуск 2 балла. Всего за задание 6 баллов.


6. «Необходимые расходы»

«Деньги пошли на ветер», - говорили в старину в том случае, если расходы были не целесообразны. Установи, какие статьи целесообразных и необходимых расходов имеют отношение к бюджету семьи, либо фирмы, либо государства. Запиши в соответствующие строки таблицы выбранные цифры. Одну и ту же категорию расхода нельзя указывать дважды и трижды.

Перечень расходов: 1) товары текущего потребления, 2)инвестиции, 3) образование, 4) здравоохранение, 5) услуги, 6)наука и культура, 7) строительство, 8)товары длительного потребления, 9) покупка оборудования, 10) оборона.


Категория бюджета

Расходные статьи бюджета

Государство


Фирма


Семья


За каждый правильный ответ 1 балла. Всего - 10 баллов.


7. Перед вами таблица. В первой ее колонке помещен дословный перевод латинских и греческих слов, от которых образованы термины, известные вам из курса обществознания. Во второй колонке указаны общественные явления, с которыми эти термины связаны. Закончите заполнение таблицы и впишите в последнюю колонку сами термины и их значения. В случае многозначности термина, указать его значение по отношению к тому общественному явлению, которое указано в таблице.




Перевод латинского и греческого термина

Общественные явления

Термины и их значения

пограничный

используется в социологии


надзиратель

используется в юриспруденции


кошелек

используется в экономике


сидящий впереди

используется в политологии


За правильно определенный термин 1 балл, за правильное значение до 2 баллов. Максимум за задание 12 баллов.


8. Проанализируйте с точки зрения действующего законодательства, данные ситуации:

1. 14- летние учащиеся школы, находящейся рядом с железнодорожной станцией, самостоятельно устроились на работу по разгрузке вагонов в ночное время.

Допущены ли нарушения трудового законодательства в данной ситуации? Если да, то какие именно?


2. Гражданка Н. обратилась в органы УФМС с заявлением о регистрации гражданства ее новорожденного сына. В заявлении ей было отказано, т.к. отец рожденного ребенка – иностранный гражданин. Допущены ли нарушения закона. Если да, то какие именно?

За каждый правильный однозначный ответ 1 балл, за правильное пояснение до 3 баллов. Максимум за задание 8 баллов.


9. Отношения между понятиями в логике принято изображать круговыми схемами Л. Эйлера.

С помощью круговых схем Эйлера изобразите отношение между следующими понятиями, внеся в круги их буквенные обозначения:

А – форма государства; Б – форма режима; В – республика; Г – федерация; Д – форма правления; Е – форма территориального устройства; Ж – демократия; З – монархия.


А



?



?

?

?




?

?



?










Всего 7 баллов за правильно составленную схему в целом. Другие варианты не оцениваются.






10. Вставьте вместо пропусков порядковые номера соответствующих слов из предложенного списка. Слова даны в списке в единственном числе, прилагательные в форме мужского рода. Одни и те же слова могут быть пропущены в тексте неоднократно. Обратите внимание: в списке слов есть и такие, которые в тексте встречаться не должны!

В настоящее время в отечественной …( ) ведутся дискуссии о…( ). Качественными критериями здесь выступают уровень доходов, стандарты поведения и потребления, уровня образования, владение материальной или интеллектуальной собственностью. Значимой характеристикой является сравнительно высокий уровень материальной обеспеченности, что делает их достаточно автономной и относительно независимой от…( ) частью населения, что в условиях российской действительности пока невозможно.

( ) предполагает выделение групп: по месту жительства, по времяпровождению, по любительским интересам, по склонностям к определенным свободным видам деятельности. …( ). включает в себя множество людей, общим признаком которых могут являться производственные, политические, демографические и другие характеристики.

Особое место занимают в обществе…( ), которые характеризуются признаками потери ориентации в жизни. Например, утратив связь с прежней группой (выходцы из села), они долгое время не могут принять ценности и правила поведения городских жителей. Сюда также можно отнести инвалидов, безработных, лиц без места жительства и определенных занятий.


1.государство

2. страта

3. маргинальные слои

4. философия

5. социальная стратификация

6. социология

7. средний класс

8. социальная мобильность

9. каста


10. люмпены

За правильно определенный пропуск 1 балл. Всего за задание 6 баллов.


11. Уважаемые участники первого (школьного) этапа Всероссийской олимпиады школьников! Перед вами высказывания известных отечественных и зарубежных политических деятелей, мыслителей, писателей, ученых. Выберите то из них, которое станет темой вашего эссе. Ваша задача – сформулировать свое собственное отношение к проблеме, поднятой в данном утверждении и обосновать теми аргументами, которые представляются вам наиболее существенными.

1 .«Кто двигается вперед в науках, но отстает в нравственности, тот больше идет назад, чем вперед». (Аристотель)

2 .«Человек – разумное существо, но это не относится к человечеству (А. Реймон)

3 .«Вы можете не заниматься политикой, все равно политика занимается вами». (Ш. Монталабер)

4. «Экономическая свобода – это свобода любой деятельности, включающей право выбора и сопряженные с этим риск и ответственность» (Ф. А. фон Хайек)

5. «Сущность права состоит в равновесии двух нравственных интересов: личной свободы и общего блага». (В.С. Соловьев)

6 .«Мужество подвергается испытанию, когда мы в меньшинстве; терпимость – когда мы в большинстве». (Р. Сокман)

Оценка по следующим критериям:

  1. Раскрытие смысла выбранной темы, понимание проблемы (2 балла)

  2. Представление собственной точки зрения автора при раскрытии темы с обоснованием (2 балла)

  3. Раскрытие проблемы на теоретическом уровне, опора на научные теории, владение понятиями курса (2 балла)

  4. Аргументация своей точки зрения с опорой на факты общественной жизни и личный социальный опыт (2 балла)

  5. Соответствие между высказываемыми теоретическими положениями и приводимым фактическим материалом (1 балл)

  6. Выделение аспектов рассматриваемой проблемы (2 балла)

Максимум за задание 11 баллов.


Задания школьного этапа олимпиады по обществознанию E:\книги.jpg

11 класс .2014-2015 год.

(Максимальный балл –108 баллов. Время проведения – 1 час 20 минут)

  1. Прочитайте текст и выполните задания к нему.

«Во-первых, это насильственное изменение существующего политического режима (1), основ его легитимности (2) и его символики (3). Во-вторых, замена неспособной политической элиты (4) или правящего класса другими. В-третьих, далеко идущие изменения во всех важнейших институциональных сферах, изменения, которые направлены на модернизацию (5) большинства аспектов социальной жизни, на экономическое развитие и индустриализацию, централизацию и расширение круга участвующих в политическом процессе. В-четвертых, радикальный разрыв с прошлым. В-пятых, изменения в нравственности и воспитании (6), что создает или порождает нового человека» (Ш. Эйзенштадт, американский обществовед.)

1) Дайте определение всем подчеркнутым и пронумерованным терминам.2) В результате какого социально-исторического процесса происходят данные изменения в обществе?

За каждое правильно сформулированное определение (переданный смысл) по 2 балла, за определение социально-исторического процесса – 3 балла.

Всего за задание 15 баллов.

2. «Эрудит»

Отметь крестиками верные, не содержащие ошибок суждения и утверждения.

Суждения и утверждения

+ / -

1.

Этика и эстетика – взаимоисключающие явления.


2.

В 20-е годы 20 века основная масса россиян превратилась в маргиналов.


3.

Западные страны официально полностью отказались от золотого паритета как основы валютного курса, то есть деньги не привязаны к золотому запасу.


4.

Одним из элементов инфраструктуры общества является природный фактор (ландшафт, климат и т.п.).


5.

Дети в возрасте от 6 лет вправе самостоятельно распоряжаться вещами, которые им принадлежат, они могут совершать сделки дарения.


6.

Внешним выражением конформности нередко служит послушность, когда безропотно выполняются все предписания.


7.

ВВП – это стоимость всех товаров и услуг, произведенных на территории страны.


8.

В течение дня индивид может играть десятки ролей.


9.

Граждане России обязаны участвовать в избрании Президента и Государственной Думы.


За каждый правильный ответ – 1 балл.Максимальный балл – 9 баллов

3. «Обществоведческие понятия»

Каково значение понятий «эволюция» и «толерантность»? Была ли в процессе эволюции межвидовая толерантность внутри рода «люди»? В современную эпоху возможны толерантные взаимоотношения различных видов людей, как это изображено на рисунке?

hello_html_m657a657.png Максимальное количество баллов – 5 баллов.



4. «Правосознание».

