Инфоурок Начальные классы КонспектыЗадания на развитие памяти

Задания на развитие памяти

Скачать материал

                                Память

     Память можно определить как способность к получению, хранению и воспроизведению информации. Память  лежит в основе способностей ребёнка, является условием обучения, приобретения знаний и умений. Со стороны родителей и учителя бывает много жалоб на плохую память ребёнка, особенно в 1 классе.

      Учителя часто говорят, что учащийся не может запомнить и двух строчек стихотворения, в свою очередь родители говорят, что он прекрасно запоминает рекламу или может точно пересказать очередной сериал.

      Дело в том, что в первом случае требуется произвольное запоминание, а во втором действует непроизвольное  основанное на эмоциях и интересе.

      Память бывает кратковременной (точное воспроизведение спустя несколько десятков секунд после однократного предъявления информации)  и долговременной (воспроизведение информации через достаточно длительное время).

        Чтобы ребёнок успешно усваивал программу, у него обязательно должны быть развиты к моменту поступления в школу все виды памяти.

        В зависимости  от  того,  какие  ощущения  преобладают, говорят  о  памяти:

 

- зрительной  - связанной  с сохранением и   воспроизведением  зрительных образов. У  некоторых детей встречается особый вид зрительной памяти, который носит название эйдетической памяти. Вспоминая  что – нибудь,  воспринятое раньше, ребёнок  как  бы  снова  видит  это  перед  глазами  и  может  описать  во  всех  подробностях.(Приложение №4-а)

- слуховая память – это хорошее запоминание и точное воспроизведение разнообразных звуков, например музыкальных, речевых. В отдельных случаях, когда ребёнок пытается запомнить словесную информацию, он шевелит губами или повторяет про себя сообщение. Этот вид памяти имеет особенно большое значение в развитии ребёнка.(Приложение №4-б)

-эмоциональная память-это память на эмоциональном переживании. Пережитые  и сохранённые в памяти чувства выступают как сигнал, либо побуждающие к действию, либо удерживающие от него. Например, всплывающие по ассоциации отрицательные эмоциональные переживания часто  вызывает у ребёнка нервозность, скованность, неуверенность при выполнении какой-либо деятельности. Наоборот, положительные эмоциональные воспоминания тонизируют  ребёнка, делают его уверенным в своих силах. На эмоциональной памяти основана прочность запоминания материала: то, что у ребёнка вызывает эмоции, запоминается им без труда и на более длительный срок. Без опоры на мыслительную деятельность, без опоры на понимание никакое усвоение знаний вообще невозможно и противоестественно для здоровья ребёнка. Вот почему так важно в тестировании и коррекции памяти  ребёнка ориентироваться в большей степени на смысловую память и  показывает ребёнку различные приёмы, которые помогают лучше запоминать.(Приложение №4-в)

 

        Процессами памяти являются запоминание, сохранение, забывание, узнавание, воспроизведение.

         Запоминание всегда избирательно. Запоминается не всё, что воздействует на органы чувств, а лишь то , с чем человек действует. Запоминание   - это процессы  памяти  ,в результате которых происходит закрепление нового материала путём связывания его с  приобретением ранее.

   

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Задания на развитие памяти"

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 3 месяца

Системный администратор

Получите профессию

Методист-разработчик онлайн-курсов

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Краткое описание документа:

Память можно определить как способность к получению, хранению и воспроизведению информации. Память  лежит в основе способностей ребёнка, является условием обучения, приобретения знаний и умений. Со стороны родителей и учителя бывает много жалоб на плохую память ребёнка, особенно в 1 классе.

      Учителя часто говорят, что учащийся не может запомнить и двух строчек стихотворения, в свою очередь родители говорят, что он прекрасно запоминает рекламу или может точно пересказать очередной сериал.

      Дело в том, что в первом случае требуется произвольное запоминание, а во втором действует непроизвольное  основанное на эмоциях и интересе.

      Память бывает кратковременной (точное воспроизведение спустя несколько десятков секунд после однократного предъявления информации)  и долговременной (воспроизведение информации через достаточно длительное время).

        Чтобы ребёнок успешно усваивал программу, у него обязательно должны быть развиты к моменту поступления в школу все виды памяти.

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 661 890 материалов в базе

Скачать материал

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 18.01.2015 687
    • DOCX 16.2 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Калнина Лилия Вячеславовна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Калнина Лилия Вячеславовна
    Калнина Лилия Вячеславовна
    • На сайте: 9 лет и 3 месяца
    • Подписчики: 1
    • Всего просмотров: 20451
    • Всего материалов: 9

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Экскурсовод

Экскурсовод (гид)

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Методика преподавания информатики в начальных классах

72 ч. — 180 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе
  • Этот курс уже прошли 67 человек

Курс профессиональной переподготовки

Теория и методика обучения информатике в начальной школе

Учитель информатики в начальной школе

300/600 ч.

от 7900 руб. от 3650 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 96 человек из 34 регионов
  • Этот курс уже прошли 222 человека

Курс повышения квалификации

Особенности преподавания литературного чтения в условиях реализации ФГОС НОО

36 ч. — 144 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 46 человек из 20 регионов
  • Этот курс уже прошли 197 человек

Мини-курс

Раннее развитие: комплексный подход к развитию и воспитанию детей от 0 до 7 лет.

5 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 48 человек из 23 регионов
  • Этот курс уже прошли 26 человек

Мини-курс

Специальная реабилитация: помощь детям с особыми потребностями

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Феноменология в педагогике: основные концепции и их практическое применение

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе