Инфоурок Биология Другие методич. материалыЗадания школьного этапа Всероссийской олимпиады школьников по биологии 10 класс.

Задания школьного этапа Всероссийской олимпиады школьников по биологии 10 класс.

Скачать материал
библиотека
материалов


Задания школьного этапа Всероссийской олимпиады по биологии

2019-2020 учебный год

10 класс

Время выполнения 90 минут.

Максимальное количество баллов - 63

Уважаемые участники олимпиады, теоретический тур олимпиады включает 4 части. Внимательно познакомьтесь с характером каждого из заданий и определите для себя последовательность выполнения работы. Ответы каждого из них запишите в бланке ответов.

Начинать работу можно с любого задания, однако, рекомендуется выполнять задания в том порядке, в котором они даны. Если какое-то задание вызывает у вас затруднение, пропустите его и постарайтесь выполнить те, в ответах которых вы уверены. К пропущенным заданиям можно будет вернуться, если у вас останется время.

Часть I. Вам предлагаются тестовые задания, требующие выбора только одного ответа из четырех возможных. Максимальное количество баллов, которое можно набрать – 25 (по 1 баллу за каждое тестовое задание). Индекс ответа, который вы считаете наиболее полным и правильным, укажите в бланке ответов.


1. Наука, объектом изучения которой являются мхи:

а) альгология; б) микология; в) бриология; г) зоология.


2. В процессе проведения исследования ученый использует соответствующие приемы, операции и регулятивные принципы, которые должны исключать субъективное толкование полученных результатов. Совокупность перечисленных компонентов называют научными:

а) фактами; б) методами; в) гипотезами; г) проблемами.


3. Наиболее крупная систематическая категория, в которую объединяют высшие растения:

а) вид; б) класс; в) царство; г) отдел.


4. В благоприятных условиях спора бактерии:

а) погибает;

б) делится, образуя 3 – 6 новых спор;

в) прорастает в новую бактериальную клетку;

г) сливается с другой спорой с последующим делением.


5. У дрожжей мицелий:

а) отсутствует;

б) многоклеточный;

в) одноклеточный одноядерный;

г) одноклеточный многоядерный.


6. Возбудители заболеваний человека не встречаются среди:

а) лишайников; б) водорослей; в) простейших; г) грибов.


7. Из какой части пестика развивается околоплодник?

а) из семязачатка; б) из стенок завязи; в) из столбика; г) из рыльца.


8. Соцветие сложный зонтик характерно для:

а) лилии; б) борщевика; в) риса; г) зверобоя.


9. Участок пашни, обеднённый азотом, рациональнее всего засеять:

а) просом; б) люцерной; в) свёклой; г) редькой.


10. В составе какой растительной ткани или структуры нельзя встретить мёртвые клетки?

а) склеренхимы; б) верхушечной (апикальной) меристемы; в) флоэмы; г) пробки.


11. Какой из перечисленных организмов проявляет положительный фототаксис?

а) кишечная палочка; б) трипаносома; в) эвглена зелёная; г) инфузория-балантидий.


12. В клетках мицелия белого гриба отсутствуют:

а) лизосомы; б) митохондрии; в) пластиды; г) рибосомы.



13. Общим признаком голосеменных и покрытосеменных растений является:

а) наличие цветка;

б) развитие из спор;

в) развитие из семени;

г) редукция спорофита.


14. Из перечисленных сухой многосемянной плод – это:

а) крылатка; б) орех; в) семянка; г) коробочка.


15. Бактерии являются возбудителями:

а) гриппа; б) педикулёза; в) сибирской язвы; г) гепатита В.


16. Где у гидры происходит переваривание пищи?

а) во рту и кишечной полости;

б) в клетках и межслойном пространстве;

в) только в кишечной полости;

г) в кишечной полости и клетках.


17. Имеется ли полость тела у круглых червей?

а) да, первичная полость тела;

б) да, вторичная полость тела;

в) да, смешанная полость тела;

г) нет, не имеется.


18. Транспортную функцию в организме насекомых выполняет:

а) кровь; б) лимфа; в) гемолимфа; г) гидролимфа.


19. Характерной чертой многих эндопаразитов человека и животных является наличие у них органов прикрепления к хозяину. Органы прикрепления у человеческой аскариды:

а) губы; б) крючки; в) присоски; г) отсутствуют.


20. Представителями какого класса являются жерлянки?

а) Круглоротые; б) Рыбы; в) Рептилии; г) Амфибии.


21. Из перечисленных ферментов в состав слюны входит:

а) пепсин; б) трипсин; в) липаза; г) амилаза.


22. Из органических веществ клетки только для белков характерна функция:

а) защитная; б) строительная; в) энергетическая; г) ферментативная.


23. Первым веществом биологического происхождения, синтезированным в химической лаборатории, был(-а):

а) глицерин; б) крахмал; в) мочевина; г) глицин.


24. Отец не может передать сыну такой признак, как:

а) голубой цвет глаз; б) фенилкетонурию; в) светлые волосы; г) дальтонизм.


25. Человеческий инсулин, необходимый для лечения больных сахарным диабетом, сейчас производят в промышленных масштабах при помощи бактерии Escherichiacoli. Этого удалось добиться, применив метод:

а) искусственного мутагенеза;

б) клеточной гибридизации;

в) генной инженерии;

г) клонирования.


Часть II. Вам предлагаются тестовые задания с одним вариантом ответа из четырех возможных, но требующих предварительного множественного выбора. Максимальное количество баллов, которое можно набрать – 20 (по 2 балла за каждое тестовое задание). Индекс ответа, который вы считаете наиболее полным и правильным, укажите в бланке ответов.


1. Грибы вызывают следующие заболевания человека:

1) стригущий лишай; 2) сыпной тиф; 3) молочница; 4) парша; 5) гепатит.

а) 1, 2, 4; б) 1, 3, 4; в) 1, 3, 5; г) 2, 3, 5; д) 3, 4, 5.

2. Лишайники – группа симбиотических организмов, насчитывающая более двух десятков тысяч видов. В состав тела лишайника входит образующий его слоевище гриб (микобионт), внутри которого располагаются клетки другого организма, выполняющего роль фотобионта. Функции фотобионта в лишайнике могут выполнять:

1) грибы;

2) цианобактерии;

3) бурые водоросли;

4) зеленые водоросли;

5) красные водоросли.

а) 1, 4; б) 2, 3; в) 2, 4; г) 3, 4; д) 4, 5.

3. Закономерное чередование полового и бесполого размножения в жизненном цикле наблюдается у большинства:

1) кишечнополостных;

2) ленточных червей;

3) паукообразных;

4) споровиков;

5) пиявок.

а) только 4; б) 1, 2; в) 1, 4; г) 2, 3; д) 1, 2, 4.

4. Эритроциты крови выполняют следующие функции:

1) перенос газов (О2 и СО2);

2) перенос О2 и питательных веществ к мышцам;

3) перенос питательных веществ и выделение СО2 из организма;

4) перенос глюкозы из печени и желудочно-кишечного тракта ко всем органам;

5) выделение молочной кислоты и СО2 из мышц и перенос их к лёгким и почкам.

а) только 1; б) только 2, 3; в) только 4, 5; г) только 1, 2, 3; д) 2, 3, 4, 5.

5. В состав рибосомы входят компоненты:

1) мембраны; 2) углеводы; 3) белки; 4) жиры; 5) РНК.

а) 1, 4; б) 1, 5; в) 2, 3; г) 2, 5; д) 3, 5.

6. В регуляции уровня сахара в крови принимают участие следующие соединения:

1) глюкагон; 2) инсулин; 3) пролактин; 4) тестостерон; 5) эстрадиол.

а) только 1, 2; б) только 1, 5; в) только 2, 3; г) только 2, 4; д) 1, 2, 3.

7. К процессам пластического обмена относят:

1) синтез АТФ; 2) фотосинтез; 3) синтез белка; 4) гликолиз; 5) синтез нуклеотидов.

а) 1, 2, 3; б) 2, 3, 4; в) 2, 3, 5; г) 2, 4, 5; д) 3, 4, 5.

8. По мере старения листьев происходит:

1) разрушение хлорофилла;

2) накопление каротиноидов и антоциана;

3) разрушение кристаллов оксалата кальция;

4) повышение интенсивности дыхания;

5) снижение интенсивности фотосинтеза.

а) 1, 2, 3; б) 1, 2, 5; в) 1, 3, 4; г) 1, 3, 5; д) 2, 3, 4.

9. Из Центральноамериканского центра происхождения (по Н.И.Вавилову) происходят культурные растения:

1) пшеница; 2) кукуруза; 3) рис; 4) соя; 5) подсолнечник.

а) только 1, 3; б) только 1, 5; в) только 2, 5; г) только 1, 2, 5; д) 2, 3, 5.

10. Ферменты – это биологические макромолекулы, которые:

1) содержатся только в ядрах клеток;

2) постоянно присутствуют в клетках;

3) катализируют биохимические реакции;

4) содержатся только в цитоплазме клеток;

5) находятся преимущественно в рибосомах.

а) 1, 4; б) 1, 5; в) 2, 3; г) 2, 5; д) 3, 5.


Часть III. Вам предлагаются тестовые задания в виде суждений, с каждым из которых следует либо согласиться, либо отклонить. В бланке ответов укажите вариант ответа «да» или «нет». Максимальное количество баллов, которое можно набрать – 10 (по 1 баллу за каждое тестовое задание).


1. Гистологическое изучение тканей млекопитающих животных позволяет утверждать, что для соединительных тканей характерно минимальное содержание межклеточного вещества.

2. Гормоны могут быть производными белков или липидов.

3. С вирусными инфекциями обычно борются с помощью антибиотиков.

4. Индивидуальные черты человека зависят исключительно от генотипа, полученного от родителей.

5. Совокупность рецессивных мутаций в генотипах особей популяции образует резерв наследственной изменчивости.

6. Генетическая информация у всех живых организмов хранится в виде ДНК.

7. Партеногенетические самки тли всегда бескрылы, а размножающиеся половым путем – крылаты.

8. Многообразие размеров и форм клеток организма человека можно объяснить спецификой выполняемых ими функций в многоклеточном организме.

9. При осуществлении рефлекса нервный импульс движется по цепи нейронов от тел нейронов через короткие и длинные отростки к рабочему органу.

10. Согласно правилу Аллена размеры теплокровных животных в разных популяциях одного вида увеличиваются в направлении с юга на север.

+

Часть IV. Вам предлагаются тестовые задания, требующие установления соответствия. Максимальное количество баллов, которое можно набрать – 8 баллов. Заполните бланк ответов в соответствии с требованиями заданий.


1. [мах. 2,5 балла] Сопоставьте названные биохимические процессы и органоиды, в которых эти процессы протекают.

Органоиды:

Процессы:

1. Хлоропласты

2. Ядро

3. Митохондрии

4. Лизосомы

5. Рибосомы

А. Синтез белка

Б. Репликация ДНК

В. Окислительное фосфорилирование

Г. Фотосинтез

Д. Расщепление белков


1

2

3

4

5







2. [мах. 3 балла] Полисахариды выполняют в живых организмах преимущественно структурные или запасные функции. Соотнесите полисахарид (1–6) с названием группы, к которой его можно отнести по выполняемой функции (А–Б).

Полисахариды: Группа:

1) крахмал А) Запасные полисахариды 2) инулин

3) хитин Б) Структурные полисахариды

4) гиалуроновая кислота

5) гликоген

6) агароза


1

2

3

4

5

6








3. [мах. 2,5 балла] Установите соответствие между особенностями обмена веществ и организмами, для которых эти особенности характерны.

Особенности обмена веществ:

Организмы:

1. Использование энергии солнечного света для синтеза АТФ.

А. Автотрофы

2. Использование энергии, заключённой в пище для синтеза АТФ.

Б. Гетеротрофы

3. Использование только готовых органических веществ.

4. Синтез органических веществ из неорганических веществ.

5. Выделение кислорода в процессе фотосинтеза.


1

2

3

4

5







Бланк ответов


Фамилия__________________________________

Имя______________________________________

Школа____________________________________

Класс_____10______________________________

Учитель __________________________________


Часть I. [25 баллов]

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

1-10











11-20











21-25








Часть II. [20 баллов]

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

1-10












Часть III. [10 баллов]

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10


"ДА"












"НЕТ"











Часть IV. [мах. 8 баллов]

1. [мах. 2,5 балла]

1

2

3

4

5






2. [мах. 3 балла]

1

2

3

4

5

6







3. [мах. 2,5 балла]

1

2

3

4

5






















Ключи к заданиям 10 кл.


Часть I. [25 баллов]

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

1-10

в

б

г

в

а

а

б

б

б

б

11-20

в

в

в

г

в

г

а

в

г

г

21-25

г

г

в

г

г



Часть II. [20 баллов]

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

1-10

б

в

в

а

д

а

в

б

в

в


Часть III. [10 баллов]

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

"ДА"


Х



Х



Х



"НЕТ"

Х


Х

Х


Х

Х


Х

Х

Часть IV. [мах. 8 баллов]

1. [мах. 2,5 балла]

1

2

3

4

5

Г

Б

В

Д

А

2. [мах. 3 балла]

1

2

3

4

5

6

А

А

Б

Б

А

Б

3. [мах. 2,5 балла]

1

2

3

4

5

А

Б

Б

А

А



Максимальное количество баллов - 63














  • Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
    Пожаловаться на материал
Скачать материал
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Проверен экспертом
Общая информация
Учебник: «Биология (базовый и углублённый уровни)», Агафонова И.Б., Сивоглазов В.И.
Тема: Введение: роль биологии в формировании современной картине мира, практическое значение биологических знаний

Номер материала: ДБ-1333189

Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «ФГОС общего образования: формирование универсальных учебных действий на уроке биологии»
Курс профессиональной переподготовки «Биология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Медико-биологические основы безопасности жизнедеятельности»
Курс повышения квалификации «Методические аспекты реализации элективного курса «Антропология и этнопсихология» в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Государственная итоговая аттестация как средство проверки и оценки компетенций учащихся по биологии»
Курс повышения квалификации «Нанотехнологии и наноматериалы в биологии. Нанобиотехнологическая продукция»
Курс повышения квалификации «Основы биоэтических знаний и их место в структуре компетенций ФГОС»
Курс повышения квалификации «Гендерные особенности воспитания мальчиков и девочек в рамках образовательных организаций и семейного воспитания»
Курс профессиональной переподготовки «Организация производственно-технологической деятельности в области декоративного садоводства»
Курс повышения квалификации «Составление и использование педагогических тестов при обучении биологии»
Курс повышения квалификации «Инновационные технологии обучения биологии как основа реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и выполнение работ по производству продукции растениеводства»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.