В городе Н. местная газета провела социологический опрос среди своих читателей. На вопрос: «Нужна ли официальная регистрация брака?» читатели ответили: «да» - 35% опрошенных; «только в определенных ситуациях» – 10%; «нет» - 55%. При этом из 35% ответивших утвердительно 20% безоговорочно признают необходимость юридического оформления брачных отношений, 15% - предлагали альтернативный вариант официального заключения брака - венчание. Среди тех, кто отрицательно ответил на заданный вопрос, голоса распределились так: 29% полагают, что незачем заключать брак, если половина семей потом распадается и браки расторгаются, 26 % категорически отрицали необходимость официального заключения брака, потому что юридические обязательства – это путы, которые, якобы, мешают нормальным взаимоотношения мужа и жены.

Проанализируй данные (устно) и сделай аргументированный вывод (письменно) об уровне правосознания людей в городе Н. на примере их отношения к браку.

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ __________________

Максимальное количество баллов – 5 баллов.


5. Заполните пропуски в ряду.

1. Соблюдение религиозных норм поддерживается религиозной верой в неизбежность кары за грехи, соблюдение моральных норм обеспечивается авторитетом коллективного сознания, соблюдение правовых норм обеспечивается ____________________________.«сверхчеловек», герой – харизматическое лидерство, монарх и (или) глава церкви - ___________, избранное должностное лицо – легальное лидерство.

3. Деспотические политические режимы – традиционное общество, складывание правового государства - _______________, развитое гражданское общество – информационное общество.


За правильно определенный пропуск 2 балла. Всего за задание 6 баллов.


6. Вставьте вместо пропусков порядковые номера соответствующих слов из предложенного списка. Одни и те же слова могут быть пропущены в тексте неоднократно. Обратите внимание: в списке слов есть и такие, которые в тексте встречаться не должны!

Термин ( ) в социологию пришёл из ( ). Там он служит для обозначения расположения пластов Земли по вертикальной линии. Социология унаследовала данную схему, добавив к термину слово ( ). Основанием для неё служит так называемая лестница ( ), в которой бедняки занимают самую низшую ступеньку, а богачи – самую высокую.

Первой исторической системой ( ) стало ( ) , которое части вообще лишало человека любых прав и граничило с крайней степенью неравенства.

( ) общества происходит с применением нескольких факторов: материального, ( ), ( ) и престижа.

Рассматриваемое понятие неразделимо с понятием ( ), которая характеризует перемещение из одного социального слоя в другой. Переход индивида из одной социальной группы в другую, расположенную на одном и том же уровне называют ( ), перемещение из одного социального слоя (класса, группы) в другую ( ).

1. моральная чистота

2. социальная стратификация

3. социальная мобильность

4. образование

5. геология

6. стагнация

7. вертикальная мобильность

8. научный

9. стратификация

10. крепостничество

11. рабство

12. горизонтальная мобильность

13. социальная

14. власть

15. первобытное общество

16. доход

17. феодальный

18. физика

За правильно определенный пропуск 1 балл. Всего за задание 12 баллов.


7. Перед вами таблица. В первой ее колонке помещен дословный перевод латинских и греческих слов, от которых образованы термины, известные вам из курса обществознания. Во второй колонке указаны общественные явления, с которыми эти термины связаны. Закончите заполнение таблицы и впишите в последнюю колонку сами термины и их значения. В случае многозначности термина, указать его значение по отношению к тому общественному явлению, которое указано в таблице.


Перевод латинского и греческого термина

Общественные явления

Термины и их значения

«Отсутствующий»

Выборы, референдум.


«Вещь, отданная на хранение»

Кредитные учреждения


«Умиротворяющий»

Социальный конфликт


«Корень»

Идеология


За правильно определенный термин 1 балл, за правильное значение до 2 баллов. Максимум за задание 12 баллов.


8. Проанализируйте с точки зрения действующего законодательства, данные ситуации:

1. 16-ти летний гражданин пришёл устраиваться на работу в автослесаную мастерскую. При этом он предоставил целый ряд необходимых документов: паспорт, приписное свидетельство воинского учета и заявление о приеме на работу. Однако хозяин отказался принимать его на работу, заявив, что без прохождения медицинского обследования и предоставления соответствующей справки не имеет права заключать с ним договор.

Прав ли хозяин автослесарной мастерской? Свой ответ обоснуйте.


2. Несовершеннолетняя девушка находилась под попечением своей родной тётки. Однако еще до достижения 18-летнего возраста решила выйти замуж, заявив при этом, что с момента вступления в брак в попечении нуждаться не будет. Тетка возразила, напомнив о том, что попечение определяется до достижения возраста совершеннолетия и, если племяннице так важно избавиться от попечения, надо обращаться за разрешением в органы опеки и попечительства.

