Задания ВПР, направленные на оценку сформированности естественнонаучной грамотности (6-8 класс)

Задания ВПР, направленные на оценку сформированности естественнонаучной грамотности у обучающихся  6-8 классах 2023/2024 гг.

Биология 6 класс (Линейная программа)

А.  8.1

Известно, что вода и растворённые в ней минеральные вещества перемещаются вверх по растению. Сергей решил проверить данный факт, проведя следующий опыт. Он взял ветку растения с листьями и поместил её в воду, подкрашенную чернилами (рис. А). Через несколько дней Сергей увидел следующие изменения (рис. Б).

А. 1.Какой процесс жизнедеятельности растений наблюдается по результатам опыта?

     2.Что доказывает результат опыта?

Пояснение.

1.  По результатам опыта листья окрасились в цвет чернильного раствора. Раствор поднялся по стеблю вверх.

2.  Результат опыта доказывает, что между стеблем растения и его листьями имеются каналы (полости), по которым движется вода с растворёнными в ней веществами.

8.2

Б.Какое условие опыта, проведённого Сергеем, позволило установить факт движения воды с растворёнными в ней веществами вверх по растению?

Пояснение.

1)  наличие подкрашенной воды;

2)  листья / жилки листьев приобрели цвет подкрашенной воды.

Б. 8.1.

Известно, что растения дышат. Николай решил убедиться в этом, проведя следующий опыт. Он поставил в стакан с водой осенний побег растения с жёлтыми листьями. Рядом поставил другой стакан с прозрачной известковой водой. Затем закрыл растение и стакан с известковой водой стеклянным колпаком и поместил в тёмный шкаф на сутки. На следующий день Николай обратил внимание на то, что в стакане известковая вода осталась прозрачной.

Какую цель преследовал Николай, помещая стакан с побегом и стакан с известковой водой под стеклянный колпак?

Для чего Николай использовал в опыте стеклянный колпак?

Пояснение.

1.  Подтвердить факт отсутствия дыхания у пожелтевших листьев / подтвердить факт дыхания у пожелтевших листьев.

2.  Чтобы в нём накапливался углекислый газ ИЛИ чтобы собирать углекислый газ.

8.2

1.Какую задачу ставил Николай, помещая растение и стакан с известковой водой под стеклянный колпак?

В ответ запишите, какой процесс спровоцировал изменения под колпаком

    2.Почему Николай поместил растение и стакан с известковой водой в тёмный шкаф?

Пояснение.

1.  Николай ставил задачу подтвердить факт дыхания у растения.

2.  Чтобы исключить влияние фотосинтеза на результаты опыта.

В. 8.1 Александр, будучи членом биологического кружка, поставил опыт с растением традесканция. Для этого он взял два срезанных побега растения и поместил их в стеклянные прозрачные банки с водой. При этом в одну из банок он налил немного растительного масла. Примерно через неделю в банке без масла на той части побега, которая находилась в воде, стали образовываться придаточные корни.

Влияние какого фактора на образование корней у растения иллюстрирует этот опыт?

С какой целью Александр налил масло в одну из банок при проведении этого опыта?

Пояснение.

1.  Все условия проведения эксперимента были одинаковыми, кроме наличия масла в банке. Следовательно, данный опыт иллюстрирует влияние воздуха на образование придаточных корней.

2.  Чтобы исключить поступление воздуха/кислорода в воду ИЛИ чтобы исключить растворение воздуха/кислорода в воде.

8.2 Какие дополнительные условия необходимы для правильного развития корней? (Укажите не менее двух условий).

Пояснение.

Правильный ответ может содержать следующие элементы (условия):

1)  наличие воды;

2)  наличие растворённого в воде воздуха/кислорода;

3)  наличие питательных веществ, образующихся в листе на свету;

4)  наличие минеральных солей.

Д. 8.1 

Известно, что человек может оказывать влияние на развитие растения. Егор решил выяснить роль одного из таких влияний, проведя следующий опыт. Он взял рассаду брюквы в количестве 30 растений. У 15 растений Егор удалил 1/3 главного корня (пикировка), а у других 15 растений этого делать не стал. Всю рассаду брюквы он посадил в заранее приготовленную грядку и стал наблюдать. Через некоторое время Егор обнаружил, что растения, где была проведена пикировка, оказались крупнее.

Какую цель ставил Егор, удаляя верхушку корня у брюквы?

Сформулируйте вывод о влиянии этой процедуры на развитие брюквы.

Пояснение.

1.  Выявить влияние прищипывания на развитие брюквы.

2.  Удаление верхушки главного корня способствует более активному росту корнеплода брюквы.

8.2

Какое практическое значение имеет эта процедура для овощевода? Обоснуйте свой ответ.

Пояснение.

1.  Получение большего урожая.

2.  Обоснование: удаление верхушки корня способствует развитию боковых корней, благодаря которым корнеплод брюквы получит больше воды с растворёнными в ней веществами.

8 класс (концентрическая программа)

А.3.1 

Изучите диаграмму соотношения групп химических веществ в костях пожилого человека. Какие два из приведённых ниже описаний отражают содержащуюся в диаграмме информацию?

В химическом составе костей пожилого человека:

1)  воды вдвое меньше, чем органических веществ

2)  большая часть неорганических веществ растворима в воде

3)  преобладают неорганические вещества

4)  на долю органических веществ приходится 10–15%

5)  на долю органических веществ в среднем приходится около 14%

Пояснение.

Характеризуют зависимость:

3)  преобладают неорганические вещества;

5)  на долю органических веществ в среднем приходится около 14%.

