Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / Начальные классы / Другие методич. материалы / Задания для проверки знаний по теме "Основы экологии" (10-11 классы)
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Задания для проверки знаний по теме "Основы экологии" (10-11 классы)

библиотека
материалов

Задания для проверки знаний учащихся 10-11 классов по теме:

«ОСНОВЫ ЭКОЛОГИИ»


В 1. Установите последовательность процессов, происходящих при формировании экосистемы

На ранее лишённых жизни горных породах

А) появление мхов и кустистых лишайников

Б) формирование травянистого покрова

В) появление сине – зелёных водорослей и накипных лишайников.

Г) растворение скальных пород органическими кислотами,

выделяемыми накипными лишайниками

Д) появление кустарников и полукустарников


В 2. Смешанный лес более устойчивая экосистема, чем берёзовая роща, так как в ней

1) нет консументов и редуцентов

2) более плодородная почва

3) в обмене веществ используется дополнительная энергия

4) более длинные и разветвлённые цепи питания

5) более сложная пищевая цепь

6) больше видовое разнообразие


В 3. Установите последовательность отдельных трофических звеньев в цепи питания

А) чайка

Б) мелкие рыбы

В) зоопланктон

Г) хищные рыбы

Д) фитопланктон


В 4. К устойчивым экосистемам относятся

1) вишнёвый сад

2) картофельное поле

3) таёжный лес

4) смешанный лес

5) пшеничное поле

6) берёзовая роща


В 5. К абиотическим факторам относятся

1) температура

2) влажность

3) количество самок в популяции

4) длина пищевых цепей

5) промышленные выбросы в атмосферу

6) длина светового дня


В 6. Установите последовательность отдельных трофических звеньев в цепи питания

А) ёж

Б) лиса

В) капуста

Г) серая жаба

Д) голый слизень


В 7. Установите последовательность отдельных трофических звеньев в цепи питания

А) лягушка

Б) ястреб

В) кузнечик

Г) растение

Д) уж


В 8. Установите последовательность этапов смены биогеоценоза озера на биогеоценоз болота:

А) водоём зарастает полностью, образуя болото

Б) отложение органического вещества на дно водоёма

В) исчезновение рыбы и планктона

Г) водоём становится более мелким

Д) распространение прибрежной растительности к центру водоёма


В 9. К абиотическим факторам относятся:

1) приливы и отливы

2) плотность популяции

3) температура

4) влажность

5) длина пищевой цепи

6) устойчивость биоценоза


В 10. Аграрные экосистемы отличаются от биоценозов:

1) меньшим количеством видов

2) повышенной устойчивостью

3) отсутствием пищевых цепей

4) замкнутым круговоротом веществ

5) отсутствием саморегуляции


В 11. К продуцентам могут относиться следующие организмы

1) почвенные грибы

2) бактерии – хемосинтетики

3) растения

4) цианобактерии

5) пресмыкающиеся

6) кишечнополостные


В 12. Установите последовательность отдельных трофических звеньев в цепи питания

А) зоопланктон

Б) чайка

В) мелкие рыбы

Г) хищные рыбы

Д) фитопланктон

















Ответы на задания:

Задание №

Последовательность ответов

В1

В

Г

А

Б


В2

4

5

6



В3

Д

В

Б

Г

А

В4

3

4

6



В5

1

2

6



В6

В

Д

Г

А

Б

В7

Г

В

А

Д

Б

В8

Б

Г

Д

В

А

В9

1

3

4



В10

1

5




В11

2

3

4



В12

Д

А

В

Г

Б





Краткое описание документа:

Задания для проверки знаний учащихся по теме "Основы экологии" (10-11  классы) предусмотрены как рабочие материалы, которые могут быть использованы педагогом на этапе закрепления знаний учащихся после изучения темы, так и в качестве контроля знаний, умений и навыков   учащихся на базовом  и повышенных уровнях знаний по теме. Материалы заданий  могут быть использованы как тренеровочный материал для подготовки к государственной итоговой аттестации в форме единого государственного экзамена  по предмету биология.  Задания содержат несколько  правильных вариантов  ответов.

Автор
Дата добавления 13.12.2014
Раздел Начальные классы
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров3122
Номер материала 186950
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх