Инфоурок История России ТестыЗадания школьной олимпиады 2018 года по истории для учащихся 9-10 классов

Задания школьной олимпиады 2018 года по истории для учащихся 9-10 классов

Скачать материал
библиотека
материалов

Задания школьной олимпиады 2018 года по истории для учащихся 9 – 10 классов


п/п

Задания

Кол-во баллов

1

По какому принципу образованы ряды? Дайте краткий ответ.

10

1.1

Зернь – чернь – скань – перегородчатая эмаль

2

1.2

Ирбит–Тихвин–Макарьев монастырь–Свенский монастырь

2

1.3

Поярков – Атласов – Дежнев – Хабаров

2

1.4

Печенеги – монголы – тиверцы – кипчаки – половцы

2

1.5

1497 – 1550 – 1581 - 1597 – 1649 – 1861

2

2

Что или кто является лишним в ряду? Лишнее слово подчеркните. За правильно определенную ошибку 1 балл и каждое объяснение 1 балл.

10

2.1

Шевардинский редут, Тарутинский лагерь, Багратионовы флеши, батарея Раевского

2

2.2

Михаил Бестужев-Рюмин, Пётр Каховский, Сергей Муравьёв-Апостол, Павел Пестель, Никита Муравьев, Кондратий Рылеев

2

2.3

А.В. Колчак, П.Н. Врангель, П.И. Краснов, С.А. Ковпак, А.И. Деникин

2

2.4

С.В. Рахманинов, Н.К. Рерих, М.Л. Растропович, А.Л. Рыбников, А.Н. Скрябин, Д.Д. Шостакович

2

2.5


К.Д. Бальмонт, Демьян Бедный, Андрей Белый, А.А. Блок, В.Я. Брюсов, И.А. Бунин, В.М. Бехтерев, И.А. Бродский

2

3

Историк должен грамотно писать исторические термины и понятия. (За грамотно написанное слово 1 балл. Всего за задание 10 баллов).

10

3.1

...грессия

1

3.2

...кмеизм

1

3.3

А...ексия

1

3.4

Антис...м...тизм

1

3.5

В...люнтаризм

1

3.6

К…лиция

1

3.7

К…нсенсус

1

3.8

Л..вач...ство

1

3.9

Л...г…тимность

1

3.10

Л…ббизм

1

4

Узнайте из отрывка, кто этот исторический персонаж.

3

4.1

Великий поэт А.С. Пушкин очень точно охарактеризовал этого человека: «соединяя необыкновенную силу воли с необыкновенной силою понятия, <он> обнял все отрасли просвещения. Жажда науки была сильнейшей страстию сей души, исполненной страстей. Историк, ритор, механик, химик, минералог, художник и стихотворец, он все испытал и все проник... Он создал первый университет. Он, можно сказать, сам был первым нашим университетом»

3

5

Кто из людей Смутного времени мог иметь такие характеристики?

10

5.1

«Испечен в польской печке, а заквашен в Москве»

2

5.2

«Тушинский вор»

2

5.3

« Не способнейший, а удобнейший»

2

5.4

«Выкликнут» на Красной площади

2

5.5

«Вчерашний раб, татарин, зять Малюты, вступая на престол, обещал: «Никто не будет в моем царстве нищ и беден»

2

6


Назовите автора высказывания и события, с которыми высказывание связано.

6


6.1

«Не в силе Бог, а в правде»

2

6.2

«Кто сказал — отступление?»

2

6.3

«Не за Петра сражаетесь, а за Отечество ему врученное»

2

7


Согласны ли Вы с приведенными ниже суждениями? Если согласны, напишите «Да», если не согласны — «Нет».

