Инфоурок / Другое / Тесты / Задания по экономике: бинарный тест по теме "Безработица" (6 вариантов)
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 203 курсов со скидкой 40%

Задания по экономике: бинарный тест по теме "Безработица" (6 вариантов)

библиотека
материалов

Задания по теме «БЕЗРАБОТИЦА»

Вариант 1

На приведённое утверждение дайте положительный или отрицательный ответ:

1.К категории безработных относится токарь, уволенный с завода три года назад и переставший искать работу.

2.Человек, потерявший работу из-за спада в экономике, увеличивает циклическую безработицу.

3.Человек, который не работает, трудоспособного возраста и активно ищет работу, учитывается в составе рабочей силы.

4.Врач, переехавший из Белгорода в Москву, увеличивает структурную безработицу.

5.Совокупность всех занятых и безработных – это рабочая сила.

6.Безработица, вызванная научно-техническим прогрессом, относится к фрикционной.

7.Естественная безработица неизбежна и включает в себя структурную и фрикционную.

8.Машинистки, потерявшие работу после введения персональных компьютеров, - это пример структурной безработицы.

9.Рост безработицы не оказывает влияния на спрос на товары и услуги на внутреннем рынке.

10.Безработица – явление мирового масштаба, поэтому является макроэкономической проблемой.

Задания по теме «БЕЗРАБОТИЦА»

Вариант 2

На приведённое утверждение дайте положительный или отрицательный ответ:

1.К категории безработных относится студент дневного отделения вуза.

2.Естественный уровень безработицы является постоянной величиной и зависит от циклической безработицы.

3.Программист, который уволился с прежнего места работы потому, что его не удовлетворяла выплачиваемая там заработная плата, - это пример фрикционной безработицы.

4.Экономически активное население – это сумма занятых и безработных.

5.Мужчина, 61 года, который активно ищет работу, учитывается в составе рабочей силы.

6.В разгар «Великой депрессии» 1933 года безработица в США достигла 25%. Это пример циклической безработицы.

7.Полной занятости соответствует 100% занятости населения.

8.Токарь, потерявший работу в связи с появлением станков с ЧПУ, - это пример структурной безработицы.

9.Циклическая безработица обостряет политическую ситуацию в стране.

10.Неосведомлённость людей о возможности найти работу по своей специальности может вести к росту уровня фрикционной безработицы.

Задания по теме «БЕЗРАБОТИЦА»

Вариант 3

На приведённое утверждение дайте положительный или отрицательный ответ:

1.Люди, которые ищут работу в первый раз (молодёжь, демобилизованные солдаты срочной службы) учитываются при определении уровня структурной безработицы.

2.Человек, который не работает, трудоспособного возраста и активно ищет работу, считается безработным.

3.Рост безработицы может вести к росту числа преступлений, которые люди совершают, чтобы добыть нужные блага.

4.Неполная занятость – это когда работник формально числится занятым, но находится в вынужденном отпуске и получает лишь часть заработной платы.

5.Увольнение горничной из гостиницы по окончании курортного сезона является примером сезонной безработицы.

6.Естественная безработица включает в себя все виды безработицы.

7.Циклическая безработица присуща странам, переживающим общий экономический кризис.

8.Уровень фрикционной безработицы может быть снижен за счёт улучшения информационного обеспечения рынка труда.

9.Рабочая сила – это граждане страны, имеющие работу.

10.В результате технического прогресса, сокращающего спрос на некоторые профессии, возникает фрикционная безработица.

Задания по теме «БЕЗРАБОТИЦА»

Вариант 4

На приведённое утверждение дайте положительный или отрицательный ответ:

1.Безработные не входят в состав рабочей силы страны.

2.Учитель, переехавший из одного города в другой, увеличивает циклическую безработицу.

3.Критерии признания человека безработным обычно устанавливаются законом или правительственными документами.

4.Одним из примеров неполной занятости может служить работник, находящийся в вынужденном отпуске.

5.Старшекласснику, обратившемуся в службу занятости по месту жительства, может быть присвоен статус безработного.

6.Наиболее характерным примером сезонной безработицы являются сельскохозяйственные работники, занятые в растениеводстве.

7.Полная занятость в экономике означает, что всё население трудоспособного возраста страны работает.

8.Наиболее тяжёлые проблемы в стране связаны с циклической безработицей.

9.Естественный уровень безработицы – это когда в стране имеют место фрикционная и структурная безработицы.

