Задания школьного этапа Всероссийской олимпиады школьников по технологии в 2015 – 2016 учебном году 10 - 11 класс номинация «Культура дома и декоративно-прикладное творчество» Общее время для выполнения заданий – 3, 5 часа. Время выполнения заданий теоретического тура - 1,5 часа. Время выполнения заданий практического тура – 2 часа. Тестовые задания.
1. Отметьте правильный ответ.
В предмете «Технология» изучаются:
а) технологии использования бытовой техники;
б) технологии проектирования компьютерных программ;
в) технологии утилизации промышленных отходов;
г) технологии преобразования материалов, энергии, информации.
2. Отметьте правильный ответ.
Проект – это:
а) макет вновь создаваемого изделия;
б) выполненный образец изделия;
в) комплексная работа от идеи до реализации в изделии;
г) технологическая карта;
д) чертеж изделия.
Кулинария
3. Отметьте правильный ответ.
Для максимального сохранения в овощах минеральных солей их:
а) варят в воде;
б) варят в кожуре;
в) варят на пару;
г) запекают в духовом шкафу;
д) жарят.
4. Отметьте правильный ответ.
Хозяйка сварила пшенную кашу, но каша на вкус немного горчит так как:
а) каша подгорела;
б) каша пересолена;
в) каша переварена;
г) плохо промыто пшено;
д) нарушены сроки и условия хранения пшена.
5. Отметьте правильный ответ.
На каком традиционном русском празднике главным блюдом являются блины:
а) Благовещение;
б) Пасха;
в) Масленица;
г) Новый год.
6. Отметьте правильный ответ.
Первая помощь при ожогах паром – это обработка:
а) йодом;
б) холодной водой;
в) питьевой содой;
г) 3 %-ным уксусом.
7. Продолжите:
Калорийность пищевых продуктов – это ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Швейное материаловедение
8. Допишите названия свойств ткани:
а) Способность ткани под действием изгиба и сжатия образовывать морщины и складки, которые устраняются только при влажно-тепловой обработке - ___________________________________
б) Уменьшение размеров ткани под действием тепла и влаги - ___________________________
в) Способность нитей ткани выпадать из открытых срезов, образуя бахрому - ___________________________________
9. Отметьте все правильные ответы.
|
а) На лицевой стороне ткани печатный рисунок более яркий, чем на изнаночной. |
|
|
б) На изнаночной стороне ткани рисунок переплетения более четкий |
|
|
в) На лицевой стороне ткани рисунок переплетения более четкий |
|
|
г) На изнаночной стороне ткани печатный рисунок более яркий, чем на лицевой. |
|
10. Какое природное химическое соединение составляет основу хлопка:
а) кератин;
б) асбест;
в) целлюлоза;
г) глюкоза.
11. Отметьте:
Буквой «И» - истинное утверждение,
буквой «Л»- ложное утверждение.
|
1. Капрон и лавсан – синтетические волокна
|
|
|
2. Сырьем для производства синтетических волокон являются нефть и уголь
|
|
|
3. К минеральным волокнам относятся асбестовые
|
|
|
4. Вискоза впитывает влагу лучше, чем хлопок
|
|
12. Отметьте правильный ответ.
К нетканым материалам относятся:
а) кашемир, бархат;
б) атлас, парча;
в) флизелин, синтепон;
г) органза, шифон.
Машиноведение
13. Отметьте правильный ответ.
На кинематической схеме изображают:
а) звенья механизма и последовательность передачи движения от двигателя к рабочим органам машины;
б) взаимное расположение отдельных звеньев механизма;
в) общий вид механизма;
г) габариты изделия;
д) технические условия.
14. Часть машинной иглы, находящаяся ниже ушка:
|
|
|
|
|
|
|
15. Закончите предложение: «Длинный желобок у машинной иглы должен находиться _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________»
16. Отметьте все правильные ответы.
