2 класс
Задания,
оцениваемые в 1 балл
1)
Подбери слово, в котором букв больше, чем
звуков
______________________________________________________________
2)
Подчеркни слово, в котором есть только
мягкие звуки:
а) лебёдушка
б) сирень
в) водитель
г) житель
д) ялик
3) Какое правило
иллюстрирует это стихотворение:
Точка,
ночка, ручка, спичка,
Тучка,
белочка и птичка,
Срочный,
уличный, ночной,
Точный,
шуточный, речной.
Задания,
оцениваемые в 2 балла
1)Поставь имена
существительные в форму множественного числа:
небо –_____________________
чудо – _____________________
ребёнок – __________________
человек – ___________________
2)Подчеркни слова
с приставками:
(за)брать,
(за)забором, (до)рога, (до)дороги, (до)думался
3)Выбери верное
проверочное слово и вставь нужную букву:
а)
уд…вительно (дева, диво)
б) м…нять
( мина, замена)
в) л…пить
(липкий, лепка)
г) подч…щать
(честь, чистить)
Задания,
оцениваемые в 3 балла.
1)
Исправь ошибки:
Сел кашу. Пю чай. Праходит сёмка филма.
2)
Исправь речевые ошибки (зачеркни лишнее
слово):
Повар посолил суп солью.
Мама подарила мне молодого щенка.
У нас в парке много деревянных деревьев.
3)
Образуй от данных слов слова с удвоенными
согласными на стыке корня и приставки:
Длина –__________________
Камень – _________________
Русь – ___________________
Осень – __________________
Задания,
оцениваемые в 4 балла.
1)
Закончи пословицу (соедини начало с
нужным продолжением)
Ученье -
свет, один раз отрежь.
Любишь кататься, а
неученье тьма.
Семь раз отмерь,
люби и саночки возить.
2) Замени
один из твёрдых согласных звуков на мягкий и получи новые слова:
уголки - _____________ мел
- ______________
лук - _____________
банка - ____________
хор – ____________
галка - _____________
3)Замени
один из звонких согласных звуков на глухой и получи новые слова:
пруд - ________________ жили
-____________________
моросит -_______________ лез
- ______________________
горка -__________________
4 класс
Задания,
оцениваемые в 1 балл.
1)
Запиши пословицу или поговорку, содержащую
количественное числительное.______________________________________________
_____________________________________________________________
2)
Найди общее начало для слов:
… мушка
… жик
…зина
…пус
…тик
3)
Определи части речи в предложении:
Сяпала калуша по напушке.
Задания,
оцениваемые в 2 балла
1)
Поставь вместо точек глагол так, чтобы
получилось два устойчивых сочетания.
… в
дугу
… в бараний рог
2)
Подбери имена прилагательные, которые
характеризуют свойства человеческого характера, выраженные пословицей:
а) Язык без костей: что хочет, то и
лопочет. – _____________
________________________________________________________
б) Ел, да устал, спал, да намаялся. – _________________________
____________________________________________________________
3) Поставь
глаголы в форме прошедшего времени:
Привыкнуть – _______________________________
Исчезнуть – ________________________________
Настигнуть – ______________________________
Утихнуть
– ________________________________
Какой
суффикс исчез?___________
Задания,
оцениваемые в 3 балла
1)
Выпиши фразеологизмы в следующем порядке:
В значении «быстро» -_______________________________________
___________________________________________________________
В значении «бездельничать» -_______________________________
__________________________________________________________
В значении «обманывать» -___________________________________
___________________________________________________________
Со всех ног, сидеть сложа руки, водить за
нос, бить баклуши, сломя голову, втирать очки.
2)
Отгадай задуманные слова.
а) Их заговаривают, скалят, кладут на
полку – ______________
б) Под ними теряют почву, их под собой не
чуют,
под ними путаются – _________________
в) его задирают, с ним остаются, за него
водят –_____________
3) Поставь в
словах ударение:
Щавель,
торты, украинский, звонит, поняла, процент
Задания,
оцениваемые в 4 балла
1) Составь
сложные слова:
7 лет -___________________________
2 горба -__________________________
5 знаков - _________________________
11 классов -________________________
16 килограммов-____________________
2) Разгадай
шараду:
С буквой Е ты делай в хоре и
таланта не таи.
Принял горькое лекарство – делай быстро с
буквой И.
3) От
глаголов несовершенного вида образуй глаголы совершенного вида:
Говорить – _________________________
Ловить – ___________________________
Брать – ____________________________
Ложится – _________________________
Приходить – ________________________
3 класс
Задания, оцениваемые в 1 балл
1) Зачеркни
лишнее слово:
Имя прилагательное, местоимение, суффикс,
наречие, глагол, имя существительное.
2) Сколько
звуков «ш» в стихотворении:
Пешком шагали мышки
По узенькой дорожке
От деревушки Пешки
До деревушки Ложки
3) Найди
и исправь ошибки в письме мальчика:
Здесь есть красивые лиса, я их уже обижал
и даже нашёл грусть. У дома чудный лук. За лесом глубокий прут. Я часто лижу на
берегу и скоро загорю на солнце.
Задания,
оцениваемые в 2 балла
1)
Движение в танце называется ПА. Добавляя к
этому слову по одной букве, составь цепочку слов со следующими значениями:
Вода в виде газа-__________
Место отдыха-___________
Искусственная причёска-___________
Теплица -______________
2)
Поставь следующие имена существительные в
форму родительного падежа множественного числа:
книжка -_______________ овца -______________
тарелка -______________ земля
-_____________
искра - _______________ игла
-______________
петля -_______________ просьба
–_____________
3)Выбери среди данных имён существительных слова с
суффиксом
– ОК –
замок, теремок, лесок, песок, венок, мирок, курок, листок,
приток.
Задания, оцениваемые в 3 балла
1) Запиши
цепочку словарных слов так, чтобы каждое начиналось со слога, на который
оканчивается предыдущий.
2) В
каких словах количество букв и звуков совпадает?
Звёздный, песня, польют, лазурь, яблоко,
стая, якорь.
3) Составь
лесенку, добавляя к каждому последующему слову по одной букве, определи части
речи полученных слов:
М *
М * *
М * * *
Задания, оцениваемые в 4 балла
1)
Объясни смысл фразеологических оборотов:
Морочить голову-________________________________________
Язык проглотить-________________________________________
С глазу на глаз-__________________________________________
Повесить нос-___________________________________________
Ни в зуб ногой-___________________________________________
Пропустить мимо ушей-__________________________________
Взять себя в руки-________________________________________
2)
Составь словосочетания, в которых данные
слова являлись бы сначала существительными, а затем прилагательными:
Учёный-_______________________________________________
Часовой-______________________________________________
Столовая -______________________________________________
3)
Поставь ударение, определи, сколько здесь
слов:
белок, пахнуть, трусить, вычитать, стрелки
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.