12


7.1

Окончательно крестьяне были закрепощены Соборным уложением 1649 года

2

7.2

Россия присоединила Украину в середине XVII века

2

7.3

Степан Разин был богатым запорожским казаком

2

7.4

После восстания Емельяна Пугачева реку Яик переименовали в Урал

2

7.5

«Хожение за три моря» было написано тверским купцом Афанасием Никитиным

2

7.6

Жалованная грамота дворянству запрещала телесные наказания дворян

2

8


Найдите и исправьте фактические ошибки в тексте.

Конец XIV-начало XV в. стали эпохой расцвета Золотой Орды. Основными занятиями жителей этого государства были земледелие и скотоводство. Господствующая религия – иудаизм – запрещала заниматься торговлей и ремеслом. Русские земли, входившие в состав Золотой Орды, подчинялись распоряжениям ханов и платили ясак. Нередко золотоордынские ханы совершали набеги на Русь

10


9

Прочитайте отрывок из документа и ответьте на вопросы к нему.

Лаконичная композиция концентрирует внимание на фигурах трёх ангелов. Стройные и прекрасные, они как бы погружены в свой внутренний мир. Здесь и тихая печаль, и сердечная мягкость, и внутренняя решимость. Певучие линии изящных фигур образуют круг, чем достигается особая уравновешенность, торжественность всей композиции. Лёгкие, чистые, будто светящиеся краски – голубые, серебристо-зелёные, золотисто-жёлтые, розовые, вишнёвые – вызывают светлое настроение, в них словно звучат отголоски природы, среди которой жил и творил художник: и чистота ясного неба, и золото спелых хлебов, весенняя зелень лугов

6

9.1

Как называется произведение, которое описывается в тексте?

2

9.2

Кто был автором этого произведения?

2

9.3

К какому виду и жанру искусства относится произведение?

2

10

Установите соответствие между элементами левого и правого столбиков. Одному элементу левого столбика соответствуют два элемента правого столбика.

А) Нашествие хана Батыя

2) Период феодальной раздробленности

Б) Создание Русской правды

3) Становление централизованного государства

В) Учреждение пожилого


Г) Битва на реке Калке


Д) призвание варягов на Русь


Е) Введение Юрьева дня


6

11

В поэме И.С. Тургенева «Помещик» (1846) есть следующая характеристика:

«Мясистый, пухлый, с кадыком,

Длинноволосый, в кучерском

Кафтане, бредит о чертогах

Князей старинных…

От шапки мурмолки своей

Ждет избавленья, возрожденья.

Ест редьку, западных людей

Бранит…»

О нем же у Герцена: «К. А... одевался так национально, что народ на улицах принимал его за персианина, как рассказывал, шутя, Чаадаев» («Былое и думы», гл. XXX).

Его отец — классик русской литературы, а младший брат, продолжатель дела старшего, общественный деятель пореформенного периода

О ком идет речь? Свой ответ поясните. 1 балл за правильное имя и до 3 баллов за пояснение, максимально 4 балла.

4

12

Перед вами фрагменты документов и иллюстрации. Внимательно изучите их, заполните пропуски в тексте, соотнесите фрагменты текстов и изображения в таблице. По 2 балла за каждый заполненный пропуск и до 6 баллов за правильное соотнесение, максимально 18 баллов.

Фрагмент 1:

Памятник ________________ был торжественно открыт в 1873 году. Решение воздвигнуть памятник было принято в 1862 году, в столетнюю годовщину ____________________. В том же году состоялась церемония закладки памятника. Проект монумента был разработан художником М. Микешиным

Фрагмент 2:

Идея установки памятника ________________ в Москве возникла в дни торжеств, посвящённых открытию памятника Пушкину в 1880 году по инициативе «Общества любителей российской словесности». Торжественное открытие памятника, созданного скульптором Н. Андреевым, состоялось 26 апреля 1909 года при чрезвычайно большом скоплении публики и было приурочено к ____________________ со дня рождения писателя

Фрагмент 3:

Памятник «_____________________________» — монумент, воздвигнутый в 1862 году в честь тысячелетия _______________________ (это событие часто считают началом русской государственности, хотя достоверность его не установлена). Авторами проекта памятника являются скульпторы М. О. Микешин, И. Н. Шредер и архитектор В. А. Гартман

А

hello_html_m4ffdd7ef.png

Б

hello_html_m2a7839bf.png



В

hello_html_m25584496.jpg




18



Ответы на задания школьной олимпиады 2018 года

по истории для учащихся 9-10 классов


п/п

Задания

Кол-во баллов

1

По какому принципу образованы ряды? Дайте краткий ответ.

10

1.1

Ювелирные техники

2

1.2

Ярмарки XVII века

2

1.3

Путешественники, осваивавшие Сибирь в XVII веке

2

1.4

Кочевники

2

1.5

Крепостное право

2

2

Что или кто является лишним в ряду? Лишнее слово подчеркните. За правильно определенную ошибку 1 балл и каждое объяснение 1 балл.

10

2.1

Перечислены узлы обороны русской армии в Бородинском сражении; лишнее – Тарутинский лагерь

2

2.2

Перечислены казненные декабристы; лишний – Н. Муравьев

2

2.3

Названные исторические деятели воевали в годы Гражданской войны против большевиков; лишний Ковпак – руководитель партизанского движения на Украине в годы ВОВ

2

2.4

Перечислены русские, советские композиторы и музыканты, лишний Рерих – художник, философ

2

2.5

Перечислены русские, советские поэты и писатели, лишний Бехтерев – невролог, психиатр

2

3

За грамотно написанное слово 1 балл. Всего за задание 10 баллов.

10

3.1

Агрессия

1

3.2

Акмеизм

1

3.3

Аннексия

1

3.4

Антисемитизм

1

3.5

Волюнтаризм

1

3.6

Коалиция

1

3.7

Консенсус

1

3.8

Левачество

1

3.9

Легитимность

1

3.10

Лоббизм

1

4

Узнайте из отрывка, кто этот исторический персонаж.

3

4.1

М.В. Ломоносов

3

5

Кто из людей Смутного времени мог иметь такие характеристики?

10

5.1

Лжедмитрий I

2

5.2

Лжедмитрий II

2

5.3

Михаил Романов

2

5.4

Василий Шуйский

2

5.5

Борис Годунов

2

6

Назовите автора высказывания и события, с которыми высказывание связано.

6

6.1

Фраза, произнесенная Александром Невским накануне Невской битвы (15 июля 1240 г.)

2

6.2

Высказывание М.И. Кутузова в связи с оставлением Москвы

2

6.3

Высказывание Петра I в ходе Полтавского сражения

2

7


Согласны ли Вы с приведенными ниже суждениями? Если согласны, напишите «Да», если не согласны — «Нет».

12

7.1

Да

2

7.2

Нет

2

7.3

Нет

2

7.4

Да

2

7.5

Да

2

7.6

Да

2

8

Найдите и исправьте фактические ошибки в тексте.

10


За каждую найденную и исправленную ошибку 2 балла. Максимум 10 баллов.

Ошибки:

1) конец XIV –начало XV в. – время распада Золотой Орды и образования на её территории нескольких самостоятельных государств.

2) После 1312 года государственной религией Золотой орды стал ислам.

3) Основными занятиями наряду с земледелием и скотоводством были ремёсла и торговля.

4) Русские земли не входили в состав Золотой Орды, а находились от неё в вассальной зависимости.

5) Русские земли платили ордынцам дань – «выход», а не «ясак» - натуральная подать с народов Поволжья, Сибири, Севера



2


2

2


2


2

9

Прочитайте отрывок из документа и ответьте на вопросы к нему.

За каждый правильный ответ 2 балла. Максимум 6 баллов.

