Инфоурок / Русский язык / Другие методич. материалы / Задания дистанционной олимпиады по литературе 10 класс
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 21 ОКТЯБРЯ!

Конкурс "Законы экологии"

Задания дистанционной олимпиады по литературе 10 класс

Такого ещё не было!
Скидка 70% на курсы повышения квалификации

Количество мест со скидкой ограничено!
Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок"

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок" 20 мая 2016 г. бессрочно).


Список курсов, на которые распространяется скидка 70%:

Курсы повышения квалификации (144 часа, 1800 рублей):

Курсы повышения квалификации (108 часов, 1500 рублей):

Курсы повышения квалификации (72 часа, 1200 рублей):
библиотека
материалов

МУНИЦИПАЛЬНОЕ КАЗЕННОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «КОМИТЕТ ПО ОБРАЗОВАНИЮ И ДЕЛАМ МОЛОДЕЖИ АДМИНИСТРАЦИИ ГОРОДА БЕЛОГОРСК»


МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«РЕСУРСНО-ИНФОРМАЦИОННЫЙ ЦЕНТР»

Дистанционная олимпиада «Лингвистический олимп»

10 класс

Задания

Задание 1 (10 баллов) Определите художественные особенности стихотворения К.Д.Бальмонта «Я мечтою ловил уходящие тени…».

Я мечтою ловил уходящие тени,

Уходящие тени погасавшего дня,

Я на башню всходил, и дрожали ступени,

И дрожали ступени под ногой у меня.

 

И чем выше я шёл, тем ясней рисовались,

Тем ясней рисовались очертанья вдали,

И какие-то звуки вокруг раздавались,

Вкруг меня раздавались от Небес и Земли.

 

Чем я выше всходил, тем светлее сверкали,

Тем светлее сверкали выси дремлющих гор,

И сияньем прощальным как будто ласкали,

Словно нежно ласкали отуманенный взор.

 

А внизу подо мною уже ночь наступила,

Уже ночь наступила для уснувшей Земли,

Для меня же блистало дневное светило,

Огневое светило догорало вдали.

 

Я узнал, как ловить уходящие тени,

Уходящие тени потускневшего дня,

И всё выше я шёл, и дрожали ступени,

И дрожали ступени  под ногой у меня


1. Определите тему и идею произведения.

2. Выявите образный ряд, ритмико-синтаксическое и фонетическое своеобразие.

3. Каким предстаёт лирический герой произведения?

4. Охарактеризуйте поэтическую индивидуальность автора



Задание 2. (5 баллов) Подберите русские эквиваленты к иностранным пословицам.

1.Поступки говорят громче, чем дела.

2. Наживка скрывает крючок.

3. Не меряй у других  зерно своим собственным бушелем .

4. Каждая кадка должна стоять на собственном днище.

5. Крепко схвати крапиву — тогда не обожжёшься.



Задание 3. (6 баллов) Прочитайте предложенные отрывки из писем. Кто и кому их писал? Назовите автора и произведение.

    1)"... Немедленно буду писать к Андрею Карловичу, прося его перевести тебя куда-нибудь подальше, где бы дурь у тебя прошла. Матушка твоя, узнав о твоем поединке и о том, что ты ранен, с горести занемогла и теперь лежит. Что из тебя будет? Молю бога, чтоб ты исправился, хоть и не смею надеяться на его великую милость" //

   2)Ото всего, что сердцу мило,

      Тогда я сердце оторвал;

      Чужой для всех; ничем не связан,

      Я думал... вольность и покой

      Замена счастью. Боже мой!

       Как я ошибся, как наказан...//

    3)"Спешу уведомить тебя, душа..., какие со мной чудеса... Помнишь, как мы с тобой бедствовали, обедали на шерамыжку и как один раз было кондитер схватил меня за воротник по поводу съеденных пирожков за счет доходов англицкого короля? Теперь совсем другой оборот. Все мне дают взаймы сколько угодно. Оригиналы страшные. От смеху ты бы умер. Ты, я знаю, пишешь статейки: помести их в свою литературу»           

 Задание 4. (2 балла) Какие художники совместно написали картину к стихотворению А.С. Пушкина «К морю»?