Ответ: 35.

3.2. Какое свойство костям человека придают норганические вещества и каково его значение?

Пояснение.

1.  Свойства: упругость / гибкость.

2.  Значения: снижение ломкости / защита от переломов.

 Б. 3.1  Изучите график зависимости температуры в кишечнике человека от времени суток (по оси х отложено время суток (ч), а по оси у  — температура в кишечнике (°С)). Какие из приведённых ниже описаний наиболее точно характеризуют данную зависимость?

Температура тела в кишечнике человека в течение суток

1)  медленно возрастает в интервале 6–10 часов, и быстро снижается в интервале 17–21 часа

2)  зависит от количества съеденной пищи

3)  колеблется в течение суток в пределах 1 °C

4)  достигает максимального значения в 16 часов, а минимального  — в 3 часа

5)  с 24 до 6 часов ниже 36,6 °C

Пояснение.

Характеризуют зависимость следующие описания:

4)  достигает максимального значения в 16 часов, а минимального  — в 3 часа;

5)  с 24 до 6 часов ниже 36,6 °C.

3.2.  Как зависит скорость обмена веществ в организме человека от температуры тела? При какой температуре в кишечнике человека, представленной на графике, скорость обмена веществ в кишечнике максимальна?

Пояснение.

1.  Зависимости: прямо пропорционально / чем выше температура тела, тем выше скорость обмена веществ / чем ниже температура тела, тем ниже скорость обмена веществ.

2.  Температура: 37,5 °C.

А.9.1 Тимур с одноклассниками  посещал Псков и его окрестности. Перед посещением  Государственного Пушкинского музея они решили позавтракать в местном кафе. Используя данные таблиц 1 и 2, выполните задания.

Суточные нормы питания и энергетическая потребность детей и подростков

Возраст, лет	Белки, г	Жиры, г	Углеводы, г	Энергетическая ценность, ккал
3−6	54	60	261	1800
7−10	63	70	305	2100
11−13	72	80	349	2400
14−18	81	90	392	2700

(По данным Федерального центра гигиены и эпидемиологии, 2009г.)

Доля калорийности и питательных веществ при четырёхразовом питании (от суточной нормы)

Первый завтрак	Второй завтрак	Обед	Ужин
14%	18%	50%	18%

Рекомендуемая суточная норма по жирам пищи для 15-летнего Тимура

1)  не должна превышать 81 г

2)  находится в интервале 81–89 г

3)  не должна превышать 90 г

4)  составляет 392 г

Пояснение.

Исходя из данных таблицы «Суточные нормы питания и энергетическая потребность детей и подростков» для 15-летнего Тимура суточная норма по жирам пищи не должна превышать 90 г.

 9.2 Рассчитайте рекомендуемую калорийность второго завтрака Тимура, если он питается 4 раза в день.

Пояснение.

Рекомендуемая калорийность второго завтрака  — доля калорийности и питательных веществ второго завтрака (18%) от суточной нормы (2700 ккал). 18% от 2700 ккал  — 486 ккал.

9.3 Во втором завтраке Тимура, который он полностью съел, содержалось 593 ккал. Какой вывод о соответствии полученного Александром за завтраком количества килокалорий рекомендуемой норме второго завтрака можно сделать? Приведите аргумент.

Пояснение.

1.  Ответ на вопрос: не соответствует.

2.  Приведение аргумента: так как превышает норму / так как норма  — 486 ккал.

Б.  9.1. В воскресенье утром 6-летний Глеб посетил выставку для дошкольников «Путешествие в микромир» в московском парке «Зарядье». Перед посещением выставки он позавтракал с родителями в кафе быстрого питания.

Используя данные таблиц 1 и 2, выполните задания.

Суточные нормы питания и энергетическая потребность детей и подростков

Суточные нормы питания и энергетическая потребность детей и подростков

Возраст, лет	Белки, г	Жиры, г	Углеводы, г	Энергетическая ценность, ккал
3−6	54	60	261	1800
7−10	63	70	305	2100
11−13	72	80	349	2400
14−18	81	90	392	2700

(По данным Федерального центра гигиены и эпидемиологии, 2009г.)

Доля калорийности и питательных веществ при четырёхразовом питании (от суточной нормы)

Первый завтрак	Второй завтрак	Обед	Ужин
14%	18%	50%	18%

Рекомендуемая суточная норма калорийности пищи для 6-летнего Глеба 

1)  составляет 1800 ккал

2)  находится в интервале 2400–2700 ккал

3)  немного превышает 2000 ккал

4)  не должна превышать 261 ккал

Пояснение. Исходя из данных таблицы «Суточные нормы питания и энергетическая потребность детей и подростков» для 6-летнего Глеба суточная норма калорийности пищи составляет 1800 ккал.

 Ответ: 1.

9.2 Рассчитайте рекомендуемую калорийность второго завтрака Глеба, если он питается 4 раза в день.

Пояснение. Рекомендуемая калорийность второго завтрака  — доля калорийности и питательных веществ второго завтрака (18%) от суточной нормы (1800 ккал). 18% от 1800 ккал  — 324 ккал.

9.3

Во втором завтраке Глеба, который он полностью съел, содержалось 324 ккал. Какой вывод о соответствии полученного Глебом за вторым завтраком количества килокалорий рекомендуемой норме второго завтрака можно сделать? Приведите аргумент.

Пояснение.

1.  Ответ на вопрос: соответствует.

2.  Приведение аргумента: так как в пределах нормы / так как норма  — 324 ккал