Лаконичная композиция концентрирует внимание на фигурах трёх ангелов. Стройные и прекрасные, они как бы погружены в свой внутренний мир. Здесь и тихая печаль, и сердечная мягкость, и внутренняя решимость. Певучие линии изящных фигур образуют круг, чем достигается особая уравновешенность, торжественность всей композиции. Лёгкие, чистые, будто светящиеся краски – голубые, серебристо-зелёные, золотисто-жёлтые, розовые, вишнёвые – вызывают светлое настроение, в них словно звучат отголоски природы, среди которой жил и творил художник: и чистота ясного неба, и золото спелых хлебов, весенняя зелень лугов

6

9.1

Речь идёт о «Троице»

2

9.2

Автор – Андрей Рублёв

2

9.3

Жанр искусства – иконопись

2

10

За каждый правильный ответ 1 балл, максимум 6 баллов.

6



1

2

3

БД

АГ

ВЕ



11

Речь идет о К.С. Аксакове, одном из идеологов славянофильства, особенно увлеченном реставрацией традиционного русского костюма в современном ему дворянском быту, что часто вызывало иронию.

Его отец – С.Т. Аксаков, автор биографической дилогии «Семейная хроника» и «Детские годы Багрова-внука».

Младший брат – И.С. Аксаков, лидер позднего славянофильства, издатель ряда газет и журналов, руководитель Московского славянского комитета.

4

12

Перед вами фрагменты документов и иллюстрации. Внимательно изучите их, заполните пропуски в тексте, соотнесите фрагменты текстов и изображения в таблице. По 2 балла за каждый заполненный пропуск и до 6 баллов за правильное соотнесение, максимально 18 баллов.


Фрагмент 1:

Екатерине II … восшествия на престол

hello_html_m4ffdd7ef.png


Фрагмент 2:

Н.В. Гоголю… столетию


hello_html_m25584496.jpg


Фрагмент 3:

«Тысячелетие России»… призвания варягов


hello_html_m2a7839bf.png


18
























































Всего: 105 баллов


  • Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
    Пожаловаться на материал
Курс профессиональной переподготовки
Учитель истории и обществознания
Скачать материал
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:

Задания школьной олимпиады 2018 года по истории для учащихся 9-10 классов предназначены для проведения первого этапа школьной олимпиады среди учащихся 9,10 классов с целью отбора знатоков истории и участия школьников в последующих этапах всероссийской олимпиады по истории. Данные задания можно использовать для индивидуальной работы с учениками с целью подготовки к олимпиадам по истории. Учителя истории могут использовать отдельные задания из предложенного тестирования для закрепления и повторения изученного материала, для проведения уроков итогового повторения и итоговых проверочных работ. Для молодых учителей истории в предложенных заданиях даны ответы и баллы по каждому предложенному заданию.

Общая информация
Учебник: «История России. Углубленный уровень. Часть 2», Павленко Н.И., Лященко Л.М., Твардовская В.А.

Номер материала: ДБ-032307

Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «История: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Анализ результатов образовательной деятельности в работе учителя истории»
Курс повышения квалификации «История и философия науки в условиях реализации ФГОС ВО»
Курс повышения квалификации «Основы духовно-нравственной культуры: история и теория русской культуры»
Курс повышения квалификации «Достижение эффективности в преподавании истории на основе осуществления положений историко-культурного стандарта»
Курс повышения квалификации «Изучение русской живописи второй половины XIX века на уроках МХК в свете ФГОС ООО»
Курс повышения квалификации «Моделирование современных уроков истории»
Курс повышения квалификации «Теория и методика преподавания основ философии в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности в ходе изучения курсов истории в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Федеральный государственный образовательный стандарт ООО и СОО по истории: требования к современному уроку»
Курс повышения квалификации «Развитие ИКТ-компетенции обучающихся в процессе организации проектной деятельности при изучении курсов истории»
Курс повышения квалификации «Электронные образовательные ресурсы в работе учителя истории в контексте реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «История и обществознание: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Философия и история образования в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Политология: теория и методика преподавания в образовательной организации»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.