10.Работник, уволившийся добровольно и ищущий работу, попадает в категорию фрикционных безработных.

Задания по теме «БЕЗРАБОТИЦА»

Вариант 5

На приведённое утверждение дайте положительный или отрицательный ответ:

1.Естественный уровень безработицы – это когда в стране имеют место фрикционная и циклическая безработицы.

2.К категории безработных относится студент дневного отделения вуза, активно ищущий работу по специальности.

3.Бухгалтер, который уволился с прежнего места работы потому что переезжает в другой город, - это пример фрикционной безработицы.

4.Полная занятость в экономике означает, что всё население трудоспособного возраста страны работает.

5.Рост безработицы может вести к росту числа преступлений, которые люди совершают, чтобы добыть нужные блага.

6.Наиболее характерным примером сезонной безработицы являются сельскохозяйственные работники, занятые в животноводстве.

7.Экономически активное население – это сумма занятых и безработных.

8.Наиболее тяжёлые проблемы в стране связаны с циклической безработицей.

9.Рабочая сила – это граждане страны, имеющие работу.

10.Неосведомлённость людей о возможности найти работу по своей специальности может вести к росту уровня фрикционной безработицы.

Задания по теме «БЕЗРАБОТИЦА»

Вариант 6

На приведённое утверждение дайте положительный или отрицательный ответ:

1.К категории безработных относится слесарь, уволенный с завода несколько лет назад и переставший искать работу.

2.Неполная занятость – это когда работник формально числится занятым, но находится в вынужденном отпуске и получает лишь часть заработной платы.

3.Программист, который уволился с прежнего места работы потому, что его не удовлетворяла выплачиваемая там заработная плата, - это пример фрикционной безработицы.

4.Человек, который не работает, трудоспособного возраста и активно ищет работу, считается безработным.

5.Безработица, вызванная научно-техническим прогрессом, относится к фрикционной.

6.Токарь, потерявший работу в связи с появлением станков с ЧПУ, - это пример структурной безработицы.

7.Полной занятости соответствует 100% занятости населения.

8.Увольнение горничной из гостиницы по окончании курортного сезона является примером сезонной безработицы.

9.Уровень фрикционной безработицы может быть снижен за счёт улучшения информационного обеспечения рынка труда.

10.Машинистки, потерявшие работу после введения персональных компьютеров, - это пример структурной безработицы.



Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Краткое описание документа:

Задания по теме «БЕЗРАБОТИЦА»

Вариант 1

На приведённое утверждение дайте положительный или отрицательный ответ:

1.К категории безработных относится токарь, уволенный с завода три года назад и переставший искать работу.

2.Человек, потерявший работу из-за спада в экономике, увеличивает циклическую безработицу.

3.Человек, который не работает, трудоспособного возраста и активно ищет работу, учитывается в составе рабочей силы.

4.Врач, переехавший из Белгорода в Москву, увеличивает структурную безработицу.

5.Совокупность всех занятых и безработных – это рабочая сила.

6.Безработица, вызванная научно-техническим прогрессом, относится к фрикционной.

7.Естественная безработица неизбежна и включает в себя структурную и фрикционную.

8.Машинистки, потерявшие работу после введения персональных компьютеров, - это пример структурной безработицы.

9.Рост безработицы не оказывает влияния на спрос на товары и услуги на внутреннем рынке.

10.Безработица – явление мирового масштаба, поэтому является макроэкономической проблемой.

Задания по теме «БЕЗРАБОТИЦА»

Вариант 2

На приведённое утверждение дайте положительный  или отрицательный ответ:

1.К категории безработных относится студент дневного отделения вуза.

2.Естественный уровень безработицы является постоянной величиной и зависит от циклической безработицы.

3.Программист, который уволился с прежнего места работы потому, что его не удовлетворяла выплачиваемая там заработная плата, - это пример фрикционной безработицы.

4.Экономически активное население – это сумма занятых и безработных.

5.Мужчина, 61 года, который активно ищет работу, учитывается в составе рабочей силы.

6.В разгар «Великой депрессии» 1933 года безработица в США достигла 25%. Это пример циклической безработицы.

7.Полной занятости соответствует 100% занятости населения.

8.Токарь, потерявший работу в связи с появлением станков с ЧПУ, - это пример структурной безработицы.

9.Циклическая безработица обостряет политическую ситуацию в стране.

10.Неосведомлённость людей о возможности найти работу по своей специальности может вести к росту уровня фрикционной безработицы.

Задания по теме «БЕЗРАБОТИЦА»

Вариант 3

На приведённое утверждение дайте положительный или отрицательный  ответ:

1.Люди, которые ищут работу в первый раз (молодёжь, демобилизованные солдаты срочной службы) учитываются при определении уровня структурной безработицы.

2.Человек, который не работает, трудоспособного возраста и активно ищет работу, считается безработным.

3.Рост безработицы может вести к росту числа преступлений, которые люди совершают, чтобы добыть нужные блага.

4.Неполная занятость – это когда работник  формально числится занятым, но находится в вынужденном отпуске и получает лишь часть заработной платы.

5.Увольнение горничной из гостиницы по окончании курортного сезона является примером сезонной безработицы.

6.Естественная безработица включает в себя все виды безработицы.

7.Циклическая безработица присуща странам, переживающим общий экономический кризис.

8.Уровень фрикционной безработицы может быть снижен за счёт улучшения информационного обеспечения рынка труда.

9.Рабочая сила – это граждане страны, имеющие работу.

10.В результате технического прогресса, сокращающего спрос на некоторые профессии, возникает фрикционная безработица.

Задания по теме «БЕЗРАБОТИЦА»

Вариант 4

На приведённое утверждение дайте положительный или отрицательный  ответ:

1.Безработные не входят в состав рабочей силы страны.

2.Учитель, переехавший из одного города в другой, увеличивает циклическую безработицу.

3.Критерии признания человека безработным обычно устанавливаются законом или правительственными документами.

4.Одним из примеров неполной занятости может служить  работник, находящийся в вынужденном отпуске.

5.Старшекласснику, обратившемуся в службу занятости по месту жительства, может быть присвоен статус безработного.

6.Наиболее характерным примером сезонной безработицы являются сельскохозяйственные работники, занятые в растениеводстве.

7.Полная занятость в экономике означает, что всё население трудоспособного возраста страны работает.

8.Наиболее тяжёлые проблемы в стране связаны с циклической безработицей.

9.Естественный уровень безработицы – это когда в стране имеют место фрикционная и структурная безработицы.

10.Работник, уволившийся добровольно и ищущий работу, попадает в категорию фрикционных безработных.

Задания по теме «БЕЗРАБОТИЦА»

Вариант 5

На приведённое утверждение дайте положительный или отрицательный  ответ:

1.Естественный уровень безработицы – это когда в стране имеют место фрикционная и циклическая безработицы.

2.К категории безработных относится студент дневного отделения вуза, активно ищущий работу по специальности.

3.Бухгалтер, который уволился с прежнего места работы потому что переезжает в другой город, - это пример фрикционной безработицы.

4.Полная занятость в экономике означает, что всё население трудоспособного возраста страны работает.

5.Рост безработицы может вести к росту числа преступлений, которые люди совершают, чтобы добыть нужные блага.

6.Наиболее характерным примером сезонной безработицы являются сельскохозяйственные работники, занятые в животноводстве.

7.Экономически активное население – это сумма занятых и безработных.

8.Наиболее тяжёлые проблемы в стране связаны с циклической безработицей.

9.Рабочая сила – это граждане страны, имеющие работу.

10.Неосведомлённость людей о возможности найти работу по своей специальности может вести к росту уровня фрикционной безработицы.

Задания по теме «БЕЗРАБОТИЦА»

Вариант 6

На приведённое утверждение дайте положительный или отрицательный  ответ:

1.К категории безработных относится слесарь, уволенный с завода несколько лет  назад и переставший искать работу.

2.Неполная занятость – это когда работник  формально числится занятым, но находится в вынужденном отпуске и получает лишь часть заработной платы.

3.Программист, который уволился с прежнего места работы потому, что его не удовлетворяла выплачиваемая там заработная плата, - это пример фрикционной безработицы.

4.Человек, который не работает, трудоспособного возраста и активно ищет работу, считается безработным.

5.Безработица, вызванная научно-техническим прогрессом, относится к фрикционной.

6.Токарь, потерявший работу в связи с появлением станков с ЧПУ, - это пример структурной безработицы.

7.Полной занятости соответствует 100% занятости населения.

8.Увольнение горничной из гостиницы по окончании курортного сезона является примером сезонной безработицы.

9.Уровень фрикционной безработицы может быть снижен за счёт улучшения информационного обеспечения рынка труда.

10.Машинистки, потерявшие работу после введения персональных компьютеров, - это пример структурной безработицы.

Общая информация

Номер материала: 414229

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"