Возможные причины пропусков стежков в строчке:
а) между зубьями рейки скопилась грязь;
б) игла вставлена не до упора;
в) слабый нажим лапки;
г) толщина иглы не соответствует толщине нити;
д) игла погнута.
17. Отметьте правильный ответ.
Ширина шва – это:
а) расстояние между двумя проколами иглы;
б) место соединения деталей;
в) расстояние от среза детали до строчки;
г) количество стежков в одном сантиметре.
Проектирование и изготовление швейного изделия
18. Допишите термин, соответствующий данному определению: «Влажно-тепловая обработка ткани для предотвращения ее последующей усадки» – это ______________________________________________.
19. Отметьте правильный ответ.
Тепловая обработка конца вытачки называется:
а) разутюживание;
б) сутюживание;
в) заутюживание;
г) приутюживание.
20. Правильное расположение боковых швов в изделии
|
|
|
|
|
|
|
21. Отметьте правильный ответ.
При переносе основной вытачки ее вершина:
а) переносится вместе с вытачкой;
б) переносится не более чем на 1 см.;
в) переносится не более чем на 2 см.;
г) остается на месте.
22. Отметьте все правильные ответы.
Петли как вид застежки подразделяются на:
а) простые;
б) сложные;
в) прорезные;
г) навесные.
Рукоделие
23. Отметьте правильный ответ.
Необходимое количество спиц для выполнения чулочной вязки:
а) 2;
б) 3;
в) 4; г) 5.
24. Продолжите предложение:
На рисунке изображена схема сборки прихватки в лоскутной
технике «______________________________________» Семейная экономика
25. Отметьте правильный ответ.
Первые две цифры штрихового кода потребительского товара обозначают:
а) предприятие - изготовителя;
б) страну изготовления товара;
в) наименование товара;
г) контрольные цифры.
26. Отметьте правильный ответ.
Налог – это:
а) установленный государством обязательный платеж, взимаемый с физических и юридических лиц;
б) доход государства;
в) финансовые ресурсы государства;
г) заем, предоставляемый организации или физическому лицу.
27. Отметьте правильный ответ.
Бизнес-план – это
а) обоснование основных шагов в целях реализации проекта;
б) предварительный расчет затрат на производство продукции;
в) всесторонний анализ результатов экономической деятельности;
г) предварительный расчет количества продукции.
28. Эргономика – это __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Черчение и графика
29. Отметьте правильный ответ.
Эскиз – это:
а) графическое изображение изделия, выполненное от руки;
б) объемное изображение детали;
в) объемное изображение изделия;
г) чертеж, содержащий размеры детали или изделия. 30. Отметьте правильный ответ.
Размер детали или изделия для создания эскиза определяют:
а) на глаз;
б) с помощью мягкой сантиметровой ленты;
в) с помощью линейки закройщика;
г) с помощью простой линейки.
31. Отметьте правильный ответ.
Для построения графиков с помощью компьютера используют программы:
а) Excel;
б) Write;
в) блокнот;
г) Paintbrush; д) AutoCAD. Профессиональное самоопределение
32. Отметьте правильный ответ.
В каком обществе работой в сфере материального производства занято большинство работающих:
а) доиндустриальное;
б) индустриальное;
в) постиндустриальное;
г) информационное.
33. Отметьте правильный ответ.
Самопознание характеризуется:
а) пониманием другого;
б) формированием образа «Я»;
в) образованностью;
г) стремлением к объективности.
34. Отметьте все правильные ответы.
Для периода экономического подъема не характерно:
а) увеличение безработицы;
б) повышение производительности труда;
в) инвестиции в образование;
г) увеличение налогов.
35. Отметьте все правильные ответы.
К вопросам, определяемым трудовым договором, относятся:
а) срок выполнения работы;
б) размер оплаты за выполненную работу;
в) условия и режим труда;
г) размер будущей пенсии;
д) продолжительность отпуска.
Таблица ответов.
|
1. |
|
|
2. |
|
|
3. |
|
|
4. |
|
|
5. |
|
|
6. |
|
|
7. |
|
|
8. |
|
|
9. |
|
|
10. |
|
|
11. |
|
|
12. |
|
|
13. |
|
|
14. |
|
|
15. |
|
|
16. |
|
|
17. |
|
|
18. |
|
|
19. |
|
|
20. |
|
|
21. |
|
|
22. |
|
|
23. |
|
|
24. |
|
|
25. |
|
|
26. |
|
|
27. |
|
|
28. |
|
|
29. |
|
|
30. |
|
|
31. |
|
|
32. |
|
|
33. |
|
|
34. |
|
|
35. |
|
Количество баллов, набранное за тестовые задания______
Теоретические (практические задания). «Обработка декоративного хлястика»
Перед началом работы внимательно прочти задание, изучи объект труда и наличие материалов для работы.
Хлястик — это отделочный элемент одежды. Располагаются хлястики на полочках и спинках .
|
Наименование операции |
Технические условия на выполнение операции |
Рисунок |
|
1.1. Выкраивание деталей |
Хлястик выкраивают из основной ткани, нить основы должна совпадать с нитью основы на полочке (или по модели). Выкраивают хлястик с припусками на швы. Подкладку хлястика выкраивают уже и короче хлястика на ширину канта из подкладочной или основной ткани |
|
|
1.2. Сметывание хлястика с подкладкой |
Хлястик складывают с подкладкой лицевыми сторонами внутрь, уравнивают срезы, сметывают с трех сторон прямыми стежками длиной 0,5— 1,0 см на расстоянии 0,4 см от среза, посаживая основную ткань в углах |
|
|
1.3. Обтачивание хлястика |
Обтачивают хлястик со стороны подкладки швом шириной 0,5 — 0,7 см, швы подрезают, оставляя 0,2 — 0,3 см. Высекают ткань в углах, оставляя 0,2 см до строчки |
|
|
1.4. Выметывание хлястика |
Вывертывают хлястик на лицевую сторону, края выправляют и выметывают со стороны подкладки на расстоянии 0,5 см от края с образованием канта из детали верха. Ширина канта 0,1—0,3 см. Хлястик приутюживают |
|
|
1.5. Обработка обтачного края |
С лицевой стороны прокладывают отделочную строчку, ширина которой зависит от модели. Края хлястика можно вспушивать. Нитки выметывания удаляют |
|
Карта пооперационного контроля
«Обработка декоративного хлястика»
|
№ п/п |
Критерии оценки |
Баллы |
|
|
1. |
Правильная организация рабочего места, наличие формы (да/нет)
|
1 |
|
|
2. |
Ширина хлястика по всей длине одинакова (да/нет)
|
2 |
|
|
3. |
Качество высеченных и выправленных углов (да/нет)
|
2 |
|
|
4. |
Качество выметывания края детали на ребро (да/нет)
|
2 |
|
|
5. |
Ширина отделочной строчки (7-10) ±1 мм
|
3 |
|
|
6. |
Наличие закрепок, их оптимальная длина (7-10) ±1 мм
|
1 |
|
|
7. |
Качество выполнения потайного стежка (да/нет)
|
2 |
|
|
8. |
Правильное расположение верхней детали хлястика относительно основной детали (да/нет)
|
2 |
|
|
9. |
Качество крепления пуговиц (да/нет)
|
2 |
|
|
10 |
Качество ВТО готовой работы (да/нет)
|
2 |
|
|
11. |
Соблюдение безопасных приемов труда (да/нет) |
1 |
|
|
|
Итого: |
20 |
|
Практическое задание.
«Моделирование платья на кокетке»
Задание:
|
Эскиз |
Описание модели |
|
|
Легкое платье прямого силуэта, отрезное по линии бедер.
С прямой кокеткой и сборками вместо вытачек на спинке и полочке.
Линия горловины V-образной формы, расширена и углублена.
Нижняя часть платья, выкроенная по косой, собрана в сборку.
Изделие дополняет пояс.
|
Чертёж основы прямого платья
Контроль практического задания
«Моделирование платья на кокетке»
Нанесение линий фасона и необходимых надписей на чертеж основы.
Результат
моделирования (приклеить готовые выкройки модели)
Карта пооперационного контроля
«Моделирование платья на кокетке»
|
№ п/п |
Критерии оценивания |
Баллы |
|
|
|
Нанесение новых линий фасона и надписей на чертеже основы платья |
|
|
|
1. |
Изменение длины полочки и спинки |
1 |
|
|
2. |
Оформление линии бока спинки и полочки (характер силуэта) |
1 |
|
|
3. |
Оформление горловины спинки
|
1 |
|
|
4. |
Оформление горловины переда (полочки) |
1 |
|
|
5. |
Перенос вытачки на спинке, оформление кокетки (надписи) |
2 |
|
|
6. |
Перенос вытачки на полочке, оформление кокетки (надписи) |
2 |
|
|
7. |
Коррекция нижней части спинки для сборки (надписи) |
1 |
|
|
8. |
Работа с талевыми вытачками |
1 |
|
|
9. |
Оформление юбки платья (надписи) |
1 |
|
|
10. |
Построение пояса |
1 |
|
|
|
Подготовка выкройки юбки к раскрою |
|
|
|
11. |
Выполнение полного комплекта деталей |
1 |
|
|
12. |
Название деталей |
1 |
|
|
13. |
Количество деталей |
1 |
|
|
14. |
Направление долевой нити деталей |
1 |
|
|
15. |
Сгибы тканей |
1 |
|
|
16. |
Припуски на обработку каждого среза |
1 |
|
|
17. |
Контур полученной выкройки |
1 |
|
|
18. |
Аккуратность выполнения моделирования |
1 |
|
|
|
Итого: |
20 |
|
Количество баллов, набранное за теоретическое(практическое) задания:______
Общее количество баллов, набранное учащимся:_______
Критерии оценки и ответы на задания школьного этапа
всероссийской олимпиады школьников по технологии
в 2015 – 2016 учебном году
10-11 классы
номинация «Культура дома и декоративно – прикладное творчество» Максимально возможное количество баллов – 125 (35 – за тестовые задания, 40 – за практические задания, 50 – за защиту проекта).
1. Критерии оценивания тестовых заданий: Для удобства подсчета результатов теоретического конкурса за каждый правильно выполнений тест участник конкурса получает один балл. Если тест выполнен неправильно или только частично - ноль баллов. Не следует ставить оценку в полбалла за тест, выполненный наполовину. Формулировка свободных ответов на контрольные вопросы и задания не обязательно должна точно совпадать с ответом, прилагаемым к заданию. Здесь правильность ответа должна оцениваться по общему смыслу и по ключевым словам. Предметно-методические комиссии могут ранжировать разные по уровню задания (очень простые тесты, сложные задачи), но при подсчёте баллов общее количество баллов не должно быть превышено.
Максимально возможное количество баллов за тестовые задания – 35. Таблица ответов.
|
1. |
г |
||||
|
2. |
в |
||||
|
3. |
г |
||||
|
4. |
г,д |
||||
|
5. |
в |
||||
|
6. |
б |
||||
|
7. |
Энергетическая ценность пищевых продуктов, выраженная в калориях (кал) или килокалориях (ккал)
|
||||
|
8. |
|
||||
|
9. |
а,в |
||||
|
10. |
в |
||||
|
11. |
1И, 2И, 3И, 4Л |
||||
|
12. |
в |
||||
|
13. |
а |
||||
|
14. |
острие |
||||
|
15. |
со стороны последнего нитенаправителя
|
||||
|
16. |
б,г,д |
||||
|
17. |
в |
||||
|
18. |
декатирование |
||||
|
19. |
б |
||||
|
20. |
баланс |
||||
|
21. |
г |
||||
|
22. |
в,г |
||||
|
23. |
а |
||||
|
24. |
«изба» |
||||
|
25. |
б |
||||
|
26. |
а |
||||
|
27. |
а |
||||
|
28. |
область научно-прикладных исследований, изучает поведение человека, движение органов его тела во время выполнения работы с целью создания условий на рабочем месте, обеспечивающих удобство и комфорт, повышающих производительность, снижающих затраты энергии; изучает также взаимодействие человека и техники в сферах досуга и быта;
|
||||
|
29. |
а |
||||
|
30. |
а |
||||
|
31. |
а |
||||
|
32. |
а |
||||
|
33. |
б |
||||
|
34. |
а,г |
||||
|
35 |
а,б,в,д |
||||
2. Критерии оценивания практических заданий.
При оценке практических заданий (практика по обработке швейных изделий и моделирование) общее количество баллов составляет 40 баллов. Если предлагается задание по моделированию оценивается в 20 баллов, за практическое задание по технологии обработки участник может также получить максимально 20 баллов.
Для удобства контроля практической работы для проверяющих необходимо подготовить карты пооперационного контроля, в которых определены критерии оценки и листы-эталоны с правильно выполненным моделированием каждого предложенного задания.
Такие практические задания позволяют оценить навыки школьников в нанесении на чертеж основы модельных особенностей и знания последующей технологической обработки изделия, выявить степень развития у участников Олимпиады пространственного воображения, художественного вкуса, абстрактного мышления и сделать тем самым более объективным определение победителей и призеров олимпиады.
Максимально возможное количество баллов за практические задания - 40. За задание №1_____ баллов. Аргументация оценивания:__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ За задание №2______баллов.
Аргументация оценивания________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
3. Критерии оценивания творческого проекта.
|
№, фамилия школьников и тема проекта |
|
|
|
|
|
Оценка пояснительной записки проекта (до 10 баллов) |
||||
|
1 |
Общее оформление |
|
|
|
|
2 |
Актуальность. Обоснование проблемы и формулировка темы проекта |
|
|
|
|
3 |
Сбор информации по теме проекта. Анализ прототипов |
|
|
|
|
4 |
Анализ возможных идей. Выбор оптимальных идей |
|
|
|
|
5 |
Выбор технологии изготовления изделия |
|
|
|
|
6 |
Экономическая и экологическая оценка будущего изделия и технологии его изготовления |
|
|
|
|
7 |
Разработка конструкторской документации, качество графики. |
|
|
|
|
8 |
Описание изготовления изделия |
|
|
|
|
9 |
Описание окончательного варианта изделия |
|
|
|
|
10 |
Эстетическая оценка выбранного варианта |
|
|
|
|
11 |
Экономическая и экологическая оценка готового изделия |
|
|
|
|
12 |
Реклама изделия |
|
|
|
|
Оценка изделия (до 25 баллов) |
||||
|
1 |
Оригинальность конструкции |
|
|
|
|
2 |
Качество изделия |
|
|
|
|
3 |
Соответствие изделия проекту |
|
|
|
|
4 |
Практическая значимость |
|
|
|
|
Оценка защиты проекта (до 15 баллов) |
||||
|
1 |
Формулировка проблемы и темы проекта |
|
|
|
|
2 |
Анализ прототипов и обоснование выбранной идеи |
|
|
|
|
3 |
Описание технологии изготовления изделия |
|
|
|
|
4 |
Четкость и ясность изложения |
|
|
|
|
5 |
Глубина знаний и эрудиция |
|
|
|
|
6 |
Время изложения |
|
|
|
|
7 |
Самооценка |
|
|
|
|
8 |
Ответы на вопросы |
|
|
|
|
Итого (до 50 баллов) |
|
|
|
|
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
6 655 065 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Котова Светлана Александровна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч.
Курс повышения квалификации
180 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Мини-курс
6 ч.
Мини-курс
3 ч.
Мини-курс
4 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.