Задание 5. (5 баллов)Переведите древнерусский текст на русский язык.

А егда омертвение изыдя из его плоти, то внезапу почуя, иже внове здоровъ есть, поне от времени его плутания въ несусветный миръ нечто сташе къ изменению въ нимъ… Уразуме, иже яко прежде ему не быти, а такоже впредь ему не грешити, зато въ душе ему бяху радость и миръ, ктому кольми паче уже не бысть страшно, якоже нынче ведаеть, еже вечна есть душа человечия и паче боятися къ ничему.

Задание 6. (2 балла) Какое слово в группе «лишнее»? Аргументируйте свой ответ.

Голландка, китайка, лебёдка, толстовка, шотландка.



Задание 7. (14 баллов) Объясните значение слов и выражений из романа И.С. Тургенева «Отцы и дети»:

Бивуак, жёлтый дом, трубадур, барежевое платье, дворецкий, фронтон, День ангела, анатомический театр, кадриль, кринолин, Домострой, сибарит, рутинёр, йота



Задание 8. (9 баллов) Объясните фразеологизмы. Значение, происхождение, употребление.

Всё дело в шляпе,  пускать пыль в глаза, буриданов осёл 



Задание 9. (3 балла) Определите писателя по историко-биографическим сведениям. 



А)

19 апреля 1820 года Карамзин писал Дмитриеву: «Над здешним поэтом если не туча, то по крайней мере облако, и громоносное (это между нами): служа под знаменем Либералистов, он написал и распустил стихи на вольность, эпиграммы на властителей, и проч., и проч. Это узнала полиция etc. опасаются последствий»

(По Ю. Лотману)

Б)

Первоначальный приговор военно-судной комиссии гласил: «…отставного инженер-поручика , за недонесение о распространении преступного о религии и правительстве письма литература Белинского  и злоумышленного сочинения поручика Григорьева,— лишить… чинов, всех прав состояния и подвергнуть смертной казни». По резолюции Николая I казнь была заменена четырехлетней каторгой с последующей сдачей в солдаты.

(По Т. Орнатской)

В)

Как бы  то  ни  было,  книга  его,  сначала  не замеченная, вероятно  потому,  что  первые  страницы  чрезвычайно  скучны  и утомительны, вскоре произвела шум. Она дошла до государыни. Екатерина сильно была поражена. Несколько дней сряду читала она эти  горькие,  возмутительные сатиры. "Он мартинист, - говорила она Храповицкому (см. его записки),  –  он хуже  Пугачева;  он  хвалит  Франклина".  –  Слово  глубоко   замечательное: монархиня,  стремившаяся  к  соединению  воедино  всех  разнородных   частей государства, не могла равнодушно видеть отторжение  колоний  от  владычества Англии. предан был суду. Сенат осудил  его  на  смерть  (см. Полное собрание законов). Государыня смягчила приговор. Преступника лишили чинов  и дворянства и в оковах сослали в Сибирь.

(по А. Пушкину)

 

 

Задание 10 (10 баллов) Ответ должен содержать не менее 50 слов.

Как вы понимаете высказывание Александра Дюма: « Вот мой секрет, он очень прост: зорко одно лишь сердце. Самого главного глазами не увидишь.»














Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 25 октября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Краткое описание документа:

Данный материал представляет собой разработку заданий для проведения муниципального этапа олимпиады по литературе для учащихся 10 классов. Олимпиада позволит старшеклассникам показать знания в определении художественных особенностей произведения, знании текстов художественной литературы, умении переводить древнерусский текст, выяснить происхождение и употребление фразеологизмов, найти в произведении  устаревшие слова и объяснить их значение, выполнить задание на соответствие, написать творческую работу по цитате из художественного текста. Дана система баллов.

Общая информация

Номер материала: 396475

Похожие материалы