Задания
в тестовой форме для промежуточной аттестации по литературе в 6-м классе по
программе Т.Ф. Курдюмовой.
2016–2017
учебный год
- Термин
«русский героический эпос» относится к жанру:
а) былины
б) песни
в) сказки.
2.
Персонаж былины:
а) Руслан
б) Илья Муромец
в) Иван-царевич.
3. Для
былины характерна:
а) гипербола;
б) иносказание;
в) нравоучение.
4. Басня –
это:
а) короткий
рассказ с остроумной концовкой;
б) небольшое
произведение в стихах или в прозе нравоучительного характера, имеющее
иносказательный смысл;
в) короткое
стихотворение о жизни людей или зверей.
5.
Аллегория – это:
а) сочетание слов,
имеющих противоположное значение;
б) иносказательное
изображение абстрактного понятия или явления через конкретный образ;
в) добрая
насмешка, осмеяние того или иного явления, разоблачающее отрицательные черты
персонажей произведения.
6. Мораль
басни – это:
а) начальные или
заключительные строки басни с кратким нравоучительным
выводом;
б) характеристика
героев;
в) краткое
содержание басни.
7. У сильного
всегда бессильный виноват:
Тому в
Истории мы тьму примеров слышим,
Но мы Истории
не пишем;
А вот о том
как в Баснях говорят.
Это мораль
басни И.А.Крылова:
а) «Два мальчика»;
б) «Волк и
Ягненок»;
в) «Демьянова
уха».
8.
Назовите три баллады В.А. Жуковского.
9. В
строках стихотворения А.С. Пушкина «Зимнее утро»
Луна, как бледное
пятно,
Сквозь тучи
мрачные желтела…
используется:
а) аллегория;
б) сравнение;
в) антитеза.
10.
Назовите 3 стихотворения А.С. Пушкина, посвященные друзьям.
11. В
стихотворении М.Ю.Лермонтова «Парус» используется:
а) антитеза;
б) аллегория;
в) сравнение.
12. В
строках стихотворения «Три пальмы»
…И, гордо кивая
махровой главою,
Приветствуют
пальмы нежданных гостей,
И щедро поит их
студёный ручей,-
М.Ю. Лермонтов
использует:
а) олицетворение;
б) сравнение;
в) метафору.
13. Как
называется сборник, в который вошел рассказ И. С. Тургенева «Бежин луг»?
1) «Вечер»;
2) «Записки рыбака»;
3) «Приключения
охотника»;
4) «Записки
охотника».
14.
Укажите, как называется приём изображения, представленный в данном фрагменте?
«Первому,
старшему изо всех, Феде, вы бы дали лет четырнадцать. Это был стройный мальчик,
с красивыми и тонкими, немного мелкими чертами лица, кудрявыми белокурыми
волосами, светлыми глазами и постоянной полувеселой, полурассеянной улыбкой. Он
принадлежал, по всем приметам, к богатой семье и выехал-то в поле не по нужде,
а так, для забавы. На нем была пестрая ситцевая рубаха с желтой каемкой;
небольшой новый армячок, надетый внакидку, чуть держался на его узеньких
плечиках; на голубеньком поясе висел гребешок. Сапоги его с низкими голенищами
были точно его сапоги — не отцовские.»
1) литературный портрет;
2) интерьер;
3) прямая
авторская характеристика
4) пейзаж.
15. Из
какого романа Ф.М. Достоевского взят отрывок «Мальчики»?
а) «Преступление и
наказание»;
б) «Братья
Карамазовы»;
в) «Идиот»;
г) «Бедные люди».
16. Кому
из героев Достоевского принадлежат слова: «…милые друзья,
не бойтесь жизни! Как хороша жизнь, когда что-нибудь сделаешь хорошее и
правдивое!»
а) Матвею Смурову;
б) Илюше
Снегирёву;
в) Коле Красоткину;
г) Алёше
Карамазову.
17. Жанр
эпического произведения, в котором рассказывается о людях, событиях; по объёму
оно больше рассказа, но меньше романа.
а) повесть;
б) притча;
в) баллада.
17. С чем сравнивает себя рассказчик повести
В.Г. Короленко «В дурном обществе»?
а) с тростинкой;
б) с дикарем;
в) с диким деревцом.
18. «Это было бледное, крошечное
создание, напоминавшее цветок, выросший без лучей солнца. Несмотря на свои
четыре года, она ходила ещё плохо, неуверенно ступая кривыми ножками и
шаталась, как былинка; руки её были тонки и прозрачны; головка покачивалась на
тонкой шее, как головка полевого колокольчика…» Это литературный портрет:
а) Аси;
б) Сони;
в) Маруси.
19. Назовите три юмористических рассказа
А.П. Чехова.
20. Автор произведения «Кентервильское
привидение»:
а) Антуан де Сент-Экзюпери;
б) Теренс Хэнбери Уайт;
в) Оскар Уальд.
21. Почему успокоился дух Кентервильского
замка?
а) сбылось древнее пророчество;
б) духу не понравились новые хозяева
замка;
в) пришло время;
г) другое.
22. Жанр произведения «Маленький принц» Антуана
де Сент-Экзюпери:
а) рассказ;
б) повесть;
в) сказка-притча;
д) другое.
23. «Ты не забывай: ты всегда в ответе за
всех, кого приручил. Ты в ответе за свою Розу»,- сказал
а) Маленький принц;
б) Летчик;
в) Лис;
г) змея
24. В.Г. Распутин. «Уроки французского».
Жанр произведения:
а)
мемуары
(воспоминания);
б)
повесть;
в) рассказ.
25. Название произведения «Уроки
французского» говорит нам о том, что перед нами: а) история дополнительных занятий по французскому
языку; б) рассказ об уроках
нравственности и
доброты; в) рассказ юного героя о любимых уроках французского языка.
26. Изображения учительницы и
ученика
(«Она сидела передо мной аккуратная вся, умная и красивая, красивая и в одежде,
и в своей женской молодой поре, которую я смутно чувствовал, до меня доходил
запах духов от нее, который я принимал за само дыхание...»; «...перед ней
крючился на парте тощий диковатый мальчишка с разбитым лицом, неопрятный, без
матери и одинокий, в старом, застиранном пиджачишке на обвислых плечах... в
перешитых из отцовских галифе... марких светло-зеленых штанах...») представляют
собой:
а) описание; б)
рассуждение;
в) повествование.
27. В предложении: «Тут я был непреклонен,
упрямства во мне хватало, на десятерых» — автор
использовал
а)
гиперболу; б)
иронию;
в) метафору.
28. Истинный смысл игры в «замеряшки»:
а) помощь
учительницы способному, но голодному ученику;
б) желание учительницы вспомнить детство;
в) стремление учительницы заинтересовать ученика изучением французского языка.
29. Соотнесите произведения и авторов:
а) М. Горький 1) «Дары
волхвов».
б) А. С. Грин 2) «Крестьянские
дети»
в) О. Генри
3) «Дети подземелья»
г) Н. А. Некрасов 4) «Крестьянские
дети»
д) Марк Твен 5) «Гнев
отца»
е) В.Г.Короленко 6) «Детство»
Оценивание результатов. За каждый правильный ответ ученик
получает по 1 баллу, за правильное выполнение 29 задания – 2 балла.
Максимальное количество баллов – 30.
Отметки: «5» – 28–30 баллов, «4» – 23–27 баллов, «3» – 18–22
балла.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.