Кто прав в этой ситуации? Свой ответ обоснуйте.

Максимум за задание 6 баллов.


9. Отношения между понятиями в логике принято изображать круговыми схемами Л. Эйлера.

С помощью круговых схем Эйлера изобразите отношение между следующими понятиями, внеся в круги их буквенные обозначения:

А. Конституционное право; Б. Частное право; В. Экологическое право; Г. Гражданское право; Д. Трудовое право; Е. Публичное право; Ж. Финансовое право; З. Система права

З


?


?



?


?

?



?

?






Всего 7 баллов за правильно составленную схему в целом. Другие варианты не оцениваются.

10. Чайнворд «Государство» .

1










2







3






9





10




11



12


4









17







18












20




19




13



16





15





14









8





7



6









5



  1. Аппарат управления обществом, наделенный властью, опирающейся на силу законов или на органы принудительной власти.

  2. Сложноорганизованная саморазвивающаяся динамичная открытая система, включающая в себя отдельных индивидов и социальные общности.

  3. Аббревиатура международной организации, созданной в 1945 году для поддержания и укрепления мира и безопасности, развития сотрудничества между государствами.

  4. Все население какого-либо государства.

  5. Политический режим, в основе которого лежит метод коллективного принятия решений с равным воздействием участников на исход процесса или на его существенные стадии.

  6. Исторически сложившаяся система словесного выражения мыслей, признанная в любом государстве.

  7. Государство, на флаге которого изображен кленовый лист.

  8. Вид монархии, последняя форма феодального государства, возникающая в период разложения традиционного общества и зарождения общества индустриального.

  9. Тоже, что и царь.

  10. Духовный и светский глава мусульманской общины, теократического мусульманского государства.

  11. Один из символов государства.

  12. Еще один символ государства.

  13. Государство в Латинской Америке, в котором говорят на португальском языке.

  14. Гражданин «страны восходящего солнца».

  15. Жена монарха.

  16. Уклонение избирателей от участия в голосовании на выборах.

  17. Индивид, исключенный из системы привычных социальных связей и находящийся на границах социальных слоев и структур.

  18. Министр иностранных дел РФ.

  19. Крупный конфликт между государствами.

  20. Отсутствие государственной власти как таковой.

За правильно определенный термин 1 балл. Максимум за задание 20 баллов.

11. Уважаемые участники первого (школьного) этапа Всероссийской олимпиады школьников! Перед вами высказывания известных отечественных и зарубежных политических деятелей, мыслителей, писателей, ученых. Выберите то из них, которое станет темой вашего эссе. Ваша задача – сформулировать свое собственное отношение к проблеме, поднятой в данном утверждении и обосновать теми аргументами, которые представляются вам наиболее существенными.

1. «Кто двигается вперед в науках, но отстает в нравственности, тот больше идет назад, чем вперед». (Аристотель)

2. «Человек – разумное существо, но это не относится к человечеству (А. Реймон)

3. «Вы можете не заниматься политикой, все равно политика занимается вами». (Ш. Монталабер)

4. «Экономическая свобода – это свобода любой деятельности, включающей право выбора и сопряженные с этим риск и ответственность» (Ф. А. фон Хайек)

5 .«Сущность права состоит в равновесии двух нравственных интересов: личной свободы и общего блага». (В.С. Соловьев)

6. «Мужество подвергается испытанию, когда мы в меньшинстве; терпимость – когда мы в большинстве». (Р. Сокман)

Оценка по следующим критериям:

  1. Раскрытие смысла выбранной темы, понимание проблемы (2 балла)

  2. Представление собственной точки зрения автора при раскрытии темы с обоснованием (2 балла)

  3. Раскрытие проблемы на теоретическом уровне, опора на научные теории, владение понятиями курса (2 балла)

  4. Аргументация своей точки зрения с опорой на факты общественной жизни и личный социальный опыт (2 балла)

  5. Соответствие между высказываемыми теоретическими положениями и приводимым фактическим материалом (1 балл)

  6. Выделение аспектов рассматриваемой проблемы (2 балла)


Максимум за задание 11 баллов




































































Автор
Дата добавления 24.03.2016
Раздел Обществознание
Подраздел Рабочие программы
Просмотров348
Номер материала ДВ-550732
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх